2025年高考作文備考之《人民日報》4篇經(jīng)典時評結(jié)構(gòu)賞析

【時評一】

爭做有理想有本領(lǐng)有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄晗蠕h國家主席習(xí)近平在向世界青年發(fā)展論壇致賀信時指出，“青年代表希望，青年創(chuàng)造明天”，對新時代青年寄予厚望。（引言開篇）青年是黨和國家事業(yè)發(fā)展的生力軍，青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。（說明青年對國家和民族的重要意義）新時代的青年生逢盛世、肩負重任，應(yīng)珍惜優(yōu)越的發(fā)展環(huán)境、廣闊的成長空間，在新征程上立下“鴻鵠志”、練就“鐵肩膀”、當(dāng)好“接班人”，爭做有理想有本領(lǐng)有擔(dān)當(dāng)?shù)摹扒嗄晗蠕h”，讓青春在奮斗與奉獻中煥發(fā)絢麗光彩，不辜負黨和人民的期望和重托。（立下志向、練就本領(lǐng)、樹立擔(dān)當(dāng)，爭做青年先鋒，是文章的論點）立下“鴻鵠志”，爭做敢于有夢、勇于追夢的青年。（分論點一，立志就是有夢想）理想如星辰，可以照亮前行方向，給予無窮力量。（過渡句，將理想比喻成星辰，說明青年有理想的原因）回望歷史長河，不論是“錐刺股”的蘇秦、“頭懸梁”的孫敬，還是囊螢映雪的車胤、聞雞起舞的祖逖，不論是17歲離家寫下“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還”的毛澤東，還是少年時立志“為中華之崛起而讀書”的周恩來……他們都胸懷遠大理想，勇于追夢圓夢，不管面對何種困難和挑戰(zhàn)，都始終堅定腳步向前，用實際行動彰顯青春志氣、展現(xiàn)青春風(fēng)采。以青春因夢想而精彩，夢想因追逐而絢爛。（舉例論證，把與人物有關(guān)的典故或詩句形容詞化，作為定語來修飾中心語，連續(xù)使用形成排比，增強文采性，提高論證力度）新時代的青年，應(yīng)心懷夢想、志存高遠，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，把個人的理想追求融入黨和國家事業(yè)之中，無論身處什么環(huán)境、遇到任何困難，都始終不忘初心、保持本色；要涵養(yǎng)不懼質(zhì)疑、勇于追夢的精神，摒棄得過且過、拈輕怕重的安逸思想，時刻保持慎終如始、戒驕戒躁的清醒頭腦，敢于直面困難，勇于迎接挑戰(zhàn)，在追逐青春理想的道路上堅定向前、闊步前行。（提出建議，闡述青年應(yīng)該樹立什么樣的夢想，一是樹立正確的三觀，二是挑戰(zhàn)困難。這一段的寫作邏輯和其他幾段基本一致，是“分論點+說明原因的過渡句+論證+建議”的層遞式寫作邏輯，其優(yōu)點是作者寫起來簡單，讀者讀起來輕松）練就“鐵肩膀”，爭做勤學(xué)善學(xué)、既博又專的青年。（分論點二，練就鐵肩膀就是增長本領(lǐng)）青春虛度無所成，白首銜悲亦何及。青年是人生成長的重要時期，也是苦練本領(lǐng)、增長才干的黃金時期。青年時代能吸收多少養(yǎng)分，影響著一個人以后能有多大的能力、干多大的事業(yè)、結(jié)多大的“果實”。（過渡句，將青年時代比擬成果樹，說明青年增長本領(lǐng)的原因）步入新時代，知識更新不斷加快，社會分工日益細化，這既為青年施展才華、競展風(fēng)采提供了廣闊舞臺，也對青年的綜合能力素質(zhì)提出了更高要求。（事實論證，陳述社會發(fā)展對青年的要求）新時代的青年應(yīng)珍惜韶華、不負青春，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，把學(xué)習(xí)作為一種精神追求、一種生活愛好、一種工作責(zé)任，積極主動學(xué)習(xí)、持續(xù)加油充電，通過讀原著、學(xué)原文、悟原理，學(xué)深悟透黨的路線方針政策，學(xué)懂弄通自身的崗位專業(yè)知識，進一步提高理論素養(yǎng)、豐富知識儲備、增強干事本領(lǐng)；要注重學(xué)以致用、用以促學(xué)，以榜樣為鏡，向標桿看齊，積極聯(lián)系實際學(xué)，對照差距不足改，在理論學(xué)習(xí)和切身實踐相融合的過程中，不斷夯實干事創(chuàng)業(yè)的能力基礎(chǔ)，增強敢戰(zhàn)能勝的信心和底氣。（提出建議，闡述青年如何增長本領(lǐng)，一是學(xué)習(xí)理論，二是理論聯(lián)系實踐）當(dāng)好“接班人”，爭做銳意進取、實干擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄辍＃ǚ终擖c三，當(dāng)好接班人就是有擔(dān)當(dāng)）習(xí)近平總書記指出，干事?lián)?，是干部的職?zé)所在，也是價值所在。（引言論證，說明有擔(dān)當(dāng)?shù)膬r值）擔(dān)當(dāng)作為就要真抓實干、埋頭苦干，決不能坐而論道、光說不練。青年是黨和國家事業(yè)的接班人，能否做到積極進取、擔(dān)當(dāng)作為，既影響著自身的成長和發(fā)展，也很大程度上影響著黨和國家事業(yè)的興衰成敗。（過渡句，從個體、黨和國家等層面說明青年必須有擔(dān)當(dāng)?shù)脑颍嵏墒浅删褪聵I(yè)的必由之路。新時代的青年，應(yīng)時刻牢記“空談?wù)`國、實干興邦”的現(xiàn)實含義，發(fā)揚真抓實干、埋頭苦干的作風(fēng)，以干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當(dāng)、越是艱險越向前的奮斗姿態(tài)，咬定目標、真干實干、久久為功；要增強主動擔(dān)當(dāng)作為的思想自覺和行動自覺，敢于擼起袖子、甩開膀子、撲下身子，積極投身全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的偉大實踐，以青春之我、奮斗之我、奉獻之我，為民族復(fù)興鋪路架橋，為祖國建設(shè)添磚加瓦。（提出建議，闡述青年如何做到有擔(dān)當(dāng)，一是有實干精神，二是思想與行動自覺）

【時評二】

以青春之我為民族復(fù)興鋪路架橋陳寶劍“國家需要我”，（首句點明論點，與標題是隱含式銜接，相互形成因果關(guān)系，以青春之我為民族復(fù)興鋪路架橋，因為國家需要我）這是1965屆校友陳國榮堅守雪域高原、把青春獻給西藏的動力；“基層是把黨的關(guān)懷送進每個群眾家里的涓涓暖流”，這是2012屆畢業(yè)生畢鵬在新疆喀什疏附縣工作的心得；“作為高原孕育的孩子，如今我回到高原、回到壯闊江河的源頭，也是回到自己的初心”，這是法學(xué)院2021屆碩士畢業(yè)生平措頓珠選擇扎根基層的原因……前不久，在北京大學(xué)選調(diào)生出征儀式上，“老中青”三代北大人講述自己服務(wù)人民、扎根基層的奮斗故事，給廣大師生以深深感動和奮進力量。（事例引入，三個“這是+小句”，按照時間順序?qū)⒉煌甏牡湫腿宋锸论E連接起來，構(gòu)成一個完整的、呈現(xiàn)并列結(jié)構(gòu)的排比句，語勢上一氣呵成，不拖泥帶水）未來屬于青年，希望寄予青年。（分論點一，強調(diào)青年對于國家民族的意義）在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上，習(xí)近平總書記深情寄語廣大青年：“新時代的中國青年要以實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，不負時代，不負韶華，不負黨和人民的殷切期望！”學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神，引導(dǎo)廣大青年以青春之我、奮斗之我，為民族復(fù)興鋪路架橋，為祖國建設(shè)添磚加瓦，教育工作者使命光榮、責(zé)任重大。（過渡句引用領(lǐng)導(dǎo)人的講話，在內(nèi)容上提高了文章的站位，在結(jié)構(gòu)上以講話中的志氣、骨氣、底氣等為軸心，自然銜接下文）堅定理想信念，引導(dǎo)青年增強接力奮斗的志氣。（分論點二，從理想方面培養(yǎng)青年的志氣）北京大學(xué)是一所有著光榮革命傳統(tǒng)的學(xué)校，一代代北大青年立鴻鵠之志、養(yǎng)浩然之氣，與時代同步伐、與人民共命運。（總括性事實論證，按照“典型學(xué)?！笈嗄辍麄€民族”的語義邏輯，概述青年有理想志氣的普遍性）五四運動前后，在李大釗等引領(lǐng)下，一批北大新青年在北大紅樓會聚，推動馬克思主義在中國早期傳播。改革開放之初，北大學(xué)子在燕園喊出“團結(jié)起來，振興中華”的響亮口號，激勵無數(shù)青年投身國家發(fā)展進程。紅色基因，薪火相傳。新時代的北大青年，有逆行出征的援鄂醫(yī)療隊員，有攜筆從戎的特戰(zhàn)女兵，還有潛心攻克“卡脖子”技術(shù)的科研骨干……（代表性事實論證，按照“過往+當(dāng)下”的時間邏輯，列舉北大青年薪火相傳的典型事跡，對上文進行補充。作者組織語言的方法值得學(xué)習(xí)，一方面，“李大釗等引領(lǐng)，北大新青年推動馬克思主義傳播”“北大學(xué)子喊出口號，激勵無數(shù)青年投身國家”，層層有序地將代表性人物延申至廣大青年，另一方面，“有……有……還有……”中以動詞、動賓短語作為定語來修飾人物，增加了文章的感情色彩）他們用生動實踐詮釋著：只有匯入國家事業(yè)的大海，涓滴才能永不干涸；只有融入時代發(fā)展的江河，奮斗才能無限精彩。（回扣論點，以比喻句的方式，對所列舉例子進行總結(jié)式評價）勇于擔(dān)當(dāng)作為，引導(dǎo)青年增強實干篤行的骨氣。（分論點三，從擔(dān)當(dāng)面方面培養(yǎng)青年的骨氣）一代人有一代人的長征，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。（過渡句，闡述青年有擔(dān)當(dāng)?shù)脑颍?021年，北京大學(xué)赴基層和西部地區(qū)就業(yè)人數(shù)再創(chuàng)歷史新高。黨的十八大以來，北京大學(xué)每年選調(diào)生簽約人數(shù)呈持續(xù)上升態(tài)勢。“我把青春融進，融進祖國的江河。山知道我，江河知道我……”在學(xué)校舉行的出征儀式上，畢業(yè)生用一首《祖國不會忘記》，唱出了“功成不必在我”的思想境界和“功成必定有我”的擔(dān)當(dāng)精神。（舉例論證，按照語法來說，“表現(xiàn)思想境界”“表達擔(dān)當(dāng)精神”是正確的搭配，而作者卻用“唱出”一詞，可謂獨出心裁，充實了文章的詞匯，增強了表達效果）在擔(dān)當(dāng)中歷練，在盡責(zé)中成長，讓青春在新時代的廣闊天地中綻放，讓人生在實現(xiàn)中國夢的奮進追逐中展現(xiàn)出勇敢奔跑的英姿，這是青年成長成才的必由途徑，也是擔(dān)負起時代責(zé)任的內(nèi)在要求。（回扣論點，說明青年勇于擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾裕┚毦瓦^硬本領(lǐng)，引導(dǎo)青年增強報效祖國的底氣。（分論點四，從本領(lǐng)方面培養(yǎng)青年底氣）青年是人生成長的重要時期，也是苦練本領(lǐng)、增長才干的黃金時期。（過渡句，闡述青年時期練本領(lǐng)的原因）正如水稻的生長分由苗而秀、由秀而實等幾個階段，人生的成長也有不同的時期，而青春恰如植物之“秀”——抽穗揚花的階段，這一階段能吸收多少養(yǎng)分，決定著以后所結(jié)出的“實”的大小。（道理論證，以水稻生長比喻人生的成長，形象生動地說明青年時期練本領(lǐng)的重要性）近年來，北京大學(xué)加強和創(chuàng)新學(xué)生思想政治教育，實施“紅綠藍”三色戰(zhàn)略，開展重點領(lǐng)域就業(yè)引導(dǎo)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中增長知識、錘煉品格，在工作中增長才干、練就本領(lǐng)。（事實論證，陳述具體做法）如今，北大每年都有一大批畢業(yè)生從未名湖畔走向城鎮(zhèn)鄉(xiāng)野。他們在基層的廣闊舞臺中，提升了能力、施展了抱負、開創(chuàng)了事業(yè)，涌現(xiàn)出全國“人民滿意的公務(wù)員”、“最美基層高校畢業(yè)生”、“全國脫貧攻堅先進個人”等優(yōu)秀典型。（成效體現(xiàn)，表達青年有本領(lǐng)）當(dāng)代中國青年是與新時代同向同行、共同前進的一代。習(xí)近平總書記強調(diào)：“同人民一起奮斗，青春才能亮麗；同人民一起前進，青春才能昂揚；同人民一起夢想，青春才能無悔?！爆F(xiàn)在，距離實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標越來越近，千千萬萬青年將參與這一偉大進程，這是人生之大幸。把自己的小我融入國家的大我、人民的大我之中，以夢為馬，不負韶華，在奮勇搏擊中放飛青春夢想，在砥礪前行中激揚青春力量，廣大青年必能書寫無愧于時代的青春之歌和精彩人生?。ê魬?yīng)主題，呼吁號召青年投身國家建設(shè)，不斷接續(xù)奮斗）

【時評三】

弘揚民族精神貢獻青春力量溫

靜一個民族之所以偉大，根本就在于在任何困難和風(fēng)險面前都不放棄、不退縮、不止步，百折不撓為自己的前途命運而奮斗。千百年來，中華民族歷經(jīng)磨難而生生不息、薪火相傳，始終保持旺盛生命力。對新時代青年來說，自當(dāng)弘揚民族精神，執(zhí)著追求，不斷進取，用奮斗回答時代之問、青春之問。（文章開頭應(yīng)該讓讀者明白全文的中心思想，這是眾所周知的道理。如何精煉而有層次地行文，值得大家思考。這篇文章的第一段采用層遞式寫作方法，第一句講偉大民族特征，指出了弘揚民族精神的總根據(jù)，第二句談中華民族生生不息，指出了弘揚中華民族精神的重要性，第三句順勢提出了新時代青年應(yīng)弘揚民族精神）自強不息是對當(dāng)今時代的不辜負。（分論點一，從當(dāng)下這一時間角度提出青年應(yīng)自強不息的原因）我們正處在大有可為的新時代。（結(jié)構(gòu)上承上啟下，內(nèi)容上說明不辜負時代的原因）新時代脫貧攻堅目標任務(wù)如期完成，駐村青年干部群體功不可沒；鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略全面推進，返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)青年大展拳腳；航天事業(yè)不斷取得新成就，青年創(chuàng)新團隊大放異彩；中國制造轉(zhuǎn)型升級，越來越多匠心青年脫穎而出……偉大時代孕育著更多機會，搭建起更大舞臺，提供了更多選擇。時代造就了青年，而青年也在創(chuàng)造并推動這個時代。（第一個和第三個事例體現(xiàn)青年推動時代發(fā)展，第二個和第四個事例體現(xiàn)時代造就青年）自強不息是對未來人生的不設(shè)限。（分論點二，從未來這一時間角度提出青年應(yīng)自強不息的原因）時代楷模張桂梅校長創(chuàng)辦的華坪女高，有一段震撼人心的誓詞：“我生來就是高山而非溪流，我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑?！边@句話激勵了許多家境貧寒的山區(qū)女孩，不認命、不服輸，走出山區(qū)，看見更廣闊的世界。（與同一個人物相關(guān)的事例，卻有兩種論證，誓詞這一句是名人言論引證，極具鼓動性，山區(qū)女孩這一句是事實論據(jù)，具有典型性）自強不息，就是堅定自己的人生要由自己設(shè)定。從“我也就這樣”的自我束縛到“我還能這樣”的突破，不僅打破了一種觀念，更開啟了一種新的人生。（概括事例蘊含的道理，呼應(yīng)分論點）自強不息是順境中的不放松。（分論點三，從語境角度提出青年在順境中不放松就做到了自強不息）許多青年都有這樣的情況，就是在實現(xiàn)階段性目標后斗志減退、思想松懈、惰性漸生?？忌洗髮W(xué)后只想著及格就好，進入職場后只想著差不多就可以。在最應(yīng)該奮斗的年紀選擇安逸，也就放棄了未來的無限可能。（陳述反面的客觀事例，揭示順境中放松自我的潛在危害）青年是最有朝氣、生命力和創(chuàng)造力的群體，應(yīng)當(dāng)只爭朝夕、不負韶華，在每一個機遇里收獲成長，從每一次挑戰(zhàn)中磨礪成熟，從而找到實現(xiàn)青春夢想和人生價值的正確打開方式。（正面呼吁青年應(yīng)自強不息，實現(xiàn)人生價值）自強不息是逆境中的不放棄。（分論點四，從語境角度提出青年在逆境中不放棄就做到了自強不息）李大釗曾以激昂的筆觸描繪出青年的獨特氣質(zhì)：“青年之字典，無‘困難’之字；青年之口頭，無‘障礙’之語?！保ㄒ妹搜哉摚鰪娢恼碌恼f服力）當(dāng)今，90后和00后以行動展示出青春的生機和力量。新冠疫情打亂了許多人的發(fā)展節(jié)奏：備戰(zhàn)半年的資格考試臨時取消；精心準備的求職面試突然更改方式；萬事俱備、只待實施的工作方案始終無法啟動……但他們并不氣餒，以乘風(fēng)破浪的姿態(tài)向目標前進。青春無悔，奮斗無價，越是迎難而上，就越能體驗到拼搏的意義。（從正面陳述客觀事例，與上文形成對比）在全面建成小康社會、實現(xiàn)第一個百年奮斗目標之后，我們要開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程、向第二個百年奮斗目標進軍。中國青年要乘勢而上，涵養(yǎng)自強不息的青春氣質(zhì)，展現(xiàn)新?lián)?dāng)、實現(xiàn)新作為，為鑄就新的歷史偉業(yè)貢獻青春力量。（尾段用氣勢雄偉的句子指出前途方向，富有鼓舞性）

【時評四】

植根文化沃土

綻放創(chuàng)新活力（標題運用對偶句式，緊扣關(guān)鍵詞，凸顯觀點）拿起精巧的洛陽鏟，拆開熱銷的文物盲盒“挖土”；社交平臺上，傳統(tǒng)文化類節(jié)目和視頻屢屢刷屏；每到節(jié)假日，“打卡”博物館成為熱潮；重大考古發(fā)現(xiàn)揭曉，引發(fā)全民圍觀……今天的我們，與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的相遇愈發(fā)頻繁。創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在日益融入日常生活的同時，也給人們帶來層出不窮的驚喜。（枚舉具體事例引出文化節(jié)目深入群眾生活的現(xiàn)象，并給人們生活帶來了驚喜，由點到面呈現(xiàn)出觀點）結(jié)構(gòu)引導(dǎo)語：拿起……拆開……，每到……，引發(fā)……。今天的我們，……的同時，也……。驚喜源于供給側(cè)的“更新”，越來越多人專注于對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的匠心演繹和創(chuàng)新呈現(xiàn)。不久前，一段水下中國舞圈粉無數(shù)。美輪美奐的舞美光影、精美絕倫的水下舞蹈，衣袂飄飄間，“翩若驚鴻，婉若游龍”的“洛神”形象穿越千年，躍然眼前（運用描寫，是畫面生動富有美感）。這個不到2分鐘卻收獲一致好評的節(jié)目，背后飽含著各種不易：編導(dǎo)用精巧的構(gòu)思重現(xiàn)《洛神賦》，工作人員在水下泡了26個小時、一天出水入水200次，舞者身上需要帶幾公斤的配重……正是創(chuàng)意的出彩、樣式的多彩、科技的添彩，讓泛黃的故紙堆里、博物館展示柜中沉淀的歷史記憶，演繹為可感可知的時代風(fēng)采，收獲更多人的熱愛和尊重。（運用記敘、描寫等多種表達方式展現(xiàn)出中華傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新演繹以及給觀眾帶來的別致感受）結(jié)構(gòu)引導(dǎo)語：分論點+描寫+評價+要點概述+正是+排比短句，讓……沉淀……，演繹為……，收獲……。驚喜也來自需求側(cè)的“迭代”，公眾逐漸萌生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的巨大熱情并不斷提升審美素養(yǎng)。近年來，從文物斗圖大賽到文物雪糕打卡，從三星堆新發(fā)現(xiàn)的圍觀探討到文創(chuàng)產(chǎn)品的走俏市場，傳統(tǒng)文化持續(xù)攀升的熱度，折射的是公眾越來越廣泛的參與度。因為喜歡博物館，選擇成為文物攝影師，在鏡頭里穿透時間；因為熱愛傳統(tǒng)建筑，選擇在自家小院里，用榫卯技術(shù)復(fù)原經(jīng)典；因為醉心非遺傳承，選擇拜師學(xué)藝，在非凡技藝中感受歷史魅力……今天，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有各種各樣的打開方式，只要心有所向，定能尋得親近之道，領(lǐng)略傳統(tǒng)之美。（由供給側(cè)的更新過渡到需求側(cè)的迭代，層次清晰，論述了公眾對傳統(tǒng)文化的熱愛和參與方式）結(jié)構(gòu)引導(dǎo)語：分論點+近年來，從……，從……，折射的是……。因為……，選擇……；因為……，選擇……；因為……，選擇……；今天，……有