




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
任務(wù)驅(qū)動型作文
寫作指導(dǎo)
何謂任務(wù)驅(qū)動型作文?
在材料作文中增加任務(wù)驅(qū)動型指令,要求考生在讀懂材料的基礎(chǔ)上按照任務(wù)指令作文。
該類作文在英美等國的作文考試中比較常見,試題往往是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)出一個情境,出現(xiàn)對立性的問題,讓考生通過寫作,提出解決處理問題的想法和方案。旨在著重考查閱讀能力、寫作能力,特別是思維能力。“新材料作文”在審題立意之后,可以淡化題目材料,甚至舍棄材料,可以聯(lián)想,旁征博引,分段論證中心觀點(diǎn);“任務(wù)驅(qū)動型作文”審題立意之后,卻強(qiáng)調(diào)“就事論理”,對題目材料說深論透,將“議論焦點(diǎn)”回歸到“敘事題目”中來,就事論事,就事說理,說出你思辨的厚度、深度、溫度來。任務(wù)驅(qū)動型作文任務(wù)驅(qū)動型作文更注重考生的思辨能力 新材料作文更注重“借事說理” 任務(wù)驅(qū)動型作文更強(qiáng)調(diào)“就事論理”
任務(wù)驅(qū)動型作文
與以往傳統(tǒng)作文的不同
1、
任務(wù)驅(qū)動型作文寫作目的、要求更加明確。
2、任務(wù)驅(qū)動型作文更有效地規(guī)避套作和宿構(gòu),實(shí)現(xiàn)寫作能力在應(yīng)用層面的考查。
3、任務(wù)驅(qū)動型作文更貼近社會生活、注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用,更能體現(xiàn)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。任務(wù)驅(qū)動型作文寫作的基本內(nèi)容:1、引材料(得論點(diǎn))2、析材料3、挖根源(析原因)4、論危害(指作用)5、提辦法6、聯(lián)現(xiàn)實(shí)7、作結(jié)論(作呼吿)引——析(2—5項(xiàng)的內(nèi)容)——聯(lián)——結(jié)任務(wù)驅(qū)動型作文常用結(jié)構(gòu)模式:引:簡潔(簡引材料、提出觀點(diǎn)、褒貶分明)析(議):充分(明析原因、直指危害、闡明意義)聯(lián):緊扣(正反對比、假設(shè)因果、點(diǎn)面層進(jìn))結(jié):點(diǎn)題(尋找對策、倡議勸勉、呼吁號召)閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。(60分)
某著名大學(xué)碩士新生郝同學(xué),在微信朋友圈中對幾位國內(nèi)知名的史學(xué)教授出言不遜,用“垃圾”等詞形容這些學(xué)者的學(xué)識和人品。他的導(dǎo)師孫教授看到之后,提醒郝同學(xué)為人治學(xué)要謙虛,談人論事切忌污言穢語。但不久后郝同學(xué)又發(fā)布了類似言論,孫教授極度震怒,立即發(fā)表公開信宣布與之?dāng)嘟^師生關(guān)系。近日,學(xué)校正從校規(guī)和育人等層面評估孫教授的“斷絕”是否合理。
要求:綜合材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲。立意:
1、從郝同學(xué)角度:(1)親其師,信其道;尊其師,奉其教;敬其師,效其行。(《禮記·學(xué)記》)(2)吾愛吾師,吾更愛真理。(亞里士多德)2、從孫教授角度:(1)師嚴(yán)方能道尊(2)教師應(yīng)誨人不倦,嚴(yán)需有度、有方3、從學(xué)校角度:(1)導(dǎo)師的斷絕是合理的,校方應(yīng)予以支持,校規(guī)是為育人服務(wù)。(2)學(xué)校應(yīng)以學(xué)生為本,寬大處理4、從事件角度:客觀評價
吾愛真理亦愛吾師
——致郝同學(xué)的一封信郝同學(xué):你好!近日于網(wǎng)上見你番言論,看到你用“垃圾”等詞形容他人的學(xué)識和人品,我覺得此種做法不妥,甚至可以說是無禮、粗俗的。(簡引材料)亞里士多德曾說:“吾愛吾師,吾更愛真理?!贝嗽挷患?,你也很好地踐行了這一說法。但愛真理,并不代表可以不愛吾師,更不可以借助網(wǎng)絡(luò)暴力侮辱別人。因此,吾愛真理亦愛吾師。(提出觀點(diǎn)、褒貶分明)引:簡潔(簡引材料、提出觀點(diǎn)、褒貶分明)
你敢于質(zhì)疑,敢于挑戰(zhàn)權(quán)威,這是好的。是你優(yōu)秀的一面,是很多人所欠缺的一面。但是你目無尊長、無禮粗俗的言論卻將其擠得蕩然無存。故而我想勸你一句:“吾愛真理亦愛吾師”。(明析原因、直指危害)師者,傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者,所以都需要別人的指導(dǎo)和幫助。而這便是老師。而尊師歷來是中國教育的傳統(tǒng)。懂尊師的人,才能在其所在的領(lǐng)域愈行愈遠(yuǎn),才能為人所稱道。(闡明意義)議:充分(明析原因、直指危害、闡明意義)
常言道:“一日為師,終身為父?!本灰?,宋濂為求學(xué),而從鄉(xiāng)達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問,微言慎行,色愈恭,禮愈至。尊師之行可見一斑??粗鴱墓胖两竦奈娜藢W(xué)士,但凡有所成就,品行尤甚的,沒有幾個不尊師。你看孔子師郯子老聃,郯子之徒其賢不及孔子,而孔子仍能不恥下問??鬃泳鸵蜃饚煻梢皇ト?。君不見,毛澤東不因早年張干的獨(dú)斷專行,不計前嫌地接他到北京,不僅給張干分配房子,還為自己當(dāng)年不尊他而搞的“驅(qū)張運(yùn)動”而后悔,終成后世佳話。
君不見,金岳霖曾迫于政治壓力,言辭激烈地批評過自己的愛徒殷海光,殷海光雖黯然神傷卻反對撰文反擊,是因?yàn)樗私饫蠋煹碾y處,并盡力維護(hù)這份來之不易的“師生情”,而不是執(zhí)筆反擊,反目成仇。(正面舉例)
而那些目無師長,妄自稱大的人,都不會有太大的成就。袁世凱出于翁叔同門下,初仕時,他怪翁叔同為師,而他官升一級時,卻稱其為翁老;最后他做了大總統(tǒng)時,竟和翁叔同稱兄道弟,稱為翁兄。其目無尊長,妄自尊大的嘴面展露無遺,正是他的目中無人,使他走上歪門邪道,百日后便一命嗚呼。最后世人皆唾棄之。(反面舉例)聯(lián):緊扣(正反對比)
所以說郝同學(xué),你可以挑戰(zhàn)權(quán)威,但不能目中無人、口無遮攔,甚至以臟話罵人。以更委婉的方式表達(dá)你的觀點(diǎn),豈不更好?這樣既有了“愛真理”,亦有了“愛吾師”。何樂而不為呢?結(jié):點(diǎn)題(尋找對策、倡議勸勉、呼吁號召)明華2018年11月24日與其粗暴“鏟樹”,不如潤物無聲古語有云:“十年樹木,百年樹人?!倍皹淙恕敝ㄓ重M是如此粗暴的“鏟樹”——逐出師門?在我看來,與其粗暴“鏟樹”,不如潤物無聲。引:簡潔(簡引材料、提出觀點(diǎn)、褒貶分明)
粗暴“鏟樹”只會讓“樹木”被仇恨吸干,化為災(zāi)難的火種。粗暴“鏟樹”看似干凈利落,警示后人,但逐出師門的后果只會是毀了一份和睦的師生關(guān)系,更為將來埋下禍根。無風(fēng)不起浪,郝同學(xué)的批評指責(zé)必然事出有因,只因表達(dá)的方式太過輕率而被逐出師門,不僅為將來“無人進(jìn)言”埋下禍根,更使郝同學(xué)憤懣不平的心無法平靜,甚至危害社會,毀了自己的一生。
縱使郝同學(xué)有千錯萬錯,一位好的老師應(yīng)當(dāng)做的是盡自己的能力使其迷途知返。用繁花將“朽木”鋪滿??捎梅被ㄋ棋\又豈是一朝一夕的功夫?只有以細(xì)雨緩緩澆灌,方得華枝春滿。郝同學(xué)以“垃圾”二字來形容老師,不免太過口無遮攔,師道尊嚴(yán)在其心里或許早已蕩然無存,似一匹野狼傷害了他的老師??神Z良的犬不就是由狼經(jīng)過幾千年的馴化而來的嗎?我們固然沒有幾千年的時間,然而為了一位學(xué)生的未來,多一點(diǎn)時間的寬容,多一點(diǎn)的教育也未嘗不可。如果就此放棄,不僅違背了“誨人不倦”這一本責(zé),更是與《馬說》諷刺的長嘆一聲“天下無馬”之人一樣了。議:充分(明析原因、直指危害、闡明意義)
給予學(xué)生多一點(diǎn)挑戰(zhàn)權(quán)威的包容,指引其正確地發(fā)表自己的觀點(diǎn),也無形中滋潤了開放自由的土壤。如今的社會正缺少一些挑戰(zhàn)權(quán)威的聲音,簡單粗暴地逐出師門無異于澆滅了人們對于挑戰(zhàn)權(quán)威僅存的一點(diǎn)點(diǎn)火花。只有一個開放包容的社會才有不斷向前的生命力,不粗暴鏟樹,換之以潤物無聲,滋養(yǎng)起一方水土,讓人們于此根植,生生不息,豈不妙哉?
對于一棵殘缺甚至近于腐朽的“朽木”,不宜長嘆一聲“朽木不可雕也”將其鏟倒,而是該化為春雨,潤物無聲,滋養(yǎng)起一方自由開闊的水土,靜候華枝春滿,天心月圓。結(jié):點(diǎn)題(尋找對策、倡議勸勉、呼吁號召)
立德,乃樹人之本“位我上者,燦爛星空,道德律令,在我心中?!笨档聦Φ赖碌尿\,成為如今一望無際的道德荒原上的空谷足音。誠如是,育德乃樹人之根本。然則,郝同學(xué)對師之尊嚴(yán)的無視,道德文明的棄擲,致使其師怒斷師生關(guān)系,欲以此喚起道德的覺醒。以我觀之,道德乃立足之本,樹人之理念,絕不可失。引:簡潔(簡引材料、提出觀點(diǎn)、褒貶分明)
有才之人而無德,難免成為社稷之大患。因?yàn)閿R棄了道德,缺失了文人良知,學(xué)富五車的文人屈膝在權(quán)杖之下,被御用,成為政治權(quán)利枷鎖之下的犬儒。其軟骨、媚骨早已卸下“為天地立心,為民生立命,為往圣繼絕學(xué),為萬世開太平”的儒家志向。缺乏道德支撐的書生何以有硬朗的精氣神?何以敢視天下興亡為己之重任呢?再有,正是來自“哲學(xué)之鄉(xiāng)”的優(yōu)秀人種將猶太人送進(jìn)了集中營和焚尸爐,遺棄了道德的納粹,泯滅了良知的惡魔,怎么會對生命有半點(diǎn)憐憫之情?由此可見,道德基因的缺失,將使有才之人化為萬惡不赦的魔鬼。
因此,道德使我們褪去野獸的皮毛,披上人性的榮光。因此,欲樹人,必先立其德。郝同學(xué)的污言穢語,對學(xué)者教授的傲慢姿態(tài)皆為其道德觀念淡薄的投影。如《禮記》所言:“師嚴(yán)然后道尊,道尊然后知敬學(xué)?!焙峦瑢W(xué)尚且不能做到尊師重道,又何以敬學(xué),何以習(xí)得老師的衣缽?道德使我們從匍匐的姿態(tài),站立為知禮、明德之人。正是因?yàn)榈赖?,尊師重教得以延存至今,人類文明得以薪火相傳,現(xiàn)代文明得以締造一新,與此同時也使人類從獸性中掙脫出來,化而為人。
再者,對于一個國家而言,道德乃維系其穩(wěn)固的意識力量。道德力量是有別于法律的一種約束形式。在道德框架的約束之下,跳耀著人情的燭光,散發(fā)著人性的幽香,彰顯著人格的魅力。在道德生根的國土之上,方能耕耘出和諧溫暖的國度。議:充分(明析原因、直指危害、闡明意義)
梭羅曾在《瓦爾登湖》之中這樣寫道:“文明可以創(chuàng)造出宮殿,但要創(chuàng)造出貴族與國王來卻并不那么容易?!蔽ń?jīng)道德的粉飾,人方可以優(yōu)雅的姿態(tài)站立。結(jié):點(diǎn)題(尋找對策、倡議勸勉、呼吁號召)
任務(wù)驅(qū)動型作文寫作應(yīng)對策略
1.在閱讀中培養(yǎng)感悟能力。任務(wù)驅(qū)動型作文寫作要對材料進(jìn)行分析理解,要求考生要理解材料,把握材料的主旨。因此,考生在平時的閱讀訓(xùn)練中要有意識地去概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)或中心思想,提高感悟能力。
2.?dāng)U大閱讀面,積累素材。除了課程內(nèi)的閱讀,考生在平時要多閱讀,尤其是要多讀報,要多關(guān)注一些時事話題,如環(huán)保、教育、娛樂、科技等。一般讀了以后多少會有些感悟,那么一旦在寫作中真的碰到這類題材,由這個材料引發(fā)議論就是很自然的事情了。
3.培養(yǎng)理性思維??忌谏险n時要積極參加各類話題的討論、辯論等,對發(fā)生在身邊的事情發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)。也要留意他人對同一事物的看法。這樣,評論就能做到有理有據(jù),寫作起來水到渠成。
4.進(jìn)行大運(yùn)動量的寫作練習(xí)。多寫時評,只有經(jīng)過不斷的練習(xí),才能培養(yǎng)出良好的寫作習(xí)慣,流暢的表達(dá)能力,做到“下筆如有神”。
5.勤練書寫,保證卷面整潔。養(yǎng)成書寫整潔的習(xí)慣,給人以美好的第一印象。2019年高考作文備考方向1.思想方向。(1)踐行和弘揚(yáng)社會主義核心價值理念:富強(qiáng)、民主、文明、和諧;自由、平等、公正、法治;愛國、敬業(yè)、誠信、友善。(2)要培植現(xiàn)代公民意識:參與意識、監(jiān)督意識、責(zé)任意識、法治(規(guī)則)意識、科學(xué)意識、人文意識。(3)樹立正確的觀念:人生觀、世界觀、價值觀、榮辱觀、幸福觀。每一個詞,每一種意識,每一種觀念,都要開展主題閱讀和定向積累,并且將自己代入學(xué)習(xí)和生活的具體情境,進(jìn)行全方位的梳理和思考。2.思維方向。(1)用一分為二的觀點(diǎn),采用實(shí)事求是的態(tài)度,客觀地、全面地分析事物。事物有正面,有反面;有主流,有支流;有成績,有問題;有長處,有短處??磫栴}時不可抓住一點(diǎn),不及其余,只見樹木,不見森林。(2)用聯(lián)系的觀點(diǎn)分析事物。要注意事物之間的相互聯(lián)系,學(xué)會由此及彼地分析事物。任何事物都不是孤立存在的,而是與外界有著密切的聯(lián)系,并且事物之間是相互制約的。(3)用發(fā)展的觀點(diǎn)分析事物。世界上萬事萬物都是運(yùn)動、變化的,只有用發(fā)展的觀點(diǎn)看待問題,分析問題,才能對事物的發(fā)展趨向做出正確推斷。3.表達(dá)方向。(1)表達(dá)方式①全面訓(xùn)練,突出重點(diǎn)。表達(dá)方式的訓(xùn)練要全面,記敘、議論、抒情、說明、描寫各種表達(dá)方式都要訓(xùn)練到位,同時要突出訓(xùn)練重點(diǎn),即議論、記敘、描寫。②文體訓(xùn)練,突出特征。表達(dá)方式與不同的文體相適應(yīng),因此,表達(dá)方式的訓(xùn)練必須與不同的文體相結(jié)合。記敘文突出敘事、描寫能力的訓(xùn)練;議論文突出議論、敘述的訓(xùn)練。文體特征包括特定文體的形式特征,特別是實(shí)用文體,如書信、演講稿等。(2)篇章結(jié)構(gòu)①謀篇規(guī)劃,布局合理。全篇要有總體規(guī)劃,合理布局:記敘文,要有一條清晰的線索,要有開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)局等情節(jié)要素;議論文論點(diǎn)、論據(jù)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 營養(yǎng)師考試應(yīng)試技巧和試題及答案
- 2024演出經(jīng)紀(jì)人資格證考試復(fù)習(xí)計劃及試題答案
- 如何開展中介機(jī)構(gòu)的風(fēng)險管理的試題及答案
- 房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)資格考試要點(diǎn)與試題關(guān)聯(lián)分析
- 2024年營養(yǎng)師考試過關(guān)技巧與答案
- 2024演出經(jīng)紀(jì)人資格考試題
- 社交媒體與演出經(jīng)紀(jì)人資格證試題及答案
- 演出經(jīng)紀(jì)人資格考試要點(diǎn)總結(jié)
- 疾速提升:2025年房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)試題及答案技巧
- 演出經(jīng)紀(jì)人資格證核心知識點(diǎn)與試題及答案
- 2025年北京平谷區(qū)高三一模高考數(shù)學(xué)模擬試卷(含答案詳解)
- TCHSA 081-2024 接受雙膦酸鹽治療患者拔牙圍手術(shù)期處理專家共識
- 2025年鐵嶺衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院單招職業(yè)傾向性測試題庫新版
- 2025年陜西航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招職業(yè)適應(yīng)性考試題庫匯編
- 2025年安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招職業(yè)技能測試題庫參考答案
- 2025年時政題庫及答案(100題)
- 2025年鐘山職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招職業(yè)技能測試題庫帶答案
- 2025年湖北科技職業(yè)學(xué)院單招職業(yè)技能測試題庫參考答案
- 急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋廣西中醫(yī)藥大學(xué)
- 2023年內(nèi)蒙古自治區(qū)高等職業(yè)院校對口招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生單獨(dú)考試中職英語試卷
- 改建3萬噸大米加工項(xiàng)目可行性研究報告
評論
0/150
提交評論