四川省巴中市通江縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期半期學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題

通江縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)2024年秋七年級(jí)期中檢測(cè)語(yǔ)文試題(滿分150分120分鐘完卷）一、語(yǔ)文知識(shí)與運(yùn)用（24分，每小題3分）1.依次給下面這段文字中加點(diǎn)字注音和填入橫線上的字，全都正確的一項(xiàng)是（）輕輕打開(kāi)語(yǔ)文課本，美麗的四季向我們走來(lái)。春天花團(tuán)錦簇，夏雨熱烈粗guǎng；秋日西風(fēng)瘦馬，冬雪飄然蒞臨人間。我們?cè)谧匀恢蓄I(lǐng)悟情思：朱自清在春雨中透過(guò)黃暈的光享受著安靜與和平；老舍在把終年zhù蓄的綠色全拿出來(lái)了的綠藻中感受到溫晴；泰戈?duì)栕兂闪艘欢浣鹕ǎ槐目吹皆陲L(fēng)雨中左右攲斜的紅蓮，聯(lián)想到了偉大的母愛(ài)。A.獷wèiyùn佇B.曠wèiyūn佇C.曠 lìyūn貯D.獷 lìyùn貯2.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．春光明媚春意濃，深諳“一年之計(jì)在于春”的人們?cè)缭玳_(kāi)始規(guī)劃下一年的行程。B．這鬼天氣，說(shuō)變就變。剛還是艷陽(yáng)高照，轉(zhuǎn)眼間瓢潑大雨就淅淅瀝瀝地下起來(lái)了。C．在疫情防控之下，曾經(jīng)人聲鼎沸的商場(chǎng)變得分外冷清。 D．這次語(yǔ)文期中考試讓我真正體會(huì)到了溫故知新的重要性。3．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．通過(guò)幾天的軍訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到了紀(jì)律嚴(yán)明的重要性。 B．《濟(jì)南的冬天》的作者是“人民藝術(shù)家”老舍的作品。 C．白衣天使們奮戰(zhàn)在抗疫一線，他們的動(dòng)人事跡和犧牲精神在人們心中發(fā)揚(yáng)。 D．能不能做好這件事，取決于你是否有良好的態(tài)度。4．依次填入下面橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(）（3分）文化影響人的思維方式和行為習(xí)慣，調(diào)節(jié)人與世界的關(guān)系。在一個(gè)文化厚實(shí)的社會(huì)里，，，。這樣，人才能實(shí)現(xiàn)從“小我”向“大我”的轉(zhuǎn)變，成為一個(gè)有文化、有教養(yǎng)的人。①人懂得尊重自然——他不掠奪，因?yàn)椴宦訆Z所以有永續(xù)的生命②人懂得尊重自己——他不茍且，因?yàn)椴黄埱宜杂衅肺虎廴硕米鹬貏e人——他不霸道，因?yàn)椴话缘浪杂械赖翧．②①③B．②③①C．③②①D．③①②5.班里舉行“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”的主題班會(huì)，下面是主持人精彩的開(kāi)場(chǎng)白。請(qǐng)品讀開(kāi)場(chǎng)白，找出下列表述正確的一項(xiàng)（）（女）李白說(shuō)：“夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州?！庇亚槭谴┰綍r(shí)空的永恒思念，溫柔了歲月，驚艷了時(shí)光。（男）杜甫說(shuō)：“正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君?！庇亚槭菤q月醞釀的香甜美酒，沉醉了情誼，喚醒了思想。（女）踏著青春的舞步，素不相識(shí)的你我，走進(jìn)同一間教室。怎樣才能獲得一段長(zhǎng)久的友誼呢？（男）只要我們真誠(chéng)待人，正確把握即可；反之，友誼則如曇花一現(xiàn)，稍縱即逝。（合）友誼是無(wú)垠的天地，它多么寬廣??！讓我們一起祝愿友誼地久天長(zhǎng)吧！A．文段中四個(gè)加點(diǎn)詞“友情”“時(shí)空”“思念”“溫柔”都是名詞。B．畫(huà)波浪線的句子運(yùn)用借喻的修辭手法，表現(xiàn)了友誼會(huì)隨著時(shí)間的推移愈加醇厚的特點(diǎn)。C．“友情”和“友誼”是一組近義詞。D．“曇花一現(xiàn)”在句中的意思是友誼像曇花綻放一樣燦爛美好。6.楷書(shū)又稱(chēng)正書(shū)，或稱(chēng)真書(shū)。其特點(diǎn)是：形體方正，筆畫(huà)平直，可作楷模，故名。判斷下面哪一幅字是楷書(shū)（） A．B． C．D．7.下列關(guān)于文學(xué)、文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A．《春》的作者是朱自清，字舍予，當(dāng)代著名作家，代表作品有《駱駝祥子》《背影》《蹤跡》等。 B．“星漢”指銀河，“日中”指正午時(shí)分，“君子”指有才德的人。 C．《論語(yǔ)》，儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書(shū)，共二十篇。它與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱(chēng)為“四書(shū)”。D．古人稱(chēng)謂有謙稱(chēng)和尊稱(chēng)的區(qū)別，像“令君”是尊稱(chēng)，“家嚴(yán)”是謙稱(chēng)。8.為引導(dǎo)同學(xué)們正確交友，你所在的七年級(jí)要開(kāi)展以“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。為配合此次活動(dòng)，年級(jí)組將于明天下午三點(diǎn)在學(xué)校禮堂舉行以“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”為主題的家長(zhǎng)會(huì)，你回家后該怎樣說(shuō)？（3分）二、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）閱讀下列材料，完成9-12小題。（12分）材料一：今年1月，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布消息，數(shù)據(jù)顯示2009年中國(guó)網(wǎng)民不到3億，然而，截至2012年12月底，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模劇增，已突破7億，互聯(lián)網(wǎng)普及率近60％。材料二：調(diào)查中，92％的受訪者表示自己每天上網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)這種高科技時(shí)代的新興媒體大大方便了人們學(xué)習(xí)、研究、工作、交流和娛樂(lè)。材料三：互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深刻影響著人們的生活，僅46.6％的人表示能忍受1天以上不上網(wǎng)，僅22.4％的人能忍受3天以上不上網(wǎng)。許多人認(rèn)為，過(guò)度上網(wǎng)存在許多弊端。具體而言，63.6％的人認(rèn)為“泡網(wǎng)”使人“變得內(nèi)向”；57.3％的人覺(jué)得整天泡網(wǎng)讓人“更孤獨(dú)”；46.2％的人選擇“缺乏創(chuàng)造性”；41.5％的人選擇“變得被動(dòng)”，34.8％的人指出網(wǎng)絡(luò)會(huì)讓人“情緒低落”。材料四：某班同學(xué)對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)影響人們生活”進(jìn)行了一次調(diào)查，列表如下：“互聯(lián)網(wǎng)使人們習(xí)慣被弱化或漸漸喪失”調(diào)查表項(xiàng)目面對(duì)面溝通看紙質(zhì)書(shū)寫(xiě)信外出參加聚會(huì)做運(yùn)動(dòng)打電話比例37.7%56.5%69.1%30.0%46.8%36.9%9．概括以上材料的主要信息。（3分）10．根據(jù)材料四的表格，寫(xiě)出調(diào)查結(jié)論。（3分）11．下列選項(xiàng)符合文意的一項(xiàng)是（）（3分）A.截至2012年12月底,中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)普及率已超過(guò)60%.B.許多調(diào)查顯示,互聯(lián)網(wǎng)深刻的影響著人們的健康生活。C.互聯(lián)網(wǎng)使人們不能面對(duì)面溝通。D.互聯(lián)網(wǎng)方便了人們的學(xué)習(xí)、工作等。12.如何理性地使用網(wǎng)絡(luò)?請(qǐng)給你的同學(xué)提幾條建議。(3分)（二）閱讀下面文章，完成13-15小題。（11分）對(duì)青春的尊重程剛①初中那會(huì)兒，父親母親已在南方做生意多年，家里生活條件很好，我過(guò)著富足而小資的生活。但我的學(xué)習(xí)還是蠻不錯(cuò)的，初中畢業(yè)后，考上了市里的這所實(shí)驗(yàn)中學(xué)。②那時(shí)，學(xué)校搞勤工儉學(xué)，在校園西北角空地開(kāi)了10畝地，分給各個(gè)班，讓自己種東西，收獲后自己賣(mài)作為班費(fèi)。王老師帶著我們把這塊地種上了菜，這是我頭一次干農(nóng)活，有一種說(shuō)不出的新鮮感。③李同學(xué)家在農(nóng)村，是學(xué)習(xí)里的佼佼者，學(xué)校一屆只在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)招十名學(xué)生，他是其中之一。其實(shí)有些時(shí)候，我能從他身上感受生活的不易，他每個(gè)月回一次家，然后帶足能吃一周的干餅，再帶些咸菜，大部分時(shí)間都是吃這些，他用的被子上還有補(bǔ)丁，而我的早都換成了又輕又暖的羽絨被。④種菜初期的新鮮勁很快就沒(méi)有了，我開(kāi)始討厭拔草，特別是施肥，簡(jiǎn)直是最難受的事了，刺鼻的糞臭讓我一次又一次想吐，后來(lái)，一到勞動(dòng)我就找各種借口躲開(kāi)。⑤這片菜地，多虧李同學(xué)了，全班就他會(huì)種，就算老師不組織去菜地勞動(dòng)，他也會(huì)自己抽空到菜地看一下。施肥的時(shí)候，就他一個(gè)人干得最賣(mài)力氣，他說(shuō)他在家就干這些活，早都習(xí)慣了。⑥我不去勞動(dòng)的事兒，王老師看在了眼里，嚴(yán)厲批評(píng)了我。我當(dāng)時(shí)很不在乎，我的理由也很充分，到時(shí)候班里組織活動(dòng)，我可以多捐點(diǎn)班費(fèi)。⑦秋天到了，菜地收獲了，是個(gè)豐收季，賣(mài)了八百多元。班委研究這錢(qián)怎么用，大家一致提出要給李同學(xué)二百元，因?yàn)閿?shù)他最辛苦，我說(shuō)我再捐四百元作班費(fèi)，卻被王老師拒絕了。后來(lái)，李同學(xué)也拒絕單獨(dú)分給他的二百元，他說(shuō)錢(qián)是班級(jí)的，不應(yīng)該單獨(dú)分給他。⑧這一周，李同學(xué)沒(méi)回家，我在步行街買(mǎi)鞋時(shí)在一家飯店門(mén)口碰見(jiàn)了他。他正在和一位師傅倒垃圾，我問(wèn)他怎么在這里，李同學(xué)笑著說(shuō)：“打個(gè)短工，一天三十元。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒(méi)說(shuō)太多就走了。⑨那天下午，逛街累了，我便進(jìn)了電影院看電影?？蓜傔M(jìn)影院，看到前面兩個(gè)熟悉的身影，是王老師和李同學(xué)，真是巧了。看完電影，李同學(xué)坐公交回學(xué)校，而我和王老師坐另一班回家。車(chē)上，我和王老師閑聊，問(wèn)王老師：“李同學(xué)家里條件不好，怎么舍得錢(qián)來(lái)看電影？”⑩王老師沉默了一會(huì)，對(duì)我說(shuō)：“程剛，李同學(xué)說(shuō)從來(lái)沒(méi)進(jìn)過(guò)影城，說(shuō)我最近給他補(bǔ)習(xí)知識(shí)競(jìng)賽很辛苦，想邀請(qǐng)我一起看一場(chǎng)，我知道他家條件不好，但我還是毫不猶豫地答應(yīng)了?！?“為啥？”我有些疑惑地問(wèn)。?“老師尊重他的青春，他家貧窮，但他的青春里沒(méi)有自卑，也不缺時(shí)尚，他把最苦的活當(dāng)快樂(lè)，想看電影，就去打工掙錢(qián)，這是他最真實(shí)的青春，也是讓我羨慕的青春。程剛，你尊重你的青春了嗎？你多交班費(fèi)，你來(lái)看電影，是自己奮斗出來(lái)的嗎……”王老師說(shuō)完，認(rèn)真地看向了我。?那一刻，我不知道該說(shuō)些什么，但我的心卻在翻涌。從那天起，我知道了在青春的色彩里還有“尊重”這個(gè)詞，不但要尊重別人，更應(yīng)該尊重自己，這樣的青春才最有意義。（原載《遼寧青年》）13.下列對(duì)選文內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．本文“李同學(xué)”這一形象主要通過(guò)“我”的敘述來(lái)刻畫(huà)，雖然沒(méi)有過(guò)多的精雕細(xì)琢，但人物形象依然深入人心，令人感動(dòng)。B．從王老師欣然應(yīng)邀和李同學(xué)一起去看電影的情節(jié)，可以看出王老師是一個(gè)善解人意、尊重學(xué)生的好老師。C．文中第⑨段劃線句“我”對(duì)王老師的問(wèn)話，明顯流露出“我”對(duì)“李同學(xué)”的嘲諷、鄙視和不理解。D．文章的最后一段是對(duì)“我”的心理刻畫(huà)，道出了“我”對(duì)青春的感悟和對(duì)“尊重”的理解，深化了文章的主旨。14.結(jié)合上下文，說(shuō)一說(shuō)第?段加點(diǎn)的“翻涌”一詞有哪些含義。（4分）15.認(rèn)真閱讀原文，結(jié)合文章內(nèi)容，分析“李同學(xué)”是一個(gè)怎樣的人。（4分）（三）閱讀梁衡的《夏感》，完成16-19小題。（12分）夏感梁衡①充滿整個(gè)夏天的是一個(gè)緊張、熱烈、急促的旋律。好像爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰了一樣。山坡上的芊芊細(xì)草漸漸滋成一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成一堵黛色長(zhǎng)墻。輕飛漫舞的蜂蝶不多見(jiàn)了，卻換來(lái)煩人的蟬兒。潛在樹(shù)葉間一聲聲地長(zhǎng)鳴?；鸺t的太陽(yáng)烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠(yuǎn)處的山，天上的云，撲打著公路上的汽車(chē)，像海浪涌著一艘艘的艦船。金色主宰了世界上的一切，熱風(fēng)浮動(dòng)著，飄過(guò)田野，吹送著已熟透了的麥香。那春天的靈秀之氣經(jīng)過(guò)半年的積蓄，這時(shí)已釀成一種磅礴之勢(shì)，在田野上滾動(dòng)，在天地間升騰。夏天到了。

②夏天的色彩是金黃的。按繪畫(huà)的觀點(diǎn)，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽(yáng)，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。夏天當(dāng)春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的黃色——收獲之已有而希望還未盡，正是一個(gè)承前啟后，生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過(guò)，田間那挑著七八片綠葉的棉苗、那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧，無(wú)不迸發(fā)出旺盛的活力。這時(shí)他們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋漫長(zhǎng)，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)作著最后沖刺。

③

夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場(chǎng)了，又想著快打，快打。他們?cè)缙鹜硭鄩蚩嗔?，半夜醒?lái)還要聽(tīng)聽(tīng)窗紙，可是起風(fēng)了；看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水?！疤锛疑匍e月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏秋兩季。

④遺憾的是，歷代文人不知寫(xiě)了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日溶溶，秋波澹澹；而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻想大聲贊美這個(gè)春與秋之間的黃金的夏季。16.夏天在梁衡眼中有哪些特點(diǎn)？（2分）17.請(qǐng)賞析第②段劃線句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（3分）你看，麥子剛剛割過(guò)，田間那挑著七八片綠葉的棉苗、那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧，無(wú)不迸發(fā)出旺盛的活力。18.請(qǐng)賞析第①段劃線的句子。（3分）山坡上的芊芊細(xì)草漸漸滋成一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成一堵黛色長(zhǎng)墻。19.第④段寫(xiě)歷代文人對(duì)“春花秋月”的贊美起何作用?流露了作者怎樣的思想感情?（4分）三、古詩(shī)文閱讀（34分）（一）古詩(shī)文名句默寫(xiě)（10分，每空1分）20.（1）水何澹澹，。（曹操《觀滄?！罚?）王灣《次北固山下》的頷聯(lián)是：，。（3）李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“，”使本來(lái)無(wú)知無(wú)情的明月成了善解人意的朋友，意境新穎，令人回味無(wú)窮。（4），小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）（5），落花時(shí)節(jié)又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）（6）學(xué)而不思則罔，。（《＜論語(yǔ)＞十二章》）（7）三人行，。（《＜論語(yǔ)＞十二章》）（8）博學(xué)而篤志，，仁在其中矣。（《＜論語(yǔ)＞十二章》）（二）古代詩(shī)歌賞析。（7分）閱讀下面的唐詩(shī)，完成21-22小題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。21.下列對(duì)詩(shī)歌的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.詩(shī)題“次北固山下”中的“次”是游覽的意思，“北固山”點(diǎn)明了詩(shī)人游覽的地點(diǎn)。B.“闊”字既寫(xiě)出了江水浩渺之勢(shì)，又寫(xiě)出了大地回春，冰雪消融，春潮涌漲的景象。C.這首詩(shī)意境深遠(yuǎn)，情景交融，選取的主要景物有青山、行舟、綠水、白帆、紅日與歸雁。D.頸聯(lián)在寫(xiě)景之外，也透露出年關(guān)之際，詩(shī)人猶自漂泊在外，無(wú)法返鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之感。22.宋代洪邁《容齋隨筆》中有“語(yǔ)少意足”之說(shuō)，請(qǐng)結(jié)合“海日生殘夜，江春入舊年”兩句，說(shuō)說(shuō)你的理解。（4分）（三）閱讀甲乙兩段文言文，完成23-26小題。(17分)【甲】詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也?！疽摇恐x安憐翁謝奕①作剡②令，有一老翁犯法，謝以醇酒③罰之，乃至過(guò)醉，而猶未已。太傅時(shí)年七八歲，著青布绔④，在兄膝邊坐，諫曰：“阿兄，老翁可念，何可作此!”奕于是改容曰：“阿奴⑤欲放去邪？”遂遣⑥之?！咀⑨尅竣僦x奕：字無(wú)奕，謝安的長(zhǎng)兄，謝道韞之父。②剡（shàn）：指剡縣，在今天的浙江嵊州。③醇酒：含酒精度高的酒。④绔：褲子。⑤阿奴：對(duì)幼小者的愛(ài)稱(chēng)，弟弟。⑥遣：打發(fā)。23.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。（4分）①未若柳絮因風(fēng)起因：②差可擬 擬：③而猶未已已：④著青布绔著：24.翻譯下列句子。（6分）①俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”②奕于是改容曰：“阿奴欲放去邪？”25.對(duì)甲乙兩文理解有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A．甲文選自《世說(shuō)新語(yǔ)》，該書(shū)主要記載了漢末至東晉士大夫的言談、逸事，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)一些上層人物的精神面貌和生活情況。B．甲文中謝太傅雖未對(duì)兩個(gè)回答的優(yōu)劣作評(píng)定，只是“大笑”而已，但卻暗含對(duì)“撒鹽空中差可擬”這一回答的否定與嘲諷。C．乙文中謝奕聽(tīng)了弟弟的話后不但不生氣，反而聽(tīng)從弟弟的意見(jiàn)，放了老翁。這表現(xiàn)了對(duì)兒童的尊重、愛(ài)護(hù)。D．言為心聲，人物的語(yǔ)言往往最能展現(xiàn)人物的形象。甲乙兩文都運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物。26.甲文的謝道韞和乙文的謝安，這兩個(gè)兒童形象各有其特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行分析。（4分）四、名著閱讀（7分，每小題3分）27.下列關(guān)于《朝花夕拾》的表述，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．《朝花夕拾》這部書(shū)主要記錄了魯迅從幼年到老年時(shí)期的生活道路和經(jīng)歷。B．《五猖會(huì)》寫(xiě)出了孩子在父母毫不顧忌自己心理時(shí)的無(wú)奈和厭煩。C．《二十四孝圖》中“我”兒時(shí)非常喜歡“老萊娛親”和“郭巨埋兒”的故事。 D．《朝花夕拾》是魯迅的散文集，里面收錄了十篇回憶性散文，是魯迅作品中最富生活情趣的篇章。28.有人評(píng)價(jià)《朝花夕拾》：“雖為個(gè)人回憶，但有豐富的社會(huì)內(nèi)容”，意思是雖然大多是個(gè)人生活，但也從一個(gè)獨(dú)特的角度展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)中國(guó)的社會(huì)狀況與風(fēng)氣。請(qǐng)從下面幾篇作品中任選一篇，仿照示例簡(jiǎn)要分析。（4分）供選篇目：《二十四孝圖》《五猖會(huì)》《藤野先生》示例：《父親的病》重點(diǎn)描寫(xiě)陳蓮河所開(kāi)藥方的荒謬，批判了庸醫(yī)的虛偽和盤(pán)剝?nèi)说谋举|(zhì)。五、寫(xiě)作（50分）29.閱讀下面的文字，按要求作文。進(jìn)入初中后，你的生活出現(xiàn)了一些變化，也品嘗到了不同的滋味。請(qǐng)你選取其中的一種，以“初中生活的一種滋味”為題寫(xiě)一篇作文。要求：①選擇具體事件；②注意詳略得當(dāng)，不能記流水賬；③寫(xiě)成記敘文，表達(dá)出自己的情感，體現(xiàn)自己的思考；④字?jǐn)?shù)不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。通江縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)2024年秋七年級(jí)期中檢測(cè)語(yǔ)文參考答案12345671113212527DBDBCBADCABD（3分）答案示例：爸爸(媽媽)，為引導(dǎo)我們七年級(jí)學(xué)生正確交友年級(jí)組將于明天下午三點(diǎn)在學(xué)校禮堂舉行以“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”為主題的家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)您抽空參加,好嗎?(意思對(duì)即可)。（3分）中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅速，網(wǎng)民數(shù)量多；互聯(lián)網(wǎng)深刻影響人們生活，但過(guò)度上網(wǎng)會(huì)帶來(lái)許多弊端。（或多數(shù)網(wǎng)民認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)改變了自己和周邊人的性格，網(wǎng)絡(luò)使人們的一些習(xí)慣被弱化或漸漸喪失）（意對(duì)即可）（3分）網(wǎng)絡(luò)使人們習(xí)慣被弱化或漸漸喪失，其中最嚴(yán)重的是寫(xiě)信，其次是看紙質(zhì)書(shū)，影響最小的是“外出參加聚會(huì)”。12.（3分）示例:應(yīng)自覺(jué)提醒自己在網(wǎng)上該干什么、不該干什么;應(yīng)自覺(jué)管理每天的上網(wǎng)時(shí)間;應(yīng)把注意力放在真實(shí)生活中,培養(yǎng)更多的線下興趣愛(ài)好。14.（4分）①對(duì)自己勞動(dòng)不積極的表現(xiàn)感到羞愧；②對(duì)自己多出班費(fèi)的行為的反??；③對(duì)自己憑借家境享受生活的反思；④對(duì)自己不能理解同學(xué)以苦為樂(lè)、自尊自信的后悔；⑤對(duì)青春含義的深刻感悟。（答對(duì)任意4點(diǎn)即可）15．（4分）①學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀：學(xué)校一屆只在鄉(xiāng)鎮(zhèn)招十名學(xué)生，他是其中之一。②生活艱苦：吃干餅咸菜，睡有補(bǔ)丁的被子。③勞動(dòng)積極：班級(jí)勤工儉學(xué)的菜地主要是他種菜施肥。④自尊自信：對(duì)自己貧窮的家境不自卑，把最苦的農(nóng)活當(dāng)快樂(lè)：拒絕班級(jí)單獨(dú)分他200元錢(qián)：打工時(shí)坦然面對(duì)同學(xué)的詢問(wèn)。⑤陽(yáng)光時(shí)尚：打工掙錢(qián)看電影。⑥懂得感恩：請(qǐng)班主任看電影。（答對(duì)任意4點(diǎn)即可）16．(2分)充滿緊張、熱烈、急促的旋律；色彩是金黃的。17．（3分）“匍匐前進(jìn)”運(yùn)用擬人的修辭手法，將瓜秧擬人化，生動(dòng)形象