《婁底市第二中學(xué)籃球隊訓(xùn)練現(xiàn)狀及優(yōu)化建議》開題報告（有提綱）4600字

題目：婁底市第二中學(xué)籃球隊訓(xùn)練現(xiàn)狀及完善對策研究1.結(jié)合課題任務(wù)情況，查閱文獻(xiàn)資料，撰寫1500～2000字左右的文獻(xiàn)綜述1.1選題依據(jù)/研究背景在國家綜合實力日益增加的大背景下，體育強(qiáng)國出現(xiàn)在大眾的視野下，我國體育事業(yè)不斷發(fā)展進(jìn)入新的階段。體育強(qiáng)國的影響下帶動了體育產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，但我國發(fā)展現(xiàn)階段還未能與其他體育強(qiáng)國相比較，人民對美好生活的向往也提高了對體育產(chǎn)業(yè)的要求導(dǎo)致我國體育產(chǎn)業(yè)的不全面與不平衡?；@球作為我國第一大體育運(yùn)動，籃球運(yùn)動的影響和社會認(rèn)可度也日漸提高。不僅提高人民的身體素質(zhì)同時也豐富理論學(xué)校體育的文化氛圍。本研究主要針對湖南省婁底市第二中學(xué)籃球隊的訓(xùn)練現(xiàn)狀和影響籃球隊發(fā)展因素兩個方面深入探討，研究出適合國內(nèi)高中生發(fā)展體育運(yùn)動的教學(xué)綱要，使本研究能夠為研究對象提供借鑒與參考。1.2研究目的及意義1.2.1研究目的就目前我國高中生籃球隊訓(xùn)練現(xiàn)狀進(jìn)行分析，針對湖南省婁底市第二中學(xué)籃球隊訓(xùn)練現(xiàn)狀做出調(diào)查研究，系統(tǒng)論證湖南省婁底市第二中學(xué)籃球訓(xùn)練現(xiàn)狀以及影響訓(xùn)練的一系列相關(guān)因素。研究目的主要有以下三點：第一，對湖南省婁底市第二中學(xué)籃球隊現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研。第二，結(jié)合湖南省婁底市第二中學(xué)籃球隊訓(xùn)練現(xiàn)狀，對訓(xùn)練中的影響因素和存在的問題進(jìn)行分析。第三，研究分析湖南省婁底市第二中學(xué)籃球隊未來的訓(xùn)練方向以及未來高中籃球的發(fā)展方向。希望為湖南省婁底市第二中學(xué)籃球隊以后的發(fā)展提供參考。1.2.2研究意義（1）理論意義根據(jù)目前湖南省婁底市第二中學(xué)籃球隊訓(xùn)練現(xiàn)狀調(diào)查研究結(jié)果來看，影響湖南省婁底市第二中學(xué)籃球隊發(fā)展的因素有地區(qū)原因?qū)е碌幕@球隊選材困難、籃球訓(xùn)練對學(xué)習(xí)的影響、家長對球員參加籃球訓(xùn)練的態(tài)度以及外界因素對球隊的影響等。本文主要針對湖南省婁底市第二中學(xué)籃球隊的訓(xùn)練現(xiàn)狀和影響籃球隊發(fā)展因素兩個方面深入探討，研究出適合國內(nèi)高中生發(fā)展體育運(yùn)動的教學(xué)綱要，為湖南省婁底市第二中學(xué)籃球隊訓(xùn)練的相關(guān)研究提供了可借鑒的分析方法，具有一定的研究價值和意義。（2）現(xiàn)實意義目前我國高中男子籃球隊訓(xùn)練與發(fā)展方面的研究較少，因此以湖南省婁底市第二中學(xué)籃球隊為重點進(jìn)行調(diào)查、研究和總結(jié)，希望可以讓其它球隊更為方便的借鑒和學(xué)習(xí)，去解決高中籃球隊所面臨的訓(xùn)練問題以及探索未來的發(fā)展方向，于此同時對湖南省婁底市第二中學(xué)籃球隊所存在的訓(xùn)練方面的問題進(jìn)行分析總結(jié)并提出建議。1.3國內(nèi)外研究現(xiàn)狀1.3.1國外研究現(xiàn)狀張利超在《中美籃球訓(xùn)練體制的比較研究》中提到美國高中是目前美國優(yōu)秀籃球運(yùn)動員培養(yǎng)的搖籃，任何一所中學(xué)都有學(xué)校自己的籃球隊，有的學(xué)校甚至不只有一個球隊。中學(xué)校內(nèi)和校際的籃球比賽競爭非常激烈，尤其是學(xué)校之間的競爭，每年各州的籃球賽非常精彩，各大學(xué)派球探到各賽區(qū)物色天賦高的隊員，挑選出有培養(yǎng)前途的運(yùn)動員。這樣的人才選拔的理念在國內(nèi)也是較為少見的。鄒迪在《中美優(yōu)秀籃球運(yùn)動員培養(yǎng)方式的影響因素比較》中提到，美國籃球運(yùn)動員的培養(yǎng)基本以體教結(jié)合的方式為主，目前已經(jīng)形成了完整、高效的培養(yǎng)體系。這使美國的籃球人口遍布全國，籃球群眾基礎(chǔ)十分強(qiáng)大。文章作者也對對于影響兩國培養(yǎng)方式不同的因素進(jìn)行了分析。筆者認(rèn)為從籃球體制、籃球文化、教練、群眾基礎(chǔ)、體育法律法規(guī)等五個方面上的不同是造成兩國籃球運(yùn)動員培養(yǎng)方式不同的主要因素。梁棟在《中美籃球訓(xùn)練體制與人才培養(yǎng)比較研究》中寫到，美國對負(fù)責(zé)中學(xué)籃球隊訓(xùn)練的教練員們有著非常嚴(yán)格的要求，籃球教練必須得到美國國家教練組的審核通過，只有取得從業(yè)職業(yè)資格證書，才能持證上崗，這樣嚴(yán)格的要求，有效地篩選了教練員的范圍，并保證了教練員的職業(yè)能力，進(jìn)而組建出專業(yè)素養(yǎng)高、專業(yè)能力強(qiáng)的綜合型教練團(tuán)隊。美國中學(xué)籃球主要是利用比賽來促進(jìn)訓(xùn)練，并且比賽有著明顯的商業(yè)性質(zhì)，提升了籃球?qū)崙?zhàn)技能的同時也拓寬了球隊經(jīng)濟(jì)來源渠道。與此同時，頻繁、高強(qiáng)度的比賽也有效培養(yǎng)了籃球運(yùn)動員堅韌不拔、敢于拼搏、積極奮斗的籃球運(yùn)動精神。1.3.2國內(nèi)研究現(xiàn)狀1）高中籃球訓(xùn)練現(xiàn)狀研究方面籃球運(yùn)動是提升高中生素質(zhì)教育的重要手段之一，伴隨著體育科目進(jìn)入中考，籃球這項運(yùn)動技能更是引起了學(xué)生、家長以及學(xué)校的廣泛重視。我國高中生籃球聯(lián)賽水平的高低，也預(yù)示著我國籃球運(yùn)動的未來發(fā)展水平。學(xué)者周夢莎在《湘鄂兩省高中生籃球運(yùn)動現(xiàn)狀調(diào)查與發(fā)展研究》一文中提出高中籃球運(yùn)動在我國整個籃球發(fā)展過程中起到了承上啟下的作用。為了進(jìn)一步加快我國高中籃球培訓(xùn)與教育的發(fā)展腳步，應(yīng)完善高中生籃球隊伍建設(shè)，推動籃球?qū)I(yè)后備人才隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)和核心，不僅要向下發(fā)展培養(yǎng)人才還要向上輸送人才。為促進(jìn)我國籃球素質(zhì)水平總體的提升，培養(yǎng)新時代優(yōu)秀的籃球運(yùn)動員以及如何更好地將籃球運(yùn)動融入學(xué)生群體起到了舉足輕重的作用"。作者張革在《運(yùn)城市康杰初中高中男子籃球隊訓(xùn)練現(xiàn)狀調(diào)查與分析》的文章中提到了籃球運(yùn)動作為我國的競技體育運(yùn)動競賽項目之一，深受我國高中生的青睞，當(dāng)今世界各地籃球運(yùn)動都已經(jīng)有著較好的社會文化和群眾經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。隨著近些年來中國各地學(xué)校體育管理制度的不斷改革和教育發(fā)展，籃球運(yùn)動的穩(wěn)步發(fā)展得到了學(xué)校體育高度重視和積極推進(jìn)。2）高中籃球訓(xùn)練理論研究方面目前籃球課程作為我國普通高中學(xué)校體育教學(xué)的基礎(chǔ)課程，對高中生的體質(zhì)健康發(fā)展有著舉足輕重的作用。高中階段是學(xué)生身體健康成長發(fā)展的重要階段，學(xué)生自身發(fā)育成長過程中因受到高中升學(xué)和生活壓力等影響，常常在成長發(fā)展過程中出現(xiàn)心理焦躁、繁亂等學(xué)生心理問題，為此籃球教練員們在今后高中籃球訓(xùn)練時，應(yīng)該更加注重對于高中生的籃球個性化意識培養(yǎng)和個性發(fā)展規(guī)律，堅持以學(xué)生為中心的籃球教育教學(xué)原則，優(yōu)化我國高中生的籃球綜合素質(zhì)和學(xué)生籃球意識和能力的培養(yǎng)，構(gòu)建更加輕松愉快的籃球訓(xùn)練氣氛，讓我國高中生充分感受和深刻認(rèn)識到我國籃球運(yùn)動的精神與文化魅力，使得我國高中生更加喜歡和接受高中籃球這項運(yùn)動。這是作者畢軍在《淺析高中體育籃球訓(xùn)練的特點及其教學(xué)策略》一文中所提及到的，由此可見，探究高中籃球訓(xùn)練的特點及教學(xué)訓(xùn)練的未來發(fā)展戰(zhàn)略是十分必要的。陳瑞凱在《高中體育籃球訓(xùn)練與理論教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展研究》一文中寫到，對于我國學(xué)校體育教學(xué)來說，籃球?qū)I(yè)課程仍然是一門較為重要且復(fù)雜的課程，但在具體的教學(xué)中，雖然這門課程與以往的教學(xué)情況相比已經(jīng)有了明顯的進(jìn)步，但依舊存在些許不足。對此，從其教學(xué)理念、課堂教學(xué)模式以及教學(xué)條件三個角度深入地分析當(dāng)前我國高校籃球培養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)的特點及現(xiàn)狀，并在其基礎(chǔ)上通過明確籃球訓(xùn)練和教學(xué)的目標(biāo)，樹立以人為本的教學(xué)思想和理念、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式、提高技能、增強(qiáng)興趣、完善教學(xué)成績評估機(jī)制等，提出我國高校學(xué)生的籃球訓(xùn)練與理論教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展的建議。以此為出發(fā)點來全面改善和提高高中籃球運(yùn)動員的訓(xùn)練質(zhì)量，實現(xiàn)籃球運(yùn)動理論和實踐的有機(jī)融合。1.4小結(jié)及個人見解綜上所述，我們可以看出籃球發(fā)達(dá)國家與我國在青少年籃球的訓(xùn)練方法、培養(yǎng)方式，上的不同，但最終想要達(dá)到的目的都是一樣的。籃球強(qiáng)國之所以能夠始終保持較高的籃球競技水平，得益于他們對籃球后備人才的培養(yǎng)和重視。與此同時，著力推進(jìn)高中生籃球運(yùn)動的開展，也有助于普及青少年籃球運(yùn)動。在培養(yǎng)青少年籃球后備人才時，不能以枯燥無味的訓(xùn)練為主，訓(xùn)練內(nèi)容和訓(xùn)練方法都要充分體現(xiàn)籃球運(yùn)動的自然規(guī)律與學(xué)生個性發(fā)展規(guī)律。同時在日常訓(xùn)練過程中，除了要對技術(shù)和體能等必要的內(nèi)容進(jìn)行訓(xùn)練外，也要盡量組織真正形式的籃球比賽，讓青少年的身心能夠逐漸適應(yīng)不同強(qiáng)度的籃球訓(xùn)練模式。參考文獻(xiàn)：[1]丘永斌.高中男子籃球隊訓(xùn)練現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究——以上杭縣第一中學(xué)為例[J].科技風(fēng),2021(17):3.[2]謝名楊.高?；@球隊訓(xùn)練現(xiàn)狀與發(fā)展對策的研究[J].當(dāng)代體育科技,2018,8(16):2.[3]陳杰.高校普通生籃球隊發(fā)展現(xiàn)狀及訓(xùn)練影響因素分析[J].教育現(xiàn)代化,2018,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2022-11-27 — 2022-12-08 選題，接受課題任務(wù)書 2022-12-09 — 2023-01-10 完成開題報告，完成答辯 2023-03-05 — 2023-03-30 畢業(yè)實習(xí) 2023-04-02 — 開始實驗（設(shè)計），論文寫作 2023-05-07 — 2023-05-11 迎接中期檢查，交中期報告 2023-05-31 — 2023-06-01 交畢業(yè)設(shè)計（論文） 2023-06-04 — 2023-06-06 格式審查，誠信