小溪流的歌可用

義務(wù)教育七年級(jí)語(yǔ)文小溪流的歌情景導(dǎo)入牢騷sāo沉淀礙恐嚇低沉怨恨富足泡沫積蓄眺望洶涌卵石diànz?hèchényuànzúmòxùtiàoxiōnglu?n讀準(zhǔn)下列字音阻解釋詞語(yǔ)水磨：沉淀：興致勃勃：恐嚇：積蓄：眺望：用水力帶動(dòng)的磨，多用來(lái)舂米、磨面沉積到水底下。淀：沉積形容興趣很濃，興頭很高。勃勃，旺盛的樣子嚇唬，威脅積聚，儲(chǔ)存遠(yuǎn)望成長(zhǎng)階段歌聲特點(diǎn)力量表現(xiàn)勸阻者小溪流小河大江海洋高聲地歌唱哼哼唱唱，用清亮的嗓子唱低聲吟唱，用洪亮而低沉的聲音唱強(qiáng)烈地向著四方歡唱推著小樹(shù)枝打轉(zhuǎn)，沖破石塊的阻擋翻騰起沉淀的泥沙，卷起漂浮的枯樹(shù)枝，推送著木排，托起沉重的木船掀起洶涌的波濤，舉起龐大的輪船不斷地涌起來(lái)，向上，向前，向著四面八方枯樹(shù)樁、枯黃的草烏鴉泥沙沉船整體感知哼哼唱唱的小溪高聲歌唱的小河高聲吟唱的大江向四方歡唱的大?；?dòng)1分角色以第一人稱的口吻敘說(shuō)不同階段小溪流成長(zhǎng)的情況。合作探究提示小溪流往前奔流（不知疲倦）形成了小河（精神旺盛）成長(zhǎng)為大江（十分強(qiáng)壯）

匯成海洋（猛烈翻騰、強(qiáng)烈歡唱）2.小溪流的形象是什么?小溪流在自然中，本是沒(méi)有性格，沒(méi)有理想，沒(méi)有語(yǔ)言的自然界的事物之一。但在本文中，作者卻賦予它這一切,使它成為一個(gè)性格鮮明，思想堅(jiān)定,富有頑強(qiáng)生命力的形象。3.在小溪流的成長(zhǎng)過(guò)程中，出現(xiàn)了那些勸阻者，這些勸阻者比喻了社會(huì)生活中的哪些角色?？輼?shù)枝、枯黃的草烏鴉泥沙沉船腐朽落后、不思進(jìn)取的人4.小溪流唱的是一首什么樣的歌?小溪流唱的是一首在永不息止的前進(jìn)中不斷成長(zhǎng)壯大的歌從哪些語(yǔ)句中可以知道?

“為什么呀？就不！不能夠停留！”小溪枯樹(shù)樁“為什么？才不聽(tīng)你的咧！就不能停留！”小河“為什么？不行！不能停留！”大江泥沙“休息？為什么？那可不成！”海洋小結(jié)小溪流小河大江海洋永不息止成長(zhǎng)壯大小溪流不斷進(jìn)取不斷成長(zhǎng)枯樹(shù)樁烏鴉泥沙沉船腐朽沒(méi)落（反襯）小溪流的成長(zhǎng)過(guò)程給我們?cè)鯓拥膯⑹緢?jiān)持前進(jìn)，才能逐漸強(qiáng)大起來(lái)。堅(jiān)持進(jìn)步，不半途而廢，就能健康成長(zhǎng)認(rèn)準(zhǔn)前進(jìn)的方向，不聽(tīng)信錯(cuò)誤的意見(jiàn)，就能成長(zhǎng)壯大。在前進(jìn)的過(guò)程中，永不滿足取得的成績(jī)，才能不斷成長(zhǎng)壯大。片斷作文題

你覺(jué)得小溪流的歌動(dòng)聽(tīng)嗎?它是不是充滿了信念.充滿了力量?請(qǐng)你仍然以“小溪流的歌”為題，寫一首小詩(shī)，來(lái)表現(xiàn)小溪流的精神，你也可以把自己想象成小溪流，表明自己的心態(tài)．蹬開(kāi)阻礙恐嚇泡沫積蓄眺望洶涌