第四單元測(cè)試卷（四）-2024-2025學(xué)年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)（統(tǒng)編版）

第四單元測(cè)試卷（四）

（考試時(shí)間：90分鐘滿分：100分）

題號(hào)二三四總分等級(jí)

得分

知識(shí)能力與運(yùn)用

一、在語(yǔ)境中，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（6分）

今年暑假，爸爸帶我開(kāi)啟了“打卡”中國(guó)世界文化遺產(chǎn)之旅。第一站，我們

就youlan了jushiwenming的故

宮。我們沿著推薦路線參觀，一路bfiIf!不停，興奮之余，我也被故宮的壯麗景

象和huangjia氣派深深震撼著。太和殿、中和殿、保和殿、養(yǎng)

心殿等宮殿鱗次櫛比。屋頂上鋪著黃色的琉璃瓦，在陽(yáng)光的照耀下顯得格外jin

bihulhuango相比之下,御花園里的建筑并不

多，僅兩側(cè)有些許tingtailouge，而整體以花

卉植物為主，顯得清幽寧?kù)o。六百多年來(lái)，故宮經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的戰(zhàn)爭(zhēng)與風(fēng)雨，但

它的hongwei與氣派始終不減。

二、選擇題。（16分）

1、下列選項(xiàng)中,加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.抖擻（sou）打攪(rdo)B.灰燼（jin）人心惶惶（hui）

C.船艇(ting)剔透（ti）D.炊煙（chui）有恃無(wú)恐（chi）

2、下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.“風(fēng)塵吸張”是掀起狂風(fēng)的意思，其中“吸”“張”的意思都表示“開(kāi)、

B.“九州生氣恃風(fēng)雷”的“恃”是依靠的意思，跟“有恃無(wú)恐”的“恃”意

思相同，

C.“告乃翁”的“乃”表示判斷，相當(dāng)于“是，就是”。

D.“美哉”中的“哉”是一個(gè)語(yǔ)氣助詞，并沒(méi)有實(shí)際意義。

3、填入下列橫線處的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是（）o（2分）

（1）我們要經(jīng)得起的考驗(yàn)。

（2）這篇文章的結(jié)構(gòu)很o

（3）老師對(duì)我們的要求一向非常。

（4）老校長(zhǎng)的表情總是那么,同學(xué)們都有點(diǎn)怕他。

A.嚴(yán)肅嚴(yán)密?chē)?yán)格嚴(yán)峻B.嚴(yán)格嚴(yán)密?chē)?yán)峻嚴(yán)肅

C.嚴(yán)格嚴(yán)密?chē)?yán)肅嚴(yán)峻D.嚴(yán)峻嚴(yán)密?chē)?yán)格嚴(yán)肅

4、下列選項(xiàng)中，依次填入橫線上的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）o（2分）

1900年，梁?jiǎn)⒊壬吹桨藝?guó)聯(lián)軍陰謀瓜分中國(guó)，而國(guó)內(nèi)一些人散布悲觀

情緒，國(guó)家,于是寫(xiě)了《少年中國(guó)說(shuō)》以激勵(lì)國(guó)人。經(jīng)過(guò)幾代人

的不懈努力，而今祖國(guó)正值____________，一派欣欣向榮的景象。

A.內(nèi)憂外患安居樂(lè)業(yè)B.家破人亡多事之秋

C.國(guó)泰民安太平盛世D.內(nèi)憂外患太平盛世

5、有同學(xué)在以“愛(ài)我中華”為主題的班級(jí)活動(dòng)中寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)，為下聯(lián)空

白處選擇對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（2分）

上聯(lián)：九秩春秋，鐵馬金戈，千里征塵安社稷

下聯(lián)：三軍將士，寒冬酷暑，

A.熱血一腔鑄長(zhǎng)城B.一腔熱血長(zhǎng)城鑄

C.熱血一腔長(zhǎng)城鑄D.一腔熱血鑄長(zhǎng)城

6、下列句子中頓號(hào)的使用完全正確的一項(xiàng)是（）o（2分）

A.許多小園分布在圓明園東、西、南三面。

B.我在朦朧的月色中、在大青樹(shù)下、在紡車(chē)邊，默默地傾吐著心聲。

C.他退休后的生活很豐富，遛遛鳥(niǎo)呀、聽(tīng)聽(tīng)?wèi)蜓?、下下棋呀?/p>

D.他看上去有十六、七歲。

7、提煉語(yǔ)段的主要意思，下列各項(xiàng)中最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）。（2分）

5G網(wǎng)絡(luò)是第五代移動(dòng)通信技術(shù)的簡(jiǎn)稱(chēng)，其數(shù)據(jù)傳輸速度可達(dá)每秒10GB,比

4G網(wǎng)絡(luò)的傳輸速度快10倍以上。舉例來(lái)說(shuō)，一部存儲(chǔ)容量為1G的電影可在4

秒之內(nèi)下載完成。

A.4G網(wǎng)絡(luò)的傳輸速度比較慢。

B.5G網(wǎng)絡(luò)是第五代移動(dòng)通信技術(shù)的簡(jiǎn)稱(chēng)。

C.5G網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)傳輸速度很快。

D.5G網(wǎng)絡(luò)在4秒之內(nèi)能下載完一部電影。

8、下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）o（2分）

A.“乳虎嘯谷，百獸震惶”一句中，“乳虎”象征中國(guó)少年。

B.《示兒》的作者是宋代詩(shī)人陸游，“示兒”是給兒子看的意思。

C.“題臨安邸”點(diǎn)明了寫(xiě)詩(shī)的地點(diǎn)，“已亥雜詩(shī)”點(diǎn)明了詩(shī)歌的寫(xiě)作時(shí)間。

D.《小島》表現(xiàn)了駐島戰(zhàn)士們?cè)u、艱苦守島的精神和熱愛(ài)祖國(guó)的高尚

情懷。

三、按要求完成句子練習(xí)。（6分）

1、英法聯(lián)軍掠走了能拿得動(dòng)的東西。英法聯(lián)軍破壞了運(yùn)不走的東西。（用關(guān)

聯(lián)詞合并句子）（2分）

2、仿照示例寫(xiě)句子。

示例：圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏飄透的亭臺(tái)樓閣；有象征著

熱鬧街市的“買(mǎi)賣(mài)街”.也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。（4分）

元宵節(jié)這天，街上熱熱鬧鬧的，有，也有

；有，也有o

四、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（6分）

1、《少年中國(guó)說(shuō)（節(jié)選）》的作者是o作者認(rèn)為，“故今日之責(zé)

任，不在他人，最后，作者提出希望：“美哉，我少年中

國(guó),!壯哉,我中國(guó)少年，!”（2分）

2、本單元，我們學(xué)習(xí)了幾首愛(ài)國(guó)詩(shī)?！妒緝骸分袑?xiě)道：“

,但悲不見(jiàn)九州同?！睆脑?shī)句中的“悲”字可以讀出詩(shī)人

的情感。《題臨安邸》中反問(wèn)道：“,西湖歌舞幾時(shí)休？”

從，，休”字中可以讀出詩(shī)人的情感。（4分）

閱讀理解與感悟

五、先閱讀古詩(shī)及資料，再完成下面的練習(xí)。（7分）

己亥雜詩(shī)

［清］龔自珍

九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。

我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。

【資料一】龔自珍，字瑟（s。）人，號(hào)定庵，浙江仁和（今杭州）人，清代思

想家、詩(shī)人、文學(xué)家和改良主義的先驅(qū)者。清末時(shí)期，社會(huì)動(dòng)蕩，政治腐敗，清

政府用單一、陳舊的八股科舉制度來(lái)選拔人才、禁錮思想，許多有志之士壯志難

酬。龔自珍主張革除弊政，宣傳變革，卻遭到權(quán)貴的排擠和打壓。他于道光十九

年（1839年，己亥年）毅然辭官南歸，在途中寫(xiě)下三百一十五首《己亥雜詩(shī)》。

【資料二】龔自珍在路過(guò)鎮(zhèn)江時(shí)看到當(dāng)?shù)匕傩赵诩腊萏焐?，這首詩(shī)是道士

請(qǐng)他寫(xiě)的祭神詩(shī)。前兩句贊美風(fēng)神、雷神，說(shuō)整個(gè)宇宙就是靠這二位神靈施威，

才打破了沉悶，帶來(lái)了風(fēng)雷激蕩的活力。后兩句是向天神祈禱，降生有本領(lǐng)的人

來(lái)為百姓消災(zāi)降福。這首詩(shī)通篇語(yǔ)意雙關(guān)，表面上祈禱神靈，實(shí)際上議論政事。

1、讀詩(shī)歌題目，聯(lián)系資料一可知，這首詩(shī)寫(xiě)于年，是組詩(shī)

中的一首。（1分）

2、結(jié)合詩(shī)歌和資料，判斷下列說(shuō)法的正（6誤（X）。（4分）

（1）“風(fēng)雷”一語(yǔ)雙關(guān)，既指自然界中的風(fēng)雷，又指新興的社會(huì)力量和猛烈

的變革。（）

（2）自然界的沉悶靠風(fēng)雷來(lái)打破,社會(huì)的沉悶局面則要靠變革來(lái)打破。（）

（3）“萬(wàn)馬齊喑”比喻人們沉默不語(yǔ)，不敢發(fā)表意見(jiàn)，其原因是腐朽的社會(huì)

制度壓制了優(yōu)秀人才。（）

（4）“人材”指龔自珍，他因?yàn)橹鲝堊兏锒兄孪莺?，借?shī)歌來(lái)表達(dá)內(nèi)心的

不滿。（

3、對(duì)本詩(shī)表達(dá)的思想感情，理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)萬(wàn)馬齊喑的沉悶局面的心痛和期盼改革大潮的迫切

心情。

B.這首詩(shī)以祈求上天的口吻，呼喚風(fēng)雷般的變革以打破死氣沉沉的局面，表

達(dá)了詩(shī)人振興國(guó)家的愿望。

C.詩(shī)人對(duì)時(shí)局感到不滿，宣傳變革，但處處被打壓，因而意志消沉，失望至

極。

D.詩(shī)人期待著社會(huì)上涌現(xiàn)出“人材”來(lái)推進(jìn)改革，抒發(fā)了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情。

六、閱讀課文片段，完成練習(xí)。（9分）

圓明園的毀滅（節(jié)選）

圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街

市的“買(mǎi)賣(mài)街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地

名勝建造的，如海寧的安瀾園、蘇州的獅子林、杭州西湖的平湖秋月；還有很多

景物是根據(jù)古代文人的詩(shī)情畫(huà)意建造的，如蓬島璐臺(tái)、武陵春色。園中不僅有民

族建筑，還有西洋景觀。、漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，一飽覽著中處風(fēng)景名

勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。

圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時(shí)代的青銅禮

器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書(shū)畫(huà)和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)

時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。

1、閱讀上面的選文，補(bǔ)全下面的思維導(dǎo)圖。（4分）

[np-ff----------

圓明園輝煌的套|一-感受到作者的一

,,之情。

2、朗讀文中畫(huà)“「”的句子時(shí)，可以（）。（2分）

A.語(yǔ)速稍慢，語(yǔ)調(diào)低沉B.語(yǔ)速稍緩，語(yǔ)氣自然

C.語(yǔ)速稍快，語(yǔ)調(diào)低沉D.語(yǔ)速稍快，聲調(diào)提高

3、課文題目是“圓明園的毀滅”，作者為什么用大量筆墨寫(xiě)圓明園昔日的輝

煌?（3分）

七、現(xiàn)代文閱讀理解。（11分）

左公柳（節(jié)選）

①“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。”從河西走廊到玉門(mén)關(guān)，數(shù)千里關(guān)

山路，沒(méi)有春風(fēng)，沒(méi)有綠色。映入我們眼簾的，除了黃沙，還是黃沙。

②突然，我們發(fā)現(xiàn)前方不遠(yuǎn)的地方，傲然挺立著一棵柳樹(shù)。我們頓時(shí)興奮起

來(lái)，趕緊下了車(chē)，飛也似的向前沖去。

③這棵塞外的柳樹(shù)，與內(nèi)地湖畔河邊的依依柔柳大不相同。內(nèi)地的柳樹(shù)枝條

纖巧柔軟，楚楚動(dòng)人。這柳樹(shù)高大茁壯，身姿挺拔，枝條剛勁有力，樹(shù)冠宛如帷

幄，大有英勇無(wú)畏、壓倒一切困苦的氣勢(shì)！

④導(dǎo)游告訴我們這樹(shù)叫左公柳，然后微微一笑，向我們講起了這種樹(shù)名背后

的故事：

⑤“清朝末年，西部鄰國(guó)的一個(gè)軍事首領(lǐng)阿古柏在英國(guó)支持下，率兵侵入南

疆。緊接著，俄國(guó)又乘機(jī)出兵占領(lǐng)了北疆的伊犁。

⑥“當(dāng)時(shí)朝廷眾臣中，有一部分人對(duì)保衛(wèi)新疆的認(rèn)識(shí)有失偏頗，主張放棄新

疆。眼看無(wú)數(shù)先輩歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦才開(kāi)辟的^域?qū)⒁煌鈬?guó)人侵占，左宗棠力排眾

議，堅(jiān)決主張收復(fù)新疆：'天山南北糧產(chǎn)豐富，瓜果累累，牛羊遍野，牧馬成群；

煤、鐵、金、銀、玉石等礦藏也極為豐富。所謂千里荒漠、貧瘠之地，實(shí)為聚寶

之盆！’接著，熟讀兵書(shū)的左宋棠又?jǐn)嗳恢赋觯?如果放棄新疆，無(wú)異于給侵略者

留下進(jìn)攻我國(guó)腹地的缺口！'

⑦“這位鐵骨錚錚的六旬老人主動(dòng)請(qǐng)纓！他以身報(bào)國(guó)的忠義之舉和滿腔的愛(ài)

國(guó)熱忱拆服了滿朝文武?！边@時(shí)，導(dǎo)游停頓了一下，深情地望著那棵柳樹(shù)，又接

著講了下去：

⑧“面對(duì)兵馬疲憊、糧餉匱乏、運(yùn)輸艱難等重重困難，這個(gè)剛轂堅(jiān)韌的湖南

老人仍信心百倍。他率領(lǐng)六萬(wàn)湖湘子弟兵，悄然離京，馬不停蹄地趕往千里之外

風(fēng)煙滾滾的戰(zhàn)場(chǎng)。令人震驚的是，這支隊(duì)伍中竟有人抬著一口黑漆棺材！臨出

發(fā)時(shí)，左宗棠便鄭重地吩咐部下，如果他在收復(fù)新疆失地的征戰(zhàn)中死去，就用這

口棺材收殮他的尸體。面對(duì)左宗棠視死如歸的決心，在場(chǎng)官兵個(gè)個(gè)淚流滿面，無(wú)

不為之動(dòng)容。

⑨“就是這位年逾花甲的老將軍，用不到兩年的時(shí)間，完成了收復(fù)新疆失地

（除伊犁外）的偉業(yè)。”

⑩導(dǎo)游還告訴我們：

?“在征戰(zhàn)中，左宗棠深感戈壁沒(méi)有綠蔭的困苦，便率領(lǐng)部隊(duì)植樹(shù)造林。他

的湖湘子弟人人隨身攜帶柳樹(shù)苗，一路走一路栽，前營(yíng)栽罷后營(yíng)管，終于在千里

戈壁種下片片樹(shù)林，形成一道‘連綿數(shù)千里綠如帷幄'的塞外奇觀。這些柳樹(shù)不

但成了收復(fù)新疆失地的見(jiàn)證，而且還使古老的‘絲綢之路’開(kāi)始獲得新生。人們

為了紀(jì)念左宗棠，便將這柳樹(shù)稱(chēng)為左公柳?！?/p>

?聽(tīng)完導(dǎo)游的講述，我們情不自禁地再次凝望眼前這棵柳樹(shù)一一它屹立在黃

沙之中，那茂密的樹(shù)葉，那鐵筋般的枝條，那挺拔的身軀，那在同沙漠進(jìn)行生死

較量中流淌著的頑強(qiáng)的生命力……這哪里是一株普普通通的柳樹(shù)？它分明就是

愛(ài)國(guó)將士們不屈不撓、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的精神之樹(shù)！

1、根據(jù)給出的解釋?zhuān)瑥奈闹姓页鱿鄳?yīng)的詞語(yǔ)寫(xiě)在后面的括號(hào)里。（2分）

（1）馬不停止地急促向前跑。比喻不間斷地進(jìn)行。（）

（2）把死看作像回家一樣。形容對(duì)死無(wú)所畏懼。（）

2、根據(jù)第⑤??自然段的內(nèi)容，補(bǔ)充左宗棠為邊疆事業(yè)做出的貢獻(xiàn)。（2分）

力排眾議一（）一抬棺出征一（）一植樹(shù)造林

3、文章主要描寫(xiě)的對(duì)象是左公柳，為什么第③自然段要提到內(nèi)地的柳樹(shù)？（3

分）

4、下列不屬于左宗棠力排眾議的理由的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.天山南北資源豐富，是一個(gè)聚寶之盆。

B.新疆是無(wú)數(shù)先輩歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦開(kāi)辟出來(lái)的疆域。

C.新疆需要進(jìn)行植樹(shù)造林的改造。

D.放棄新疆會(huì)給侵略者留下進(jìn)攻我國(guó)腹地的缺口。

5、結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)文章以“左公柳”為題，有什么好處。（2分）

選材構(gòu)思與表達(dá)

八、語(yǔ)文與生活。（4分）

以金漆鑲嵌、花絲鑲嵌、景泰藍(lán)、牙雕、玉雕、雕漆、京繡、宮毯為代表的

八大絕技，被稱(chēng)為“燕京八絕”。不久前，同學(xué)們就來(lái)到燕京八絕博物館參觀。

1、林剛在參觀后不由得感嘆：”博物館中的每一件展品，都能體現(xiàn)出匠人們

為藝術(shù)創(chuàng)作費(fèi)盡心血?！迸c這句話中畫(huà)線部分意思一致的成語(yǔ)是（）。（1分）

A.處心積慮B.嘔心瀝血C.足智多謀D.直言不諱

2.博物館中陳列著許多展品，請(qǐng)選擇一種展品，寫(xiě)一句話，表達(dá)你的愛(ài)國(guó)與

自豪之情。（3分）

【示例】景泰藍(lán)的瑰麗與精致，如同我們偉大的祖國(guó)，歷經(jīng)千年沉淀，綻放

著無(wú)盡的輝煌與驕傲。

九、習(xí)作。（25分）

題目：二十年后，我們這樣讀書(shū)

二十年后，人們是怎樣讀書(shū)的呢？讀書(shū)場(chǎng)所、讀書(shū)方式等發(fā)生了什么樣的變

化呢？出現(xiàn)了怎樣的新工具幫助人們閱讀?大家是怎樣進(jìn)行讀后感交流的？……

請(qǐng)把想象到的場(chǎng)景或事件梳理一下，先寫(xiě)出提綱，然后分段敘述，把內(nèi)容寫(xiě)具體。