《頂碗少年》教學(xué)課件學(xué)習(xí)資料

頂碗少年趙麗宏：1951年出生于上海市。

詩(shī)人、散文家。上海市崇明縣人。1968年中學(xué)畢業(yè)后曾下鄉(xiāng)“插隊(duì)”，種過(guò)田，當(dāng)過(guò)鄉(xiāng)郵員、教師。1977年考入華東師范大學(xué)中文系。1982年大學(xué)畢業(yè)后到《萌芽》雜志社工作?，F(xiàn)為中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員。著有散文集《生命草》、《愛(ài)在人間》、《瑪雅之謎》等。趙麗宏散文敘寫(xiě)清新明麗，重視創(chuàng)造詩(shī)的意境和情調(diào)，是一位有創(chuàng)作個(gè)性的散文作家。

自學(xué)：按要求朗讀課文：（1）讀準(zhǔn)生字新詞，根據(jù)上下文理解生字新詞的意思。（2）把課文讀通讀順，遇到難讀的句子或者長(zhǎng)句多讀幾遍，并把不懂的或有疑問(wèn)的地方做上記號(hào)。（3）課文講了一件什么事？讀讀記記縈繞哲理驚羨優(yōu)雅座無(wú)虛席歉疚不失風(fēng)度目不轉(zhuǎn)睛剎那間陶醉不知所措肩胛鞠躬驚心動(dòng)魄喧嘩附和

座無(wú)虛席：座位沒(méi)有空著的。不失風(fēng)度：不喪失美好的舉止姿態(tài)。驚心動(dòng)魄：形容使人感受很深，震動(dòng)很大。不知所措：措：安置，處理。不知道怎么辦才好。形容處境為難或心神慌亂。主要內(nèi)容：

一場(chǎng)雜技表演中，一位少年表演頂碗時(shí)，頭頂上的碗兩次失誤掉了下來(lái)，少年不氣餒，第三次頂碗終于獲得了成功。

小組合作學(xué)習(xí)：朗讀課文，思考以下問(wèn)題：1、作者看了一場(chǎng)怎樣的雜技表演？（從文中找出頂碗少年頂碗的動(dòng)作，少年的神態(tài)變化以及場(chǎng)內(nèi)觀(guān)眾情緒的變化的語(yǔ)句，進(jìn)行分析。）2、聯(lián)系課文的第一段，說(shuō)說(shuō)你從文末的省略號(hào)中讀出了什么。

在輕松幽雅的樂(lè)曲聲里，只見(jiàn)他頭上頂著高高的一摞金邊紅花白瓷碗，柔軟而又自然地舒展著肢體，做出各種各樣令人驚羨的動(dòng)作，忽而臥倒，忽而躍起······碗，在他的頭頂上搖搖晃晃，卻總是不掉下來(lái)。

頂碗的少年歉疚地微笑著，不失風(fēng)度地向觀(guān)眾鞠了一躬。

臺(tái)上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了。少年鎮(zhèn)靜下來(lái)，手捧著新碗，又深深地向觀(guān)眾鞠了一躬。想象說(shuō)話(huà)：他把手中的碗交給少年，然后撫摸著少年的肩胛，嘴里低聲說(shuō)_____________。少年心想：_____________。，于是他鎮(zhèn)靜下來(lái)，手捧著新碗，又深深地向觀(guān)眾們鞠了一躬。

在以后的歲月里，不知怎的，我常常會(huì)想起這位頂碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，總會(huì)有一陣微微的激動(dòng)……人生哲理：失敗乃成功之母。成功來(lái)自拼搏。寬容與關(guān)愛(ài)能夠幫助別人成功。是的，人的一生是搏斗的一生。只有敢于搏斗的人，才可能取得成功。在山窮水盡的絕境