2024屆高考語文復(fù)習(xí)詩歌專題訓(xùn)練之賞析“意象”（含答案）

2024屆高考語文復(fù)習(xí)詩歌專題訓(xùn)練之賞析“意象”（含答案）詩歌鑒賞之賞析“意象"專題練習(xí)

一、知識(shí)鏈接

意象是詩歌藝術(shù)中最小的能夠獨(dú)立運(yùn)用的基本單位?！耙狻奔粗饔^情感，“象"即客觀物象（如山川草木等等），意象即為融入詩人主觀情感的客觀物象。詩歌中的景物形象就是含有“意”的“象”，就是“意象”。意象，寄托著詩人情感的客觀景物，像湖光山色、田園桑植、大漠孤煙之類，只要灌注了詩人的思想感情，均可叫意象。意象有單個(gè)的，也有群組的。

意象大都是一個(gè)名詞性詞語，如果是主謂式或動(dòng)賓式，則轉(zhuǎn)換成名詞結(jié)構(gòu)，如“柳細(xì)花紅"可轉(zhuǎn)換為“細(xì)柳”“紅花"。

分析意象內(nèi)涵，一般通過分析動(dòng)詞、形容詞把握其外在特征。要特別關(guān)注意象的時(shí)令色彩和冷暖色調(diào)。抓住“意”“象"契合點(diǎn)，由外在特征入手，挖掘其內(nèi)在品質(zhì)及獨(dú)有情味。注意其共性與個(gè)性。共性如“柳”寓“惜別懷遠(yuǎn)"之意。個(gè)性如賀知章《詠柳》中的“柳”就是一種個(gè)性，它表現(xiàn)的不是“惜別懷遠(yuǎn)”，而是爛漫的春光。

意象作用：渲染氣氛，奠定基調(diào)，營造意境；創(chuàng)設(shè)情境，提供背景；襯托人物，鋪墊蓄勢；表情達(dá)意，觸發(fā)感想，寄托情思；結(jié)構(gòu)上的線索作用。

古詩常見意象內(nèi)涵

松梅竹菊寓高潔，借月托雁寄鄉(xiāng)思。

杜鵑鷓鴣啼凄凄，梧桐葉落透悲意。

別時(shí)長亭柳依依，落花流水傳愁緒。

烏鴉燕子系興衰，草木仍在人事移。

二、高考鏈接

湖上晚歸

林逋

臥枕船舷歸思清，望中渾恐是蓬瀛。

橋橫水木已秋色，寺倚云峰正晚晴。

翠羽濕飛如見避，紅菜香裊似相迎。

依稀漸近誅茅地，雞犬林蘿隱隱聲。

[注]誅茅地：詩中指人的居所。

1．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A．詩人描寫自己乘船歸家途中所見，筆下畫面隨著行程逐次展開，自然流暢。

B．詩人眼中的景物在秋日余暉的映照之下，有動(dòng)有靜，多姿多彩，令人愉悅。

C．詩人如處仙境的感覺被人居之地的雞鳴狗吠之聲破壞，心情也發(fā)生了變化。

D．詩人調(diào)動(dòng)多種感官，從不同的角度進(jìn)行描寫，狀物生動(dòng)，筆觸鮮活而細(xì)膩。

2．王國維說：“以我觀物，故物皆著我之色彩。”這一觀點(diǎn)在本詩中是如何得到印證的？請簡要分析。

三、專題練習(xí)

（一）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

題落星寺①四首·其三

黃庭堅(jiān)

落星開士②深結(jié)屋，龍閣③老翁來賦詩④。小雨藏山客坐久，長江接天帆到遲。

宴寢清香與世隔，畫圍妙絕無人知。蜂房各自開戶牖，處處煮茶藤一枝。

[注]①落星寺：在鄱陽湖北部，廬山在其北，因建在江西廬山市星子縣的落星石而得名。②開士：菩薩的異名，以能自開覺，又可開他人生信心，故稱。后用作對僧人的敬稱。③龍閣，即龍圖閣，建于宋真宗成平四年（1001年），景德四年（1007年），置龍圖閣學(xué)士，這里泛指文人騷客。④詩人自注：“寺僧擇隆，作宴坐小軒，為落星之勝處。"

3．下列對這一首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．開頭兩句點(diǎn)出寺院的清幽和文人墨客的雅興，“深結(jié)屋”中“深"字是全詩的關(guān)鍵。

B．“小雨藏山”中的“藏"字把雨和山都寫活了，濛濛細(xì)雨籠罩著遠(yuǎn)處雄偉秀麗的廬山。

C．“宴寢清香”句寫室內(nèi)主人焚香，香霧裊裊，氤氳彌漫，使人自然生出與世隔絕之感。

D．本詩語言平淡，韻味雋永，多用典故，講究藻飾，體現(xiàn)了詩人遣詞造句的深厚功底。

4．尾聯(lián)中“蜂房"和“藤”兩個(gè)意象的使用，給人以美的無限遐想，請結(jié)合詩句簡要分析。

（二）閱讀下面詩歌，完成下面小題。

寄東魯二稚子【1】

李白

吳地桑葉綠，吳蠶已三眠。我家寄東魯，誰種龜陰【2】田。

春事已不及，江行復(fù)茫然。南風(fēng)吹歸心，飛墮酒樓前。

樓東一株桃，枝葉拂青煙。此樹我所種，別來向三年。

桃今與樓齊，我行尚未旋。嬌女字平陽，折花倚桃邊。

折花不見我，淚下如流泉。小兒名伯禽，與姊亦齊肩。

雙行桃樹下，撫背復(fù)誰憐。念此失次第，肝腸日憂煎。

裂素寫遠(yuǎn)意，因之汶陽川。

注釋：[1]這首詩作于金陵。[2]龜陰：地名，與后文的“汶陽川"都在魯?shù)亍?/p>

5.下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.李白由江南農(nóng)事春景聯(lián)想到東魯田地?zé)o人耕種，心生茫然之感。

B.李白思念一雙兒女，追憶昔日春游漫步的場景，不禁淚下如泉。

C.這首詩敘事樸實(shí)，語言明白如話，親切自然，堪稱“天然去雕飾”。

D.這首詩展現(xiàn)李白柔情的一面，其風(fēng)格與《夢游天姥吟留別》不同。

6.下列對詩句的分析，正確的一項(xiàng)是

A.詩人先說“吳蠶已三眠”，后又說“別來向三年”，抒發(fā)了青春不再的痛苦之情。

B.詩人先感慨“誰種龜陰田”，最后又說“因之汶陽川”，表達(dá)了歸隱田園的志向。

C.“南風(fēng)吹歸心，飛墮酒樓前”，這兩句由金陵酒樓引發(fā)東魯家園之思，過渡巧妙。

D.“念此失次第，肝腸日憂煎”，意思是想到孩子們?nèi)笔Ц笎?，詩人心中紛亂焦慮。

7.這首詩多處寫到桃樹。請分析桃樹在詩中的意義與作用。

（三）閱讀下面詩歌，完成下面小題。

處士盧岵山居

溫庭筠

西溪問樵客，遙識(shí)主人家。古樹老連石，急泉清露沙。

千峰隨雨暗，一徑入云斜。日暮鳥飛散，滿山蕎麥花。

8.試分析本詩的頷聯(lián)或頸聯(lián)景物描寫的特點(diǎn)。（3分）

9.這首詩中，作者用什么手法，刻畫了盧岵怎樣的形象？表達(dá)了作者怎樣的情感？請簡要分析。（5分）

（四）閱讀下面兩首唐詩，完成下面小題。

桃花溪①

張旭

隱隱飛橋隔野煙，石磯西畔問漁船。

桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊。

絕句漫興九首·其五②

杜甫

腸斷江春欲盡頭，杖藜徐步立芳洲。

顛狂柳絮隨風(fēng)舞，輕薄桃花逐水流。

[注]①桃花溪：水名，在湖南省桃源縣桃源山下。②本詩當(dāng)作于唐肅宗上元二年春夏之交，當(dāng)時(shí)作者卜居成都草堂。

10．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．張?jiān)姷谝痪湔宫F(xiàn)的境界幽深、神秘，在這里靜止的橋和浮動(dòng)的野煙相映成趣：野煙使橋化靜為動(dòng)，虛無縹緲，臨空而飛；橋使野煙化動(dòng)為靜，宛如垂掛一道輕紗幃幔。

B．張?jiān)姌?gòu)思巧妙，正面寫實(shí)景由近及遠(yuǎn)，然后用一個(gè)問句由實(shí)入虛，角度變換靈活。

C．張?jiān)娢墓P簡練、清麗自然，詩文意境空靈縹緲、情趣深遠(yuǎn)。

D．杜詩標(biāo)題中“漫興”，有興之所到隨手寫出之意；“絕句”按每句字?jǐn)?shù)，可分為五言絕句、六言絕句、七言絕句，該詩為七言絕句。

11．劉勰在《文心雕龍》中指出“獨(dú)具之匠，窺意象而運(yùn)斤”，以上兩詩中均有“桃花”意象，試分析二者的不同。

（五）閱讀下面這兩首唐詩，完成下面小題

春風(fēng)

白居易

春風(fēng)先發(fā)苑中梅，櫻杏桃梨次第開。

薺花榆莢深村里，亦道春風(fēng)為我來。

絕句漫興九首·其二

杜甫

手種桃李非無主，野老墻低還似家。

恰似春風(fēng)相欺得，夜來吹折數(shù)枝花。

12．下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．白詩一、二句寫春風(fēng)先吹開了京城花園中的早梅，繼而讓櫻杏桃梨也次第綻放。

B．杜詩一、二句意為親手種的桃李樹不是沒有主人，村野老人的院墻雖低也像家。

C．白詩三、四句正面描寫春風(fēng)，不管是名卉還是野花，都不會(huì)錯(cuò)過春風(fēng)帶來的花信

D．兩首詩都運(yùn)用了擬人手法，白詩寫薺花榆莢歡呼春風(fēng)為自己而來，杜詩寫春風(fēng)欺人。

13．這兩首詩都運(yùn)用了“春風(fēng)"的意象，但“春風(fēng)”蘊(yùn)含的情感有不同之處。請結(jié)合兩首詩簡要分析。

參考答案：

1．C

2．①詩歌首聯(lián)“臥枕船舷歸思清"透露出愉悅閑適之心境，全詩景物都籠罩上詩人的主觀色彩。②詩歌第二句寫小船仿佛在仙境穿行，詩人心情愉快，因而眼中所見景色也格外美麗。③詩歌頷聯(lián)寫夕陽晚照中小橋流水、山寺云峰悠然寧靜的狀態(tài)，恰是詩人內(nèi)心寧靜閑適的投射。④詩歌頸聯(lián)描寫歸飛的小鳥和水中的紅蓮，“如見避、似相迎”，運(yùn)用擬人手法寫鳥兒避人飛走，荷花熱情歡迎，描寫細(xì)膩，同樣傳達(dá)出詩人回家之時(shí)愉悅閑適的心情。

3．D4．①“蜂房"運(yùn)用比喻的手法，寫寺中僧房的窗戶一扇扇打開，像蜂房樣密集而有序。比喻新奇，生動(dòng)有趣。“蜂房”意象為虛寫，通過一扇扇打開的窗子，可以聯(lián)想到室內(nèi)人物煮茶品畫等清雅脫俗的審美活動(dòng)，以虛寫實(shí)，豐富了詩歌的內(nèi)容，營造出優(yōu)美的意境。②“藤"意象為實(shí)寫，無論是古寺建筑外的枯藤纏繞，還是文人高僧用枯藤來生火煮茶，抑或是詩人拄著藤杖漫步流連，任何畫面的聯(lián)想，都能體現(xiàn)枯藤在詩詞中的審美價(jià)值，都能彰顯寺中人物清雅脫俗的情致。

5.B“追憶昔日春游漫步的場景”錯(cuò)?！半p行桃樹下，撫背復(fù)誰憐？"他想象到了自己一雙小兒女在桃樹下玩耍的情景，他們失去了母親（李白的第一個(gè)妻子許氏此時(shí)已經(jīng)去世），此時(shí)不知有誰來撫摩其背，愛憐他們。想到這里，又不由得心煩意亂，肝腸憂煎?？梢娺@是李白當(dāng)下的想象，并非“追憶”。

6.DA項(xiàng)，“抒發(fā)了青春不再的痛苦之情"錯(cuò)。先說“吳蠶已三眠”，后又說“別來向三年"是表達(dá)離家日久，對家人特別是一雙兒女十分想念。

B項(xiàng)，“表達(dá)了歸隱田園的志向”理解錯(cuò)誤?！罢l種龜陰田"是看到吳地春蠶結(jié)繭，想到東魯家中春天的農(nóng)事，想到家中那龜山北面的田園不知由誰來耕種?！耙蛑腙柎ā笔亲约簳簳r(shí)無法回家，無奈之下，只能取出一塊潔白的絹素，寫上自己無盡的懷念，寄給遠(yuǎn)在汶陽川（今山東泰安西南一帶）的家人。并非表達(dá)歸隱田園的志向。

C項(xiàng)，“金陵酒樓"錯(cuò)?！澳巷L(fēng)吹歸心，飛墮酒樓前”，是說詩人的心一下子飛到了千里之外的虛幻境界，想象出一連串生動(dòng)的景象：山東任城的酒樓；酒樓東邊一棵枝葉蔥蘢的桃樹；女兒平陽在桃樹下折花；折花時(shí)忽然想念起父親，淚如泉涌；小兒子伯禽，和姐姐平陽一起在桃樹下玩耍?！熬茦?并非金陵的，是家鄉(xiāng)的酒樓。

7.①桃樹為詩人親手所種，是家的象征。②桃樹不斷長高，是時(shí)光流逝的象征。③桃樹是抒情的線索，詩人由酒樓邊的桃樹想到桃樹下的兒女。④桃樹是構(gòu)造意境的要素，酒樓春景、嬌女流淚、兒女行走，這些畫面都包含桃樹，形成優(yōu)美的意境。

8.（1）襯托。（1分）對盧岵山居清幽景色的描寫，反映其生活的古樸，人品的高潔。（1分）描寫滿山的蕎麥花，顯出一片潔白，與處士山居風(fēng)光相映，使讀者對盧岵處士生活的古樸和人品的孤高有一個(gè)深刻的印象。（2分）表達(dá)了作者對處士的景慕之情。（1分）

9.①一個(gè)形單影只、陷人對亡妻無限哀思的詞人的形象。（2分）既有直接描寫，也有景物的烘托渲染。（1分）先以"西風(fēng)"中獨(dú)自悲傷奠定一種感傷的基調(diào)，繼而以蕭瑟的"黃葉"、緊閉的"疏窗"和即將墜落的"殘陽"與之呼應(yīng)，渲染懷念之苦。（1分，意思對即可）②當(dāng)時(shí)只是尋常情景，只有失去它之后才懂得珍惜。往日的幸福未能珍惜，今天卻再也無法挽回，表現(xiàn)了作者的傷心與無奈。（2分）這一句字字含淚，深刻表現(xiàn)了亡妻之痛。（2分）

10．B11．①飄滿桃花的溪水，幽靜美麗，詩人為此陶醉，仿佛自己就身處在陶淵明詩中描繪的那個(gè)桃花林中，抒寫一種向往世外桃源，追求美好生活的心情。②輕薄不自重的桃花追逐流水而去。盡管眼前繁花簇簇，家國的愁思還時(shí)時(shí)縈繞在心頭。見花開春風(fēng)則