三年級下冊語文試題 第四單元課外拓展閱讀技巧專項提升（部編版有答案）

三班級下冊第四單元——主題閱讀提升訓(xùn)練小龍蝦①小龍蝦外形美觀。它的首端頂稍有一對大約一分米長的觸須，長須中還有兩個短須。須根兩側(cè)凸出的一對眼珠好看極了，觸須下是嘴，嘴巴下長著兩個七八厘米長的大鉗，是用來挖洞及愛護(hù)自己的鋒利武器。小龍蝦的中端是腹背部，長著四對錯爪子，那是用來劃水的槳和登陸用的足，腹背部被堅硬的盛甲愛護(hù)著，盔甲上布滿了凸點，像天上的繁星。小龍蝦的末端由五片扇形鱗甲組成，鱗甲邊緣長成鋸齒外形。②小龍蝦在陸地．上行動之時便是人們捕獲它們的好機(jī)會。它待人是先禮后兵。當(dāng)你要伸手去逮它時，它總是尾扇作凳，豎起兩鉗，一伸一伸地左右搖擺，很像是在向你問好，也像是賠不是，它始終后退著，退了很遠(yuǎn)才轉(zhuǎn)頭溜掉。當(dāng)你伸手抓它時，它是決斗士，不停地張合搖擺著的雙鉗，觸須像雷達(dá)一樣不停搖擺，一旦你被它鉗著，保證你喊爹喊娘。無論你怎么叫，怎么甩，直至擰斷鉗子它也不放松。③小龍蝦的繁殖率很高，河溝里處處都有它的影子。它也是我們這里家庭餐桌上的?？?，老少皆宜。1．第①段寫了小龍蝦的首端、中端和末端三個部分，其中首端主要寫了________________、________________嘴巴和大鉗，從而把小龍蝦“________________________”這一特點寫得很清楚。2．我能借助關(guān)鍵語句，寫出第②段的大意。___________________________________________________________________________3．讀畫“______”的句子，假如要給這段文字配一幅插圖，你覺得下面哪一幅圖與這段文字的描寫最匹配？（）A．B．C．D．4．依據(jù)短文內(nèi)容，下列說法正確的是（）A．小龍蝦全身披著五片扇形鱗甲，用來愛護(hù)自己B．人們捕獲小龍蝦最好的機(jī)會，就是小龍蝦在水里的時候C．小龍蝦在“我們”這里常被作為桌上的菜肴D．小龍蝦的鉗爪子是用來挖洞以及愛護(hù)自己的蜜蜂是勤勞的昆蟲。為了釀（niànɡ）造五百克蜜，一只蜜蜂通常要飛行十幾萬千米，相當(dāng)于繞地球三四圈。那么它是憑借什么來辨別方向，生疏路線的呢？法布爾沒有找到的答案，如今已被奧地利生物學(xué)家弗里希揭開了。蜜蜂通常利用太陽作為羅盤進(jìn)行導(dǎo)航，它以太陽作為參照點，通過“舞蹈”告知其他蜜蜂它發(fā)覺的蜜源。假如蜜源離蜂箱不到一百米，它們就在蜂巢上方跳“圓舞”；假如蜜源在蜂箱一百米以外，它們就跳“擺尾舞”。5．短文寫了蜜蜂是________________________，靠_______________辨別方向。6．用“____”畫出短文中能說明“蜜蜂是勤勞的昆蟲”的句子。7．蜜蜂通常利用__________作為羅盤進(jìn)行導(dǎo)航，它以__________作為參照點，通過__________告知其他蜜蜂它發(fā)覺的蜜源。假如蜜源離蜂箱不到一百米，它們就在蜂巢上方跳__________；假如蜜源在蜂箱一百米以外，它們就跳__________。8．你還知道蜜蜂的哪些學(xué)問，寫下來與大家共享。___________________________________________________________________________螞蟻的趣聞?????螞蟻經(jīng)常到離巢很遠(yuǎn)的地方找食物。它找到食物，要是吃不了（liǎo??le），又拖不回去，就趕忙奔(bēn??bèn?)向巢去”搬兵”，把別的螞蟻領(lǐng)來.它們或者把食物分成小塊，各自銜一塊帶回去，或是同心協(xié)力把食物運回巢去.????螞蟻是靠什么來把消息通知給同伴呢？它招呼同伴就靠頭上的那對觸(chǔchù)角，它們用觸角相互碰撞來傳遞信號。假如食物又大又合胃口，觸角就搖擺得（de??dé??děi）特殊猛烈。????螞蟻認(rèn)路的本事很強(qiáng)。它認(rèn)路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空的景物辨別方向。還可以依據(jù)氣味認(rèn)路，有些螞蟻會在它們爬過的地面留下一種氣味，回來的時候就依據(jù)這種氣味確定路線。9．劃掉（?????）里不正確的讀音。10．按要求寫詞語。?近義詞：經(jīng)?！╛__________）特殊——（___________）反義詞：經(jīng)?！╛__________）特殊——（___________）11．第三自然段是圍繞哪句話來寫的？?___________________________________________________________________________12．短文分別從（__________）、（__________）和（__________）三方面介紹了螞蟻的趣聞。梧桐樹校內(nèi)里的梧桐樹，你是我們的好伴侶。春天，你發(fā)芽了。一個個灰白色的，有細(xì)柔絨毛的芽苞，歡快地開放在枝頭，就像小弟弟微笑著睜開眼睛。夏天，我們在你的樹陰下做功課，多么涼快。有時，我仰起頭來，透過密密匝匝的綠葉，觀察金色的陽光在閃爍。秋天，你靜靜地落葉了，我們把落葉積起來，點燃了?；鹈缣鴦又?，發(fā)出“呵呵”的笑聲。我們把黑色草灰埋在你的腳下，讓它變成養(yǎng)料，使你長得更加粗大。冬天，在我做功課的地方，照射著絢爛的陽光。我明白了，梧桐樹！你落了葉，好讓陽光給我們更多的暖和。校內(nèi)里的梧桐樹，你是我們的好伴侶。13．選文是依據(jù)__________挨次來介紹梧桐樹的。請你找出相關(guān)的詞語，寫在下面的橫線上。___________________________________________________________________________14．聯(lián)系上下文，想一想再填空。（1）短文中的“你”指的是____________。（2）“歡快地開放在枝頭”的“開放”意思是_________________。15．為什么說梧桐樹是我們的好伴侶？___________________________________________________________________________16．菊花菊花是中國傳統(tǒng)名花。它雋美多姿，然不以嬌艷姿色取媚，卻以素雅堅貞取勝，盛開在百花凋零之后。人們愛它的清秀神韻，更愛它凌霜盛開、西風(fēng)不落的一身傲骨。中國文化賜予它高尚堅強(qiáng)的情操，以民族精神的象征視為國粹(cuì)，受人敬重。菊花作為傲霜之花，始終為詩人所偏愛，古人尤愛以菊明志，以此比擬自己的高潔情操，堅貞不屈。中國人極愛菊花，從宋代起民間就有一年一度的菊花盛會。古神話傳奇中菊花又被賜予了吉利、長壽的含義。如菊花與喜鵲組合表示“舉家歡快”，菊花與松樹組合為“益壽延年”。（1）菊花是()的象征。A．高尚堅強(qiáng)B．淡泊明志C．堅貞不屈（2）古神話傳奇中菊花被賜予了________、________的含義。如菊花與喜鵲組合表示______________，菊花與松樹組合表示________________。（3）中國文化賜予了菊花怎樣的情操？你還知道哪些花具有這樣的情操？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________花的種類不同，其睡眠的姿勢也各不相同。蒲公英在入睡時，全部的花瓣都向上豎起，看上去好像一個黃色的雞毛帚。胡蘿卜的花，則垂下頭來，像正在打瞌睡的小老頭。更好玩的是，有些植物的花白天睡覺，夜晚開放。如晚香玉的花，不但在晚上盛開，而且格外芳香，以此引誘夜間活動的蛾子來替它傳授花粉。17．這段話是圍繞哪一句話寫的？用“____”在選段中畫出來。18．這段話中列舉了兩種花的睡姿，分別是（____）和（____）的花。（填序號）A．蒲公英B．晚香玉C．胡蘿卜19．“胡蘿卜的花，則垂下頭來，像正在打瞌睡的老頭?！边@句話運用打比方的方法，把_________比作打瞌睡的小老頭。我也會寫一個這樣的句子：___________像___________________。20．依據(jù)選段內(nèi)容推斷下列說法的正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（1）花的種類不同，睡眠的姿勢也不同。（____）（2）蒲公英入睡時，花瓣會向下低垂。（____）（3）晚香玉的花格外芳香是為了引誘蛾子來替它授粉。（____）（4）植物的花都是白天開放。（____）蛙蛙善捕食害蟲，有益農(nóng)事，這是大家都知道的；而蛙還是一位田園音樂家。鄉(xiāng)村的夏夜，便是蛙的世界。當(dāng)太陽一落山，黃錯的薄霧像輕紗一樣掩蓋著田野的時候，蛙聲便漸漸吵鬧起來了。這時候，人要是從田埂上經(jīng)過，就只聽見路兩旁撲通撲通的聲音。蛙兒們紛紛跳入稻田里去了，蛙聲也臨時停息，但是人剛一走過，它們又扯開嗓子，放縱地叫起來了：呱呱……一到夜里，蛙們卻叫得起勁極了。無邊的田野，一片蛙聲，如沸如騰，如鼓角齊鳴，如風(fēng)潮迸涌。千萬只蛙的各自唱歌，卻組成一部和諧、動人的樂曲。這樂曲膚淺、宏大、雄渾，殷殷洪洪，掩蓋一切……然而卻也有人聽不來蛙鳴，嫌它“聒噪”，想方設(shè)法驅(qū)除它，更有人為了利益，為了滿足一些人的食欲，捕殺蛙。21．用“”畫出短文中描寫蛙聲的句子。22．蛙對人類有益還是有害？你是從文中的那句話看出來的？___________________________________________________________________________23．你想對驅(qū)除蛙、捕殺蛙的人說些什么呢？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________春雨過后，竹林里，尖尖的竹筍紛紛破土而出，一夜之間，新竹遍地。竹子是怎樣長成的呢？冬天，竹根在土壤里______飽了養(yǎng)分，天氣轉(zhuǎn)暖時，開頭發(fā)芽。春季，是竹子生長的旺期，可這時候，經(jīng)常由于土壤比較干燥，水分不夠，筍芽都______在土里。等到一場春雨下來，春筍吸足了水分，就破土而出，一天能長一二尺，有時還能長一米。春筍成竹，不到一年的時間，就能長成竹林。竹子的作用可大啦！它能做成笛子、籮筐，能制成扁擔(dān)、竹杠、腳手架。為人們蓋房做梁，它悄悄無言，心甘情愿。它的枝丫可以______成掃帚，能除污去塵；甚至它的落葉，也要和大地?fù)肀г谝黄?，腐爛后變成肥料。它，從根到梢，從竿到葉，把一切都______給了人類。24．把下列詞語恰當(dāng)?shù)靥钤谖闹械臋M線上。（填序號）①扎②吸③獻(xiàn)④藏25．用“____”畫出描寫竹子長得快的語句。26．其次自然段和第三自然段分別是圍繞哪句話來寫的？其次自然段：___________________________________________________第三自然段：___________________________________________________27．短文贊揚了竹子______________的精神。讀了短文，我還想到了和竹子一樣的人——______________，由于________________________________________________________________________________________________________。好伴侶犀（xī）牛性情急躁，發(fā)起脾氣來，連大象也要怕它幾分?？墒撬鼌s能容忍一種格外弱小的鳥——犀牛鳥，在它的背上跳來跳去，任意玩耍。它們是形影不離的好伴侶。這是為什么呢？原來，犀牛的皮膚雖然大部分硬如鐵甲，但皮膚皺褶（zhě）處格外嫩薄，經(jīng)常被蟲子叮咬。犀牛鳥棲（qī）息在犀牛背上，把藏在犀牛皮膚皺褶里的蟲子當(dāng)作美食。天長日久，犀牛和犀牛鳥之間建立了深厚的友情。犀牛視力差，常遭一些動物暗算，犀牛鳥的視覺卻格外敏銳。每當(dāng)敵人偷襲犀牛時，犀牛鳥就飛上飛下，發(fā)出尖銳的叫聲，向伴侶報警。28．依據(jù)意思寫詞語。（1）遇事急躁，簡潔發(fā)怒。（____）（2）像形體和它的影子那樣分不開，形容彼此關(guān)系親密，經(jīng)常在一起。（____）29．犀牛和犀牛鳥為什么會成為好伴侶？___________________________________________________________________________30．這篇文章是按什么挨次寫的？（）A．先說緣由，后說結(jié)果。B．先說結(jié)果，后說緣由。C．時間挨次。31．你還知道哪些像犀牛和犀牛鳥這樣的好伴侶？簡潔說一說它們的故事吧。___________________________________________________________________________“邊界戰(zhàn)斗”一班的小和二班的小軍，由于清潔區(qū)里的一個小紙團(tuán)爭吵了起來?！笆裁矗吭谖覀冞@邊？”小瑤把眼一瞪，右腳一跺，右手一指小紙團(tuán)：“你可要看清楚?！闭f著，跑進(jìn)教室拿出粉筆，在走廊里畫了一道“邊界線”，這樣紙團(tuán)就到二班去了。“不行！邊界線不是這樣畫的?！毙≤娺吪苓吶乱材贸龇酃P，在地上畫了一道“邊界線”。當(dāng)然，小紙團(tuán)又被分到一班這邊了。“不對！”“不對——”正在這時，值周組的同學(xué)來了，看了看畫得亂七八槽的地面和紙團(tuán)，沒說什么，只在本子上的一班、二班的衛(wèi)生欄中都扣了分?！皯?zhàn)火”熄滅了，小瑤、小軍望著地上的紙團(tuán)和一道道的“邊界線”，呆呆地站著。32．找出其次自然段中表示小瑤動作的詞。33．“戰(zhàn)斗”原來是指武裝斗爭，這里指_________和_________由于一個紙團(tuán)發(fā)生的沖突。34．“戰(zhàn)火”熄滅的緣由是_________________________________。35．短文主要通過對人物_________描寫和_________描寫來敘述事情的。36．你認(rèn)為小瑤和小軍的做法對嗎？假如當(dāng)時你也在場，你會怎樣做呢？___________________________________________________________________________睡姿百態(tài)動物休息或睡覺的姿勢,千姿百態(tài)。江河湖海里的魚兒要睡覺。金魚缸里的金魚,無論在游動還是靜止的時候,總是睜著眼睛,好像它們從來不睡覺似(shìsì)的。其實,由于魚大多數(shù)沒有眼瞼(jiǎnlián),所以他們沒法閉上眼睛睡覺。蛇的眼睛只有一層透亮?????的薄膜,沒有眼瞼,是睜著眼睛睡覺的。烏龜也要睡覺,當(dāng)它匍匐不動時,就進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。蝙蝠的睡姿很怪:后肢勾住屋檐,身體倒(dàodǎo)掛,頭朝下面睡覺。這種睡法比躺著睡更好,一旦遇到敵害來侵害,就能快速地鼓翼起飛,又快又平安。猩猩的睡態(tài)同人相像。野生的猩猩平常在樹枝搭成的窩上睡,動物園的猩猩靠墻睡,頭下垂,靠近膝蓋。狒狒寵愛把樹木當(dāng)成椅子,坐在那里睡。猴子睡不香甜,一有聲響馬上(jíjì)醒來。動物睡覺也是一種休息,可以使全身的肌肉松弛下來,呼吸、消化和排泄等器官的工作節(jié)奏變慢,使疲憊漸漸消退。37．給短文中加點的字選擇正確的讀音,用“”畫出。38．文中寫了__________、_________、_________、蝙蝠、_________、_________、_________幾種動物的睡姿。39．睡眠對動物有什么作用?___________________________________________________________________________40．本文在結(jié)構(gòu)的支配上接受了()方式。A．總—分—總 B．總—分 C．分—總41．本文的中心句是____________________________________。有一天，一只老山羊爬山時把腿摔壞了，請毛驢把他背回家。毛驢向他要十斤山芋做酬勞，老山羊只好一瘸一拐地走了。過了一會兒，老山羊騎在牛大哥的背上緩緩走來，毛驢于是問：“牛大哥，他出多少斤山芋請你背他？”“千斤?！泵H冷笑道：“十斤山芋還不干呢，千斤？你可別做夢了！”牛大哥認(rèn)真地說道：“不是我別做夢了，而是你別糊涂了！十斤算得了什么？友情的重量才重千斤呀！”毛驢聽了牛大哥的一席話，站在那扇了扇長長的耳朵，垂下頭不好意思地走了。42．給多音字組詞。背：bēi（___）bèi（___）扇：shān（___）shàn（___）43．文中的“千斤?！边@句話是_______說的。44．請你在下列三個題目中選擇一個作為文章標(biāo)題，在括號里打“√”。A．毛驢和老山羊（）B．老山羊和牛大哥（）C．毛驢和牛大哥（）45．“十斤算得了什么？友情的重量才重千斤呀！”牛大哥為什么這樣說？___________________________________________________________________________46．毛驢聽了牛大哥的話后“垂下頭不好意思地走了”，說明白什么？___________________________________________________________________________47．這篇寓言故事告知我們___________________________________________________________________________在生活中，只要一提到蜜蜂，有的小伴侶馬上就想到蜜蜂會蜇人。其實，蜜蜂一般不輕易蜇人，蜇人是它進(jìn)行的防衛(wèi)，是它維護(hù)生命做出的一種本能反應(yīng)。當(dāng)蜜蜂遇到侵害時，它就會把尾部的毒針刺入對方的身上，并放出毒液。蜜蜂尾端的毒針是防衛(wèi)的武器，它連著身體里的毒腺，蜜蜂在使用它的毒針之后身體會被撕毀而死去。其實，蜜蜂是一種可愛的小精靈，以它的勤勞贏得人們的寵愛。蜜蜂有自己的生活方式，分工明確而精細(xì)。工蜂負(fù)責(zé)采蜜，每天勞碌地出去查找蜜源，采到蜜后送回來，再出去。它的身體帶有電荷，能形成一個生物磁場，依據(jù)磁場推斷出去和回來的方向。工蜂還能依據(jù)太陽推斷方向，所以不論它們飛多遠(yuǎn)，都能找到家。蜜蜂在采蜜時，眼睛起了關(guān)鍵作用。蜜蜂生長著很多復(fù)眼，大約有500萬只。所謂復(fù)眼就是由很多微小的眼睛組成的，每只小眼睛都能看清一個小范圍，再把那么多小眼睛看到的物體組合起來，就能形成一個很大的范圍。雖然蜜蜂有很多復(fù)眼，但是由于它的身體較小，眼睛就顯得更微小了?？磥砻鄯潆m然體型微小，但它們對人類的影響和貢獻(xiàn)卻一點也不小，所以我們要愛護(hù)它們。48．給短文擬一個題目。49．工蜂是如何推斷風(fēng)向的？用“______”在短文中畫出。50．讀了短文，你覺得我們應(yīng)當(dāng)怎樣對待小蜜蜂？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________梧桐樹校內(nèi)里的梧桐樹,你是我們的好伴侶。春天,你發(fā)芽了。一個個灰白色的,有細(xì)柔絨毛的芽苞歡快地開放在枝頭,就像小弟弟微笑著睜開眼睛。夏天,我們在你的樹蔭下做功課,多么涼快。有時,我仰起頭來,透過密匝匝的綠葉,我觀察金色的陽光在閃爍。我好像觀察了你光明的眼睛。秋天,你靜靜地落葉了,我們把落葉積累起來,點燃了。火苗跳動著,發(fā)出呵呵的笑聲。我們把黑色的草灰埋在你的腳下。讓它變成養(yǎng)料,使你長得更加粗大。冬天,在我做功課的地方,照射著絢爛的陽光。我明白了,梧桐樹!你落了葉,好讓陽光給我們更多的暖和。校內(nèi)里的梧桐樹,你是我們的好伴侶。51．用“”畫出表示時間的詞語。52．下列是比方句的一項是（）A．我好像觀察了你光明的眼睛。B．火苗跳動著，發(fā)出呵呵的笑聲。C．我們把黑色的草灰埋在你的腳下。D．一個個灰白色的，有細(xì)柔絨毛的芽苞歡快地開放在枝頭，就像小弟弟微笑著睜開眼睛。53．“你”指的是（）A．陽光 B．梧桐樹 C．火苗 D．落葉54．文章的開頭和結(jié)尾是什么關(guān)系?（）A．前后呼應(yīng) B．總分關(guān)系 C．因果關(guān)系55．校內(nèi)里的梧桐樹為什么是我們的好伴侶？請說說理由。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________花的話一個夜晚，明月初上，月光清幽，緩緩流進(jìn)花叢深處。花園里的花兒們伸展著花瓣，競賽自己的色澤、美麗?和貴重。她們各有辯才，爭辯多時，相持不下。突然間，花園的角門開了，一個小男孩飛跑了進(jìn)來，他沒有看到月光下的萬紫千紅，卻始終跑到松樹背后的一個不受人留意的墻角。在那如茵的綠草中間，采摘著野生的二月蘭。那些淺紫色的二月蘭，是那樣矮小，那樣悄悄無聞。她們從來沒有想到自己有什么特殊招人寵愛的地方，只是悄悄地盡自己微薄的力氣，給世界加上點滴的歡快。小男孩預(yù)備把一束小花插在墨水瓶里，送給他敬重的、終日辛勤勞碌的老師。老師肯定會從那束布滿著幻想的顏色，看出他的心愿的。月兒行到中天，花園里始終沒有再開頭談話，花兒們緘默著，不知怎么，都有點不好意思。56．文中劃線句子中的“心愿”指的是_____________________________________。57．從短文中，你覺得老師與二月蘭有什么相像之處？___________________________________________________________________________58．怎樣理解文中劃波浪線的句子的意思？___________________________________________________________________________59．花園里的花兒爭妍斗艷，小男孩卻去采摘不受人留意的二月蘭，這個故事告知了我們什么道理？___________________________________________________________________________60．你知道每年的老師節(jié)是哪一天嗎？你知道我國第一個老師節(jié)是在哪一年嗎？今年的老師節(jié)你是怎樣（或預(yù)備怎樣）向你的老師表達(dá)你的心愿的？___________________________________________________________________________紅螞蟻有一天，我觀察一隊出征的紅螞蟻沿著池邊前進(jìn)，那時刮著大風(fēng)，很多紅螞蟻被吹進(jìn)池塘，做了魚的美餐。明顯，紅螞蟻不像蜜蜂那樣，會選擇另一條路回家，它們只會沿著原路回家。我叫小孫女幫我監(jiān)視它們。她寵愛聽螞蟻的故事，也曾親眼看到過紅螞蟻的戰(zhàn)斗。天氣不錯的日子里，她總是蹲在園子里，瞪著眼睛往地上張望。她很興奮接受我的重托。有一天，我在書房里聽到小孫女的聲音：“快來快來！紅螞蟻已經(jīng)到黑螞蟻的家里去了！”“你知道它們走的是哪條路嗎？”“是的，我已經(jīng)做了記號?！薄笆裁从浱?，你是怎么做的？”“我沿路撒了小石子。”我趕忙跑到園子里。小孫女說得沒錯，紅螞蟻們正沿著那一條白色的石子路凱旋呢！我用一片葉子截走幾只紅螞蟻，放到別處。這幾只紅螞蟻迷了路，其他的紅螞蟻靠著它們的記憶順著原路回去了。紅螞蟻并不是像蜜蜂那樣，會辨認(rèn)回家的方向，它們是靠著記憶回家的。所以，即使它們出征的路程很長，需要幾天幾夜，但只要沿途不發(fā)生變化，它們照舊回得了家。61．短文主要想告知我們（）A．“我”讓小孫女幫“我”監(jiān)視紅螞蟻。B．“我”和小孫女是怎樣觀看紅螞蟻的。C．紅螞蟻是靠著什么找到回家的路的。62．小孫女為什么要給紅螞蟻走過的路做記號？（）A．由于她寵愛觀看紅螞蟻。 B．由于她寵愛和紅螞蟻開玩笑。C．由于這樣便于觀看紅螞蟻的行走路線。63．短文的哪句話可以概括最終一個自然段的大意？用“____”在文中畫出來。閱讀課外短文，完成練習(xí)。從前有個商人，他的一只駱駝丟失了。他找了很多地方都沒找到，心里很焦急。這時候，他觀察一位老人在前面走，就趕上去問：“老人家，您觀察一只駱駝了嗎？”老人說：“你問的那只駱駝，是不是左腳有點跛？”“是的?！薄笆遣皇亲筮咇W著蜜，右邊馱著米？”“不錯?！薄笆遣皇侨绷艘活w牙齒？”“對極了！您觀察它往哪兒去了嗎？”老人說：“那我可不知道。”商人憤憤地說：“別哄我了，（可能肯定）是你把我的駱駝藏起來了。要不，你怎么知道得這樣具體？”老人不緊不慢地說：“干嗎生氣呢，聽我說。剛才我觀察路上有駱駝的腳印，右邊深，左邊淺，就知道駱駝的左腳有點跛。我又觀察路的左邊有一些蜜，右邊有一些米，所以想駱駝馱的肯定是這兩樣?xùn)|西。我還觀察駱駝啃過的樹葉，上面留下了牙齒印，所以知道它缺了一顆牙齒。至于駱駝到底往哪兒去了，你應(yīng)當(dāng)順著它的腳印去找。”商人聽了，照老人的教導(dǎo)一路找去，（竟然果真）找到了丟失的駱駝。64．給短文擬個合適的題目，寫在文前的橫線上。65．用“\”畫去文中括號里不恰當(dāng)?shù)脑~語。66．第11自然段中有一個詞對于概括第10自然段的大意很有掛念，這個詞是“________”。依據(jù)這個詞可以將第10自然段的大意概括為：________________。67．依據(jù)短文內(nèi)容完成下面的表格。駱駝的特征老人的依據(jù)左腳有點跛___________左邊駭蜜，右邊驢米_______缺一顆牙齒_____________68．讀了這篇短文，你想對老人說些什么？___________________________________________________________________________劃船的啟示富爾敦是美國的工程師、創(chuàng)造家。富爾敦小時候只愛畫畫，不愛讀書。一天，老師對他說：“孩子，你只是美術(shù)好，別的功課都不行，會留級的。”可是，他把老師的話當(dāng)耳邊風(fēng)。有一次，富爾敦去釣魚，他坐的小船遇上了大風(fēng)，劃起來費勁極了。他想裝上風(fēng)帆只能隨風(fēng)飄有什么方法能轉(zhuǎn)變這個狀況呢不一會兒，風(fēng)停了。富爾敦坐在空船里，把腳浸在河水中，心里還在盤算著……不知不覺小船已經(jīng)蕩到河中心了。他驚喜地發(fā)覺，原來這是自己的兩只腳不斷搖擺劃水的結(jié)果。他又想：“能不能用十字交叉輪子來代替輪船的槳呢？輪子該怎么造？造好后裝在什么位置上最合適？船身又該怎樣改裝……”這些問題只靠畫畫是不能解決的。怎么辦呢？這時候，富爾敦才領(lǐng)悟到老師的話是對的，他打算重新學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)問。從今，富爾敦發(fā)憤讀書，進(jìn)步很快，后來他成了第一艘蒸汽輪船的創(chuàng)造者。69．在第三段中的方框內(nèi)加上標(biāo)點，正確的是()A．：“,?！?B．：“,?” C．：,?70．富爾敦把老師的話當(dāng)耳邊風(fēng)，用“____”畫出老師的話。71．加點的“這個狀況”指()A．遇上大風(fēng)劃船太費勁。B．裝上風(fēng)帆只能隨風(fēng)飄。72．當(dāng)小船不知不覺蕩到河中心，富爾敦驚喜地發(fā)覺了什么？用“”畫出來。73．這次劃船讓富爾敦領(lǐng)悟到__________________。他打算_______________。74．從這個故事中你獲得的感悟是()A．學(xué)習(xí)學(xué)問只需要聰慧的頭腦就夠了。B．我們可以只進(jìn)展愛好，不必發(fā)憤讀書。C．我們應(yīng)當(dāng)學(xué)好科學(xué)文化學(xué)問，為將來實現(xiàn)抱負(fù)打好基礎(chǔ)。轟隆隆的雷聲從天空滾過，震撼著山川大地，一條條刺眼的銀蛇在天空飄舞，隨之而來的是狂風(fēng)暴雨。在我們現(xiàn)代人看來，這只不過是一種自然現(xiàn)象罷了，可我們的祖先卻對此難以理解，他們想象天上肯定有種奇特的力氣支配著這一切。在希臘神話中，雷電就在萬神之王宙斯的手中，他有無比大的威力，當(dāng)他發(fā)怒時，就把雷電放出來震懾群神和人類。中國人傳奇這是雷公電母在懲治邪惡。隨著人類的進(jìn)展和進(jìn)步，很多人都想用科學(xué)的方法揭開雷電的隱秘。第一個做這種試驗并取得成功的人是美國人富蘭克林。1752年7月，富蘭克林做了一次震驚世界的試驗。他在大雷雨即將到來之前，把一只大風(fēng)箏放到天空中，風(fēng)箏越飛越高，肉眼幾乎看不見了。這時大雨傾盆而下，富蘭克林握風(fēng)箏線的手突然感到一陣麻木。緊接著，掛在風(fēng)箏線下端的銅鈴晃動起來，伴隨著陣陣聲響冒出點點火花。“成功了！成功了！”富蘭克林扔下風(fēng)箏興奮地大叫起來。他冒著生命危急最終揭開了雷電之謎。后來，富蘭克林建議把鐵桿裝在屋頂，再用鐵絲把鐵桿同地面連接起來，這樣就可以把天上的電引到地下，防止房屋遭到雷擊。這就是富蘭克林創(chuàng)造的避雷針。75．依據(jù)故事內(nèi)容，給短文加個題目：____________________。76．我們的祖先難以理解的問題是什么？請寫出來。___________________________________________________________________________77．富蘭克林用______揭開了雷電之謎，又創(chuàng)造了______。正確的選項是()A．鐵絲避雷針B．風(fēng)箏鐵絲C．風(fēng)箏避雷針78．讀文中畫“”的句子。這是一個比方句，把________比作__________。79．用一句話簡潔地概括短文的內(nèi)容。___________________________________________________________________________李大釗是這樣教育子女的李大釗父母早逝，由祖父李如珍一手帶大。祖父管教很嚴(yán)，不準(zhǔn)他外出去看賭博，更不許他罵人、打架，否則就要受到種種懲罰。如此嚴(yán)格的家教，對李大釗的影響很深。李大釗自己做父親后，從祖父的家教中受到啟發(fā)，同樣對子女進(jìn)行嚴(yán)格的教育。掃雪就是他教子實踐中的一則小故事。一年冬天，下了很大的雪。李大釗對他的兒女們說：“雪下得多大啊，你們快拿著掃帚到院子里去掃雪。要興奮的話，堆個大雪人也好?！焙⒆觽兊耐庾婺感奶酆⒆樱骸疤爝@么冷，你還叫孩子們?nèi)哐?，要是凍病了怎么辦？”李大釗笑著說：“孩子應(yīng)當(dāng)從小養(yǎng)成吃苦的習(xí)慣，免得長大了什么也不會做。身體經(jīng)?；顒樱矔黾拥种屏?。呆在家里不動彈，就更怕冷了。”說完，他和孩子們拿了簸箕與掃帚，走到院子里。他一面掃雪，一面對孩子說：“將來誰也不能當(dāng)寄生蟲，誰要是不勞動，誰就沒有飯吃！”孩子們邊掃雪，邊聽父親講新穎的故事，一點兒也不覺得冷，反而越掃越有勁……80．寫出下面詞語的反義詞。懲罰——（______）嚴(yán)格——（______）新穎——（______）增加——（______）81．李大釗為什么孩子們?nèi)哐慷⒆觽兊耐庾婺笧槭裁床蛔屓ツ兀拷Y(jié)果如何？___________________________________________________________________________82．從這則李大釗教子實踐掃雪的小故事中，你受到了哪些啟發(fā)？___________________________________________________________________________參考答案【答案】1．觸須眼珠外形美觀2．小龍蝦待人先禮后兵。3．B4．C【分析】1．本題考查對短文的理解力量。我們首先可以推斷出第①段的中心句是“小龍蝦外形美觀”，然后鎖定描寫“首端”的句子，最終依次查找出首端描寫的部位是“觸須、眼珠、嘴巴、大鉗”，據(jù)此精確?????填空。2．本題考查借助關(guān)鍵語句概括段落大意的力量。認(rèn)真閱讀第②段內(nèi)容，我們可以看出這個自然段是在描寫小龍蝦被捕獲時的表現(xiàn)．先是“賠不是、后退”，然后“張合搖擺著的雙鉗”。由此發(fā)覺關(guān)鍵語句是第2句，段意可概括為：小龍蝦待人先禮后兵。3．本題考查理解句子和想象畫面的力量。從畫“——”的句子中我們可以找到“不停地張合搖擺著的雙鉗”，觀看圖中小龍蝦的狀態(tài)，B圖中的小龍蝦“豎起雙鉗”的狀態(tài)正好符合文字描寫部分。4．本題考查對文章內(nèi)容的理解。做這類題時肯定要回到原文，認(rèn)真閱讀，看原文和選項有無區(qū)分。依據(jù)第①段中“小龍蝦的末端由五片扇形鱗甲組成”可以推斷A項錯誤。依據(jù)第②段中“小龍蝦在陸地上行動之時便是人們捕獲它們的好機(jī)會”可以推斷B項錯誤。依據(jù)第①段中“大鉗，是用來挖洞及愛護(hù)自己的鋒利武器”和“鉗爪子，那是用來劃水的槳和登陸用的足”可以推斷D項錯誤。C項和原文說法全都，本題選C。【答案】5．勤勞的昆蟲太陽6．為了釀（niànɡ）造五百克蜜，一只蜜蜂通常要飛行十幾萬千米，相當(dāng)于繞地球三四圈。7．太陽太陽“舞蹈”“圓舞”“擺尾舞”8．示例：蜜蜂是群居昆蟲。一群蜜蜂通常由一只蜂王，占1%的雄蜂，和占99%的工蜂組成。蜂王、雄峰、工蜂在群內(nèi)各有專職，分工合作，相互依存。蜂王是蜂群中的雌性蜜蜂。正常狀況下一群蜜蜂中只有一只蜂王。蜂王的職責(zé)是產(chǎn)卵。蜂王交尾一次，受精囊中儲存的精子，就可滿足一生繁殖的需要。交尾后2~3天開頭產(chǎn)卵。一只蜂王一晝夜可產(chǎn)卵1500~2000粒?！敬鸢浮?．劃掉lebènchǔdé??děi10．經(jīng)常特殊間或平凡11．螞蟻認(rèn)路的本事很強(qiáng)。12．查找食物傳遞消息認(rèn)路【答案】13．時間春天夏天秋天冬天14．梧桐樹綻放、開放15．由于梧桐樹給我們帶來了歡快，給了我們很多的掛念。【答案】（1）C（2）吉利長壽“舉家歡快”“益壽延年”【答案】17．花的種類不同，其睡眠的姿勢也各不相同。18．AC19．胡蘿卜的花水仙花亭亭玉立的仙女，既秀麗又高雅。20．√×√×【解析】17．考查找中心句的方法。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子?！罢抑行木洹笔歉爬ǘ我獾囊环N形式，有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。我們在閱讀時找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。這段話的中心句在段首。18．通過對文章的細(xì)讀不難發(fā)覺這段話中列舉了兩種花的睡姿，分別是蒲公英和胡蘿卜。19．此題考查句子的理解和分析力量。通過對句子的細(xì)讀不難發(fā)覺句子把胡蘿卜的花比作打瞌睡的小老頭。我們可以看出這句話用了擬人和比方的修辭手法，在仿寫句子時要留意結(jié)構(gòu)全都，并運用這兩種修辭手法，語句通順。20．此題考查課文重點語句的推斷力量。從“蒲公英在入睡時，全部的花瓣都向上豎起，看上去好像一個黃色的雞毛帚。”這句話可以看出，蒲公英入睡時，全部花瓣都是向上豎起來的，故（2）錯誤。從句子“更好玩的是，有些植物的花白天睡覺，夜晚開放?！笨梢钥闯鲇械幕ㄒ雇黹_放，故（4）錯誤?！敬鸢浮?1．它們又扯開嗓子，放縱地叫起來了：呱呱……無邊的田野，一片蛙聲，如沸如騰，如鼓角齊鳴，如風(fēng)潮迸涌。千萬只蛙的各自唱歌，卻組成一部和諧、動人的樂曲。這樂曲膚淺、宏大、雄渾，殷殷洪洪，掩蓋一切……22．有益。從文中第一句話“蛙善捕食害蟲，有益農(nóng)事”看出來的。23．蛙能捕獲害蟲，愛護(hù)莊家，請不要驅(qū)除，捕殺它們?！痉治觥?1．本題考查句子理解。第三自然段重點描寫了青蛙的叫聲。22．本題考查課文內(nèi)容理解。從第一自然段的第一句話可知青蛙能捕食害蟲，有益農(nóng)事，是益蟲。23．本題考查語言表達(dá)力量?？蓮那嗤艿暮锰幒蛺圩o(hù)青蛙的意義角度作答，答案不唯一，言之有理即可。【答案】24．②④①③25．等到一場春雨下來，春筍吸足了水分，就破土而出，一天能長一二尺，有時還能長一米。春筍成竹，不到一年的時間，就能長成竹林。26．其次自然段：竹子是怎樣長成的呢？第三自然段：竹子的作用可大啦！27．無私奉獻(xiàn)老師他們教給我們學(xué)問和做人的道理，為我們付出了全部心血【答案】28．急躁形影不離29．犀牛的皮膚雖然大部分硬如鐵甲，但皮膚皺褶（zhě）處格外嫩薄，經(jīng)常被蟲子叮咬。犀牛鳥棲（qī）息在犀牛背上，把藏在犀牛皮膚皺褶里的蟲子當(dāng)作美食。30．B31．有，像海洋里大魚身上有一些清理嘴巴、牙齒的小魚，終身相守?！敬鸢浮?2．瞪跺指跑畫33．小瑤小軍34．值周組的同學(xué)來了，給一班、二班的衛(wèi)生都扣了分35．語言動作36．不對。我會把紙團(tuán)撿起來?！敬鸢浮?7．shìjiǎndàojí38．魚蛇烏龜猩猩狒狒猴子39．可以使全身的肌肉松弛下來,呼吸、消化和排泄等器官的工作節(jié)奏變慢,使疲憊漸漸消退。40．A41．動物休息或睡覺的姿勢,千姿百態(tài)【答案】42．背包背誦扇風(fēng)扇子43．牛大哥44．C√45．由于牛大哥重情重義，把友情看得比什么都重。46．說明毛驢聽了牛大哥的話后，生疏到自己對老山羊的做法是錯誤的，感到很慚愧。47．要團(tuán)結(jié)友愛，相互掛念，真正的友情是無價的?！痉治觥?2．本題考查的學(xué)問點為多音字。背：（bèi）（1）軀干的一部分，部位跟胸和腹相對：后～。～影。擦擦～。（2）（～兒）某些物體的反面或后部：手～。刀～兒。墨透紙～。（3）姓。（bēi）（1）（人）用脊背馱：把草捆好～回村去。（2）負(fù)擔(dān)；擔(dān)當(dāng)：～債。這個責(zé)任我還～得起。（3）指一個人一次背的量：一～麥子。一～柴火。扇：（shàn）（1）扇子。（2）板狀或片狀的東西：門～。隔～。（3）量詞。用于門窗等：一～門。兩～窗子。（shān）（1）（用扇子等）搖動生風(fēng)：～扇子。（2）用手掌打：～了他一巴掌。43．本題考查的學(xué)問點為從