部編版八年級語文上冊第三單元名著導(dǎo)讀《紅星照耀中國》（第2課時）導(dǎo)學(xué)案

部編版八年級語文上冊第三單元名著導(dǎo)讀《紅星照耀中國》（第2課時）導(dǎo)學(xué)案

《紅星照耀中國》導(dǎo)學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.初步了解作品的主要內(nèi)容，理解紀(jì)實作品真實性、文學(xué)性的特點。

2.掌握作品的精彩片段及主要故事情節(jié)，感知人物形象，激發(fā)學(xué)生閱讀整本書的興趣。

3.結(jié)合歷史和作品中對長征的介紹，初步了解長征精神，增強(qiáng)愛國熱情和責(zé)任感。

【學(xué)習(xí)重點】

1.了解作品的主要內(nèi)容，理解紀(jì)實作品真實性、文學(xué)性的特點。

2.掌握作品的精彩片段及主要故事情節(jié)，感知人物形象。

【學(xué)習(xí)難點】

理解紀(jì)實作品中的真實性與文學(xué)性。

【課時安排】

3課時。

【學(xué)習(xí)過程】

第二課時

一、復(fù)習(xí)檢查

1.《紅星照耀中國》為什么改名為《西行漫記》？

2.瀏覽目錄，說一說，這本書的寫作順序是怎么樣的？

二、讀書方法指導(dǎo)

紀(jì)實作品，是記錄人與事真實情況的作品，其基本特點是用事實說話。這類作品，或是記錄歷史，或是敘寫現(xiàn)實，其內(nèi)容必須是真實的，不能憑空虛構(gòu)。《紅星昭耀中國》記錄的是斯諾通過采訪、對話和實地考察得來的“事實”，是當(dāng)時“紅色中國”正在發(fā)生著的“現(xiàn)實”，而在今天讀者看來則是已經(jīng)成為過去的“歷史”。這是一部“用事實說話"的杰出作品。

閱讀紀(jì)實作品，最基本的要求是清楚地把握作品所寫的事實。

1.利用序言、目錄等迅速獲得對作品的整體印象。

學(xué)生活動：用5分鐘時間瀏覽一篇序言和目錄，根據(jù)教師提示，運用跳讀法收集信息（如：本書的寫作順序、主要內(nèi)容等），同學(xué)間互相交流并做記錄。

第一篇：探尋紅色中國

斯諾為了對“紅色中國”有所了解，解開紅軍的重重謎團(tuán)，也為讀者找到一個個問題的答案，在進(jìn)步人士王牧師、愛國將領(lǐng)楊虎城和張學(xué)良以及共產(chǎn)黨員鄧發(fā)的幫助下，冒著危險，沖破封鎖，來到陜甘寧蘇區(qū)采訪，一探究竟。

第二篇：去紅都的道路

一路上遭白匪跟隨，在紅軍的幫助下，終于見到了周恩來。通過采訪周恩來，對周恩來有了更詳細(xì)的了解。知道了賀龍的威名，看到了紅軍與農(nóng)民互幫互助的友善之情，對共產(chǎn)黨及紅色中國有了初步認(rèn)識。

第三篇：在保安

斯諾終于見到了“中華人民蘇維埃共和國"主席——毛澤東。初步印象是一個非常精明的知識分子的面孔，還是一個精通中國舊學(xué)的有成就的學(xué)者，是一個對于工作事無巨細(xì)、一絲不茍的人。通過多次采訪，斯諾深入了解了毛澤東，了解了共產(chǎn)黨的基本政策。

第四篇：一個共產(chǎn)黨員的由來

為了回答斯諾的問題，毛澤東為斯諾講述了“個人歷史”。童年時與父親抗?fàn)?，進(jìn)新學(xué)堂學(xué)習(xí)，學(xué)到了一些新知識。在師范學(xué)校讀了五年書，印象最深的教員是楊昌濟(jì)老師，讓他近距離地接觸了進(jìn)步書刊和進(jìn)步人士。毛澤東從長沙來到北京，在北大做圖書管理員，認(rèn)識了很多有才華的人士，遇見并愛上了楊開慧。國民革命時期，1921年5月，毛澤東到上海出席了共產(chǎn)黨成立大會。接著在廣州、上海做宣傳工作?！扒锸掌鹆x"后率領(lǐng)部隊來到井岡山，建立了中央蘇區(qū)根據(jù)地。紅軍制定了嚴(yán)明的紀(jì)律，采取了游擊戰(zhàn)術(shù)的四個口號。他還給斯諾講述了蔣介石五次圍剿的情況等。

第五篇：長征

國民黨第五次圍剿行動后，紅軍開始了長征。在這次舉國大遷移的運動中，紅軍遭到了蔣介石軍隊的圍追堵截。紅軍強(qiáng)渡大渡河、爬雪山、過草地，克服了難以想象的困難，最終長征取得了勝利。

第六篇：紅星在西北

劉志丹，亂世豪杰，生于保安。從黃埔軍校結(jié)業(yè)后成為軍官。曾在陜西南部領(lǐng)導(dǎo)了一次農(nóng)民起義，第一批游擊隊核心由此產(chǎn)生，隊伍不斷壯大，成立了陜西的第一個蘇維埃政府。后在東征途中犧牲，葬在瓦窯堡，蘇區(qū)把紅色中國的一個縣份改名為志丹縣以此來紀(jì)念他。

第七篇：去前線的路上

在去保安以西的甘肅邊境和前線途中，由年輕黨員傅錦魁陪行，作者受到了當(dāng)?shù)卮緲闵屏嫉霓r(nóng)民的熱情招待。在吳起鎮(zhèn)，作者看到了蘇區(qū)的工廠，訪問了工廠里的工人，了解了他們的工作和生活。講述了劉群仙、朱作其等人的故事，很全面地展現(xiàn)了陜北的社會主義工業(yè)現(xiàn)狀。

第八篇：同紅軍在一起

斯諾對紅軍的認(rèn)識：大部分是青年農(nóng)民和工人，他們認(rèn)為自己是為家庭、土地和國家而戰(zhàn)斗。紅軍指揮員向來都同士兵并肩作戰(zhàn)，吃的穿的都一樣。對紅軍的內(nèi)在精神、士氣斗志、訓(xùn)練方法有了更進(jìn)一步的了解。紅軍在生活方面堅忍卓絕、任勞任怨，日常生活、學(xué)習(xí)、競賽都與實際教育結(jié)合。政治課上爭先恐后，暢所欲言。

第九篇：同紅軍在一起(續(xù))

斯諾采訪了十五軍團(tuán)大名鼎鼎的徐海東的部隊。徐海東童年在學(xué)堂受盡欺辱，去窯廠當(dāng)學(xué)徒，因家庭糾紛離家出走，被迫參軍。一九二七年，共產(chǎn)黨被迫轉(zhuǎn)入地下時，他組織起湖北省的第一支“工農(nóng)軍隊”。在第五次反圍剿時，克服重重困難，轉(zhuǎn)戰(zhàn)到西北。在談到階級戰(zhàn)爭的報復(fù)時，徐海東講述了徐家的慘案及白軍的殘暴，簡直是喪盡天良。作者還講述了西北的四大馬政權(quán)，尤其是馬鴻逵的惡行以及紅軍的回民政策。講述了回漢兩族人民的交往和回民對共產(chǎn)黨的態(tài)度。

第十篇：戰(zhàn)爭與和平

在這一篇中，作者拿自己騎馬的事情與紅軍騎馬的事情作對比，對前線有了進(jìn)一步的認(rèn)識，表現(xiàn)了紅軍對戰(zhàn)馬的愛護(hù)。作者講述了“紅小鬼"——紅軍里的少年先鋒隊員，他們年少但是無畏，他們做著各種各樣的工作，對紅軍忠貞不二、堅定如一。作者還講述了紅軍實踐中的統(tǒng)一戰(zhàn)線。講述了朱德的形象及經(jīng)歷。

第十一篇：回到保安

這一篇中講斯諾從前線回到保安，又收集了足夠多的傳記資料，斯諾與共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人一起度過了一段平靜、快樂的生活，研究了俄國對中國的影響，以及中國共產(chǎn)主義運動和共產(chǎn)國際之間的相互影響，共產(chǎn)黨擁有極少的外國物質(zhì)援助。介紹了共產(chǎn)國際委員李德所犯的兩大錯誤。在離開保安之前，作者遇到了兩件有意思的事：第一件事是四方面軍先遣部隊在會寧同一軍團(tuán)的陳賡領(lǐng)導(dǎo)的第一師勝利會師；第二件事是斯諾離開之前對毛澤東進(jìn)行的訪問，毛澤東第一次表示共產(chǎn)黨歡迎國民黨講和及進(jìn)行合作抗日的條件。

第十二篇：又是白色世界

斯諾從紅色中國出來后，發(fā)現(xiàn)張學(xué)良與蔣介石之間的關(guān)系越來越尖銳。蔣介石到達(dá)西安后，兵變發(fā)生，消息被封鎖，謠言四起。蔣介石認(rèn)識到最大的叛徒在南京，于是開始回心轉(zhuǎn)意，與張學(xué)良等人和共產(chǎn)黨打起交道。中共代表團(tuán)應(yīng)張學(xué)良的邀請，來到西安舉行會談，達(dá)成八點綱領(lǐng)。蔣介石回到南京后，運用一系列復(fù)雜的手段，分裂了東北集團(tuán)，之后開始同共產(chǎn)黨談判。

2.邊讀邊注意梳理作品中事實的前因后果、發(fā)展線索。

不妨追問:作品寫了什么人他們在什么時間、什么地方做這些什么重點突出了什么內(nèi)容《紅星照耀中國》實際寫了兩個層面的事實:一是作者“1936年6月至10月采訪“紅色中國”的過程;二是“紅色中國"的歷史、現(xiàn)狀和未來。與此相關(guān)的內(nèi)容重點有兩個:一是共產(chǎn)黨及紅軍是如何絕處求生的，其生存、發(fā)展靠的是什么;二是共產(chǎn)黨領(lǐng)袖人物的成長歷程，他們的信仰和他們對于中國命運的思考。閱讀這部作品，要理清這兩個不同層的事實，可以邊讀邊做摘記，寫提要。

3.要善于體會和辨別作者對事實的立場、觀點和態(tài)度。

把握作品中的“事實”之后，還要讀明白作者想用事實說什么“話"。作品所記錄的是經(jīng)過作者篩選的事實，還有作者對于事實的感受和印象，這當(dāng)中必然會體現(xiàn)作者的傾向性。作者往往會在記錄事實的過程中穿插分析和評論，直接闡明自己的見解。閱讀紀(jì)實作品，要善于體會和辨別作者對于事實的立場、觀點和態(tài)度。斯諾出發(fā)前“注射了凡是能夠弄到的一切預(yù)防針”，他是帶著疑慮出發(fā)去采訪的。但采訪結(jié)束后，他形成了自己的觀點，預(yù)言“紅色中國"最后一定會獲得勝利，可以說是事實改變和說服了他。

4.要從中獲得啟迪，用來指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)與生活。

一要從事實中汲取營養(yǎng)，二要向作者“取經(jīng)”，三要善于進(jìn)行聯(lián)系、比較、分析。閱讀《紅星照耀中國》，首先應(yīng)該從中國共產(chǎn)黨人和紅軍為國家和民族的命運浴血奮戰(zhàn)的歷史中汲取精神營養(yǎng)，其次要學(xué)習(xí)作者斯諾作為新聞記者的敬業(yè)精神和探求真相的可貴勇氣，

三、課堂檢測

1.(2019·浙江湖州)閱讀選文，完成問題。

①連續(xù)三夜，紅軍把部隊分成西、南兩個縱隊。第四天晚上他們出其不意地進(jìn)發(fā)了，幾乎同時攻打湖南和廣東的碉堡線。他們攻克了這些碉堡，敵軍驚惶奔逃。紅軍猛攻不停，一直到占領(lǐng)了南線的全部碉堡工事封鎖網(wǎng)，這就給他們打開了通向西方和南方的道路，紅軍的先鋒部隊就開始了他們轟動一時的長征。

②據(jù)紅軍告訴我，成千上萬支步槍和機(jī)槍，大量機(jī)器和彈藥，甚至還有大量銀洋都埋在他們從南方出發(fā)的長征途上。他們說，現(xiàn)在遭到成千上萬警備部隊包圍的紅區(qū)農(nóng)民有朝一日會把它們從地下挖出來，恢復(fù)他們的蘇區(qū)。他們只等著信號--抗日戰(zhàn)爭也許就是那個信號。

(選自《紅星照耀中國》，人民文學(xué)出版社，董樂山譯)

⑴結(jié)合選文中加點的部分，簡析紀(jì)實作品的特點。

⑵結(jié)合選文第①段，寫出作者隱含的立場或態(tài)度。

2.有一個農(nóng)村少年是四川參加紅軍的，我問他為什么參加。他告訴我說，他的父母是貧農(nóng)，只有四畝田（不到一英畝），不夠養(yǎng)活他和兩個姊妹。他說，紅軍到他村子來時，全體農(nóng)民都?xì)g迎他們，給他們喝熱茶，做糖給他們吃。紅軍劇團(tuán)演了戲。大家很快活。只有地主逃跑了。分配土地后，他的父母也分了地。因此他參加窮人的軍隊時，他們并不難過，反而很高興。（自《去紅都的道路·紅軍旅伴》）

⑴“紅軍到他村子來時，全體農(nóng)民都?xì)g迎他們”，你從這句話中讀出了什么？

⑵短文中，寫出了紅軍給農(nóng)民做了哪些事情？農(nóng)民是否滿意？從哪些句子可以看出來？

⑶你能代表當(dāng)時的農(nóng)民，對幫助他們的紅軍說幾句感謝的話嗎？

3.閱讀下面材料，完成文后問題

材料1：《紅星照耀中國》(右圖)是美國著名記者埃德加·斯諾的不朽名著，這是一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實性很強(qiáng)的報道性作品。作者真實記錄了1936年6月至10月在我國西北革命根據(jù)地(以延安為中心的陜甘寧邊區(qū))進(jìn)行實地采訪的所見所聞。

材料2：1941年中國共產(chǎn)黨發(fā)表的《為抗戰(zhàn)四周年紀(jì)念宣言》中說：“四年以來，全國軍民奮起抗戰(zhàn)，不顧犧牲，不怕困難，前仆后繼，再接再厲，付出了很大的代價，渡過了許多的難關(guān)，卒能使敵寇膽寒，環(huán)球心折，奠定了民族復(fù)興的基礎(chǔ)，產(chǎn)生了新中國的雛形。”

材料3：抗日戰(zhàn)爭是中華民族從衰敗到復(fù)興的轉(zhuǎn)折點?？箲?zhàn)勝利后，民族復(fù)興之路遭遇艱難的國際政治環(huán)境……而(改革開放前長期進(jìn)行的)經(jīng)濟(jì)積累又奠定了后來經(jīng)濟(jì)騰飛的基礎(chǔ)。

⑴根據(jù)材料1和所學(xué)知識，指出在埃德加·斯諾訪問我國西北革命根據(jù)地的那一年，“紅星"是如何“照耀中國”的？

⑵根據(jù)材料2，指出中國共產(chǎn)黨在民族復(fù)興問題上的認(rèn)識。抗日戰(zhàn)爭是怎樣提高中國的國際地位而使“環(huán)球心折"的？

⑶如何理解材料3中“民族復(fù)興之路遭遇艱難的國際政治環(huán)境”這句話？

四、布置作業(yè)

1.參考相關(guān)資料(如歷史課本及其他記錄中國共產(chǎn)黨、中國工農(nóng)紅軍歷史的紀(jì)實作品)，并聯(lián)系當(dāng)今的社會實際進(jìn)行分析和思考。

2.繼續(xù)閱讀《紅星照耀中國》全書。

參考答案

第二課時

一、1.當(dāng)時中國遭受日本的侵略，同時國民黨也對共產(chǎn)黨進(jìn)行鎮(zhèn)壓。在如此白色恐怖世界中，《紅星照耀中國》要在中國流傳的話必須用一個隱蔽的名稱，因此曾易名《西行漫記》作為掩護(hù)。

2.第一篇探尋紅色中國

第二篇去紅都的道路

第三篇在保安

第四篇一個共產(chǎn)黨員的由來

第五篇長征

第六篇紅星在西北

第七篇去前線的路上

第八篇同紅軍在一起

第九篇同紅軍在一起（續(xù)）

第十篇戰(zhàn)爭與和平

第十一篇回到保安

第十二篇又是白色世界

作品是按照“探尋紅色中國"的時間順序來記錄見聞的。

三、1.⑴說明信息的來源是真實可靠的，體現(xiàn)了紀(jì)實作品“用事實說話”的特點。⑵用“驚惶奔逃"形容敵軍，“猛攻不停”形容紅軍，一貶一褒，表達(dá)了作者對敵軍的嘲笑，對紅軍的贊揚。