【高二暑假作業(yè)】作業(yè)03 人口遷徙、文化交融與認(rèn)同（解析版）

學(xué)而優(yōu)教有方作業(yè)03人口遷徙、文化交融與認(rèn)同一、全面認(rèn)識不同歷史階段的人口遷徙階段主要史實(shí)特征原因古代社會(huì)印歐人早期遷徙；大月氏人西遷；匈奴內(nèi)遷；日耳曼民族遷徙；阿拉伯人擴(kuò)張游牧民族文化沖擊農(nóng)耕民族文化；在遷徙過程中影響區(qū)域文化發(fā)展地理環(huán)境；經(jīng)濟(jì)發(fā)展；政治壓迫；局勢動(dòng)蕩；統(tǒng)治者擴(kuò)張近代社會(huì)黑奴貿(mào)易使非洲人遷移到美洲；歐洲人移民美洲；歐洲人來到大洋洲；華工開發(fā)美洲和大洋洲從宗主國向殖民地和附屬國遷移；從較發(fā)達(dá)地區(qū)向不發(fā)達(dá)地區(qū)移民；從舊大陸向新大陸遷移地理大發(fā)現(xiàn)；殖民擴(kuò)張；黑奴貿(mào)易；工業(yè)革命；美洲、大洋洲開發(fā)需要?jiǎng)趧?dòng)力現(xiàn)代社會(huì)勞動(dòng)力全球流動(dòng)；難民問題由發(fā)展中國家前往發(fā)達(dá)國家，政治沖突等產(chǎn)生難民經(jīng)濟(jì)全球化；戰(zhàn)爭等二、現(xiàn)代世界人口遷徙的影響1．積極：彌補(bǔ)了遷入國勞動(dòng)力的不足，促進(jìn)遷入國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；有利于人口增長和就業(yè)；促進(jìn)了城市化的發(fā)展；促進(jìn)了民主政治的發(fā)展；有利于提高人口素質(zhì)；加速了經(jīng)濟(jì)的全球化進(jìn)程；有利于文化交流和傳播。2．消極：造成了移民地國家人力資源的流失，進(jìn)而影響其經(jīng)濟(jì)發(fā)展；沖擊了遷入國原有的勞動(dòng)力市場，擠壓了其公民的就業(yè)空間；給遷入國帶來了難民問題、非法移民問題和跨國移民犯罪問題等一系列社會(huì)問題，對其國家安全也構(gòu)成挑戰(zhàn)。1．（2023春·江蘇徐州·高二統(tǒng)考期中）“一是它首次為印度各地的人們提供了一種共同的語言和一種共同的文化背景；二是不可避免地使印度產(chǎn)生政治上的自覺性和自治要求，一批受過西方教育的人，利用歐洲的思想意識攻擊英國的統(tǒng)治，并組織了一個(gè)民族主義運(yùn)動(dòng)?！被诖苏撌?，可以說明英國殖民侵略（）A．實(shí)現(xiàn)了文化上的替代 B．促進(jìn)東西方文化交流C．客觀上推動(dòng)文化重構(gòu) D．有利于民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)【答案】C【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：近代（英國、英國殖民地）。據(jù)材料“不可避免地使印度產(chǎn)生政治上的自覺性和自治要求，一批受過西方教育的人，利用歐洲的思想意識攻擊英國的統(tǒng)治，并組織了一個(gè)民族主義運(yùn)動(dòng)”可知，西方的殖民侵略客觀上推動(dòng)了殖民地的文化發(fā)展，推動(dòng)了殖民地文化重構(gòu)，C項(xiàng)正確；英國的文化影響了殖民地的文化，但沒有替代殖民地文化，排除A項(xiàng)；材料反映了西方文化對殖民地文化影響，并非東西方文化交流，排除B項(xiàng)；殖民侵略是宗主國對殖民地的壓迫，是民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的原因，但并非有利于民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。2．（2023春·河南駐馬店·高一校聯(lián)考期中）在狹小的城邦范圍內(nèi)，當(dāng)時(shí)的生產(chǎn)力發(fā)展水平還滿足不了更多人口的需要，“唯一的出路就是強(qiáng)迫移民”。希臘城邦內(nèi)部政治斗爭激烈，斗爭中失敗的集團(tuán)在本城邦難以立足，也紛紛外遷。當(dāng)時(shí)工商業(yè)比較發(fā)達(dá)，工商業(yè)奴隸主為了尋求更多的原料和奴隸的來源，到外地建立商業(yè)據(jù)點(diǎn)成為首選。據(jù)此材料，下面哪項(xiàng)不屬于希臘對外殖民活動(dòng)興盛原因（）A．城邦狹小，生產(chǎn)力發(fā)展難以滿足人口增長 B．移民殖民C．城邦內(nèi)部政治斗爭激烈 D．工商業(yè)比較發(fā)達(dá)【答案】B【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞“不屬于”，可知這是反向題。依據(jù)材料“在狹小的城邦范圍內(nèi)，當(dāng)時(shí)的生產(chǎn)力發(fā)展水平還滿足不了更多人口的需要”“希臘城邦內(nèi)部政治斗爭激烈，斗爭中失敗的集團(tuán)在本城邦難以立足，也紛紛外遷”“當(dāng)時(shí)工商業(yè)比較發(fā)達(dá)，工商業(yè)奴隸主為了尋求更多的原料和奴隸的來源”可知B項(xiàng)是殖民方式而不屬于殖民原因，B項(xiàng)符合題意，故選B項(xiàng)。A、C、D項(xiàng)是希臘對外殖民活動(dòng)興盛的原因，A、C、D項(xiàng)不符合題意，排除A、C、D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。3．（2023春·浙江杭州·高二校聯(lián)考期中）3—6世紀(jì)的亞歐游牧民族大遷徙，改變了亞歐大陸從東到西的政治格局。下列歷史現(xiàn)象的出現(xiàn)與之相關(guān)的是（）①大月氏西遷，建立貴霜帝國

②中國北方形成民族大交融③日耳曼人建立一系列王國

④西羅馬帝國的滅亡A．①②④ B．①③④C．①②③ D．②③④【答案】D【詳解】本題是組合選擇題。時(shí)空是3—6世紀(jì)（亞歐）。據(jù)所學(xué)，3—6世紀(jì)的亞歐游牧民族大遷徙，導(dǎo)致了中國北方形成民族大交融，日耳曼人建立了一系列王國和西羅馬帝國的滅亡，說法②③④符合題意，D項(xiàng)正確；大月氏西遷，建立貴霜帝國發(fā)生在公元前2至公元2世紀(jì)，說法①不符合題意，排除與之組合的ABC三項(xiàng)。故選D項(xiàng)。4．（2023春·浙江溫州·高一校聯(lián)考期中）早期殖民擴(kuò)張中斷了美洲和非洲原有的社會(huì)發(fā)展進(jìn)程，打破了原本相對平衡的多元文明格局，給當(dāng)?shù)厝嗣駧砹司薮鬄?zāi)難。這段話闡釋的是早期殖民擴(kuò)張的（）A．背景 B．原因C．過程 D．影響【答案】D【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：早期殖民擴(kuò)張時(shí)期（世界）。根據(jù)材料及所學(xué)，可知新航路開辟以來，西歐殖民者對美洲、非洲殖民掠奪破壞，打破了原本相對平衡的多元文明格局，給當(dāng)?shù)厝嗣駧砹司薮鬄?zāi)難。因此這段話闡述了早期殖民擴(kuò)張的影響，D項(xiàng)正確；早期殖民擴(kuò)張的背景是新航路開辟，排除A項(xiàng)；早期殖民擴(kuò)張的原因是獲取經(jīng)濟(jì)利益，排除B項(xiàng)；材料只提到早期殖民擴(kuò)張的影響，并未涉及過程，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。5．（2023春·山東濰坊·高二統(tǒng)考期中）美國早期的清教徒恪守“內(nèi)心苦行”原則，把嚴(yán)格自律的生活與勤勉的工作，視為對神圣職責(zé)和信仰的檢驗(yàn)；把征服新大陸“一片荒涼”的勝利，看成是上帝偏愛他們的明證。據(jù)此可知，美國早期清教教義（）A．促進(jìn)了多元文化的形成 B．為憲政民主奠定了基礎(chǔ)C．推動(dòng)了宗教改革的深入 D．為西進(jìn)運(yùn)動(dòng)提供了動(dòng)力【答案】D【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：近代世界。據(jù)材料“把征服新大陸‘一片荒涼’的勝利，看成是上帝偏愛他們的明證”并結(jié)合所學(xué)可知，“征服新大陸‘一片荒涼’的勝利”指的是美國西進(jìn)運(yùn)動(dòng)，由此可知，美國早期清教教義為西進(jìn)運(yùn)動(dòng)提供了精神動(dòng)力，D項(xiàng)正確；材料不涉及多種不同的文化，不能體現(xiàn)“多元文化的形成”，排除A項(xiàng)；材料主旨是清教教義促進(jìn)西進(jìn)運(yùn)動(dòng)，而不是為民主奠定基礎(chǔ)，也不是推動(dòng)宗教改革深入，排除B、C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。6．（2023春·河北張家口·高二河北省尚義縣第一中學(xué)?？茧A段練習(xí)）據(jù)統(tǒng)計(jì)，2018年來中國的留學(xué)生中，亞洲占近60%，非洲占近17%，歐洲占近15%，美洲占7%左右，大洋洲占1%左右。該狀況（）A．說明中國的對外文化交流以亞洲為主 B．有利于改變世界文化地理格局C．得益于中國對外開放事業(yè)的不斷推進(jìn) D．使中國傳統(tǒng)文化得以全面復(fù)興【答案】C【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題題干的提示詞，可知這是原因題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：現(xiàn)代中國。據(jù)材料信息可知，2018年來華留學(xué)生來自“亞、非、歐、美、大洋洲”等眾多大洲，留學(xué)生來源比較廣泛和多元化，這得益于中國對外開放事業(yè)的不斷推進(jìn)，C項(xiàng)正確；材料主旨是留學(xué)生來源的多元化，A項(xiàng)與材料主旨不符，排除A項(xiàng)；留學(xué)生來中國有利于擴(kuò)大中國的影響力，但是材料強(qiáng)調(diào)的是留學(xué)生“來源”的多元化，非對世界文化地理格局的改變，排除B項(xiàng)；“全面復(fù)興”表述過于絕對且中國傳統(tǒng)文化全面復(fù)興也不能只依靠材料這一種措施，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。7．（2023春·河南周口·高二統(tǒng)考階段練習(xí)）在經(jīng)濟(jì)全球化加速發(fā)展過程中，國際分工日益深化，生產(chǎn)的國際化大大加強(qiáng)，全球勞動(dòng)力市場逐漸形成。關(guān)于勞動(dòng)力的流動(dòng)說法錯(cuò)誤的是（）A．勞動(dòng)力的大規(guī)模全球流動(dòng)開始于二戰(zhàn)以后B．經(jīng)濟(jì)全球化孕育了全球流動(dòng)的勞動(dòng)力市場C．20世紀(jì)七八十年代，大量非洲勞動(dòng)力涌向中東產(chǎn)油國D．20世紀(jì)90年代，南歐國家成為西歐、北美勞動(dòng)力的新的來源地【答案】D【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是反向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：二戰(zhàn)后至20世紀(jì)90年代（世界）。根據(jù)所學(xué)知識可知，20世紀(jì)90年代，東歐國家成為西歐、北美勞動(dòng)力的來源地，D項(xiàng)符合題意，選擇D項(xiàng)；根據(jù)所學(xué)知識可知，第二次世界大戰(zhàn)后勞動(dòng)力的大規(guī)模全球流動(dòng)開始，西歐、北美和大洋洲等發(fā)達(dá)地區(qū)從南歐、北非、東南亞、拉丁美洲等地吸收了大量勞動(dòng)力，推動(dòng)了發(fā)達(dá)地區(qū)資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，A項(xiàng)不符合題意，排除A項(xiàng)；根據(jù)材料可知，二戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)全球化加速發(fā)展，全球勞動(dòng)力市場逐漸形成，B項(xiàng)不符合題意，排除B項(xiàng)；20世紀(jì)七八十年代，中東地區(qū)的石油工業(yè)快速發(fā)展，大量非洲勞動(dòng)力涌向中東產(chǎn)油國，C項(xiàng)不符合題意，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。8．（2023春·貴州黔東南·高二?？茧A段練習(xí)）硅谷是世界著名高科技產(chǎn)業(yè)區(qū),這里常住人口大約有300萬,其中有三分之一是外籍人士，這主要得益于硅谷的“技術(shù)移民”政策，吸引了世界各地的高科技人才。這一現(xiàn)象反映出（）A．硅谷移民的融合加深 B．美國實(shí)行寬松的移民政策C．“精英遷移”新趨勢 D．硅谷的高新技術(shù)世界領(lǐng)先【答案】C【詳解】根據(jù)材料并結(jié)合學(xué)知識可知，隨著新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和發(fā)達(dá)國家的產(chǎn)業(yè)升級，全球勞動(dòng)力的人才流動(dòng)出現(xiàn)新趨勢，“知識精英”成為各國爭搶的重要資源，硅谷的成功就是一個(gè)典型案例，C項(xiàng)正確；材料反映的是硅谷的“技術(shù)移民"政策吸引了世界各地的高科技人才云集硅谷，而非“硅谷移民的融合加深”，排除A項(xiàng)；移民硅谷的是世界各地的高科技人才，即精英人才，說明美國移民政策條件并不寬松，排除B項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是“精英遷移”新趨勢，沒有體現(xiàn)“硅谷的高新技術(shù)世界領(lǐng)先”，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。9．（2023·江蘇·統(tǒng)考模擬預(yù)測）19世紀(jì)末美國排華情緒加劇，被人販賣到美國加州的丁龍辭職回國。他希望把終生積攢的血汗錢12000美元捐獻(xiàn)給一所有名的美國大學(xué)，建立一個(gè)漢學(xué)系。在朋友的幫助下，美國哥倫比亞大學(xué)設(shè)置了“丁龍講座”和“東亞系”。丁龍的經(jīng)歷說明華工出國（）A．促進(jìn)中華文化的交流傳播 B．推動(dòng)了美國停止人口販賣C．提高了近代中國的國際地位 D．助推美國對知識精英的需求【答案】A【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的關(guān)鍵詞，可知這是影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：19世紀(jì)末（美國）。根據(jù)材料“19世紀(jì)末美國排華情緒加劇，被人販賣到美國加州的丁龍辭職回國。他希望把終生積攢的血汗錢12000美元捐獻(xiàn)給一所有名的美國大學(xué)，建立一個(gè)漢學(xué)系。在朋友的幫助下，美國哥倫比亞大學(xué)設(shè)置了‘丁龍講座’和‘東亞系’”可知，丁龍?jiān)诿绹髮W(xué)捐款，建立漢學(xué)系，在美國宣傳中國傳統(tǒng)文化，體現(xiàn)了華工出國在一定程度上促進(jìn)中華文化的交流傳播，A項(xiàng)正確；丁龍?jiān)诿绹髮W(xué)捐款，建立漢學(xué)系，與美國停止人口販賣無關(guān)，排除B項(xiàng)；材料中沒有體現(xiàn)近代中國國際地位的變化，排除C項(xiàng)；丁龍?jiān)诿绹髮W(xué)捐款，建立漢學(xué)系，與美國對知識精英的需求無關(guān)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。10．（2023·湖南永州·統(tǒng)考三模）有學(xué)者論及美國文化時(shí)說：“在一個(gè)樂團(tuán)中，每一種樂器都有它基于不同質(zhì)料和形式的特定的音色和音調(diào)；每一種樂器在整個(gè)交響樂中都有它適當(dāng)?shù)闹黝}與旋律。在社會(huì)中，每一族群都是一種天然的樂器，它的精神和文化就是它的主題和旋律，它們的諧音、非諧音和不協(xié)調(diào)和弦造就了文明的交響樂?！边@一觀點(diǎn)（

）A．意在強(qiáng)調(diào)歐洲文化是美國社會(huì)主流文化B．主張融合世界各種不同文化為美國文化C．忽視了美國移民文化的多元性和差異性D．體現(xiàn)了尊重族群文化差異的文化多元觀【答案】D【詳解】本題是多類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)題干設(shè)問詞，可知是本質(zhì)題。根據(jù)題干關(guān)鍵信息可知時(shí)空是：近代以來的美國。根據(jù)材料“在社會(huì)中，每一族群都是一種天然的樂器，它的精神和文化就是它的主題和旋律，它們的諧音、非諧音和不協(xié)調(diào)和弦造就了文明的交響樂”和所學(xué)可知，在歐洲人排斥和壓迫有色人種的基礎(chǔ)上，及人們開拓殖民地的過程中，各種文化相互融合與混合，形成了美國文化的多元特征，因此材料體現(xiàn)的是尊重族群文化差異的文化多元觀，D項(xiàng)正確；材料強(qiáng)調(diào)的是文化的多元性，得不出歐洲文化是美國社會(huì)主流文化的信息，排除A項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是尊重族群文化差異的文化多元觀，非主張融合世界各種不同文化為美國文化，排除B項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是文化多元性和差異性，非了美國移民文化的多元性和差異性，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。11．（2023·福建南平·統(tǒng)考三模）據(jù)估計(jì)，1620~1642年，英國約有58萬人越過大西洋，去往北美和加勒比地區(qū)。50年代至60年代，海外遷移達(dá)到高峰。遷移人群中不僅有清教徒，而且有天主教徒、罪犯等。據(jù)此推斷，17世紀(jì)英國人口的遷移（）A．減輕了農(nóng)村就業(yè)和生計(jì)的壓力 B．實(shí)現(xiàn)了殖民文化向多層次轉(zhuǎn)型C．推動(dòng)了殖民擴(kuò)張和貿(mào)易的發(fā)展 D．緩和了歐洲地區(qū)新舊教派矛盾【答案】C【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：17世紀(jì)（英國）。據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：17世紀(jì)英國大量人口越過大西洋去往美洲，遷移人群中有清教徒、天主教徒、罪犯等，這些人口遷移適應(yīng)了此時(shí)英國加強(qiáng)對美洲殖民擴(kuò)張的需要，同時(shí)推動(dòng)了歐洲與美洲之間貿(mào)易的發(fā)展，C項(xiàng)正確；17世紀(jì)英國圈地運(yùn)動(dòng)使得大量農(nóng)民失去土地，但這些人大量流入城市，而非遷往美洲，排除A項(xiàng)；遷移到美洲的清教徒、天主教徒和罪犯帶來的是英國本土的文化，并沒有實(shí)現(xiàn)殖民文化的“多層次”轉(zhuǎn)型，排除B項(xiàng)；歐洲新舊教派的矛盾以及對清教徒的迫害，是推動(dòng)17世紀(jì)英國人口遷移的原因之一，并非人口遷移的影響，且據(jù)所學(xué)知識可知，人口遷移并沒有使得歐洲地區(qū)新舊教派的矛盾發(fā)生緩和，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。12．（2023·海南海口·統(tǒng)考模擬預(yù)測）閱讀材料，完成下列要求。材料

“僑批”，來自閩南方言，閩南語稱信為“批”，寄信稱寄“批”。后來，“批”成為南洋華僑寄托銀信的代用詞，專指海外華僑通過海內(nèi)外民間機(jī)構(gòu)匯寄至國內(nèi)，信匯合一的特殊郵傳載體，兼具家書、匯款功能，主要分布在福建、廣東和海南等僑鄉(xiāng)。僑批盛行于19世紀(jì)中葉，終止于20世紀(jì)70年代（統(tǒng)歸中國銀行管理），前后歷時(shí)150多年。近代時(shí)期，隨著出國謀生的人數(shù)逐年迅速增加，僑批局、銀信局之類的僑批業(yè)專門機(jī)構(gòu)便應(yīng)時(shí)而生，并