閱讀提高訓練六（講義）-2021-2022學年語文五年級下冊

語文閱讀提高訓練六一、教學內(nèi)容：1、閱讀題型逐個攻破。2、復習鞏固學問點。3、檢測同學學習程度，發(fā)覺并攻克薄弱環(huán)節(jié)，查漏補缺。4、周末及日常作業(yè)：閱讀訓練提高。二、教學目標：嫻熟運用所學學問解題，功克薄弱環(huán)節(jié)學問整理關聯(lián)詞詳解1、并列句（各分句間的關系是平行并列的）如：“這衣裳既秀麗，又大方?！?/p>

●常用的關聯(lián)詞語有：

......又......又......

一面......一面......

......有時......有時......

......一會兒......一會兒......

......既......又......

不是

......而是

......2、承接句（各分句表示連續(xù)發(fā)生的事情或動作，分句有先后挨次）如：“看了他的示范動作后，我就照著樣子做?！?/p>

●常用的關聯(lián)詞語有：.....一......就......

......首先......然后......

......便......

......于是......

......才......

......接著......

3、遞進句（分句間是更進一層的關系）如：“海底不但景色奇異，而且物產(chǎn)豐富?！?/p>

●常用的關聯(lián)詞語有：.....不僅......而且......

......不但......還......

......不但不......反而......

......連......也......

......何況......

......甚至......

4、選擇句（各分句列出幾種狀況，從中選出一種）如：“我們下課不是跳橡皮筋，就是踢毽子?！?/p>

●常用的關聯(lián)詞語有：......不是......就是......

......或是......或是......

......寧可......也不......

是

......還是......

......與其......不如......5、轉(zhuǎn)折句（后一個分句與前一個分句的意思相反或相對，或部分相反）如：“雖然天氣已晚，但是老師仍在燈下伏案工作?！?/p>

●常用的關聯(lián)詞語有：盡管......可是（還是）......

雖然......但是......

......卻......

......然而......

6、因果句（分句間是緣由和結(jié)果的關系）如：“由于這本書寫得太精彩了，所以大家都寵愛看。”

●常用的關聯(lián)詞語有：由于......所以......

由于......因此（而）......

既然......那么......

之所以......是由于

假設句（假定一種狀況，陳述在這種假定狀況下所產(chǎn)生的后果或提出問題）如：假如我能考全班第一，爸爸就會嘉獎我去游樂園玩●常用的關聯(lián)詞語有：

假如......就......

假使（假如）......便......

要是......那么......

8、條件句（在某種條件下所產(chǎn)生的結(jié)果）

●常用的關聯(lián)詞語有：只要......就......

只有......才......

無論......都......

不管......總......

二、限制性詞語能否刪去重點題型梳理

（“××”詞能不能刪掉？）限制性詞語表示：對時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等加以限制的詞語★答題方式：（1）動詞、形容詞：①不能，“××”詞表……意思，生動地說明白……，能夠激發(fā)讀者的愛好，去掉就沒有這種效果。（2）副詞等（如：都，全，只，僅）：②不能，“××”詞表示……意思，精確?????地說明白……（特點），假如刪掉“××”詞，（句子的意思就變成了……，顯得太確定化）就沒有這種效果。用了“××”詞，體現(xiàn)說明文語言的科學性嚴謹性精確?????性。例如：《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載最早的石拱橋了。該句劃線詞能否刪去？為什么？

解題演示：

1.不能刪去；【表態(tài)】

2.“大約”“可能”是約數(shù)，表示估量、猜想；文中說明“旅人橋”估量建成于公元282年，猜想是有記載最早的石拱橋了?！径ㄐ?、解釋、代入原文】

3.假如刪去，原句中的意思變?yōu)椤奥萌藰颉苯ǔ捎诠?82年，是有記載最早的石拱橋了，與實際不相符合，太過于確定?！颈砑僭O】

4.“大約”“可能”體現(xiàn)了說明文語言的精確?????性科學性嚴謹性。隨堂小練一、運用關聯(lián)詞學問填空（32分）說明下列關聯(lián)詞的關系，并選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞填入句中。只要......就......

由于......所以......

不但......而且......

盡管......可是......

不是......就是......寧可......也不......

氣墊船（

）能在水上航行，（

）能在雪地和沼澤上航行。

我和小剛一塊兒去上學，（

）我去叫他，（

）他來叫我。

（

）我需要它，（

）這幅畫始終掛在我的書桌前，多年不曾換過。

（

）他買了很多書，（

）并沒有真正讀懂。

（

）把握了現(xiàn)代科學學問，抱負（

）能變成現(xiàn)實。推斷下列句中關聯(lián)詞使用的正誤，錯誤的在原句上改正。

①

即使石塊有多重，小草也要從下面鉆出來。（

）

②

由于同學們信任你，你所以應當英勇地接受這份工作。（

）

③

雖然太陽離地球太遠了，但是我們并不感到它有那么熱。（

）

④

這件好事是李曉華做的，也是我的同學張曄做的。（

）

⑤

只要平常從嚴從難地刻苦訓練，就能在競賽中取得好成果。（

）關聯(lián)詞填空暑假愛好小組報名結(jié)束后，我問小剛：“你（

）參與美術小組，（

）參與航模小組？”小剛讓我猜一猜，我說：“（

）美術組，（

）航模組。”他笑了笑說：“（

）美術小組，（

）航模小組?！蔽壹{悶地問：“你為什么這樣選呢？”他認真地說：“（

）我以前都參與美術小組，（

）這一次我要參與航模小組。（

）這樣，（

）讓我個方面的素養(yǎng)都得到提高?！倍?、修辭手法小練（24分）推斷下列句子是否是比方句。

（8分）邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。（

）

看他的樣子，好像有什么喜事似的。（

）

蜻蜓在飛來飛去，小貓就像沒觀察似的。（

）

真的，再沒有像馬一樣忠實的伴侶了。（

）

舊上海是冒險家的樂園。（

）

我們要像孔繁森那樣，全心全意為人民服務。（

）

春天的江南大地仿佛鋪上了一塊綠地毯。（

）

海底的動物經(jīng)常在竊竊私語。（

）下列句子用了哪幾種修辭手法。（6分）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（

）在陽光下，一片青松的邊沿，閃動著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎？（）每一根柱子都在抖動，都在唱歌，都在演奏。（

）選擇題（10分）下面對句子的修辭手法推斷有誤的一項是（

）

我從來不愿輕易丟棄一張紙，總是留著——留著。（反復）明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。（比方）

夜空中很多的星星，怎能不是天空的眼睛呢？（反問）

我們的心都要氣炸了。（夸張）下列句子中修辭手法推斷不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。（對偶）

安靜的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語。（擬人）

你姥姥神了，剪貓像貓，剪虎像虎，剪只母雞能下蛋，剪只公雞能打鳴。（比方）

什么是合作？顧名思義，合作就是相互協(xié)作共同把事情做好。（設問）下面的句子中沒有錯別字的一項是（

）。書藉是人類進步的階梯。

B．老師經(jīng)常利用課余時間哺導我們學習。

C經(jīng)過幾個月的堅持不懈鍛練，他的身體更加強健了。D辨析這幅畫的真?zhèn)?，難度很大。下列句子中修辭手法推斷不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）

A.它歪著紅撲撲的臉蛋，毫無倦態(tài)，瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤，在大海上濺出很多奪目的亮點。（擬人）

B.燭焰搖曳，發(fā)出微弱的光，此時此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的東西。（比方）

C.風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關懷。（對偶）

D.廣袤的大地是她寬廣的胸懷，茂密的森林是她飄逸的長發(fā)，暖和的太陽是她光明的眸子……（排比、比方）（5）對劃線成語在句子中的含義解釋有誤的一項是（

）

A、貧困中相濡以沫的一塊糕餅，患難中心心相印的一個眼神??這都是千金難買的幸福啊。（相濡以沫：比方同處逆境，相互救助）

B、這件事追查了半年，仍沒有結(jié)果，只得不了了之。（不了了之：事情沒有處理完就放在一邊不管，就算了結(jié)。）

C、他依據(jù)前人和自己觀看的結(jié)果，認為假如以地動學來說明天體現(xiàn)象，一切困難都可迎刃而解。（迎刃而解：用刀刃就能解決。）

D、每一個舞姿都能使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術享受之中，使人嘆為觀止。（贊美看到的事物好到了極點。）指出下面比方句是用什么比方什么。（4分）

漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。

______________________________________________

老師像一把火炬，時刻把光明灑向人間，讓自己的生命燃燒不止。______________________________________________

（3）縫紉鳥的窩是一種精致的工藝品。

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（4）筆直的大路上，一對對玉蘭花燈柱，像等待檢閱的依仗隊，整整齊齊地站著。______________________________________________三、賞析句子（12分）（1）畫線句子使用了什么修辭方法？請簡要分析其表達效果?；ㄉ?、山芋、玉米等，黑黝黝的藤蔓伏在野地里，有新稻的芳香從遠處飄來。嬸嬸略有睡意，讓我留意有無田鼠野獾的出沒。我靜靜傾聽，耳中灌滿的卻都是蟲聲，分不清哪是蟋蟀、螞蚱、蟈蟈，有的若大提琴，有的若豎琴，有的若風笛，仿佛一場絕妙的交響曲，此起彼伏響個不停。當時頭頂上有金黃的秋月，田野里有成熟的莊稼，草棚里有醒著的我，我們都是蟲們肅穆的聽眾。那晚我為這秋之天籟所著迷，到黎明方才睡去。

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的”有什么表達效果？“著南方初春的田野，大塊小塊的新綠任憑地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。”這段話是什么描寫？有什么表達作用？四、下面的劃線詞能否刪去，為什么？（20分）全橋只有一個大拱，長達37.4米，在當時可算是世界上最長的石拱。石拱橋在世界橋梁史上消滅得比較早。這種橋不但形式美麗?，而且結(jié)構牢固，能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上，發(fā)揮交通作用。橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。五、按要求寫改寫下列句子。

（8分）躺在草地上，望著變幻莫測的云朵裝扮著藍色的天幕，一會兒飄來了＿＿＿＿＿；一會兒跑來了＿＿＿＿＿；一會兒＿＿＿＿＿。（排比句）

鳥兒在樹枝上跳動。（用擬人手法）

我覺得這個碗很重，怎么也送不到嘴邊。（用夸張手法）4、這里很適合鳥兒生活。（用比方的手法）周末及日常作業(yè)（一）心中有間小木屋①那是一個初冬的夜晚，晚飯后，我和老公在四周一條不常走的街上閑逛?????。路燈早早亮了，路兩旁的店鋪一家挨著一家，閃爍的霓虹燈則為小城的夜色增加了幾分嫵媚。燈光下的人們或奔跑于下班回家的路上，

或連續(xù)經(jīng)營著難以生存的生意，

整個街道并沒有因夜色而安靜，一如白天的喧囂。

②我們緩緩前行，漫無目的地端詳著街道兩邊的店鋪，飯店、超市、五金店……那個小書屋就這樣跳進了我的眼簾。

最初吸引我的是玻璃櫥窗上的那一層白紗，

讓店里的陳設變得模糊可見，多了一層朦朧，多了一分溫馨，還多了幾許妙曼。透過櫥窗旁邊的玻璃門，小店一覽無余。

這是一個細心布置的小書屋，

二三十平米，

西邊和北邊沿墻各放一排高高的書架，上面滿是書：東邊放一長沙發(fā)，玻璃茶幾，有一位女士正坐在沙發(fā)上看書：中間一片空曠處放一玻璃桌，幾把椅子，兩位男士坐在桌旁交談。小屋上方垂著幾盞別致的吊燈，橘黃色的光掩蓋著，嚴峻而暖和。

③好個靜逸、雅致、可人的書屋??！我指著書屋對老公說：

“快看，這個書店不錯！

”老公看了看，也贊同道：

“是不錯！剛開張的吧，前幾天我從這兒經(jīng)過還沒看到。

”

“走，進去看看。

”我提議。誰知老公興致不高：

“改天吧，有點冷，我想回去了。

”我有點不舍，再把目光投向書屋，我好像聽到了有音樂在流淌，好像聞到了有香氣在布滿。④后來，北風凌冽，不再閑逛?????。再后來，忙勞碌碌，這個書屋也被忘卻了。直到半年后的一天，晚飯后我獨自閑逛?????，臨出門時突然有要買一本書的沖動，便想起了那個溫馨的小書屋。來到書店時，我卻愣住了：明晃晃的燈把屋子照得猶如白晝，書店原本不大的空間里又新增了不少半人高的書柜和方形的桌子，

上面堆滿了書，

書柜書桌之間的走道僅供兩人側(cè)身通過。我轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，滿眼都是刀光劍影的武俠小說、膚淺庸俗的言情故事、粗制濫造的搞怪漫畫??與那些充斥著商業(yè)氣息的書店并無二致，哪里還是半年前的那個彌散著書香的書屋??！幾許惆悵油然而生。

⑤一本本尋，一本本覓，最終找到了國學大師季羨林的兩本散文，兩本書灰頭土臉的躲在角落里，感覺是從前沒賣掉剩下的。我抽出了其中一本——《心是蓮花開》

，走向門邊的付款臺。店主是一位三十多歲的男子，正沉迷于網(wǎng)絡玩耍，我把書伸過去，好一會兒，他牽強抬起頭看一下價格，又把目光轉(zhuǎn)向電腦屏幕。我一邊付款一邊說：

“你這個店變化好大呀！我寵愛原來的樣子?！薄芭?？”他狐疑地看了我一眼，沒有吱聲，這還是那位店主嗎？不是，應當不是，怎么能是呢？能把書屋布置成那樣的人必定是個讀書之人，必定是個愛書之人，他的眼里必定閃爍著才智的光線，

他的周身必定布滿著書卷的芳香。

當他打算把這個店轉(zhuǎn)給別人時，心中肯定有著萬般的不舍，又有著萬般的無奈吧！

⑥走出店門，沉重的腳步聲告知我：這兒，我再不會來。

⑦抬頭望向夜空，星星已經(jīng)困倦得睡眼朦朧，但我的內(nèi)心卻久久不能安靜。那曾經(jīng)溫馨的書屋在喧囂的都市里或許不會長期，

即使殘存在角落里的或許也抵抗不了利益洪流的沖擊。我們無法轉(zhuǎn)變什么，卻可以為自己安靜的生活、高雅的情趣堅守一方棲息地，緘默守望。

⑧好想擁有一間書屋，擁有一間靜逸、溫馨的書屋。我也會在窗上綴有白紗，清風徐來，紗隨風舞；我也會在書屋里安放沙發(fā)桌椅，播放輕柔的鋼琴曲；我還會在書屋一角放置幾盆鮮花，讓花香和墨香一起縈繞，心如蓮花般綻放??

⑨溫馨的小書屋沒有了，卻在我的心里扎下了根。

1、

通途全文思考：

文章②③兩段寫出小書屋_____的特點，

第⑥段卻說

“這兒，我再不會來”

，緣由是

表達了

。

（4

分）2、

品嘗語言，回答問題

（1）結(jié)合語境，說說下面句子中劃線詞語的含義。

（3

分）

小屋上方垂著幾盞別致的吊燈，橘黃色的光掩蓋著，嚴峻而暖和

（2）從修辭方法的角度，賞析第⑤段劃線句

（3

分）

3、結(jié)合全文內(nèi)容，談談你對結(jié)尾劃線句“溫馨的小書屋沒有了，卻在我的心里扎下了根”的理解。文章在構思和寫作手法方面富有特色，結(jié)合文章內(nèi)容，就其中一點寫出你的發(fā)覺和見解。

（4

分）（二）貴重的施與一個乞丐來到我家門口，向母親乞討。這個乞丐很可憐，他的右手連同整條手臂都斷掉了，空空的袖子晃蕩著，讓人看了很難過。我以為母親肯定會慷慨施舍的，可是母親卻指著門前一堆磚對乞丐說：“你幫我把這堆磚搬到屋后去吧。”乞丐生氣地說：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚。不愿給就不給，何必刁難我?”母親并不生氣，俯身搬起磚來，她有意只用一只手搬，搬了一趟才說：“你看，一只手也能干活。我能干，你為什么不能干呢?”①乞丐怔住了，他用異樣的目光看著母親，尖突的喉結(jié)像一枚橄欖上下動了兩下。最終俯下身子，用他的左手搬起磚來，一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個小時，才把磚搬完。累得氣喘如牛，臉上有很多灰塵。亂發(fā)被汗水濡濕了，斜貼在額頭上。母親遞給乞丐一條潔白的毛巾。乞丐接過去，很認真地把臉和脖子擦了一遍，白毛巾變成了黑毛巾。母親又遞給乞丐20元錢。乞丐接過錢，很感謝地說：“感謝你?！蹦赣H說：“你不用謝我，這是你自己憑力