2015年廣西南寧市中考真題語文試題（解析版）

初中學(xué)業(yè)水平考試PAGEPAGE12015年廣西南寧市中考語文真題一、積累與運(yùn)用（每小題2分，共16分）1．下列加點(diǎn)字注意完全正確的一項(xiàng)是（）A．牟取（móu）緘默（jiǎn）長途跋涉（bá）B．海域（yù）荒謬（miào）昂首挺胸（áng）C．嫩芽（nèn）裹藏（guǒ）恪盡職守（kè）D．彷徨（páng）犀利（xī）斷壁殘?jiān)╤éng）『答案』A2．下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是（）A．博學(xué)語無輪次無動于衷B．疏蜜言行相顧人情練達(dá)C．仰慕多姿多彩精疲力竭D．瑣屑山崩地列水波粼粼『答案』C3．下列句子加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（）A．學(xué)習(xí)猶如登山，要腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)，不能指望一步登頂，這個道理是不可名狀的。B．邕江上架起的橋梁愈見其美，造型獨(dú)特的橋身與兩岸美麗的景色彼此呼應(yīng)，相得益彰。C．開展“護(hù)苗行動”，創(chuàng)建書香校園，讓師生浸潤書香的環(huán)境里以書為伴，盡享天倫之樂。D．古有替父從軍，今有背母求學(xué)，孝順的美德重蹈覆轍，引發(fā)人們對傳統(tǒng)禮義更深層次的思考?！捍鸢浮籅4．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．一個人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知識，關(guān)鍵看他做出突出的成績。B．當(dāng)野生動物被殺殆盡，使得人類就像是最后一塊多米諾骨牌，接著倒下的就是自己。C．依法打擊網(wǎng)絡(luò)暴力，為網(wǎng)民理性表達(dá)營造健康有序的規(guī)范體系，積極向善的網(wǎng)絡(luò)文化。D．國際足聯(lián)確實(shí)到了需要變革的時(shí)候，無論在哪里，反腐倡廉都是必要而且急迫的?！捍鸢浮籇5．下列句子語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）A．老人路上掉了一張餐紙，清潔人員追上去說：“老家伙，你怎能亂扔垃圾？真沒素質(zhì)！”B．小劉到書店買到了夢寐以求的書，臨走時(shí)，店老板說：“謝謝惠顧，歡迎下次光臨。”C．快遞員送貨超時(shí)，收貨人說：“你是腿短呢，還是屬蝸牛的？這么老半天才把東西送到！”D．端午節(jié)放假，有網(wǎng)友發(fā)帖：“真要感謝屈原！如果沒有他投江，哪來這么愉快的假期？”『答案』B6．下列語段空白處依次填入三個句子，排序正確的一項(xiàng)是（）人，實(shí)際上都需要有自己的翅膀，你含辛茹苦攀登科學(xué)的高峰，；你目光凝聚構(gòu)思新穎的設(shè)計(jì)，；你奮力征服人生旅途上的重巒疊嶂，。有了這樣一雙翅膀，你才能更高、更快地飛翔。多么需要扇動進(jìn)攻的翅膀多么需要插上知識的翅膀多么需張開想象的翅膀A．B．C．D．『答案』A7．下列關(guān)于文學(xué)名著表述有誤的一項(xiàng)是（）A．“有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅著它們，默默地哭了”?！锻辍分邪⒘紊硴炱茽€換錢來給外祖母補(bǔ)貼家用，他的懂事能干讓外祖母感動落淚又萬般心疼。B．老舍擅長寫人，《駱駝祥子》中“脊背微俯，雙手松松櫳住車把，他活動利落，準(zhǔn)確；看不出急促而跑得很快，快而沒有危險(xiǎn)”，寥寥幾筆就把祥子靈活、穩(wěn)鍵的形象刻畫出來。C．培根在《談美》中例舉了法王腓力四世等幾位男性帝王，稱他們“皆有宏圖壯志而又為當(dāng)時(shí)最美之人也”，在贊美帝王們德、美兼?zhèn)涞耐瑫r(shí)，也表露了培根的平民立場和民主思想。D．《簡·愛》中出身低微的簡.愛與東家羅切斯特彼此愛戀，互訴衷腸后，“狂風(fēng)在月桂樹的小徑上呼嘯，急速地從我們頭上吹過”，引發(fā)懸念，為下文他們將面臨更多的磨難作鋪墊。『答案』C內(nèi)容作答即可。C錯，“培根的平民立場和民主思想”應(yīng)為“貴族立場和男權(quán)思想”。8．下列對詞作賞析有誤的一項(xiàng)是（）破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！A．詞題為“壯詞”，“壯”在它形象地描繪了抗金部隊(duì)的壯盛軍容、豪邁意氣、壯闊的戰(zhàn)斗生活，道出了英雄渴望殺敵報(bào)國的一片壯心。B．“八百里”出自《世說新語》，用典貼切，描繪了秋天沙場點(diǎn)兵場面的遼闊、宏大與蒼涼，烘托出一幅肅殺、莊嚴(yán)的戰(zhàn)爭畫面。C．結(jié)句“可憐白發(fā)生”筆鋒陡轉(zhuǎn)，與之前的夢境形成鮮明對比，情感由雄壯變得悲壯，作者壯志未酬的抑郁和悲憤躍然紙上。D．全詞虛實(shí)結(jié)合，首尾寫實(shí)，“夢回吹角連營”一句即寫夢境，激情直瀉，打破了上片寫景，下片抒情的常規(guī)寫法，凸顯藝術(shù)上的獨(dú)創(chuàng)?！捍鸢浮籅二、說明文閱讀（每小題2分，共8分）話“扇”扇子起源于中國，至少有三、四千年歷史了。扇，古稱箑（shà），《說文》：“箑，扇也?！惫糯肮€”、“扇”并稱，《方言·雜釋》云：“扇自關(guān)而東謂之箑，自關(guān)而西謂之扇，今江東亦通名扇為箑。”歷史上，扇，也稱作“五明扇”。扇子起始于何時(shí)，眾說不一，但多數(shù)學(xué)者認(rèn)為扇子起源于虞舜時(shí)代，晉人崔豹《古今注》記有舜為了“廣開視聽，求賢人以自輔，故作五明扇”。以《爾雅》中記載的“以木曰扉，以葦曰扇”來推測，早期的扇子應(yīng)是長方形的葦編物，到了殷代，扇子就是用五光十色的雄野雞的尾羽制成的，故“扇”字里有個“羽”字。最早扇子不是用來要取涼的，而是作為帝王禮儀之具，或外出巡視時(shí)遮陽擋風(fēng)避沙用的，故稱作“障扇”。西漢以后，扇子開始用來扇風(fēng)取涼，羽扇出風(fēng)緩軟，不入腠理，深受人們的喜愛。東漢時(shí)，有人將羽扇改用絲、絹、綾羅之類織品制作，扇面上還繡上花朵圖案。④扇子在我國是一種文化，并與竹文化、佛教文化有著密切的關(guān)系。扇子的“家族”非常龐大，有幾百種之多，但又基本分為兩大類：一類是平扇，不能折疊；另一類是折扇，可以敞開收疊。⑤“平扇”應(yīng)該是不能折疊的扇子的總稱，月形的扇子稱之為“紈扇”或“團(tuán)扇”，也稱作“合歡扇”。歷史上平扇有長圓、葵花、梅花、六角、匾圓的多種形式，然后用木、竹、骨等材料做成把柄。⑥在平扇的扇面上書寫繪畫，最晚是在魏晉時(shí)期就已出現(xiàn)了，唐代張彥遠(yuǎn)的《歷代名畫記》載有曹孟德的主簿楊修與魏太祖“畫扇誤點(diǎn)成蠅”的故事；《晉書·王羲之傳》有王羲之為老婦題扇的佳話，南宋時(shí)期，文人墨客題扇畫扇成為了一種時(shí)尚，收藏盛行于世，到了明清時(shí)期此風(fēng)更甚，扇子幾乎成了文人雅士的必?cái)y之物。⑦折扇（如圖），最早叫作“聚骨扇”、“聚頭扇”、“聚扇”、“撒扇”，后來叫作“折疊扇”、“摺疊扇”、“折迭扇”。說起折扇，多數(shù)學(xué)者認(rèn)為在宋代就出現(xiàn)了。宋人郭若虛的《圖畫見聞志》，內(nèi)中對折扇有過較為詳盡的描述：“以鴉青紙為之，上畫本國素青，雜以婦人鞍馬，或臨水為金砂灘暨蓮荷、花木、水禽之類，點(diǎn)綴精巧。又以銀泥為云氣、月色之狀，極可愛，宋人鄧椿在其《畫繼》中稱贊折扇“展之廣尺三四，合之止兩指許?！边@種由使臣進(jìn)貢折扇的儀節(jié)，從宋代一直傳至明代。⑧扇面裝裱，形式多樣，但大體分為四種：一、將其裝裱成條幅、屏條、中堂、鏡片，作懸掛觀賞之用；二、將其裝裱成冊頁，主要是作以收藏；三、配上扇骨，拿在手中把玩觀賞取涼；四、一種專門為了陳設(shè)、觀賞或展覽，雖是扇形，但比普通扇子大出幾倍或若干倍，相當(dāng)于大幅的作品。9．下列對本文的說明順序判斷正確的一項(xiàng)是（）A．?dāng)?shù)理順序B．空間順序C．邏輯順序D．時(shí)間順序10．下列對第⑧段所使用的說明方法判斷正確的一項(xiàng)是（）A．分類別B．舉例子C．下定義D．打比方11．下列對“扇子”的理解有誤的一項(xiàng)是（）A．古代“箑”“扇”并稱，舜帝為了“廣開視聽，求賢人以自輔”，制作了“五明扇”。B．扇子最早作為帝王禮儀之具，或外出巡視時(shí)用于遮陽、擋風(fēng)、避沙，稱作“障扇”C．扇子分平扇和折扇，在我國扇是一種文化。與竹文化、基督教文化有密切關(guān)系。D．“平扇”不能折疊，如“紈扇”“團(tuán)扇”等，平扇多用木、竹、骨等材料做成把柄。12．下列表述與原文內(nèi)容不一致的一項(xiàng)是（）A．早期“以葦曰扇”，到了殷代，扇子用雌野雞尾羽制成，故“扇”字里有個”羽”字。B．東漢時(shí)，有人將羽扇改成用絲、絹、綾羅之類的織品制作，扇面還可以繡出花朵圖案。C．最晚在魏晉時(shí)期就有人在平扇的扇面上書寫、繪畫，王曦之就曾為老婦人題寫扇畫。D．折扇“展之廣尺，合之止兩指許”，因精致典雅，宋代即有給屬國進(jìn)貢折扇的禮節(jié)?！捍鸢浮?.C10.A11.C12.D三、文言文閱讀（13--15小題，每小題2分，共6分；16--19小題，共10分；本大題共16分）（一）愛蓮說周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！13．下列句子加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）A．晉陶淵明獨(dú)愛菊矜寡孤獨(dú)廢疾者皆有所養(yǎng)B．香遠(yuǎn)益清自己以為大有所益C．隋后鮮有聞娟然如拭，鮮妍明媚D．同予者何人予觀夫巴陵勝狀14．下列句子加點(diǎn)詞用法相同的一項(xiàng)是（）A．水陸草木之花宋何罪之有B．自李唐來屠自后斷其股C．濯清漣而不妖丁壯者引弦而戰(zhàn)D．可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉且焉置土石15．下列文章理解有誤的一項(xiàng)是（）A．文章以“晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹”為陪筆，引入下題，烘托自己對蓮花的喜愛，惜景抒情；“借花自以為寫照”。B．文章品評菊花、牡丹、蓮花，意在慨嘆真隱者少，有德者寡，而貪愛富貴者居多。以“君子”喻蓮，表明了作者志在君子的道德情感。C．文章用“噫”字引領(lǐng)三個排比句，在排比句中，句式同中見異，變化有致，感情起伏，其中反問句“同予者何人”情感色彩最為強(qiáng)烈。D．文章結(jié)尾沒有按照之前的菊、牡丹、蓮的順序來寫，而是將牡丹襯在蓮后，是對追名逐利者進(jìn)行暗諷，意味深長，耐人尋味。16．把第Ⅰ卷文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）⑴中通外直，不蔓不枝。⑵牡丹之愛，宜乎眾矣。『答案』13.D14．B15.A16.(1)（它的莖）內(nèi)空外直，不生枝蔓，不長枝節(jié)〖或：（它的莖）內(nèi)空外直，沒有纏繞的藤蔓，也沒有旁逸的枝干〗。（每句1分，意思對即可）(2)對于牡丹的喜愛，人該是很多了。（每句1分，意思對即可）（二）葉公好龍葉公子高好龍，鉤以寫龍，鑿以寫龍，屋室雕文寫龍。于是天龍聞而下之，窺頭于牖①，施②尾于堂。葉公見之，棄而還③走，失其魂魄，五色無主。是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。（選自劉向《新序.雜事》）〖注〗①牖（yòu）：窗戶。②施（yí）：延伸。③還（xuán）：掉轉(zhuǎn)。17．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（2分）⑴施尾于堂于：⑵棄而還走走：18．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。19．葉公“棄而還走”的根本原因是什么？“葉公好龍”這個成語通常用來諷刺什么？（2分）『答案』17．(1)在，到（1分）(2)跑（1分）18．這個葉公不是真的喜歡龍，（只是）喜歡那表面上像龍而實(shí)質(zhì)上不是龍的東西。（每句1分，意思對即可）19．葉公“棄而還走”的根本原因：他只是表面喜歡龍，而并非真正喜歡龍。（1分）這個成語通常用來諷刺那些熱衷于幻想而并非腳踏實(shí)地（或表里不一、言行不一、口是心非）的人。（1分）四、古詩文默寫（共10分）20．按要求填空。（每空1分）⑴子曰：“其恕乎！已所不欲，?！保ā墩撜Z》十則）⑵，玉壘浮云變古今。（杜甫《登樓》）⑶晨興理荒穢，。（陶淵明《歸園田居》其三）⑷，斜暉脈脈水悠悠。（溫庭筠《望江南》）⑸劉禹錫在《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中借用典故感嘆物是人非，世事變遷的句子：，。⑹完整默寫李白的《春夜洛城聞笛》：，。，?！捍鸢浮?1)勿施于人(2)錦江春色來天地(3)帶月荷鋤歸(4)過盡千帆皆不是(5)懷舊空吟聞笛賦到鄉(xiāng)翻似爛柯人(6)誰家玉笛暗飛聲散入春風(fēng)滿洛城此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情五、綜合題（共10分）21．5月18日，一個9歲男孩因?qū)懥藥资住吧衿妗毙≡姡灰贡t網(wǎng)絡(luò)，隨后，媒體的過度關(guān)注與熱捧，給“小詩人”帶來了極度的困擾和煩惱，“小詩人”說：“我再也不寫詩了，”有關(guān)“小神童”的成長問題，再次走入人們的視野。為此，班里開展主題為“拒絕煩惱，健康成長”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請按要求完成下面的活動。⑴〖觀點(diǎn)論辯〗媒體對“小詩人”的過度關(guān)注和熱捧，有人認(rèn)為這是“捧殺”，會毀了孩子的前程；也有人說出名要趁早。你怎么看？說說理由，要求：觀點(diǎn)明確，言之成理，字?jǐn)?shù)在80字以內(nèi)。（4分）⑵〖故事鏈接〗右圖與初中教材里的一則文言故事有關(guān)，簡要復(fù)述這個故事，字?jǐn)?shù)在60字以內(nèi)。（3分）⑶〖對聯(lián)征集〗結(jié)合兩則材料，選擇下面的一副對聯(lián)，續(xù)寫完整。（1分）上聯(lián)：少壯不經(jīng)勤學(xué)苦下聯(lián)：上聯(lián)：賢才何須蠅蠅小利下聯(lián)：『答案』⑴(1)示例一：媒體對“神童”的過度追捧，是“捧殺”。忽視孩子的心理與生活教育，追逐利益效應(yīng)會導(dǎo)致“傷仲永”悲劇的再度發(fā)生。請還給孩子一個多姿多彩的童年。示例二：揠苗助長的培養(yǎng)不利于孩子的成長。一方面應(yīng)理性對待“小詩人”的“成就”；另一方面希望媒體不要過度關(guān)注，還他們一個普通孩子的童年。這才是對孩子健康心靈的保護(hù)。示例三：孩子的健康成長需要成熟的社會環(huán)境。學(xué)校、家庭要正確地欣賞、教育這些“神童”，社會需要有正確的成長評價(jià)導(dǎo)向。在孩子走向成熟的同時(shí)，讓社會環(huán)境也成熟起來。示例四：出名趁早是急功近利的行為。一則會揠苗助長；二則小孩子的心智沒有成熟，會對其人生觀、價(jià)值觀的形成產(chǎn)生不良影響。讓孩子過早出名并不是明智之舉。（觀點(diǎn)1分，理由2分，結(jié)論1分）⑵(2)示例：方仲永天賦異稟，5歲即可指物作詩，（1分）其父見有利可圖，便讓仲永放棄學(xué)習(xí)，四處拜訪鄉(xiāng)人，（1分）十多年后，仲永淪為了普通的人。(1分)（事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果各占1分，意思對即可）⑶(3)示例：①老大方悔讀書遲②神童不必鼎鼎大名〖考點(diǎn)定位〗選用、仿用、變換句式。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。六、現(xiàn)代文閱讀（共12分）黑發(fā)底下⑴父親如書，我是他的再版。⑵年輕時(shí)，我們都頂著一頭堅(jiān)硬的黑發(fā)，它仿佛含有鐵質(zhì)，根根向上挺立如戟。抬手輕輕地拍打，會發(fā)出稠密結(jié)實(shí)的“嘭嘭”聲，像電流穿透掌心擊中身體。在我們個體生命的海拔上，它高高在上烏黑茂盛，像油亮油亮的煤一樣不說話，我們在它底下日復(fù)一日地生活著。⑶小時(shí)候，我們一家在黔南山區(qū)，日子過得緊巴巴的。一到星期天天麻麻亮，父親就獨(dú)自一人趟著露水，一根扁擔(dān)挑起兩只籮筐，走上彎彎山道，到幾十里外的深山里去挑煤來燒。傍晚踏著夕陽挑了滿滿兩籮筐煤回家，正趕上吃晚飯，一只杏兒大的杯子已經(jīng)善解人意地倒上酒立在了他面前。他端起酒，貼近唇邊輕抿一下，放下了，又端起吸了一口，滋溜有聲。直到飯吃完了，酒喝盡了，臉變紅了，仿佛渾身的困乏與疲累也被一陣風(fēng)消解走了。母親就在這時(shí)瞥見了他黑發(fā)中躲來躲去的幾根白發(fā)，驚呼道：“喲，你都有白頭發(fā)了?！闭f著她撥開發(fā)絲，小心翼翼地拔下，攤到父親掌中。⑷那白發(fā)寥寥幾根，躺在父親掌心，枕著縱橫的掌紋，銀光閃亮，像是會發(fā)光的羽毛。⑸天難得地飄起了雪，越飄越大。冬夜沉靜如石，落入幽深漆黑的古井中，漫長而冷清。逼仄的廚房里，頭頂一豆燈光，炭爐傍墻站立，燒壺沉默不語。父親注視著我和弟弟，就像牧人盯著兩只瑟瑟的羊羔羔，問道：“你倆誰給我拔白頭發(fā)？一根一分錢?！闭诖蝾奈覀冾D時(shí)來精神了，搶著拔。⑹父親的白發(fā)不多，稀稀疏疏地像微薄的雪花撒入廣袤的黑土地，倏忽擰身捉迷藏似的躲了起來，在燈下實(shí)在不易察尋得到。每拔到一根我們都像發(fā)現(xiàn)新大陸似的，濺起一片響亮的歡呼。一晚上下來，收獲并不多。⑺然而，明明頭天晚上拔光了，可過了一夜，父親的白發(fā)又躥出了一些，似乎拔的速度總也攆不上躥的速度。一到晚上，無所事事的我們還是樂意拔，我們只是覺得自己長大了，父親坐著我們站著，我們與父親一樣高了。一個個冷寂無聊的冬夜很快躡手躡腳地溜走了，我和弟弟同時(shí)分享著一個心照不宣而自鳴得意的秘密。⑻等我們都上學(xué)了，父親不再叫我們拔了。生活的困窘和難以排遣的憂愁日漸沉重地壓迫著他，他的白發(fā)越生越多，幾乎占了“半壁河山”，一眼望去觸目驚心。我想他除了怕耽誤我們的功課外，可能連他自己都泄氣了，聽任那些白發(fā)喧囂地恣肆瘋長。⑼后來，父親被癌魔纏身，驚心動魄的手術(shù)后，千篇一律地吃藥、打針，不厭其煩地化療、放療，頭發(fā)快掉光了，露出了空蕩蕩的頭皮，一根不剩地失去了無比珍愛的頭發(fā)，他不得不戴上了帽子。不知為什么，我竟覺得掉了頭發(fā)的父親是丟了羽毛的孔雀或鳳凰，在人群中間有些落寞。⑽有一天我忽然提起兒時(shí)拔白頭發(fā)的事，父親一愣，馬上孩子似的笑了，瘦削的臉頰上猛地騰起了兩片火燒云，沉浸在對往事的愉悅回憶中。良久，才慢悠悠地說：“那時(shí)你倆真淘氣，老是拔了黑發(fā)糊弄我?！雹厦孛芟癜け桓赣H輕描淡寫地抖開了，我有些無地自容。在歲月面前，一天天變老的父親曾束手無策，試圖借助剔除白發(fā)來抗拒生命的一次次落雪，趕在大雪封山以前挽留住某些悄悄遠(yuǎn)行的記憶，這很像一個農(nóng)夫靠鏟掉稗草來保護(hù)莊稼的成長。可我們頑皮的行為卻在加快歲月流逝的腳步，我們以幫兇和同謀的身份與父親鮮明對立。⑿今天這個日子，在父親積雪一樣飛速消融的生命海拔上，我多么想為他種下一頭黑發(fā)，讓他重新驕傲地穿過人群，像煤被陽光點(diǎn)燃。⒀但歲月如箭，一經(jīng)射出，拒絕回頭。（選自《光明日報(bào)》2015年2月27日第15版，簡默作，有刪改）22．文章以父親的頭發(fā)為線索展開敘述，仿照示例，在空白方框里依序填寫相應(yīng)的內(nèi)容。（3分）（瞥見白發(fā)）——（）——（）——（掉光頭發(fā)）——（）23．下列句子分別使用了什么描寫方法？簡要分析其作用。（4分）⑴逼仄的廚房里，頭頂一豆燈光，炭爐傍墻站立，燒壺沉默不語。⑵有一天我忽然提起兒時(shí)拔白頭發(fā)的事，父親一愣，馬上孩子似的笑了，瘦削的臉頰上猛地騰起了兩片火燒云，沉浸在對往事的愉悅回憶中。24．文章多次使用了照應(yīng)，請寫出其中的一組。（2分）25．”我”和弟弟的“秘密”被父親輕淡地揭開后，我的內(nèi)心五味雜陳，請扣緊文章的最后三段，以“我”的口吻“父親”寫一段話，直抒胸臆。（3分）『答案』22．搶拔白發(fā)（1分）瘋長白發(fā)（停止拔發(fā)）（1分）想種黑發(fā)(渴望種發(fā))(1分)23．(1)運(yùn)用環(huán)境描寫（景物描寫）的方法，（1分）突出山區(qū)冬夜的冷寂無聊，為下文兄弟倆替父親拔白發(fā)一事做鋪墊。(1分，答出其中一點(diǎn)即可)(2)運(yùn)用神態(tài)描寫（肖像描寫）的方法，（1分）表現(xiàn)父親回憶往事時(shí)心情的愉悅。(1分)24．(1)第②段在個體生命海拔上父親的頭發(fā)像煤與第?段在飛速消融的生命海拔上“我”想為父親種上像煤的黑發(fā)形成照應(yīng)。(2)第④段父親的白發(fā)像會發(fā)光的羽毛與第⑨段掉了頭發(fā)的父親是丟了羽毛的孔雀或鳳凰形成照應(yīng)。(3)第⑦段“我”和弟弟分享著一個心照不宣而自鳴得意的秘密與第?段秘密被父親抖開了形成照應(yīng)。（可概括寫出，也可摘抄原句）25．示例一：父親，看著您漸漸老去，一份傷感涌上心頭。年幼時(shí)，頑皮的我們只會欺騙您，卻來曾體諒您的艱難，現(xiàn)在想來十分愧疚。我衷心地期盼您能健康快樂，重新煥發(fā)生命的活力。示例二：父親，您漸漸老去，而我卻無力阻止歲月的匆匆?；貞浻讜r(shí)，自己頑皮無知，不懂體諒您的艱辛，也無法理解您的苦心。如果可以，我希望您能像過去-樣充滿活力，健康快樂。圍繞三點(diǎn)：①對父親韶華已逝的傷感。②對自己少時(shí)頑皮行為的愧疚、自責(zé)。③對父親重?zé)ㄉ盍Φ钠谂?。（意思對即可）七、作文。?0分）26．日成一事，事不在大，把身邊的小事做好。不在乎轟轟烈烈，而在乎精心行，踏實(shí)面為，有始有終，閱讀一本書，就讀懂一本書的要義，去粗取精；結(jié)交一個朋友，就沐浴品質(zhì)的芬芳，揚(yáng)長避短；游覽一處風(fēng)景，就諦聽自然的呼喚，心隨景動，經(jīng)歷一次挫折，就展露一種胸懷，坦然面對……請以“日成一事”為題，寫一篇