2024年新課標通識題庫

2024年新課標通識題庫1.習近平總書記多次強調(diào)，課程教材要發(fā)揮的作用。A.培根鑄魂、啟智增慧B.立德樹人、為國育才C.立德樹人、培根鑄魂D.強德固本、滋養(yǎng)心靈正確答案:A解析：暫無解析

2.義務(wù)教育課程規(guī)定了教育目標、教育內(nèi)容和教學基本要求，體現(xiàn)意志，在立德樹人中發(fā)揮著關(guān)鍵作用。A.人民B.群眾C.國家D.社會正確答案:C解析：本題考查的是義務(wù)教育課程的體現(xiàn)意志的主體。根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞"教育目標、教育內(nèi)容和教學基本要求"可以推斷，這些內(nèi)容是由國家制定和規(guī)定的。因此，答案選C.國家。在義務(wù)教育課程中，國家的意志體現(xiàn)在教育目標的設(shè)定、教育內(nèi)容的規(guī)定以及教學基本要求的制定中，這些都是國家對教育的要求和期望，體現(xiàn)了國家對立德樹人的關(guān)鍵作用。

3.義務(wù)教育課程規(guī)定了、教育內(nèi)容和教學基本要求，體現(xiàn)國家意志意志，在立德樹人中發(fā)揮著關(guān)鍵作用。A.教育理念B.教學思想C.教育目標D.教學方法正確答案:C解析：義務(wù)教育課程規(guī)定了教育目標、教育內(nèi)容和教學基本要求。教育目標明確了學生在各個學科領(lǐng)域應(yīng)該達到的學習成果，為教學提供了明確的方向。教學思想和方法是實現(xiàn)教育目標的手段和途徑，通過合理選擇和運用教學方法，可以更好地激發(fā)學生的學習興趣和積極性，提高教學效果。教育理念強調(diào)對教育本質(zhì)和價值觀的認識，對教學實踐具有指導作用。堅持目標導向、問題導向、創(chuàng)新導向和育人導向，是在教學中需要遵循的原則，旨在促進學生的全面發(fā)展和培養(yǎng)創(chuàng)新人才。綜上所述，題目中答案D相對全面地涵蓋了義務(wù)教育課程規(guī)定的主要方面，其他選項則側(cè)重于具體的教學理念、導向等方面。因此，正確答案為D。

4.以下不屬于《義務(wù)教育課程方案》(2022年版）修訂原則的是。A.堅持目標導向B.堅持問題導向C.堅持創(chuàng)新導向D.堅持育人導向正確答案:D解析：《義務(wù)教育課程方案》（2022年版）的修訂原則包括堅持目標導向、堅持問題導向、堅持創(chuàng)新導向。育人導向是義務(wù)教育課程方案的總體要求之一，但并非修訂原則。所以，選項D不屬于其修訂原則，選項A、B、C是正確的修訂原則。因此，正確答案是D。

5.《義務(wù)教育課程方案》(2022年版）中關(guān)于課程標準的變化有：強化了課程育人導向；優(yōu)化了課程內(nèi)容機構(gòu)；；增強了指導性；加強了學段銜接。A.強化了成績等級標準B.研制了學業(yè)質(zhì)量標準C.研制了評價等級標準D.研發(fā)了評價質(zhì)量量表正確答案:B解析：《義務(wù)教育課程方案》(2022年版)中，關(guān)于課程標準的變化主要集中在強化課程育人導向、優(yōu)化課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)、增強指導性和加強學段銜接等方面。針對此題的選項，我們需要找到與這些變化相符合的描述。A選項“強化了成績等級標準”并未在題干提及的變化中體現(xiàn)，故排除。B選項“研制了學業(yè)質(zhì)量標準”與強化課程育人導向和優(yōu)化課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)相呼應(yīng)，是課程標準變化的重要組成部分，符合題意。C選項“研制了評價等級標準”同樣未在題干提及，不符合。D選項“研發(fā)了評價質(zhì)量量表”也不屬于題干所述的變化內(nèi)容，排除。因此，結(jié)合題干信息和選項內(nèi)容，可以確定答案為B。

6.《義務(wù)教育課程方案》(2022年版）完善了培養(yǎng)目標，從、有本領(lǐng)、有擔當三個方面，明確義務(wù)教育階段時代新人培養(yǎng)的具體要求。A.有技能B.有道德C.有信念D.有理想正確答案:D解析：《義務(wù)教育課程方案》(2022年版)在完善培養(yǎng)目標時，著重強調(diào)了義務(wù)教育階段時代新人應(yīng)具備的特質(zhì)。從給出的選項來看，要培養(yǎng)的時代新人需具備三個方面的特質(zhì)：一是有理想，這指的是學生應(yīng)具有明確的奮斗目標和人生追求；二是有本領(lǐng)，即學生應(yīng)具備適應(yīng)社會發(fā)展所需的基本技能和知識；三是有擔當，強調(diào)學生應(yīng)有責任感和社會擔當。因此，對照選項，D“有理想”是正確答案。

7.《義務(wù)教育課程方案》(2022年版）優(yōu)化了課程設(shè)置，將活動起始年級提前至一年級。A.科學、綜合實踐B.勞動、信息科技C.勞動、綜合實踐D.科學、信息科技正確答案:A解析：暫無解析

8.《義務(wù)教育課程方案》(2022年版）強化課程，推動育人方式變革，著力發(fā)展學生核心素養(yǎng)。A.綜合性、實踐性B.時代性、指導性C.開放性、科學性D.創(chuàng)新性、實踐性正確答案:A解析：暫無解析

9.義務(wù)教育課程遵循教育規(guī)律和，突出全納性、全面性和基礎(chǔ)性。A.科學規(guī)律B.學生身體發(fā)展規(guī)律C.教學規(guī)律D.學生身心發(fā)展規(guī)律正確答案:D解析：暫無解析

10.《義務(wù)教育課程方案》(2022年版）研制了學業(yè)質(zhì)量標準。各課程標準根

據(jù)發(fā)展水平，結(jié)合課程內(nèi)容，整體刻畫不同學段學生學業(yè)成就的

具體表現(xiàn)特征，形成學業(yè)質(zhì)量標準。A.學生身心B.學生身體C.核心素養(yǎng)D.學生智力正確答案:C解析：《義務(wù)教育課程方案》(2022年版)強調(diào)以學生發(fā)展為本，關(guān)注核心素養(yǎng)的提升。各課程標準在制定時，會依據(jù)學生的核心素養(yǎng)發(fā)展水平，結(jié)合具體的課程內(nèi)容，來整體刻畫不同學段學生學業(yè)成就的具體表現(xiàn)特征，從而形成學業(yè)質(zhì)量標準。因此，選項C“核心素養(yǎng)”是正確的答案。這一標準旨在確保教育能夠全面促進學生的發(fā)展，而不僅僅是關(guān)注其身體或智力方面的發(fā)展。

11.隨著義務(wù)教育全面普及，教育需求從有學上轉(zhuǎn)向。A.有人上B.有課上C.上好學D.上好課正確答案:C解析：隨著義務(wù)教育全面普及，教育需求從有學上轉(zhuǎn)向上好學。這是因為隨著教育普及，人們對教育質(zhì)量的要求不斷提高，不再僅僅滿足于有學上，而是希望孩子能夠接受到優(yōu)質(zhì)的教育，能夠為孩子的未來打下堅實的基礎(chǔ)。因此，選項C“上好學”是正確的答案。

12.隨著義務(wù)教育全面普及，教育必須進一步明確,優(yōu)化學校育人藍圖。A.“培養(yǎng)誰、為誰培養(yǎng)、怎么培養(yǎng)”B.“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”C.“全員育人、全程育人、全方位育人”D.“立德樹人、德育為先、培根鑄魂”正確答案:B解析：隨著義務(wù)教育全面普及，教育發(fā)展的重點需要轉(zhuǎn)向內(nèi)涵建設(shè)和質(zhì)量提升。在此背景下，教育必須進一步明確“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的問題，這也是優(yōu)化學校育人藍圖的關(guān)鍵所在。這一觀點準確反映了當前我國教育改革的趨勢和要求，旨在促進學生的全面發(fā)展，提高教育質(zhì)量。因此，正確答案是B。

13.《義務(wù)教育課程方案》(2022年版）以為指導，全面貫徹黨的教育方針。A.習近平新時代中國特色社會主義思想B.毛澤東思想C.鄧小平理論D.“三個代表”重要思想正確答案:A解析：暫無解析

14.《義務(wù)教育課程方案》(2022年版）指導思想指出要遵循教育教學規(guī)律，落實根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育。A.三全育人B.育人育心C.立德樹人D.教書育人正確答案:C解析：《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》明確指出了義務(wù)教育的指導思想和目標?！读x務(wù)教育課程方案（2022年版）》遵循教育教學規(guī)律，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育。立德樹人是教育的根本任務(wù)，它強調(diào)在傳授知識的同時，更要注重培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)、人格魅力和社會責任感，讓學生既能夠?qū)W到知識，又能夠成為一個對社會有益的人。因此，在教育教學過程中，要注重學生的品德教育和價值觀塑造，通過多種方式來實現(xiàn)立德樹人的目標。其他選項“三全育人”、“育人育心”、“教書育人”雖然在教育領(lǐng)域有其重要意義，但與《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》中明確提出的“立德樹人”根本任務(wù)相比，不是最直接和準確的表述。因此，正確答案是C選項，即立德樹人。

15.《義務(wù)教育課程方案》(2022年版）優(yōu)化了課程設(shè)置，在保持義務(wù)教育階段九年總課時數(shù)不變的基礎(chǔ)上，調(diào)整優(yōu)化課程設(shè)置。A.9523B.9522C.9518D.9525正確答案:B解析：暫無解析

16.2022年版義務(wù)教育課程標準增強了指導性，細化了評價與考試命題建議，注重實現(xiàn)一致性。A.“學-考-評”B.“教-學-考”C.“教-考-評”D.“教-學-評”正確答案:D解析：暫無解析

17.2022年版義務(wù)教育課程標準增強了指導性，明確了“為什么教”“教什么”“教到什么程度”,而且強化了的具體指導，做到好用、管用。A.“怎么考”B.“怎么評”C.“怎么教”D.“教-學-評”正確答案:C解析：2022年版義務(wù)教育課程標準確實增強了指導性，重點在于明確教學的目的、內(nèi)容和程度。在此基礎(chǔ)上，它更進一步地強化了“怎么教”的具體指導，旨在為教師提供更實用、更有效的教學建議。這一強化有助于教師更好地理解和實施課程標準，從而提高教學質(zhì)量。因此，選項C“怎么教”是正確的答案。

18.2022年版義務(wù)教育課程標準強化了課程育人導向，體現(xiàn)、必備品格和關(guān)鍵能力的培養(yǎng)要求。A.人生觀B.良好身體素質(zhì)C.全員育人D.正確價值觀正確答案:D解析：2022年版義務(wù)教育課程標準的核心在于強化課程育人導向，這意味著它著重于培養(yǎng)學生的全面發(fā)展。分析各選項：A.人生觀雖重要，但不是此版本課程標準特別強調(diào)的方面；B.良好身體素質(zhì)是健康的基礎(chǔ)，但與課程標準的育人導向關(guān)聯(lián)不大；C.全員育人指的是教育過程中的參與面，并非特指課程標準的培養(yǎng)要求；D.正確價值觀是學生全面發(fā)展的基石，與育人導向緊密相連，符合課程標準的培養(yǎng)要求。因此，選項D是正確的答案。

19.義務(wù)教育要在堅定理想信念、厚植、加強品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、增強綜合素質(zhì)上下功夫。A.道德情操B.愛國主義情懷C.中華文化D.核心素養(yǎng)正確答案:B解析：義務(wù)教育旨在為學生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)，注重多個方面的培養(yǎng)。題目中提到的“堅定理想信念、厚植某一方面、加強品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、增強綜合素質(zhì)”均體現(xiàn)了義務(wù)教育的核心目標。在這些目標中，“厚植”一詞意味著要深入培養(yǎng)和根植某種重要的情感或價值觀。分析各選項：A.道德情操：雖然重要，但“厚植”更強調(diào)一種深層次的、與國家或民族相關(guān)的情感。B.愛國主義情懷：與“厚植”一詞高度契合，強調(diào)深入培養(yǎng)和根植對國家和民族的深厚情感。C.中華文化：雖然重要，但題目中的表述更側(cè)重于情感和價值觀的培養(yǎng)。D.核心素養(yǎng)：是一個更廣泛的概念，包括多個方面，不如“愛國主義情懷”具體。因此，結(jié)合題目要求和各選項的含義，可以確定答案為B，即“厚植愛國主義情懷”。

20.義務(wù)教育課程遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，突出、全面性和基礎(chǔ)性,發(fā)展素質(zhì)教育,培養(yǎng)時代新人。A.全納性B.發(fā)展性C.普遍性D.均衡性正確答案:A解析：義務(wù)教育課程的設(shè)計與實施，必須遵循教育的基本規(guī)律以及學生身心發(fā)展的規(guī)律，其核心目的在于全面發(fā)展學生的素質(zhì)，培養(yǎng)適應(yīng)時代發(fā)展的新人。在此過程中，課程的特性顯得尤為重要。針對給出的選項進行分析：A.全納性，強調(diào)教育應(yīng)包容所有學生，不歧視、不排斥，關(guān)注每一個學生的發(fā)展，與義務(wù)教育課程的核心理念相符。B.發(fā)展性，雖然教育本身具有發(fā)展性，但在此上下文中，它并不如全納性更能突出課程的特性。C.普遍性，義務(wù)教育本身就具有普遍性，但在此處并不特指課程的某一突出特性。D.均衡性，雖然教育資源的分配應(yīng)追求均衡，但這并不是課程設(shè)計的核心特性。綜上所述，全納性最能突出義務(wù)教育課程的特性，因此答案為A。

21.義務(wù)教育階段培養(yǎng)目標是使學生有理想、、有擔當，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。A.有道德B.有本領(lǐng)C.有人格D.有信念正確答案:B解析：本題考查的是義務(wù)教育階段培養(yǎng)目標。根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞"使學生有理想、有擔當"可以推斷，正確答案應(yīng)該是與學生的能力和技能相關(guān)的選項。選項A"有道德"是學生應(yīng)該具備的品質(zhì)，但不是培養(yǎng)目標的重點；選項C"有人格"是學生應(yīng)該具備的品質(zhì)之一，但不是培養(yǎng)目標的重點；選項D"有信念"是學生應(yīng)該具備的品質(zhì)之一，但不是培養(yǎng)目標的重點。而選項B"有本領(lǐng)"與學生的能力和技能相關(guān)，符合培養(yǎng)目標的要求。因此，選項B是正確答案。

22.義務(wù)教育階段學生需努力學習和弘揚社會主義先進文化、革命文化、和，理解和踐行社會主義核心價值觀，逐步領(lǐng)會改革創(chuàng)新的時代精神。A.先進制度文化B.愛國主義文化C.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化D.紅色文化正確答案:C解析：暫無解析

23.義務(wù)教育階段學生應(yīng)明確人生發(fā)展方向，追求美好生活，能夠?qū)€人追求融入國家富強、、人民幸福的偉大夢想中。A.民族復興B.社會未來C.民族興盛D.民族富強正確答案:A解析：暫無解析

24.義務(wù)教育階段學生應(yīng)樂于提問，敢于質(zhì)疑，學會在真實情境中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，具有探究能力和。A.質(zhì)疑能力B.合作能力C.批判能力D.創(chuàng)新精神正確答案:D解析：本題考查的是義務(wù)教育階段學生應(yīng)具備的能力。根據(jù)題干中的描述，學生應(yīng)該樂于提問、敢于質(zhì)疑，并且能夠在真實情境中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。根據(jù)這些要求，可以推斷出學生應(yīng)該具備探究能力和創(chuàng)新精神。因此，正確答案是D.創(chuàng)新精神。

25.義務(wù)教育階段應(yīng)培養(yǎng)學生自理自立，熱愛勞動，掌握基本的，具有良好的生活習慣。A.生活技能B.勞動技能C.網(wǎng)絡(luò)技能D.現(xiàn)代技能正確答案:A解析：暫無解析

26.新時代學生應(yīng)強身健體，健全人格，養(yǎng)成體育運動的習慣，掌握基本的健康知識和適合自身的運動技能，樹立生命安全與，形成積極的心理品質(zhì)，具有抗挫折能力與自我保護能力。A.健康意識B.生命至上C.心理健康意識D.生存意識正確答案:A解析：暫無解析

27.義務(wù)教育階段應(yīng)培養(yǎng)學生向善尚美，富于想象，具有健康的審美情趣和初步的藝術(shù)鑒賞、表現(xiàn)能力,學會交往，善于溝通，具有基本的合作能力、。A.探究能力B.團隊精神C.團體精神D.團體協(xié)作正確答案:B解析：暫無解析

28.義務(wù)教育階段應(yīng)培養(yǎng)學生堅毅勇敢，自信自強，勤勞節(jié)儉，保持奮斗進取的精神狀態(tài)，誠實守信，明辨是非，遵紀守法，具有社會主義民主觀念與。A.法律意識B.法制精神C.法治意識D.民主意識正確答案:C解析：暫無解析

29.義務(wù)教育階段應(yīng)培養(yǎng)學生孝親敬長，團結(jié)友愛，熱心公益，具有精神，積極為社會作力所能及的貢獻。A.團結(jié)合作B.集體主義C.協(xié)同D.團體合作正確答案:B解析：暫無解析

30.義務(wù)教育階段培養(yǎng)學生應(yīng)熱愛自然，保護環(huán)境，愛護動物，珍愛生命，樹立公共衛(wèi)生意識與生態(tài)文明觀念，具有維護民族團結(jié)，捍衛(wèi)國家主權(quán)、的意識。A.尊嚴和利益B.領(lǐng)土完整C.人民利益D.民族團結(jié)正確答案:A解析：題目考察的是義務(wù)教育階段學生應(yīng)培養(yǎng)的綜合意識。根據(jù)題干，“培養(yǎng)學生應(yīng)熱愛自然，保護環(huán)境，愛護動物，珍愛生命，樹立公共衛(wèi)生意識與生態(tài)文明觀念”，這些都是關(guān)于個人與社會、自然和諧相處的意識和觀念。接下來，“具有維護民族團結(jié)，捍衛(wèi)國家主權(quán)”的部分，明確提到了國家層面的意識和責任。分析選項：A.“尊嚴和利益”是與國家主權(quán)緊密相關(guān)的，維護國家尊嚴和利益是公民的基本責任，也符合題干中提到的國家層面的意識。B.“領(lǐng)土完整”雖然重要，但題干中已提到“捍衛(wèi)國家主權(quán)”，領(lǐng)土完整可以被視為主權(quán)的一部分，不是并列的概念。C.“人民利益”雖然重要，但在此上下文中，它更偏向于政府或政黨的責任，不是學生應(yīng)特別培養(yǎng)的與國家主權(quán)并列的意識。D.“民族團結(jié)”同樣重要，但題干中已提及，不是此空需要填寫的與“國家主權(quán)”并列的內(nèi)容。綜上所述，與“捍衛(wèi)國家主權(quán)”并列，且適合作為義務(wù)教育階段學生應(yīng)培養(yǎng)的意識的是“尊嚴和利益”。因此，答案是A。

31.義務(wù)教育階段應(yīng)培養(yǎng)學生關(guān)心時事，熱愛和平，尊重和理解文化的多樣性，初步具有國際視野和意識。A.文化包容B.文化自信C.人文關(guān)懷D.人類命運共同體正確答案:D解析：暫無解析

32.由國務(wù)院教育行政部門統(tǒng)一組織開發(fā)、設(shè)置。所有學生必須按規(guī)定修習。A.公共課程B.國家課程C.小學課程D.義務(wù)教育課程正確答案:B解析：暫無解析

33.由省級教育行政部門規(guī)劃設(shè)置，原則上在部分年級開設(shè)。A.地方課程B.國家課程C.公共課程D.義務(wù)教育課程正確答案:A解析：暫無解析

34.地方課程由省級教育行政部門規(guī)劃設(shè)置，原則上在年級開設(shè)。A.部分B.所有C.中低D.中高正確答案:A解析：暫無解析

35.義務(wù)教育課程規(guī)定了教育目標、教育內(nèi)容和教學基本要求，體現(xiàn)，在立德樹人中發(fā)揮著關(guān)鍵作用。A.個人意志B.國家意志C.地方意志D.人民意志正確答案:B解析：暫無解析

36.義務(wù)教育課程必須，進行修訂完善。A.循規(guī)蹈矩B.合理制定C.與時俱進D.協(xié)同發(fā)展正確答案:C解析：暫無解析

37.義務(wù)教育課程標準要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育教學規(guī)律，落實根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育。A.教書育人B.因材施教C.提高素養(yǎng)D.立德樹人正確答案:D解析：在理解題目和選擇正確答案的過程中，我們應(yīng)首先明確題目的核心內(nèi)容，即義務(wù)教育課程標準要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育教學規(guī)律，落實的根本任務(wù)是什么。接下來，我們逐一分析每個選項：A選項“教書育人”雖然是教育的重要組成部分，但它更多地指向了教育的具體行為，而非教育的根本任務(wù)。B選項“因材施教”是教育的一種重要原則，強調(diào)根據(jù)學生的特點和需求進行有針對性的教育，但它同樣不是教育的根本任務(wù)。C選項“提高素養(yǎng)”是教育的目標之一，旨在提升學生的整體素養(yǎng)，但這也不是教育的根本任務(wù)。D選項“立德樹人”則是教育的根本任務(wù)。這一表述強調(diào)了德育在教育中的重要地位，指出教育不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)品德高尚的人。這與題目中提到的“以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針”的要求是一致的。因此，根據(jù)題目的要求和選項的分析，我們可以確定答案是D選項“立德樹人”。

38.義務(wù)教育課程標準要以為中心，扎根中國大地辦教育。堅持德育為先，提升智育水平，加強體育美育，落實勞動教育。A.人民B.國家C.群眾D.個人正確答案:A解析：暫無解析

39.義務(wù)教育課程標準要聚焦中國學生發(fā)展，培養(yǎng)學生適應(yīng)未來發(fā)展的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，引導學生明確人生發(fā)展方向，成長為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。A.整體素質(zhì)B.身心健康C.核心素養(yǎng)D.思維能力正確答案:C解析：《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》強調(diào)，義務(wù)教育課程標準要聚焦中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學生適應(yīng)未來發(fā)展的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，引導學生明確人生發(fā)展方向，成長為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。核心素養(yǎng)是學生在接受相應(yīng)學段的教育過程中，逐步形成的適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。它是關(guān)于學生知識、技能、情感、態(tài)度、價值觀等多方面要求的綜合表現(xiàn)。因此，選項C是正確答案。聚焦學生發(fā)展核心素養(yǎng)，有助于培養(yǎng)具有全面素質(zhì)和綜合能力的人才，為他們的未來發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。這也符合當前教育改革的趨勢，強調(diào)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和社會責任感，以適應(yīng)快速變化的社會和未來的挑戰(zhàn)。

40.義務(wù)教育課程標準修訂原則是：堅持、堅持問題導向、堅持創(chuàng)新導向。A.目標導向B.價值導向C.核心導向D.素養(yǎng)導向正確答案:A解析：暫無解析

41.《義務(wù)教育課程方案》(2022年版）主要有三點變化：一是完善了培養(yǎng)目標；二是優(yōu)化了；三是細化了實施要求。A.目標設(shè)置B.問題設(shè)置C.方案設(shè)置D.課程設(shè)置正確答案:D解析：暫無解析

42.新課程標準的變化主要體現(xiàn)在五個方面：一是強化了課程育人導向；二是優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)；三是研制了；四是增強了指導性；五是加強了學段銜接。A.質(zhì)量評價標準B.學業(yè)質(zhì)量標準C.成績質(zhì)量標準D.目標評價標準正確答案:B解析：暫無解析

43.《義務(wù)教育課程方案》(2022年版）優(yōu)化了課程設(shè)置，落實黨中央、國務(wù)院“雙減”政策要求，在保持義務(wù)教育階段九年總課時數(shù)不變的基礎(chǔ)上，調(diào)整優(yōu)化課程設(shè)置。A.9522B.9523C.9524D.9525正確答案:A解析：《義務(wù)教育課程方案》（2022年版）在優(yōu)化課程設(shè)置時，確實充分考慮了黨中央、國務(wù)院提出的“雙減”政策要求。這一政策旨在減輕學生的學業(yè)負擔和校外培訓負擔，以促進學生全面發(fā)展。在保持義務(wù)教育階段九年總課時數(shù)不變的前提下，該方案對課程設(shè)置進行了調(diào)整優(yōu)化。根據(jù)《義務(wù)教育課程方案》（2022年版）的具體內(nèi)容，九年義務(wù)教育階段的總課時數(shù)被確定為9522課時。這一數(shù)字是在綜合考慮了各學科的課時分配、實踐活動的時間安排以及學生的身心發(fā)展規(guī)律等因素后確定的。因此，選項A“9522”是正確的答案。這個答案不僅符合《義務(wù)教育課程方案》（2022年版）的明確規(guī)定，也體現(xiàn)了“雙減”政策的精神，即在保證教育質(zhì)量的前提下，減輕學生的學業(yè)負擔。

44.《義務(wù)教育課程方案》(2022年版）優(yōu)化了課程設(shè)置，將小學原品德與生活、品德與社會和初中原思想品德整合為“”，進行一體化設(shè)計。A.道德與法治B.道法C.德法D.品德正確答案:A解析：根據(jù)《義務(wù)教育課程方案》（2022年版）的規(guī)定，對課程設(shè)置進行了優(yōu)化，其中一個重要的調(diào)整就是將小學原品德與生活、品德與社會和初中原思想品德進行整合。整合后的課程名稱是“道德與法治”，這一整合旨在更好地實現(xiàn)德育與法治教育的有機結(jié)合，進行一體化設(shè)計，以適應(yīng)學生全面發(fā)展的需要。因此，選項A“道德與法治”是正確的答案。選項B“道法”、選項C“德法”和選項D“品德”均不符合《義務(wù)教育課程方案》（2022年版）中對于優(yōu)化后課程設(shè)置的描述。

45.《義務(wù)教育課程方案》(2022年版）優(yōu)化了課程設(shè)置，將科學、綜合實踐活動起始年級提前至年級。A.四B.二C.一D.三正確答案:C解析：暫無解析

46.《義務(wù)教育課程方案》(2022年版）細化了實施要求，明確和學校課程實施職責、制度規(guī)范，以及教學改革方向和評價改革重點，對培訓、教科研提出了具體要求。A.部級教育行政部門B.省級教育行政部門C.市級教育行政部門D.縣級教育行政部門正確答案:B解析：《義務(wù)教育課程方案》(2022年版)是我國教育部門為了進一步提升義務(wù)教育質(zhì)量而制定的指導文件。在該方案中，詳細描述了各級教育行政部門的職責與實施要求。特別地，它明確了省級教育行政部門在課程實施、制度規(guī)范、教學改革方向和評價改革重點等方面的具體職責，同時也對培訓、教科研等方面提出了明確要求。因此，根據(jù)這一理解，選項B“省級教育行政部門”是正確的答案。

47.課程標準增強了指導性。各課程標準針對“內(nèi)容要求”提出“學業(yè)要求”“教學提示”，細化了評價與考試命題建議，注重實現(xiàn)“教、學、評”的一致性，增加了教學、評價案例，不僅明確了“為什么教”“教什么”“教到什么程度”，而且強化了“”的具體指導，做到好用、管用。A.教到什么程度B.為什么教C.教什么D.怎么教正確答案:D解析：課程標準針對“內(nèi)容要求”提出了“學業(yè)要求”“教學提示”，細化了評價與考試命題建議，增加了教學、評價案例。這些舉措不僅明確了“為什么教”“教什么”“教到什么程度”，還為教師提供了具體的教學指導，包括教學方法、策略和活動等方面的建議，幫助教師更好地實施教學，實現(xiàn)“教、學、評”的一致性。因此，正確答案是選項D。

48.課程標準加強了學段銜接。注重，基于對學生在健康、語言、社會、科學、藝術(shù)領(lǐng)域發(fā)展水平的評估，合理設(shè)計小學一至二年級課程，注重活動化、游戲化、生活化的學習設(shè)計。A.家校銜接B.小初銜接C.幼小銜接D.學段銜接正確答案:C解析：課程標準強調(diào)學段銜接的重要性，特別是關(guān)注學生在不同教育階段之間的過渡。題目中提到的“注重”，隨后是對學生在健康、語言、社會、科學、藝術(shù)領(lǐng)域發(fā)展水平的評估，以及針對小學一至二年級課程的特別設(shè)計，這些都指向了從幼兒園到小學的過渡階段。因此，這里的“注重”應(yīng)當是指注重幼小之間的銜接，以確保學生順利適應(yīng)新的學習環(huán)境。所以，正確答案是C，即幼小銜接。

49.課程標準加強了學段銜接。依據(jù)學生從小學到初中在認知、情感、社會性等方面的發(fā)展，合理安排不同學段內(nèi)容，體現(xiàn)學習目標的和進階性。A.持續(xù)性B.連續(xù)性C.廣泛性D.間接性正確答案:B解析：課程標準在加強學段銜接時，考慮的是學生在從小學到初中這一成長過程中，在認知、情感、社會性等方面的發(fā)展。這種發(fā)展是連續(xù)不斷的，因此，在安排不同學段的內(nèi)容時，需要體現(xiàn)學習目標的連續(xù)性，以確保學生能夠在各個階段都有相應(yīng)的學習和發(fā)展。所以，選項B“連續(xù)性”是正確的答案。

50.是國家依法統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，旨在保障每位適齡兒童、少年接受教育的權(quán)利，提高國民素質(zhì)。A.素質(zhì)教育B.學科教育C.義務(wù)教育D.國民教育正確答案:C解析：這道題目的答案是C，即義務(wù)教育。義務(wù)教育是根據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育，其實質(zhì)是國家依照法律的規(guī)定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強迫教育的制度。義務(wù)教育又稱強迫教育和免費義務(wù)教育。義務(wù)教育具有強制性、免費性、普及性和世俗性的基本特點。因此，根據(jù)題目的描述，“是國家依法統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，旨在保障每位適齡兒童、少年接受教育的權(quán)利，提高國民素質(zhì)”的，符合義務(wù)教育的定義和特征。選項A“素質(zhì)教育”強調(diào)的是教育的內(nèi)容和質(zhì)量，而不是教育的普及性和強制性；選項B“學科教育”通常指的是學校教育中按照學科分類進行的教學活動，也不是指所有適齡兒童、少年都必須接受的教育；選項D“國民教育”則是一個更廣泛的概念，包括了各種形式和層次的教育，不限于義務(wù)教育。因此，這三個選項都不符合題目的描述。綜上所述，正確答案是C，即義務(wù)教育。

51.義務(wù)教育課程堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，反映時代特征，體現(xiàn)中國特色，遵循教育規(guī)律和，突出全納性、全面性和基礎(chǔ)性，發(fā)展素質(zhì)教育，培養(yǎng)時代新人，為全面建成社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興奠定人才基礎(chǔ)。A.學生身心發(fā)展規(guī)律B.學生智力發(fā)展規(guī)律C.學生思維發(fā)展規(guī)律D.學生體能發(fā)展規(guī)律正確答案:A解析：在探討義務(wù)教育課程的指導原則時，我們需要考慮多個因素，特別是與教育目標和學生發(fā)展相關(guān)的方面。題目中提到義務(wù)教育課程需要遵循教育規(guī)律，并且要體現(xiàn)全納性、全面性和基礎(chǔ)性，旨在發(fā)展素質(zhì)教育，培養(yǎng)時代新人?，F(xiàn)在我們來分析每個選項：A.學生身心發(fā)展規(guī)律：這個選項涵蓋了學生在身體和心理兩個方面的成長和發(fā)展。義務(wù)教育課程不僅注重知識的傳授，更重視學生的全面發(fā)展，包括身體和心理的健康。因此，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律是確保教育目標得以實現(xiàn)的重要基礎(chǔ)。B.學生智力發(fā)展規(guī)律：雖然智力發(fā)展是教育的重要目標之一，但它只是學生發(fā)展的一個方面。題目中強調(diào)的是全面發(fā)展，而不僅僅是智力發(fā)展。C.學生思維發(fā)展規(guī)律：思維發(fā)展是智力發(fā)展的一個方面，同樣，它也只是學生發(fā)展的一個組成部分，不足以涵蓋題目中提到的全面發(fā)展。D.學生體能發(fā)展規(guī)律：體能發(fā)展是學生身體健康的一部分，但同樣只是學生發(fā)展的一個方面，不足以全面反映教育的目標。綜上所述，義務(wù)教育課程需要遵循的是學生身心發(fā)展的全面規(guī)律，以確保學生的健康成長和全面發(fā)展。因此，正確答案是A。

52.義務(wù)教育要在堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品讀修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、增強綜合素質(zhì)上下功夫，使學生有理想、有本領(lǐng)、有擔當，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義。A.建設(shè)者B.建設(shè)者和接班人C.接班人D.奮斗者正確答案:B解析：根據(jù)題目描述，義務(wù)教育要在多個方面下功夫，目的是培養(yǎng)出有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)膶W生，使其成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義人才。這里強調(diào)的是學生的全面發(fā)展和對社會主義事業(yè)的貢獻。在給出的選項中：A.建設(shè)者：雖然建設(shè)者是對參與社會主義建設(shè)的人的稱呼，但它沒有包含“接班人”的含義，而接班人則強調(diào)了未來繼承和發(fā)展的重要性。B.建設(shè)者和接班人：這個選項既包含了建設(shè)者的含義，也強調(diào)了作為未來接班人的角色，與題目中強調(diào)的學生全面發(fā)展的目標和對社會主義事業(yè)的繼承發(fā)展相契合。C.接班人：雖然接班人強調(diào)了未來繼承和發(fā)展的重要性，但沒有包含建設(shè)者的含義，略顯片面。D.奮斗者：奮斗者強調(diào)了努力和拼搏的精神，但并未直接涉及到對社會主義建設(shè)的貢獻和繼承發(fā)展。因此，選項B“建設(shè)者和接班人”最能全面體現(xiàn)題目中描述的義務(wù)教育目標，即培養(yǎng)能夠全面發(fā)展并對社會主義事業(yè)做出貢獻和繼承發(fā)展的新一代人才。所以正確答案是B。

53.為落實培養(yǎng)目標，義務(wù)教育課程應(yīng)遵循以下基本原則：堅持；面向全體學生，因材施教；聚焦核心素養(yǎng)，面向未來；加強課程綜合，注重關(guān)聯(lián)；變革育人方式，突出實踐。A.全面發(fā)展，育人為本B.素養(yǎng)發(fā)展，以人為本C.智力發(fā)展，育人為本D.全面發(fā)展，以人為本正確答案:A解析：根據(jù)題目中的要求，義務(wù)教育課程應(yīng)遵循以下基本原則，即堅持全面發(fā)展、育人為本；面向全體學生，因材施教；聚焦核心素養(yǎng)，面向未來；加強課程綜合，注重關(guān)聯(lián)；變革育人方式，突出實踐。根據(jù)選項，只有選項A符合要求，即全面發(fā)展、育人為本。因此，答案為A。

54.義務(wù)教育階段應(yīng)培養(yǎng)學生有理想，努力學習和弘揚社會主義、革命文化和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，理解和踐行社會主義核心價值觀，逐步領(lǐng)會改革創(chuàng)新的時代精神。A.核心文化B.先進思想C.先進文化D.優(yōu)秀文化正確答案:C解析：義務(wù)教育階段應(yīng)培養(yǎng)學生有理想,努力學習和弘揚社會主義先進文化、革命文化和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,理解和踐行社會主義核心價值觀,逐步領(lǐng)會改革創(chuàng)新的時代精神。

55.義務(wù)教育階段應(yīng)培養(yǎng)學生明確人生發(fā)展方向，追求美好生活，能夠?qū)€人追求融入國家富強、、人民幸福的偉大夢想之中。A.民族復興B.國家復興C.國家昌盛D.共同富裕正確答案:A解析：義務(wù)教育階段的目標之一是培養(yǎng)學生具有正確的價值觀和人生觀，使他們能夠?qū)€人的追求與國家的長遠發(fā)展目標相結(jié)合。在這個問題中，關(guān)鍵詞是“國家富強”、“人民幸福”，以及需要填空的部分?？紤]到“民族復興”是與“國家富強”、“人民幸?！辈⒘械模沂钱敶袊闹匾l(fā)展目標，因此選項A“民族復興”是正確的答案。它反映了個人追求與國家整體發(fā)展目標之間的緊密聯(lián)系。

56.義務(wù)教育階段應(yīng)培養(yǎng)學生懂得堅持走的道理，初步樹立共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想。A.社會主義道路B.發(fā)展中國家道路C.中國特色社會主義道路D.可持續(xù)性發(fā)展道路正確答案:C解析：暫無解析

57.義務(wù)教育階段應(yīng)培養(yǎng)學生樂學善學，勤于思考，保持好奇心和求知欲，形成良好的學習習慣，初步掌握適應(yīng)現(xiàn)代化社會所需要的，具有學會學習的能力。A.思維與能力B.知識與技能C.智力與發(fā)展D.能力與目標正確答案:B解析：在義務(wù)教育階段，教育的核心目標是為學生的全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。這其中，培養(yǎng)學生的樂學善學、勤于思考、保持好奇心和求知欲，以及形成良好的學習習慣是至關(guān)重要的。此外，學生還需要初步掌握適應(yīng)現(xiàn)代化社會所需的基本素養(yǎng)。根據(jù)題目描述，我們需要找到與“樂學善學，勤于思考，保持好奇心和求知欲，形成良好的學習習慣”這些學習目標相匹配的現(xiàn)代化社會所需的基本素養(yǎng)。選項B“知識與技能”恰好符合這一要求。它涵蓋了學生在學習和思考過程中需要積累的基礎(chǔ)知識和實踐技能，這些都是適應(yīng)現(xiàn)代化社會所必需的。相比之下，選項A“思維與能力”雖然重要，但更偏向于一種抽象的素質(zhì)描述，并未直接涉及具體的學習內(nèi)容；選項C“智力與發(fā)展”同樣偏于抽象，且“發(fā)展”一詞過于寬泛，不夠具體；選項D“能力與目標”則顯得較為籠統(tǒng)，沒有直接指向具體的學習成果。因此，結(jié)合義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標和現(xiàn)代化社會的需求，選項B“知識與技能”是最符合題目要求的答案。

58.義務(wù)教育階段應(yīng)培養(yǎng)學生樂于提問，敢于質(zhì)疑，學會在中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，具有探究能力和創(chuàng)新精神。A.真實情境B.問題情境C.課堂教學D.模擬情境正確答案:A解析：義務(wù)教育階段的目標之一是培養(yǎng)學生的探究能力和創(chuàng)新精神，這要求學生在學習過程中不僅僅是接受知識，更要學會在實際情況中發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決。選項A“真實情境”最符合這一目標，因為它強調(diào)了在現(xiàn)實生活環(huán)境中培養(yǎng)學生的問題意識和解決問題的能力。相比之下，B選項“問題情境”可能過于抽象，C選項“課堂教學”雖然重要，但不一定能充分培養(yǎng)學生的探究和創(chuàng)新精神，D選項“模擬情境”雖然接近真實，但仍然屬于模擬環(huán)境，不如真實情境直接和有效。因此，A是最合適的答案。

59.義務(wù)教育階段應(yīng)培養(yǎng)學生自理自立，熱愛勞動，掌握基本的，具有良好的生活習慣。A.生存技能B.學習技能C.勞動技能D.生活技能正確答案:D解析：暫無解析

60.義務(wù)教育階段應(yīng)培養(yǎng)學生有本領(lǐng)，強身健體，健全人格，養(yǎng)成的習慣，掌握基本的健康知識和適合自身的運動技能，樹立生命安全與健康意識，形成積極的心理品質(zhì)，具有抗挫能力與自我保護能力。A.勤奮好學B.體育運動C.健康生活D.熱愛勞動正確答案:B解析：根據(jù)《義務(wù)教育體育與健康課程標準（2022年版）》，義務(wù)教育階段應(yīng)培養(yǎng)學生有本領(lǐng)，強身健體，健全人格，養(yǎng)成體育運動的習慣，掌握基本的健康知識和適合自身的運動技能，樹立生命安全與健康意識，形成積極的心理品質(zhì)，具有抗挫能力與自我保護能力。因此，選項B是正確的答案。

61.義務(wù)教育階段應(yīng)培養(yǎng)學生向善尚美，富于想象，具有健康的和初步的藝術(shù)鑒賞、表現(xiàn)能力。A.審美情趣B.審美品位C.文化品味D.文化自信正確答案:A解析：暫無解析

62.義務(wù)教育階段應(yīng)培養(yǎng)學生學會交往，善于溝通，具有基本的、團隊精神。A.理解能力B.溝通能力C.合作能力D.交往能力正確答案:C解析：暫無解析

63.義務(wù)教育階段應(yīng)培養(yǎng)學生堅毅勇敢，自信自強，勤勞節(jié)儉，保持的精神狀態(tài)。A.自強不息B.努力進取C.奮斗進取D.積極進取正確答案:C解析：在義務(wù)教育階段，教育的主要目標是全面培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和能力，包括道德、知識、技能等方面。具體到堅毅勇敢、自信自強、勤勞節(jié)儉等品質(zhì)的培養(yǎng)，這些都是構(gòu)成學生積極健康精神狀態(tài)的重要元素。對于給出的選項，我們需要找到一個既能概括上述品質(zhì)，又能體現(xiàn)學生積極向上、不斷努力的精神狀態(tài)的詞匯。A選項“自強不息”雖然強調(diào)了不斷自我提升的精神，但更多地指向個人內(nèi)在的持續(xù)努力，而不太涵蓋外在的勇敢和節(jié)儉等品質(zhì)。B選項“努力進取”雖然表達了積極向上的態(tài)度，但相較于其他選項，其涵蓋的層面略顯狹窄，不夠全面。C選項“奮斗進取”則較好地結(jié)合了堅毅勇敢、自信自強和勤勞節(jié)儉等品質(zhì)，既體現(xiàn)了學生積極向上的精神狀態(tài)，又強調(diào)了為達成目標而不斷努力的過程。D選項“積極進取”雖然也是正面的描述，但相較于C選項，其更側(cè)重于積極的態(tài)度，而不太強調(diào)奮斗的過程。綜上所述，C選項“奮斗進取”最能全面、準確地反映義務(wù)教育階段應(yīng)培養(yǎng)學生的精神狀態(tài)，因此是正確答案。

64.義務(wù)教育階段應(yīng)培養(yǎng)學生誠實守信，明辨是非，遵紀守法，具有社會主義民主觀念與。A.獨立意識B.法治意識C.道德意識D.責任意識正確答案:B解析：暫無解析

65.義務(wù)教育階段應(yīng)培養(yǎng)學生孝親敬長，團結(jié)友愛，熱心公益，具有精神，積極為社會作力所能及的貢獻。A.集體主義B.團隊主義C.個人主義D.社會主義正確答案:A解析：暫無解析

66.義務(wù)教育階段應(yīng)培養(yǎng)學生有擔當，具有維護民族團結(jié)，捍衛(wèi)國家主權(quán)、尊嚴和利益的意識。關(guān)心時事，熱愛和平，尊重和理解文化的多樣性，初步具有國際視野和意識。A.民族團結(jié)B.人類命運共同體C.愛國主義D.人類同命運正確答案:B解析：題目描述了義務(wù)教育階段應(yīng)培養(yǎng)學生的多種意識和品質(zhì)，其中包括有擔當、維護民族團結(jié)、捍衛(wèi)國家主權(quán)等。在列舉的這些品質(zhì)之后，題目特別提到了“關(guān)心時事，熱愛和平，尊重和理解文化的多樣性”，這些表述都指向了一個更廣泛、更包容的視角，即不僅僅局限于本民族或國家，而是涉及到全人類。接下來看選項，A項“民族團結(jié)”已經(jīng)在前文提及，所以不太可能重復；C項“愛國主義”雖然重要，但與后文提到的“國際視野”相比，顯得較為局限；D項“人類同命運”表述較為模糊，不夠具體；而B項“人類命運共同體”既體現(xiàn)了對全人類的關(guān)懷，也與前文提到的“國際視野”相呼應(yīng)。因此，結(jié)合題目描述和選項分析，B項“人類命運共同體”是最合適的答案。

67.國家課程標準規(guī)定課程性質(zhì)、課程理念、課程目標、課程內(nèi)容、學業(yè)質(zhì)量和課程實施等，是教材編寫、教學、以及課程實施管理的直接依據(jù)。A.學生成長B.學業(yè)測試C.考試評價D.學?？己苏_答案:C解析：根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞"教材編寫、教學、以及課程實施管理的直接依據(jù)"可以推斷出，空缺處應(yīng)填入與教材編寫、教學、課程實施管理相關(guān)的選項。選項A"學生成長"與教材編寫、教學、課程實施管理的直接依據(jù)無關(guān)；選項B"學業(yè)測試"與教材編寫、教學、課程實施管理有一定的關(guān)聯(lián)，但不是直接依據(jù)；選項C"考試評價"與教材編寫、教學、課程實施管理有直接關(guān)聯(lián)，可以作為依據(jù)；選項D"學?？己?與教材編寫、教學、課程實施管理有一定的關(guān)聯(lián)，但不是直接依據(jù)。因此，選項C"考試評價"是正確答案。

68.新課程標準的變化主要體現(xiàn)在五個方面：一是強化了；二是優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)；三是研制了學業(yè)質(zhì)量標準；四是增強了指導性；五是加強了學段銜接。A.素養(yǎng)育人導向B.課程育人導向C.目標育人導向D.智育育人導向正確答案:B解析：新課程標準的變化主要體現(xiàn)在五個方面，根據(jù)題目中的描述，我們可以逐一分析選項：A.素養(yǎng)育人導向：雖然素養(yǎng)教育是重要的，但在此題的上下文中，它并未被直接提及作為新課程標準的主要變化。B.課程育人導向：這個選項與“優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)”相呼應(yīng)，表明新課程標準在育人方向上有所強化和優(yōu)化，與題意相符。C.目標育人導向：目標導向雖然重要，但在此處并未作為新課程標準變化的核心內(nèi)容被提及。D.智育育人導向：智育只是教育的一部分，不是新課程標準變化的主要體現(xiàn)。綜上所述，結(jié)合新課程標準的五個方面變化，選項B“課程育人導向”最符合題意，因此是正確答案。

69.《義務(wù)教育課程方案》(2022年版）細化了實施要求，增加課程標準編制與教材編寫基本要求；明確省級教育行政部門和學校課程實施職責、制度規(guī)范，以及教學改革方向和評價改革重點，對提出了具體要求；健全實施機制，強化監(jiān)測與督導要求。A.培訓、教科研B.教師C.學生D.學校正確答案:A解析：《義務(wù)教育課程方案》(2022年版)細化了實施要求,增加課程標準編制與教材編寫基本要求;明確省級教育行政部門和學校課程實施職責、制度規(guī)范,以及教學改革方向和評價改革重點,對培訓、教科研提出了具體要求;健全實施機制,強化監(jiān)測與督導要求。

70.《義務(wù)教育課程方案》(2022年版）細化了，增加課程標準編制與教材編寫基本要求；明確省級教育行政部門和學校課程實施職責、制度規(guī)范，以及教學改革方向和評價改革重點，對培訓、教科研提出了具體要求；健全實施機制，強化監(jiān)測與督導要求。A.評價要求B.實施要求C.課程要求D.目標要求正確答案:B解析：根據(jù)題目中的關(guān)鍵詞"細化了"、"增加"、"明確"、"健全"、"強化"等詞語可以推斷，題目所描述的內(nèi)容應(yīng)該是對《義務(wù)教育課程方案》的具體要求和實施細則。根據(jù)選項內(nèi)容，只有選項B"實施要求"符合題目的描述。因此，答案為B。

71.《義務(wù)教育課程方案》(2022年版）優(yōu)化了課程設(shè)置，將科學、綜合實踐活動起始年級提前至年級。A.一B.二C.三D.四正確答案:A解析：暫無解析

72.義務(wù)教育課程規(guī)定了，體現(xiàn)國家意志，在立德樹人中發(fā)揮著關(guān)鍵作用。

①教育目標

②教育內(nèi)容

③教育理念

④教學基本要求A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④正確答案:B解析：根據(jù)題目，我們需要找到在義務(wù)教育課程中體現(xiàn)國家意志并在立德樹人中發(fā)揮關(guān)鍵作用的內(nèi)容。根據(jù)選項，我們可以逐個排除。選項A：①②③這個選項表示教育目標、教育內(nèi)容和教育理念都體現(xiàn)了國家意志并在立德樹人中發(fā)揮關(guān)鍵作用。然而，教育目標和教育理念并不直接規(guī)定課程內(nèi)容，因此這個選項不正確。選項B：①②④這個選項表示教育目標、教育內(nèi)容和教學基本要求都體現(xiàn)了國家意志并在立德樹人中發(fā)揮關(guān)鍵作用。教育目標規(guī)定了學生應(yīng)該達到的目標，教育內(nèi)容規(guī)定了學生應(yīng)該學習的知識和技能，教學基本要求規(guī)定了教學的基本要求和標準。因此，這個選項是正確的。選項C：①③④這個選項表示教育目標、教育理念和教學基本要求都體現(xiàn)了國家意志并在立德樹人中發(fā)揮關(guān)鍵作用。然而，教育理念并不直接規(guī)定課程內(nèi)容，因此這個選項不正確。選項D：②③④這個選項表示教育內(nèi)容、教育理念和教學基本要求都體現(xiàn)了國家意志并在立德樹人中發(fā)揮關(guān)鍵作用。然而，教育內(nèi)容并不直接規(guī)定課程內(nèi)容，因此這個選項不正確。因此，正確答案是B，即教育目標、教育內(nèi)容和教學基本要求體現(xiàn)了國家意志并在立德樹人中發(fā)揮關(guān)鍵作用。

73.《義務(wù)教育課程方案》(2022年版）堅持目標導向，將、國家安全、生命安全與健康等重大主題教育有機融入課程，增強課程思想性。

①社會主義先進文化

②愛國主義文化

③革命文化

④中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④正確答案:C解析：根據(jù)題目中的描述，《義務(wù)教育課程方案》(2022年版)堅持目標導向，將社會主義先進文化、愛國主義文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等重大主題教育有機融入課程，增強課程思想性。根據(jù)選項，只有選項C中包含了這三個主題，因此答案為C。

74.《義務(wù)教育課程方案》(2022年版）堅持問題導向，細化目標，明確實施要求，增強課程指導性和可操作性。A.教育B.育人C.教學D.培養(yǎng)正確答案:B解析：題目中提到《義務(wù)教育課程方案》（2022年版）堅持問題導向，細化目標，明確實施要求，增強課程指導性和可操作性。根據(jù)這些描述，可以推斷出答案為B，即“育人”。因為課程方案的目標是培養(yǎng)人才，而細化目標是為了更好地實現(xiàn)培養(yǎng)目標，增強指導性和可操作性則是為了提高課程的指導作用和實施效果。

75.《義務(wù)教育課程方案》(2022年版）堅持創(chuàng)新導向，凸顯學生主體地位，關(guān)注學生、多樣化的學習和發(fā)展要求，增強課程適宜性。A.差異化B.多元化C.個性化D.優(yōu)質(zhì)化正確答案:C解析：《義務(wù)教育課程方案》（2022年版）注重關(guān)注學生的個性化學習需求，多樣化的學習和發(fā)展要求，因此答案為C，即個性化。該課程方案強調(diào)以學生為主體，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，以滿足不同學生的不同學習需求。

76.《義務(wù)教育課程方案》(2022年版）堅持創(chuàng)新導向，堅持與時俱進，反映經(jīng)濟社會發(fā)展新變化、科學技術(shù)進步新成果，更新課程，體現(xiàn)課程時代性。A.標準B.方案C.目標D.內(nèi)容正確答案:D解析：暫無解析

77.《義務(wù)教育課程方案》(2022年版）優(yōu)化了課程設(shè)置，將勞動、從綜合實踐活動課程中獨立出來。A.科學技術(shù)B.信息科技C.社區(qū)服務(wù)D.社會實踐正確答案:B解析：暫無解析

78.《義務(wù)教育課程方案》(2022年版）優(yōu)化了課程設(shè)置，將、綜合實踐活動起始年級提前至一年級。A.勞動B.科學C.信息技術(shù)D.英語正確答案:B解析：暫無解析

79.《義務(wù)教育課程方案》(2022年版）細化了實施要求，增加課程編制與教材編寫基本要求。A.標準B.方案C.目標D.內(nèi)容正確答案:A解析：暫無解析

80.《義務(wù)教育課程方案》(2022年版）優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)，基于核心素養(yǎng)發(fā)展要求，遴選，設(shè)計課程內(nèi)容，增強內(nèi)容與育人目標的聯(lián)系，優(yōu)化內(nèi)容組織形式。

①重要思想

②重要觀念

③主題內(nèi)容

④基礎(chǔ)知識A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④正確答案:D解析：《義務(wù)教育課程方案》(2022年版)優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu),基于核心素養(yǎng)發(fā)展要求,遴選重要觀念、重要思想、重要主題內(nèi)容,設(shè)計課程內(nèi)容,增強內(nèi)容與育人目標的聯(lián)系,優(yōu)化內(nèi)容組織形式。

81.《義務(wù)教育課程方案》(2022年版）優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)，基于核心素養(yǎng)發(fā)展要求，遴選、主題內(nèi)容和基礎(chǔ)知識，設(shè)計課程內(nèi)容，增強內(nèi)容與育人目標的聯(lián)系，優(yōu)化內(nèi)容組織形式。A.課程目標B.教育理念C.重要觀念D.重要思想正確答案:C解析：暫無解析

82.《義務(wù)教育課程方案》(2022年版）加強了學段銜接，合理設(shè)計小學一至二年級課程，注重的學習設(shè)計。

①活動化

②生活化

③游戲化

④個性化A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④正確答案:A解析：暫無解析

83.《義務(wù)教育課程方案》(2022年版）加強了學段銜接，合理設(shè)計小學一至二年級課程，注重活動化、、生活化的學習設(shè)計。A.科學化B.個性化C.藝術(shù)化D.游戲化正確答案:D解析：《義務(wù)教育課程方案》（2022年版）強調(diào)學段之間的銜接，特別是小學低年級階段。對于小學一至二年級的課程設(shè)計，方案特別注重學習方式的多樣性和適應(yīng)性，以符合這一年齡段學生的身心發(fā)展特點和學習興趣。在給出的選項中，科學化、個性化、藝術(shù)化雖然都是教育教學中值得追求的理念，但在此情境下，它們并不是《義務(wù)教育課程方案》（2022年版）特別強調(diào)的學習設(shè)計方式。相反，游戲化學習設(shè)計能夠吸引低年級學生的注意力，增加學習的趣味性和互動性，更好地促進他們的學習和發(fā)展。因此，根據(jù)《義務(wù)教育課程方案》（2022年版）的要求，小學一至二年級的課程應(yīng)注重活動化、游戲化、生活化的學習設(shè)計。所以正確答案是D.游戲化。

84.《義務(wù)教育課程方案》(2022年版）加強了學段銜接，合理設(shè)計小學一至

年級課程，注重活動化、游戲化、生活化的學習設(shè)計。A.二B.三C.四D.五正確答案:A解析：暫無解析

85.《義務(wù)教育課程方案》(2022年版）加強了學段銜接，基于對學生在健康、

、藝術(shù)領(lǐng)域法治水平的評估，合理設(shè)計小學一至二年級課程，注重活動化、游戲化、生活化的學習設(shè)計。

①語言

②科學

③體育

④社會A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④正確答案:B解析：《義務(wù)教育課程方案》（2022年版）在加強學段銜接時，基于對學生多方面發(fā)展水平的評估來合理設(shè)計小學一至二年級課程。其中，健康領(lǐng)域涉及體育，科學領(lǐng)域涵蓋了對自然和客觀世界的認知，社會領(lǐng)域有助于學生了解人際交往和社會規(guī)則。而語言通常在語文課程中重點體現(xiàn)，在題目所強調(diào)的健康、藝術(shù)領(lǐng)域法治水平的評估中并非重點。因此，選擇選項D，即②③④。

86.《義務(wù)教育課程方案》(2022年版）優(yōu)化了課程設(shè)置，改革藝術(shù)課程設(shè)置，一至七年級以音樂、美術(shù)為主線，融入等內(nèi)容，八至九年級分項選擇開設(shè)。

①歌曲

②戲劇

③影視

④舞蹈A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④正確答案:D解析：根據(jù)《義務(wù)教育課程方案》(2022年版)的內(nèi)容，一至七年級的藝術(shù)課程設(shè)置以音樂和美術(shù)為主線，并且需要融入其他藝術(shù)形式。在給定的選項中，①歌曲已經(jīng)是音樂的一部分，因此不需要再額外融入。而②戲劇、③影視、④舞蹈是與音樂和美術(shù)不同的藝術(shù)形式，是需要融入的內(nèi)容。所以，八至九年級在這些藝術(shù)形式中進行分項選擇開設(shè)是合理的。因此，正確答案是D。

87.《義務(wù)教育課程方案》(2022年版）優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)，設(shè)立跨學科主題學習活動，加強學科間相互關(guān)聯(lián)，帶動課程綜合化實施，強化要求。A.實踐性B.科學性C.創(chuàng)新性D.有效性正確答案:A解析：暫無解析

88.各學科課程標準針對“內(nèi)容要求”提出“學業(yè)要求”、“”，細化了評價與考試命題建議。A.教學目標B.教學內(nèi)容C.教學提示D.教學難點正確答案:C解析：暫無解析

89.《義務(wù)教育課程方案》(2022年版）優(yōu)化了課程設(shè)置，改革藝術(shù)課程設(shè)置，一至七年級以音樂、美術(shù)為主線，融入舞蹈、戲劇、等內(nèi)容，八至九年級分項選擇開設(shè)。A.文學B.戲曲C.歌曲D.影視正確答案:D解析：《義務(wù)教育課程方案》(2022年版)中明確提到，為了優(yōu)化課程設(shè)置，對藝術(shù)課程進行了改革。其中，一至七年級的藝術(shù)課程以音樂和美術(shù)為主線，同時融入了舞蹈、戲劇以及影視等內(nèi)容，旨在為學生提供更全面的藝術(shù)教育。而八至九年級則根據(jù)學生的興趣和發(fā)展需要，分項選擇開設(shè)相關(guān)課程。因此，根據(jù)這一改革方案，選項D“影視”是正確答案。

90.《義務(wù)教育課程方案》(2022年版）優(yōu)化了課程設(shè)置，改革藝術(shù)課程設(shè)置，一至七年級以音樂、美術(shù)為主線，融入、戲劇、影視等內(nèi)容，八至九年級分項選擇開設(shè)。A.文學B.詩歌C.舞蹈D.歌曲正確答案:C解析：根據(jù)《義務(wù)教育課程方案》(2022年版)的改革內(nèi)容，藝術(shù)課程的設(shè)置得到了優(yōu)化。其中明確提到，一至七年級的藝術(shù)課程以音樂和美術(shù)為主線，并融入了舞蹈、戲劇、影視等內(nèi)容。這一改革旨在為學生提供更全面的藝術(shù)教育，促進他們的綜合素質(zhì)發(fā)展。因此，選項C“舞蹈”是正確的答案，因為它符合方案中關(guān)于藝術(shù)課程設(shè)置的具體描述。

91.《義務(wù)教育課程方案》(2022年版）加強了學段銜接，合理設(shè)計小學一至二年級課程，注重、游戲化、生活化的學習設(shè)計。A.科學化B.個性化C.藝術(shù)化D.活動化正確答案:D解析：《義務(wù)教育課程方案》(2022年版)強調(diào)了學段銜接，并特別關(guān)注小學一至二年級的課程設(shè)計。在這一階段，學生的學習特點和身心發(fā)展是課程設(shè)計的重要考慮因素。游戲化、生活化的學習設(shè)計旨在使學生更好地適應(yīng)學習環(huán)境，提高學習興趣。而“活動化”的學習設(shè)計則強調(diào)通過實踐活動來促進學生全面發(fā)展，與游戲化、生活化的設(shè)計理念相吻合。因此，選項D“活動化”是正確的答案。

92.《義務(wù)教育課程方案》(2022年版）加強了學段銜接，合理設(shè)計小學一至二年級課程，注重活動化、游戲化、的學習設(shè)計。A.科學化B.生活化C.藝術(shù)化D.個性化正確答案:B解析：暫無解析

93.《義務(wù)教育課程方案》(2022年版）加強了學段銜接，基于對學生在、

語言、社會、科學、藝術(shù)領(lǐng)域法治水平的評估，合理設(shè)計小學一至二年級課程，注重活動化、游戲化、生活化的學習設(shè)計。A.體育B.勞動C.健康D.文化正確答案:C解析：《義務(wù)教育課程方案》(2022年版）強調(diào)了學生的全面發(fā)展，特別是在不同領(lǐng)域的能力培養(yǎng)。在此方案中，提到了對學生在健康、語言、社會、科學、藝術(shù)領(lǐng)域法治水平的評估。這一表述明確指出了“健康”作為評估的一個重要領(lǐng)域。因此，合理設(shè)計小學一至二年級課程時，需要特別注重學生在這些領(lǐng)域的發(fā)展，其中“健康”領(lǐng)域是明確提及的。所以，正確答案是C。

94.《義務(wù)教育課程方案》(2022年版）優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)，基于核心素養(yǎng)發(fā)展要求，遴選重要觀念、和基礎(chǔ)知識，設(shè)計課程內(nèi)容，增強內(nèi)容與育人目標的聯(lián)系，優(yōu)化內(nèi)容組織形式。A.主題內(nèi)容B.教育理念C.教育目標D.重要思想正確答案:A解析：暫無解析

95.《義務(wù)教育課程方案》(2022年版）優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)，基于核心素養(yǎng)發(fā)展要求，遴選重要觀念、主題內(nèi)容和，設(shè)計課程內(nèi)容，增強內(nèi)容與育人目標的聯(lián)系，優(yōu)化內(nèi)容組織形式。A.教育理念B.基礎(chǔ)知識C.教育目標D.重要思想正確答案:B解析：暫無解析

96.《義務(wù)教育課程方案》(2022年版）堅持目標導向，將、革命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、國家安全、生命安全與健康等重大主題教育有機融入課程，增強課程思想性。A.思想教育文化B.愛國主義文化C.生態(tài)環(huán)保文化D.社會主義先進文化正確答案:D解析：在解析這道題目時，我們首先需要明確《義務(wù)教育課程方案》（2022年版）的核心目標和要求。題目中提到的是要將特定的文化和重大主題教育有機融入課程，以增強課程的思想性。A選項“思想教育文化”是一個較為寬泛的表述，沒有具體指向某種特定的文化內(nèi)容。B選項“愛國主義文化”雖然是教育中的重要內(nèi)容，但題目中明確列出了“革命文化”和“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”，這兩個已經(jīng)涵蓋了愛國主義的部分內(nèi)容，因此單獨列出“愛國主義文化”并不完整。C選項“生態(tài)環(huán)保文化”雖然也是現(xiàn)代教育中的一個重要主題，但題目中并未特別提及這一內(nèi)容。D選項“社會主義先進文化”則與題目中的描述更為吻合。社會主義先進文化是中國特色社會主義文化的重要組成部分，它包含了中國特色社會主義道路、理論、制度、文化等多方面的內(nèi)容，并且與題目中提到的“革命文化”、“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”等相互關(guān)聯(lián)，共同構(gòu)成了中國特色社會主義的文化體系。同時，將社會主義先進文化融入課程，也是增強課程思想性的重要途徑。因此，根據(jù)題目要求，正確答案是D選項“社會主義先進文化”。

97.《義務(wù)教育課程方案》(2022年版）堅持目標導向，將社會主義先進文化、、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、國家安全、生命安全與健康等重大主題教育有機融入課程，增強課程思想性。A.思想教育文化B.愛國主義文化C.革命文化D.生態(tài)文化正確答案:C解析：根據(jù)《義務(wù)教育課程方案》（2022年版）的相關(guān)內(nèi)容，課程的設(shè)計堅持目標導向，旨在將一系列重大主題教育融入課程中，以增強課程的思想性。這些主題包括社會主義先進文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、國家安全、生命安全與健康等。在給出的選項中：A.思想教育文化-這個選項較為寬泛，沒有特指某一種文化，因此不符合題目要求的具體性。B.愛國主義文化-雖然愛國主義是教育中的重要內(nèi)容，但題目中并未直接提及“愛國主義文化”作為需要融入課程的重大主題。C.革命文化-這與題目中的描述相符，革命文化是社會主義先進文化的重要組成部分，也是被明確提及需要融入課程的重大主題之一。D.生態(tài)文化-雖然生態(tài)文化在現(xiàn)代教育中也很重要，但題目中并未特別指出需要將其作為重大主題融入課程。因此，根據(jù)《義務(wù)教育課程方案》（2022年版）的具體內(nèi)容，正確答案是C，即革命文化。

98.《義務(wù)教育課程方案》(2022年版）堅持目標導向，將社會主義先進文化、革命文化、、國家安全、生命安全與健康等重大主題教育有機融入課程，增強課程思想性。A.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化B.愛國主義文化C.思想教育文化D.生態(tài)環(huán)保文化正確答案:A解析：暫無解析

99.《義務(wù)教育課程方案》(2022年版）堅持目標導向，將社會主義先進文化、革命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、、生命安全與健康等重大主題教育有機融入課程，增強課程思想性。A.社會安全B.國家安全C.交通安全D.生態(tài)安全正確答案:B解析：《義務(wù)教育課程方案》（2022年版）在堅持目標導向的同時，強調(diào)了將多種文化元素和重大主題教育有機融入課程，以增強課程的思想性。其中，提到的重大主題教育包括社會主義先進文化、革命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、國家安全以及生命安全與健康。具體到本題的選項：A.社會安全-這個選項雖然與安全保障相關(guān)，但《義務(wù)教育課程方案》中并未明確提及“社會安全”作為需要融入課程的重大主題。B.國家安全-《義務(wù)教育課程方案》中確實強調(diào)了“國家安全”作為需要融入課程的重大主題之一，這與答案選項B相符。C.交通安全-盡管交通安全是一個重要的安全教育內(nèi)容，但在《義務(wù)教育課程方案》的描述中，并沒有明確將“交通安全”列為需要融入課程的重大主題。D.生態(tài)安全-生態(tài)安全同樣是重要的安全領(lǐng)域，但同樣沒有在《義務(wù)教育課程方案》中被特別提及作為需要融入課程的重大主題。綜上所述，正確答案應(yīng)該是選項B，即《義務(wù)教育課程方案》（2022年版）中堅持目標導向，將社會主義先進文化、革命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、國家安全以及生命安全與健康等重大主題教育有機融入課程，增強課程思想性。

100.《義務(wù)教育課程方案》(2022年版）堅持目標導向，將社會主義先進文化、革命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、國家安全、與健康等重大主題教育有機融入課程，增強課程思想性。A.社會安全B.生態(tài)安全C.人身安全D.生命安全正確答案:D解析：《義務(wù)教育課程方案》（2022年版）中明確指出，將社會主義先進文化、革命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等融入到課程中，同時也注重生命安全與健康等主題教育的有機融入?？紤]到重大主題及課程覆蓋的范圍，生命安全與健康是課程中必須強調(diào)的內(nèi)容，因此答案為D，即生命安全。

101.《義務(wù)教育課程方案》(2022年版）加強了學段銜接，基于對學生在健康、、社會、科學、藝術(shù)領(lǐng)域法治水平的評估，合理設(shè)計小學一至二年級課程，注重活動化、游戲化、生活化的學習設(shè)計。A.體育B.勞動C.語言D.文化正確答案:C解析：根據(jù)題目中的描述，2022年版的《義務(wù)教育課程方案》加強了學段銜接，并且基于對學生在健康、()、社會、科學、藝術(shù)領(lǐng)域法治水平的評估，合理設(shè)計小學一至二年級課程，注重活動化、游戲化、生活化的學習設(shè)計。根據(jù)這些信息，我們可以推斷出空缺處應(yīng)該填入一個與健康、社會、科學、藝術(shù)領(lǐng)域法治水平相關(guān)的選項。選項A體育和選項B勞動都與健康領(lǐng)域相關(guān)，但是與其他領(lǐng)域沒有直接關(guān)聯(lián)。選項D文化與藝術(shù)領(lǐng)域相關(guān)，但是沒有與其他領(lǐng)域的關(guān)聯(lián)。而選項C語言與健康、社會、科學、藝術(shù)領(lǐng)域都有關(guān)聯(lián)，因為語言是人們交流、表達思想的工具，涉及到社會交往、科學知識的學習和藝術(shù)表達等方面。因此，選項C語言是正確答案。

102.《義務(wù)教育課程方案》(2022年版）加強了學段銜接，基于對學生在健康、語言、、科學、藝術(shù)領(lǐng)域法治水平的評估，合理設(shè)計小學一至二年級課程，注重活動化、游戲化、生活化的學習設(shè)計。A.社會B.勞動C.體育D.文化正確答案:A解析：暫無解析

103.《義務(wù)教育課程方案》(2022年版）加強了學段銜接，基于對學生在健康、語言、社會、、藝術(shù)領(lǐng)域法治水平的評估，合理設(shè)計小學一至二年級課程，注重活動化、游戲化、生活化的學習設(shè)計。A.勞動B.科學C.體育D.文化正確答案:B解析：暫無解析

104.《義務(wù)教育課程方案》(2022年版）加強了學段銜接，基于對學生在健康、語言、社會、科學、領(lǐng)域法治水平的評估，合理設(shè)計小學一至二年級課程，注重活動化、游戲化、生活化的學習設(shè)計。A.勞動B.文化C.體育D.藝術(shù)正確答案:D解析：《義務(wù)教育課程方案》(2022年版)強調(diào)學段銜接，并特別關(guān)注學生在多個領(lǐng)域的法治水平評估。在給定的選項中，需要找到一個與健康、語言、社會、科學并列的領(lǐng)域。勞動、文化、體育雖然都是學校教育的重要組成部分，但在此上下文中，它們并不與“法治水平”的評估直接相關(guān)。而“藝術(shù)”領(lǐng)域同樣重要，且在全面教育的背景下，它與健康、語言、社會、科學一樣，是學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的一部分，同時也可能涉及法治意識的啟蒙和培養(yǎng)。因此，根據(jù)題目的語境和邏輯，選項D“藝術(shù)”是正確的答案。

105.《義務(wù)教育課程方案》(2022年版）加強了學段銜接，依據(jù)學生從小學至初中在等方面的發(fā)展，合理安排不同學段內(nèi)容，體現(xiàn)學習目標的連續(xù)性和進階性。

①認知

②情感

③素養(yǎng)

④社會性A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④正確答案:B解析：根據(jù)題目中的描述，根據(jù)學生從小學至初中在認知、情感、素養(yǎng)和社會性等方面的發(fā)展，合理安排不同學段內(nèi)容，體現(xiàn)學習目標的連續(xù)性和進階性。因此，正確答案是B，即①②④。

106.《義務(wù)教育課程方案》(2022年版）加強了學段銜接，依據(jù)學生從小學至初中在、情感、社會性等方面的發(fā)展，合理安排不同學段內(nèi)容，體現(xiàn)學習目標的連續(xù)性和進階性。A.認知B.素養(yǎng)C.健康D.藝術(shù)正確答案:A解析：《義務(wù)教育課程方案》（2022年版）在強調(diào)學段銜接時，特別關(guān)注學生從小學到初中在認知、情感、社會性等方面的發(fā)展。這是因為學生在不同的學段，其認知能力、情感狀態(tài)和社會性發(fā)展都會有所變化，因此，合理安排不同學段的內(nèi)容，確保學習目標的連續(xù)性和進階性，對于促進學生的全面發(fā)展具有重要意義。具體到本題選項：A.認知：學生從小學到初中，其認知能力會有顯著的提升和發(fā)展，包括知識積累、思維方式和解決問題的能力等。因此，加強學段銜接，合理安排內(nèi)容，確實需要考慮到學生在認知方面的發(fā)展。B.素養(yǎng)：雖然素養(yǎng)是教育的重要目標之一，但在此題的語境下，它并不特指學生在小學到初中過程中的主要發(fā)展方面。C.健康：雖然健康對學生的全面發(fā)展至關(guān)重要，但《義務(wù)教育課程方案》在提及學段銜接時，更多地是從學生的認知、情感和社會性發(fā)展角度來考慮。D.藝術(shù)：藝術(shù)是教育的一個重要組成部分，但在此題的語境下，它并不作為學段銜接的主要考慮因素。因此，結(jié)合《義務(wù)教育課程方案》（2022年版）的內(nèi)容和要求，以及選項的具體含義，可以確定答案為A，即“認知”。

107.《義務(wù)教育課程方案》(2022年版）加強了學段銜接，依據(jù)學生從小學至初中在認知、、社會性等方面的發(fā)展，合理安排不同學段內(nèi)容，體現(xiàn)學習目標的連續(xù)性和進階性。A.健康B.素養(yǎng)C.情感D.藝術(shù)正確答案:C解析：《義務(wù)教育課程方案》（2022年版）確實強調(diào)了學段銜接的重要性，并依據(jù)學生在小學至初中階段的認知、情感、社會性等方面的發(fā)展特點，對課程內(nèi)容進行了合理安排。關(guān)于題目中的選項，我們逐一分析：A.健康：雖然健康是學生發(fā)展的一個重要方面，但《義務(wù)教育課程方案》在描述學段銜接時，并沒有特別突出健康作為銜接的主要依據(jù)。B.素養(yǎng)：素養(yǎng)確實是學生發(fā)展的一個重要組成部分，但在這個上下文中，它并不是描述學段銜接時強調(diào)的核心要素。C.情感：情感發(fā)展是學生從小學到初中階段不可忽視的一個方面。學生在不同學段中，情感認知和情感表達都會有明顯的變化和發(fā)展，這也是學段銜接時需要特別考慮的一個因素。D.藝術(shù)：藝術(shù)雖然是學生全面發(fā)展中的一個重要領(lǐng)域，但在這里并不是描述學段銜接的主要依據(jù)。因此，根據(jù)《義務(wù)教育課程方案》（2022年版）的指導思想，學段銜接的主要依據(jù)包括學生的認知、情感和社會性等方面的發(fā)展。所以，正確答案是C.情感。

108.義務(wù)教育階段培養(yǎng)目標是使學生、有本領(lǐng)、有擔當，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。A.有文化B.有信念C.有道德D.有理想正確答案:D解析：根據(jù)《中國教育現(xiàn)代化2035》等教育政策文件，義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)纳鐣髁x建設(shè)者和接班人，實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展。在這個目標中，“有理想”是首要的，它強調(diào)的是學生應(yīng)當具備遠大的理想和抱負，有為國家、為人民、為社會主義事業(yè)奮斗終身的志向和決心。因此，選項D“有理想”是正確答案。選項A“有文化”、選項B“有信念”和選項C“有道德”雖然也都是重要的教育目標，但在這個具體的語境中，它們并不是首選或首要的描述。

109.義務(wù)教育階段培養(yǎng)目標是使學生有理想、、有擔當，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。A.有道德B.有信念C.有文化D.有本領(lǐng)正確答案:D解析：義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標是全面而多維的，旨在培養(yǎng)出具備多方面素質(zhì)的社會主義建設(shè)者和接班人。根據(jù)題目中的描述，“使學生有理想、_______、有擔當”，我們需要找到一個與“理想”和“擔當”相匹配的詞語，共同構(gòu)成對學生全面發(fā)展的要求。A選項“有道德”雖然是教育中非常重要的方面，但它更偏向于德育的范疇，而并不直接與“理想”和“擔當”形成并列關(guān)系。B選項“有信念”雖然與“理想”有一定的聯(lián)系，但信念更多指的是對某種思想或信仰的堅定，并不完全涵蓋個人品質(zhì)和能力方面的要求。C選項“有文化”指的是具備知識和文化素養(yǎng)，這同樣是教育的重要目標之一，但它更多指向知識層面，而非個人品質(zhì)或能力的全面體現(xiàn)。D選項“有本領(lǐng)”則與“有理想”和“有擔當”形成了很好的呼應(yīng)。有理想意味著有遠大的志向和目標，有本領(lǐng)則是實現(xiàn)這些目標所需的實際能力和技能，有擔當則是對責任和義務(wù)的承擔。因此，“有理想、有本領(lǐng)、有擔當”共同構(gòu)成了對學生全面發(fā)展的全面要求。綜上所述，正確答案是D選項“有本領(lǐng)”。

110.義務(wù)教育階段學生應(yīng)明確人生發(fā)展方向，追求美好生活，能夠?qū)€人追求融入、民族復興、人民幸福的偉大夢想之中。A.國家富強B.國家強盛C.國家昌盛D.國家富裕正確答案:A解析：暫無解析

111.義務(wù)教育課程遵循_______，突出全納性、全面性和基礎(chǔ)性。

①教育規(guī)律②科學規(guī)律③學生身體發(fā)展規(guī)律④學生身心發(fā)展規(guī)律A.①②B.③④C.①③D.①④正確答案:D解析：暫無解析

112.《義務(wù)教育課程方案》(2022年版）完善了培養(yǎng)目標，從_______三個方面，明確義務(wù)教育階段時代新人培養(yǎng)的具體要求。

①有理想②有道德③有本領(lǐng)④有擔當A.②③④B.①②④C.①②③D.①③④正確答案:D解析：暫無解析

113.《義務(wù)教育課程方案》(2022年版）以_______為指導，全面貫徹黨的教育方針。A.習近平新時代中國特色社會主義思想B.毛澤東思想C.鄧小平理論D.“三個代表”重要思想正確答案:A解析：暫無解析

114.義務(wù)教育課程遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，突出_______,發(fā)展素質(zhì)教育,培養(yǎng)時代新人。A.全納性B.全面性C.全體性D.系統(tǒng)性正確答案:A解析：暫無解析

115.《義務(wù)教育課程方案》(2022年版）指導思想指出要遵循教育教學規(guī)律，落實_______根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育。A.三全育人B.育人育心C.立德樹人D.教書育人正確答案:C解析：《義務(wù)教育課程方案》（2022年版）的指導思想中確實強調(diào)了遵循教育教學規(guī)律，落實根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育的重要性。在這其中，關(guān)于“根本任務(wù)”的表述，核心在于“立德樹人”?！傲⒌聵淙恕笔俏覈逃ぷ鞯母救蝿?wù)，也是教育現(xiàn)代化的核心內(nèi)容。它強調(diào)的是在傳授知識的同時，更要注重培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)，做到既教書又育人，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。因此，從四個選項中，只有C選項“立德樹人”與《義務(wù)教育課程方案》（2022年版）的指導思想相吻合。所以，答案選C是正確的。

116.《義務(wù)教育課程方案》(2022年版）指出要遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，突出_______，發(fā)展素質(zhì)教育，培養(yǎng)時代新人。

①全納性②全面性③全員性④基礎(chǔ)性A.②③④B.①②④C.①②③D.①③④正確答案:B解析：暫無解析

117.義務(wù)教育階段培養(yǎng)目標是使學生_______，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。A.有理想B.有理想C.有人格D.有信念正確答案:B解析：暫無解析

118.義務(wù)教育階段學生應(yīng)明確人生發(fā)展方向，追求美好生活，能夠?qū)€人追求融入_______、人民幸福的偉大夢想中。A.國家富強B.國家未來C.國家強大D.民族富強正確答案:A解析：暫無解析

119.義務(wù)教育階段培養(yǎng)目標有哪些內(nèi)容？_______

①堅定理想信念