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幼兒園個(gè)人工作總結(jié)中班十一篇推薦一些關(guān)于“幼兒園個(gè)人工作總結(jié)中班”的精選文章,讓您獲得豐富收益,同時(shí)請(qǐng)注意參考文獻(xiàn)的內(nèi)容。有效的文獻(xiàn)可以提高工作效率,推動(dòng)任務(wù)進(jìn)展。因此,在撰寫(xiě)文章之前,我們應(yīng)該查看范文,了解其寫(xiě)作方式和整體結(jié)構(gòu),確保讀者能夠輕松跟隨文章的思路。幼兒園個(gè)人工作總結(jié)中班篇1在大家幼兒教育的工作上,“健康第一”一直是幼兒園管理的主頁(yè)每日任務(wù)。健康的身體是一個(gè)人辦事,治學(xué)的基本,兒童離不了日常生活,日常生活離不了健康教育知識(shí),兒童的生活是多種多樣的,健康教育知識(shí)還要掌握機(jī)會(huì)。身心健康就是兒童心身和睦發(fā)展趨勢(shì)的結(jié)果,也是兒童心身充足發(fā)展趨勢(shì)的前提條件。健康是兒童的幸??鞓?lè)之源;離去身心健康,兒童就不太可能盡情游戲,也不可以專心致志學(xué)習(xí)培訓(xùn),乃至沒(méi)法一切正常日常生活;兒童時(shí)期的身心健康不但可以給予幼兒階段的性命品質(zhì),并且為一生的身心健康獲得了時(shí)間。因而,我覺(jué)得健康教育知識(shí)要考慮到到班級(jí)小孩的年紀(jì)特性和個(gè)體差異,不論是開(kāi)展兒童健康文化教育或是嘗試改進(jìn)兒童的周邊環(huán)境,都需要根據(jù)兒童心身發(fā)展趨勢(shì)的特性,不然不但不可以推動(dòng)身心健康,并且有可能不利于身心健康。本學(xué)前教育我班在教學(xué)活動(dòng)把推動(dòng)兒童身體健康發(fā)展當(dāng)做重中之重。推動(dòng)兒童身體健康發(fā)展趨勢(shì)即便學(xué)前教育的`壓根目地,也是兒童健康文化教育的最終目標(biāo),《綱要》中對(duì)兒童健康發(fā)展趨勢(shì)明確提出幾個(gè)方面。(1)身心健康,在社會(huì)生活中心態(tài)穩(wěn)定,開(kāi)心。(2)日常生活,生活習(xí)慣優(yōu)良,有基本上的日常生活自控能力。(3)了解必需的安全性健康常識(shí),學(xué)習(xí)培訓(xùn)保護(hù)自己。(4)積極參加體育競(jìng)賽,姿勢(shì)融洽靈便。這也為我班的健康教育知識(shí)主題活動(dòng)明確提出了確立的培養(yǎng)計(jì)劃。本學(xué)前教育關(guān)鍵作法以下:第一、要塑造確立的了解觀念一個(gè)身心健康的兒童,就是一個(gè)人體完善的兒童,也是一個(gè)開(kāi)心、積極、膽大、自信心、善于相處、不畏艱難的兒童?!毒V要》再三注重讓兒童積極主題活動(dòng),健康教育知識(shí)的第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)便是重視行為主體積極主動(dòng),創(chuàng)造力的主題活動(dòng)。兒童健康教育過(guò)程也不應(yīng)以兒童覺(jué)得壓抑感或遭受損害,殊不知日常日常生活與之本末倒置的狀況卻習(xí)以為常,非常值得大家思考。因而我十分注意在兒童的整日日常生活,充分運(yùn)用兒童本身的自覺(jué)性和主動(dòng)性,勤奮將兒童的興趣愛(ài)好與必需的標(biāo)準(zhǔn)緊密結(jié)合,兒童在比較寬松的自然環(huán)境中盡快創(chuàng)建起各種各樣優(yōu)良的健康行為。第二、設(shè)計(jì)方案多元化的健康教育知識(shí)方式與方式幼稚園健康教育知識(shí)應(yīng)與日常日常生活的健康教育知識(shí)緊密結(jié)合,團(tuán)體文化教育,小組工作與某些溝通交流緊密結(jié)合?,F(xiàn)階段,兒童健康文化教育實(shí)踐活動(dòng)中存有著一些錯(cuò)誤觀念,有些人覺(jué)得兒童健康文化教育就只是是日常日常生活的生活習(xí)慣塑造,針對(duì)這種片面性的了解,大家應(yīng)當(dāng)多方面留意和預(yù)防。我盡可能開(kāi)發(fā)利用各種各樣教學(xué)資源,一同為兒童的發(fā)展趨勢(shì)造就優(yōu)良的標(biāo)準(zhǔn)。秉著重視、公平、協(xié)作的標(biāo)準(zhǔn),爭(zhēng)得父母的了解、適用、積極開(kāi)展適用。協(xié)助父母提升文化教育工作能力,另外還高度重視到幼兒課程的潛在性危害,自然環(huán)境是關(guān)鍵的教學(xué)資源,應(yīng)根據(jù)自然環(huán)境的構(gòu)建和運(yùn)用,合理的推動(dòng)兒童的發(fā)展趨勢(shì),更為關(guān)鍵的是,兒童健康文化教育執(zhí)行中,不但應(yīng)高度重視化學(xué)物質(zhì)自然環(huán)境的構(gòu)建,并且應(yīng)高度重視幼稚園心理狀態(tài)自然環(huán)境的構(gòu)建。它是健康教育知識(shí)的關(guān)鍵方式,秉著掌握兒童生理學(xué)和心理狀態(tài)的規(guī)定,我園與本學(xué)年購(gòu)買了很多的兒童可挑選的主題活動(dòng)器械,為此來(lái)正確引導(dǎo),激勵(lì)兒童膽大積極主動(dòng)的參加主題活動(dòng),另外還塑造了兒童膽大友好的相處工作能力。第三、執(zhí)行適合的教育理念。給兒童隨意選擇,探討,協(xié)作的室內(nèi)空間,讓兒童在開(kāi)心的活動(dòng)游戲中加強(qiáng)鍛煉,鍛練信念。本學(xué)年我班嚴(yán)苛依照在我國(guó)的衛(wèi)生消毒規(guī)章制度搞好基本工作中,環(huán)境衛(wèi)生工作中程序流程規(guī)范性,在提升兒童的身體素質(zhì)的另外,讓小孩有著身心健康的心理狀態(tài),兒童能積極的做好值日生工作中,提升了兒童的自身防范意識(shí)及健康安全文化教育,防止了兒童安全安全事故的產(chǎn)生,塑造了兒童優(yōu)良的生活方式,生活習(xí)慣,緊密配合好健康顧問(wèn)做好各類體檢工作,提升消毒殺菌工作中,避免了傳染病的產(chǎn)生,因此,本學(xué)年班集體小孩的體質(zhì)顯著獲得提升,得病休假的小孩少了,兒童的出勤一直維持較高的水準(zhǔn),也為其他課堂教學(xué)的順利進(jìn)行確立了優(yōu)良的基本。幼兒園個(gè)人工作總結(jié)中班篇2★幼兒中班個(gè)人教師工作總結(jié)優(yōu)秀7篇★幼兒中班個(gè)人教師工作總結(jié)最新6篇★幼兒園中班十月總結(jié)6篇★幼兒園中班十一月總結(jié)5篇★幼兒園中班六月工作總結(jié)7篇★幼兒園中班秋學(xué)期總結(jié)模板5篇★幼兒園中班班級(jí)工作學(xué)期總結(jié)6篇★幼兒園中班秋學(xué)期總結(jié)5篇★幼兒園中班班務(wù)計(jì)劃第一學(xué)期總結(jié)7篇★中班幼兒園保育員工作計(jì)劃5篇幼兒園個(gè)人工作總結(jié)中班篇3幼兒園一日生活及各個(gè)環(huán)節(jié)都滲透德育因素,幼兒園中“時(shí)時(shí)有德育,處處有德育。”在教學(xué)活動(dòng)中,教師首先要樹(shù)立德育滲透意識(shí),不僅注重給予幼兒發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì),發(fā)展幼兒的智力和幫助幼兒掌握學(xué)科學(xué)的技能和方法等,而且還關(guān)注幼兒積極情感和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度的培養(yǎng)。因?yàn)榉e極的情感和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度能使整個(gè)認(rèn)識(shí)過(guò)程積極化,沒(méi)有情感色彩的認(rèn)知,便是僵死的,沒(méi)有生命力的,沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度更是失敗的。因此,在掌握本學(xué)科教育要求的同時(shí),熟悉理解德育大綱的精神實(shí)質(zhì),使德育大綱所提出的目標(biāo)要求,結(jié)合各科大綱的目標(biāo)和要求分解、滲透到學(xué)期、月、日及各個(gè)活動(dòng)的具體計(jì)劃中去,并根據(jù)這些要求來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng),布置環(huán)境,使之有明確的目的性、計(jì)劃性。從幼兒心理學(xué)的角度來(lái)看,愛(ài)模仿是幼兒的年齡特點(diǎn),常常會(huì)聽(tīng)到幼兒為自己的言行辯解道因此,我們除了為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的物質(zhì)環(huán)境外,還注重為幼兒提供一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境,特別是我們的幼教工作人中時(shí)時(shí)處處為幼兒樹(shù)立良好的榜樣,包括幼兒園全體工作人員集體的團(tuán)結(jié)、協(xié)作,教師的言語(yǔ)行動(dòng)以及幼兒中間的好人好事,都成為幼兒的良好榜樣。在這一學(xué)年里,孩子的各方面的進(jìn)步有了一個(gè)明顯的飛躍。孩子在我們?cè)O(shè)計(jì)的在每個(gè)及活動(dòng)中,自由的創(chuàng)造、大膽的想象,他們自信、自立,漸漸變得懂事、講禮貌,與同伴之間能相處融洽,會(huì)互相幫助,互相分享,自理能力也有明顯提高。孩子們都活潑、熱情,整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)氛圍??粗@些天天在長(zhǎng)大的孩子們,欣慰、自豪充滿了我們的心懷,回想過(guò)去的一年,有許許多多辛勤的付出,但收獲卻更多。為了更好地吸取,使我們的工作更上一個(gè)臺(tái)階,現(xiàn)將一學(xué)期工作小結(jié)如下:我們的教育是全面發(fā)展的教育,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),發(fā)展幼兒基本動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒對(duì)活動(dòng)的是素質(zhì)教育的目標(biāo)之一。我班根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展各種生動(dòng)有趣的體育活動(dòng)。如:《袋鼠跳》、《小螞蟻》、《跳格子》等,提供了皮球、花鏢、拉力器、彩帶等玩具材料,并借鑒“三浴”實(shí)驗(yàn),利用陽(yáng)光、空氣、水等因素對(duì)幼兒進(jìn)行鍛煉。同時(shí),還培養(yǎng)了幼兒不怕困難,堅(jiān)強(qiáng)勇敢等良好心理品質(zhì)。并且,在實(shí)施教育的過(guò)程中,注重保教結(jié)合的原則,使教育自然滲透于各項(xiàng)活動(dòng)中。培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,教育幼兒愛(ài)班,愛(ài)同伴,并針對(duì),開(kāi)展一系列活動(dòng),如走失了怎么辦?發(fā)生火災(zāi)地震怎么辦?手受傷了,流鼻血了怎么辦?等,逐步增強(qiáng)了幼兒自我保護(hù)意識(shí),提高自救自我保護(hù)的能力。陳鶴琴先生說(shuō):凡自己能做的應(yīng)該讓他們自己做,凡兒童自己能想的應(yīng)該讓他們自己想。培養(yǎng)幼兒的自理能力,讓幼兒自己的事情自己做,也是幼兒自身發(fā)展的需要。從不會(huì)扣扣子的到喜歡鋪?zhàn)啦?,孩子想做的事情越?lái)越多了,因此,小小值日生就這樣產(chǎn)生了。教師需教給幼兒一些技能,但又不能采取簡(jiǎn)單、生硬的_幼兒學(xué)習(xí)。于是,我們采取寓教于樂(lè)的方式,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),如“我是能干的值日生”、有時(shí)也讓幼兒扮演成“媽媽”,鍛煉幼兒刷牙、迅速整理儀表等生活自理能力。在游戲中,一首首自理兒歌幼兒朗朗上口,同時(shí)也掌握了一定的技能。再次,我們還積極向家長(zhǎng)介紹培養(yǎng)幼兒生活自理能力的重要性和具體方法,得到了家長(zhǎng)的支持。就這樣我們強(qiáng)化了幼兒的生活自理意識(shí),使之逐漸形成自動(dòng)化的習(xí)慣。環(huán)境有著教育人的作用,在強(qiáng)化環(huán)境的教育作用時(shí),我班創(chuàng)設(shè)了創(chuàng)作區(qū)、,聊天室、小舞臺(tái)、建筑工地、寶寶花園、聰明區(qū)等,并定時(shí)更換材料,引導(dǎo)幼兒增加玩法,美化材料,提高練習(xí)難度,使幼兒對(duì)區(qū)角活動(dòng)充滿興趣;為了擴(kuò)大幼兒的活動(dòng)范圍,我們嘗試進(jìn)行平行班互動(dòng),與其他班級(jí)幼兒玩具共享,這樣有利于各種教育資源的有機(jī)整和合和相互滲透,有效的提高了幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性,促進(jìn)了幼兒創(chuàng)造力和個(gè)性的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)交往和合作能力。幼兒園個(gè)人工作總結(jié)中班篇4班況分析我們中(2)班是以英語(yǔ)特色班的身份剛剛組建起來(lái)的一個(gè)集體。一共有39個(gè)孩子。這些孩子分別來(lái)自不同的家庭,所受的教育不同,發(fā)展水平也不同。他們是由原中(3)中(4)班各一半幼兒組成。雖然他們都有著相似的肌體發(fā)展水平,但是在自我服務(wù)能力、適應(yīng)能力、語(yǔ)言發(fā)展能力、思維能力等等諸方面都存在較大的不同。因此,面對(duì)這樣一個(gè)層次不一的班級(jí)需要我們從多方面入手協(xié)調(diào)。首先我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)亮麗、溫馨、和諧的環(huán)境,幫助個(gè)別幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,順利度過(guò)心理上的斷奶期。其次要從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手,建立起一系列良好的常規(guī),以保證日后各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展。同時(shí)要加強(qiáng)孩子的自我服務(wù)意識(shí),提高自我服務(wù)能力,形成良好的行為習(xí)慣。在各科教學(xué)活動(dòng)中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣入手進(jìn)行分層教學(xué),針對(duì)不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教,以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展。一、教育發(fā)展目標(biāo)學(xué)前教育階段是人的一生發(fā)展的奠基階段,為了使孩子從小得到全面素質(zhì)啟蒙教育,必須摒棄“知識(shí)教育”的價(jià)值取向和短視行為,確定培養(yǎng)“完整兒童”的概念,特別要注重兒童生存能力和樂(lè)于學(xué)習(xí),好奇探索,自主、自信、創(chuàng)造性,責(zé)任感等影響人終身發(fā)展的教育目標(biāo)的價(jià)值。因此,根據(jù)綱要精神,在健康教育領(lǐng)域,我們特別注重用幼兒感興趣的活動(dòng)激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣,培養(yǎng)兒童健康生活的態(tài)度和習(xí)慣;在社會(huì)教育領(lǐng)域,培養(yǎng)兒童同情責(zé)任等社會(huì)性情感,發(fā)展兒童的交往、合作能力。在科學(xué)教育領(lǐng)域,注重引發(fā)幼兒探索的興趣,注重幼兒的探索過(guò)程和獲得的經(jīng)驗(yàn),鍛煉解決問(wèn)題的能力;在語(yǔ)言教育領(lǐng)域,著重培養(yǎng)孩子語(yǔ)言交往的興趣和能力;在藝術(shù)教育領(lǐng)域,注重培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和大膽表現(xiàn),創(chuàng)造的品質(zhì)。并以這樣的教育價(jià)值取向指導(dǎo)中班年齡段兒童教育的目標(biāo)、內(nèi)容的選擇和活動(dòng)的設(shè)計(jì)。二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容(一)健康領(lǐng)域1、學(xué)習(xí)控制、調(diào)整自己的情緒。2、獨(dú)立進(jìn)餐、盥洗,穿脫衣褲、鞋,學(xué)習(xí)整理床鋪,管理自己的物品。3、知道必要的衛(wèi)生保健知識(shí),認(rèn)識(shí)身體的主要器官及基本功能,學(xué)習(xí)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Wo(hù)。愛(ài)吃各種食物,養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。注意生活環(huán)境衛(wèi)生。4、了解不要的'安全常識(shí),對(duì)陌生人和危險(xiǎn)事物有警覺(jué)。5、積極參加體育活動(dòng),提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)力,動(dòng)作自然、協(xié)調(diào)。(二)語(yǔ)言領(lǐng)域1、學(xué)習(xí)注意傾聽(tīng)、理解日常用語(yǔ)。2、學(xué)習(xí)用普通話大膽、清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。3、學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品,樂(lè)意表達(dá)自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事。4、學(xué)習(xí)有順序地看圖書(shū),樂(lè)意與同伴交流圖書(shū)的主要內(nèi)容。喜歡看電視、聽(tīng)廣播,并樂(lè)意將熟悉的內(nèi)容與同伴進(jìn)行交流。(三)社會(huì)領(lǐng)域1、關(guān)愛(ài)并尊敬父母、長(zhǎng)輩、老師,接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員,了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系,尊重他們的勞動(dòng)。2、學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流、請(qǐng)求、商量、謙讓、表達(dá)主張等交往方式,分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂(lè)和成果。3、覺(jué)察他人的快樂(lè)、悲傷、生氣等情緒表現(xiàn),并嘗試做出適宜的反應(yīng)。4、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)自己及別人的行為,對(duì)自己能做的事表現(xiàn)出自信。5、初步辨別是非,遵守集體生活中的基本規(guī)則。6、樂(lè)意接受成人的指令,完成力所能及的任務(wù)。7、了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施,景觀,喜愛(ài)參與民間節(jié)日活動(dòng),萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。(四)科學(xué)領(lǐng)域1、對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心。2、喜歡用多種感官探索周圍環(huán)境。喜愛(ài)提問(wèn)。愿意收集感興趣的信息。3、常識(shí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的探索過(guò)程。4、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)、形、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測(cè)量等方法。5、關(guān)心周圍環(huán)境,愛(ài)護(hù)動(dòng)物、植物,萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。(五)藝術(shù)領(lǐng)域1、能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。喜歡、欣賞美工作品及音樂(lè)作品,能感受它們的明顯特征,能表達(dá)自己的感受。2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征,會(huì)選擇顏色初步有目的地調(diào)色、配色,能圍繞主題大膽安排畫(huà)面。常識(shí)使用各種材料、工具、方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作。3、學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情的唱歌,能完整地唱幾首歌曲。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。喜歡隨音樂(lè)的節(jié)奏和情緒做模仿動(dòng)作、跳舞和做游戲。喜歡用打擊樂(lè)器和身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)音樂(lè)節(jié)奏。4、學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)則,體驗(yàn)集體藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。幼兒園個(gè)人工作總結(jié)中班篇5我班的孩子進(jìn)入幼兒園已是第三個(gè)學(xué)期了,耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的哭鬧聲,兩年半的集體生活,讓他們學(xué)會(huì)了很多,各方面也有了不少進(jìn)步,收拾一下思緒,回顧一下過(guò)去,總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn),以便能更好地開(kāi)展班級(jí)工作。一、結(jié)合主題教材,開(kāi)展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)本學(xué)期,我們結(jié)合主題課程,開(kāi)展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng),真正意義上做到了“靜與動(dòng)”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)玩具,我們充分利用各片場(chǎng)地,設(shè)計(jì)的區(qū)角位置,找資料、齊動(dòng)手,在午睡間開(kāi)辟了玩具家、建筑工地;在活動(dòng)室里設(shè)立了寶寶書(shū)屋、電話超市、自然角、益智區(qū);還利用室外一角,布置成“巧手屋”把孩子們和家人一起制作的手工作品陳列出來(lái),結(jié)合季節(jié)特征,開(kāi)展了“種子貼畫(huà)”、橘子皮作畫(huà)和蟹殼制作等手工活動(dòng),很受小朋友喜歡,同時(shí)也提高了他們的動(dòng)手能力。值得一提的是,我們班小朋友在老師的引導(dǎo)下,對(duì)折紙活動(dòng)非常感興趣,吃好了飯,你常??梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谘芯空奂?,有的在比賽自己折的玩具。許多孩子的動(dòng)手能力得到了很大提高,小手也變巧了,還鍛煉了他們的耐心,孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。二、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè),培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣俗話說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩,難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力,為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個(gè)性、快樂(lè)為代價(jià)。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng),比較調(diào)皮,我們兩位老師步調(diào)一致,共同合作,重抓教育,使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體,搗亂的小朋友小了,熱愛(ài)勞動(dòng)的小朋友多了。中班幼兒的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng),而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈,我們抓住孩子這一心理特征,開(kāi)展了“值日生輪換制”,讓做值日生的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆、點(diǎn)人數(shù)……抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì),既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力,而且督促了孩子的自律,潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣,從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。三、做到保教并重,促進(jìn)家園互動(dòng)我們?cè)谌粘I钪斜局耙磺袨榱撕⒆印钡淖谥?,盡心盡力為幼兒服務(wù),從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧好他們,天氣好的時(shí)候,帶他們散散步,下雪的時(shí)候,帶他們?nèi)タ囱┩婢唢h……雖說(shuō)中班幼兒的自理能力提高了,但冬天的衣褲太多,檢查并幫助幼兒塞衣褲則成了我們每天必不可少的一項(xiàng)工作,為了力求讓每個(gè)幼兒都能穿戴整齊地回家,我們兩個(gè)老師手上都磨出了肉刺。為了預(yù)防口足手病的發(fā)生,我們?cè)谀莻€(gè)時(shí)期每天都把幼兒的用具放到紫外線燈下消毒每周還進(jìn)行玩具的消毒工作,雖然工作量很大,但我們毫無(wú)怨言,班內(nèi)沒(méi)有一人生此病。在老師的督促下,我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手、飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。每次的手工活動(dòng)和剪貼作業(yè)后,也提醒幼兒盡量保持教室的整潔,并及時(shí)清理干凈,孩子的環(huán)境保護(hù)意識(shí)比較強(qiáng)。在注重保教工作的同時(shí),我們多形式、多途徑地開(kāi)展家園工作。通過(guò)電話、便條、家訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式和途徑,向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),有特殊情況,及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步,我們也馬上和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合,使孩子不斷進(jìn)步。對(duì)教師關(guān)心和愛(ài)護(hù)幼兒的一些舉措,很多家長(zhǎng)表示了認(rèn)可。為了充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒經(jīng)驗(yàn),每月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章,我們還特地請(qǐng)侯遠(yuǎn)芊家長(zhǎng)撰寫(xiě)有關(guān)家教的文章,刊登在園報(bào)上,通過(guò)家長(zhǎng)之間互相交流育兒的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期為了豐富我班的家園合作,我們還舉行了一些有意義的家園合作活動(dòng),如:“家園親子手工活動(dòng)”、“家園同樂(lè)運(yùn)動(dòng)會(huì)”等,我們的家長(zhǎng)都能積極參加。在我們收到的家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表中,肯定、贊美之詞溢于言表,當(dāng)然,也有中肯的建議,我們也將認(rèn)真地總結(jié)采納,使我們的工作開(kāi)展地更和諧、成功。四、總結(jié)與反思回顧這一學(xué)期的工作,我們兩位老師都能盡心盡力去完成。在取得成績(jī)的同時(shí),我們也看到了不足之處,如:在班級(jí)管理上還不夠大膽,在區(qū)角指導(dǎo)時(shí),還有聽(tīng)之任之的感覺(jué)。我們將在以后的工作中更加努力,相互配合,爭(zhēng)取更大進(jìn)步。幼兒園中班班級(jí)工作總結(jié)8炎炎的夏日來(lái)到了,讓所有人都盼望的暑假已在眼前,一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了。經(jīng)過(guò)了一個(gè)美麗的春天,孩子們也像春天里的小樹(shù)苗一樣長(zhǎng)高了,長(zhǎng)大了,也更加懂事了,因?yàn)樗麄冎雷约壕鸵蔀榇蟀嗟母绺缃憬懔?。回顧這一學(xué)期的工作,回顧和孩子們相處的每一天,有辛勤付出的汗水,也有成功欣慰的快樂(lè)?,F(xiàn)將這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個(gè)回顧總結(jié),以此來(lái)反思不足,展望未來(lái)。一、樹(shù)立正確的健康觀念,有重點(diǎn)的抓好幼兒保育工作,促進(jìn)幼兒身心和諧健康的發(fā)展。進(jìn)入中班下學(xué)期后,大部分幼兒已經(jīng)有了相當(dāng)好的生活自理能力。特別是過(guò)了新年,他們喜歡自己的事情自己完成,以次來(lái)向大家證明已經(jīng)長(zhǎng)大一歲了,更能干了。抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)。我們?cè)谝蝗丈罡鳝h(huán)節(jié)中改變了以往指導(dǎo)幫助的做法,更多的是加以觀察引導(dǎo)和鼓勵(lì),讓幼兒在日常中學(xué)習(xí)鍛煉、不斷提高,體驗(yàn)自己的能力,對(duì)自己有自信。針對(duì)孩子好表現(xiàn)的年齡特點(diǎn),我們也經(jīng)常組織一些小小的比賽,如午睡起床時(shí)我們開(kāi)展穿衣服、疊被子比賽,放學(xué)前十分鐘,我們也經(jīng)常開(kāi)展整理衣服比賽,孩子們非常有興趣,在參與中能力也在不斷提高。一個(gè)班里孩子的發(fā)展總是會(huì)有很大差異,我班也是如此。有少數(shù)的幼兒由于家長(zhǎng)的過(guò)分溺愛(ài),習(xí)慣了衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口,依賴性很強(qiáng),在活動(dòng)中往往和別的孩子有一定的差距。對(duì)于這樣的孩子,我們兩位老師和阿姨付出了更多的關(guān)心,重點(diǎn)培養(yǎng)他們的能力,讓他們也有所發(fā)展。班上大部分孩子體質(zhì)很好,但也有個(gè)別幼兒是過(guò)敏性體質(zhì),經(jīng)常感冒咳嗽;鄧涵小朋友生理發(fā)育不完善經(jīng)常會(huì)尿床,午睡間時(shí)保育員張老師時(shí)時(shí)刻刻注意他,同時(shí)也向孩子們說(shuō)明,讓孩子們有一份同情心,一起來(lái)幫助關(guān)心他。馬曉宇是過(guò)敏性體質(zhì),并有輕微哮喘,在生活和學(xué)習(xí)上也給予較特殊的照顧,經(jīng)常留心他在進(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn),注意什么菜他們是不能吃的。我們?cè)诿嫦蛉w的同時(shí),對(duì)于這些體弱多病的特殊幼兒總是給予特殊的照顧。在日常生活中我們也重視提高幼兒的身體素質(zhì),積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間,鼓勵(lì)幼兒積極參與體育鍛煉。我們利用每天晨鍛時(shí)間,組織豐富多彩集體游戲,有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作,有目的的訓(xùn)練幼兒的一些基本技能。我們與幼兒一起追逐奔跑,拍球扔飛盤(pán),和幼兒一起跳,一起玩,我們的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒,大家都能積極愉快地參加戶外活動(dòng),幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。對(duì)于一些新的玩具玩法,我們老師總是帶頭先學(xué),以此帶動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,我們還經(jīng)常組織孩子開(kāi)展集體游戲活動(dòng)和小組競(jìng)賽游戲,讓幼兒在參與中學(xué)習(xí)各種技能,學(xué)會(huì)遵守規(guī)則,鍛煉身體,提高體質(zhì)。二、以幼兒生活為背景,預(yù)設(shè)、生成主題,有聲有色地開(kāi)展主題教育活動(dòng)。1、確立適合幼兒發(fā)展的主題活動(dòng)。學(xué)期初,我們根據(jù)幼兒的興趣、年齡特點(diǎn),以《幼兒園和諧發(fā)展課程》一書(shū)為主,有針對(duì)性的制定了本學(xué)期的主題內(nèi)容,本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中開(kāi)展了一系列的活動(dòng),積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中,及時(shí)提供豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探索需要的區(qū)域材料,支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用,從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入。2、主題游戲活動(dòng)使幼兒各方面的能力有了提高。在主題活動(dòng)開(kāi)展時(shí),我們總會(huì)和孩子一起生成與主題相關(guān)的游戲,為幼兒提供豐富有效的材料,并且經(jīng)常更新活動(dòng)內(nèi)容和材料,引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。幼兒每天都有活動(dòng)機(jī)會(huì)和充裕的活動(dòng)時(shí)間,活動(dòng)中注重引導(dǎo),不斷增添相關(guān)內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒探索、發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用,幼兒活動(dòng)的興趣很高。3、結(jié)合主題,利用有價(jià)值的社區(qū)資源幼兒可以通過(guò)自身與周圍環(huán)境的相互作用建構(gòu)他們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。由此可見(jiàn),周圍環(huán)境對(duì)幼兒的影響是巨大的。在開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí),充分挖掘和利用社區(qū)資源,是幼兒獲得豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的又一重要途徑。三、家園合作,拓展教育資源,讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作,積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源,豐富主題活動(dòng)。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任,使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的,我們都以書(shū)面的形式通知家長(zhǎng),使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)及需要配合的事項(xiàng)。2、半日公開(kāi)活動(dòng),拉近家園距離,增進(jìn)親子感情。本學(xué)期我們舉行了向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng),邀請(qǐng)全體家長(zhǎng)參與了此次活動(dòng),觀摩了孩子們?cè)谟變簣@的半日活動(dòng),使家長(zhǎng)直觀的了解了孩子在幼兒園生活、學(xué)習(xí)和游戲情況。我們還組織了親子游戲活動(dòng),家長(zhǎng)們和孩子一起活動(dòng)做游戲是那么開(kāi)心,不僅鍛煉了身體。還加深了與孩子之間的感情。許多家長(zhǎng)都這么說(shuō),這半天的時(shí)間實(shí)在是過(guò)得太快了,沒(méi)想到我的孩子在幼兒園的活動(dòng)是這么豐富多彩,他們?cè)谟螒驅(qū)W習(xí)中掌握了本領(lǐng),鍛煉了身體,把孩子放在幼兒園非常放心。也有的家長(zhǎng)從觀摩中知道了自己孩子在班里的發(fā)展水平,取長(zhǎng)補(bǔ)短,更好地配合老師教育好孩子。四、鞏固優(yōu)勢(shì)、找出不足,指明方向。在我們兩位老師和保育員的共同努力下,孩子們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī),回顧整個(gè)學(xué)期,我們發(fā)現(xiàn)孩子在以下幾個(gè)方面取了可喜的進(jìn)步:1、午餐進(jìn)步較大,在老師的引導(dǎo)下,孩子們都能基本做到不掉飯菜在桌上,地上,用餐環(huán)境有了很大的改善。2、本學(xué)期,幾位攻擊性較強(qiáng)的幼兒是我們老師和阿姨的重點(diǎn)關(guān)心對(duì)象,我們通過(guò)與家長(zhǎng)的密切配合和聯(lián)系,使這些幼兒有了不同程度的進(jìn)步,阮國(guó)豪進(jìn)步最大,現(xiàn)在打人推人的習(xí)慣基本改掉了,上課進(jìn)步更大,非常積極。鄒順天在這方面進(jìn)步也很大。3、幾位膽小、動(dòng)手能力差的幼兒如沈潔、謝良嘉、張澤誠(chéng)等,在老師和家長(zhǎng)共同關(guān)心鼓勵(lì)下,有了很大的進(jìn)步,建立了自信心,與其他孩子之間的差距越來(lái)越小了。4、在游戲方面,由于我們開(kāi)展了主題游戲,隨著主題的開(kāi)展,游戲內(nèi)容、提供的材料一直在不斷更新,而且許多游戲都是來(lái)源于幼兒日常的活動(dòng),使他們參與更積極了,通過(guò)主題游戲,幼兒各方面的能力都有很大提高。但我們也發(fā)現(xiàn)班里還有許多不足之處,我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前,來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,找到更好的前進(jìn)目標(biāo):1、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,依然有少數(shù)幼兒注意力不易集中,有的幼兒樂(lè)意發(fā)言,但不愛(ài)動(dòng)腦筋,依樣畫(huà)葫蘆;還有的幼兒愛(ài)插嘴,回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。象黃博、柯涵、朱明德、張子航幾位孩子上課思想不集中,做作業(yè)時(shí)需要老師反復(fù)的教。象陳彬彬、劉俊璋等幾位幼兒雖然理解能力較好,但上課坐不住,經(jīng)常影響課堂紀(jì)律。2、在課間或戶外活動(dòng)時(shí),有些孩子自我保護(hù)能力差,過(guò)于調(diào)皮,存在著很大的安全隱患。3、不少幼兒閱讀習(xí)慣差,不愛(ài)護(hù)圖書(shū),圖書(shū)角的圖書(shū)破損較嚴(yán)重,因此,下學(xué)期要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。我們也將在今后的工作中發(fā)揮優(yōu)勢(shì),重點(diǎn)抓不足之處,在前行中不斷反思,相信通過(guò)我們的共同努力,孩子們會(huì)在大班更上一個(gè)臺(tái)階。幼兒園個(gè)人工作總結(jié)中班篇620__年的工作即將結(jié)束,回顧一年來(lái),在思想政治、業(yè)務(wù)力氣等方面都有很大的進(jìn)步,當(dāng)然也存在著不足?,F(xiàn)將一年來(lái)德、能、勤、績(jī)總結(jié)于后,為今后的工作開(kāi)展奠定良好的基礎(chǔ)。一、政治思想方面不斷提高自己的政治思想素養(yǎng),加強(qiáng)素養(yǎng)訓(xùn)練理論學(xué)習(xí),更新自己的訓(xùn)練觀念,樹(shù)立育人為本的思想。同時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練法律法規(guī)的學(xué)習(xí),提高依法從教的水平,刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真履行崗位職責(zé),關(guān)懷、疼惜每一位幼兒,嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。二、保教工作(一)扎實(shí)抓好訓(xùn)練教學(xué)工作工作中虛心向從事幼兒訓(xùn)練閱歷豐富的老師學(xué)習(xí),觀摩其他老師上課,主動(dòng)參預(yù)園本教研活動(dòng),以新《綱要》為指導(dǎo),貼近幼兒的生活和年齡特征來(lái)選擇幼兒感到饒有興趣的事物和問(wèn)題,制定出切實(shí)可行的月方案、周方案,并認(rèn)真組織好半日活動(dòng)。在活動(dòng)中,能恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教具,重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性,增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng),以玩耍為基本活動(dòng),使幼兒為被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,我還不斷地對(duì)自己的訓(xùn)練實(shí)踐進(jìn)行反思,找出問(wèn)題的癥結(jié),改進(jìn)訓(xùn)練的方式、策略等,收到了確定的效果。一年以來(lái),依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),將品德訓(xùn)練貫穿于教學(xué)活動(dòng)中。圍繞傳統(tǒng)美德訓(xùn)練,開(kāi)展了《歡快小幫手》、《有禮貌的豬寶寶》、《白米飯》、《別人的東西我不拿》、《我的一家》等多次主題活動(dòng),培育幼兒良好的行為習(xí)慣和文明禮儀,使孩子們從剛?cè)雸@時(shí)的哭鬧、可怕、亂扔果皮紙屑等,變成一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)、懂禮貌的乖寶寶,家長(zhǎng)們都說(shuō)我的孩子現(xiàn)在變得有禮貌了,情愿主動(dòng)與人打招呼了。(二)全身心的投入,保教結(jié)合,寵愛(ài)敬重理解幼兒本年度我擔(dān)當(dāng)小班副班主任,三位老師輪番當(dāng)保育員。這個(gè)班有28個(gè)小伴侶而且年齡還很小,還很不懂事。別說(shuō)自理力氣了,就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒(méi)有。針對(duì)這一狀況,我們?nèi)焕蠋煿餐瑓f(xié)商,把班級(jí)紀(jì)律及獨(dú)立力氣一起抓、同時(shí)抓。經(jīng)過(guò)努力,我們班小伴侶可以說(shuō)進(jìn)步很快,家長(zhǎng)反映也不錯(cuò)。獨(dú)立力氣方面:我們堅(jiān)持正面訓(xùn)練,對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主,強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí),轉(zhuǎn)變他們的依靠思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)賜予確定,觀賞和鼓舞,使幼兒能夠更有信念,更主動(dòng)地做好事情,完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)關(guān)懷,以提高幼兒的獨(dú)立力氣,并準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)協(xié)作。班級(jí)紀(jì)律方面:對(duì)少部分幼兒消逝的.不良行為,我選擇實(shí)行的是準(zhǔn)時(shí)分析緣由,該批判的批判,并賜予適度的訓(xùn)練,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,慢慢的做到遵守紀(jì)律。在我們的努力下,幼兒開(kāi)頭寵愛(ài)上幼兒園了,寵愛(ài)與小伴侶一起上課、做玩耍了,也堅(jiān)固了許多好伴侶。他們還學(xué)會(huì)了不少禮貌用語(yǔ),有了初步的生活獨(dú)立力氣。在教學(xué)方面,幼兒更是在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高,特別是念兒歌、聽(tīng)故事、唱歌等方面,有了很好的成果。幼兒在身心快樂(lè)的氣氛中,生長(zhǎng)也特別好,出勤率較高。在保育方面,我能主動(dòng)主動(dòng)地協(xié)作班主任搞好工作,保證幼兒活動(dòng)室、午睡室潔凈、衛(wèi)生,搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便后洗手,并以主題活動(dòng)等多種形式,培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,疼惜環(huán)境衛(wèi)生,不亂吐亂扔,用我的愛(ài)心、急躁料理著孩子的日常生活。(三)家園工作家園聯(lián)系是保證。在工作中,我時(shí)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,了解幼兒家庭訓(xùn)練環(huán)境,通過(guò)家園聯(lián)系表、家長(zhǎng)會(huì)、晨間午間接待時(shí)的談話,準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)相互溝通孩子在園的學(xué)習(xí)和生活狀況,反饋孩子在家的信息,使家長(zhǎng)與老師之間相互溝通。并結(jié)合孩子存在的問(wèn)題,與家長(zhǎng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)的訓(xùn)練措施,共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。三、鉆研業(yè)務(wù),悉心育人作為一名老師不僅要管理好班級(jí),有一顆愛(ài)孩子的心,還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和力氣。為了提高自身素養(yǎng),在工作之余,我時(shí)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書(shū)籍,看到好的信息準(zhǔn)時(shí)摘錄下來(lái),不斷為自己充電。同時(shí)向有閱歷的老師請(qǐng)教,干中學(xué)、學(xué)中干,不斷積累閱歷,使自己在授課水平上有所提高。在幼兒園賽課活動(dòng)中,榮獲三等獎(jiǎng),得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的確定。在橋街道教辦室舉辦的幼兒老師自制教具角逐中,榮獲三等獎(jiǎng)。四、熟識(shí)不足,努力進(jìn)步通過(guò)這一年的工作,我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西,業(yè)務(wù)上也有所提高。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,在環(huán)境為教學(xué)的服務(wù)上還缺乏主動(dòng)性。我將在新的一年里連續(xù)多學(xué),多思、多試,努力把工作做得更好。幼兒園個(gè)人工作總結(jié)中班篇7幼兒園德育中班工作總結(jié)一、工作概述自從我擔(dān)任德育中班的班主任以來(lái),我一直將培養(yǎng)孩子們良好的品德和價(jià)值觀作為首要任務(wù)。在過(guò)去的一年中,我在孩子們的品德教育方面付出了辛勤的努力,取得了一定的成果,同時(shí)也遇到了一些挑戰(zhàn)。二、教育目標(biāo)針對(duì)德育中班孩子們的特點(diǎn),我確定了以下教育目標(biāo):培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和友善互助精神,引導(dǎo)他們尊重師長(zhǎng)、禮貌待人;通過(guò)游戲和活動(dòng),幫助他們樹(shù)立勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的意志,培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力;培養(yǎng)孩子們對(duì)自然環(huán)境和生活環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識(shí)。三、教育計(jì)劃1.設(shè)計(jì)多元化的活動(dòng):通過(guò)小組游戲、角色扮演、藝術(shù)創(chuàng)作等活動(dòng),培養(yǎng)孩子們的合作意識(shí)和友善互助精神。例如,在小組游戲中,我特意設(shè)置了一些任務(wù),要求孩子們一起合作完成,讓他們互相幫助、協(xié)作解決問(wèn)題。2.倡導(dǎo)禮貌與尊重:在日常生活中,我不斷強(qiáng)調(diào)孩子們的禮貌和尊重。例如,我會(huì)教導(dǎo)他們用禮貌的方式向老師和同學(xué)問(wèn)好,教育他們要等待別人講完才輪到自己說(shuō)話,讓他們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)并尊重他人的意見(jiàn)。3.培養(yǎng)獨(dú)立自主意識(shí):我鼓勵(lì)孩子們多嘗試自己的能力。在安全的環(huán)境下,我提供給他們一些簡(jiǎn)單的任務(wù)和挑戰(zhàn),如擺放自己的衣物、完成小組活動(dòng)等,讓他們體驗(yàn)到自己的能力和成就感。4.引導(dǎo)保護(hù)環(huán)境:通過(guò)戶外活動(dòng)和課堂教育,我讓孩子們了解大自然的美好和重要性。我組織了采集垃圾的活動(dòng),教導(dǎo)他們?nèi)绾握_分類垃圾,并制作一些手工藝品利用廢舊物品。四、工作成果與反思1.成果:在一年的德育中班工作中,我發(fā)現(xiàn)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)得到了提高,他們學(xué)會(huì)了互相幫助和分享。孩子們的禮貌待人的意識(shí)提高了,他們會(huì)主動(dòng)問(wèn)好,并且懂得了尊重他人。孩子們的獨(dú)立自主意識(shí)得到了培養(yǎng),他們有了更多的自信和能力。孩子們對(duì)環(huán)境的保護(hù)意識(shí)也增強(qiáng)了,他們主動(dòng)撿垃圾并將其正確丟棄。2.反思:盡管我在德育工作中取得了一定的成果,但我也意識(shí)到還有一些不足之處。例如,有些孩子在團(tuán)隊(duì)合作中仍然存在個(gè)人主義的傾向,需要更多的教育和引導(dǎo)。此外,我還需要更加注重孩子們的情感需求,加強(qiáng)對(duì)他們內(nèi)心世界的了解和關(guān)注。五、改進(jìn)措施與展望為了提高德育中班的工作效果,我將采取以下改進(jìn)措施:1.加強(qiáng)家校合作:積極與家長(zhǎng)溝通,共同培養(yǎng)孩子們的良好品德和行為習(xí)慣。我將定期舉辦家長(zhǎng)會(huì),與家長(zhǎng)分享孩子在德育方面的表現(xiàn),并征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。2.系統(tǒng)化的德育教育:針對(duì)孩子們的不足和需求,我將制定更加具體和系統(tǒng)的德育教育計(jì)劃。在教學(xué)過(guò)程中,我將更注重培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì),如情感、智力和體能等。3.創(chuàng)設(shè)親近自然的環(huán)境:在班級(jí)和學(xué)校內(nèi)部,我將創(chuàng)設(shè)一個(gè)親近自然的環(huán)境,通過(guò)植物和動(dòng)物的養(yǎng)育,讓孩子們更好地了解和保護(hù)大自然。通過(guò)以上的改進(jìn)措施,我期望在未來(lái)的工作中能夠更好地發(fā)揮我的職責(zé)和作用,進(jìn)一步提高孩子們的品德和價(jià)值觀。我相信,只要我們共同努力,幼兒園德育中班的工作將會(huì)取得更大的成果。幼兒園個(gè)人工作總結(jié)中班篇8隨著夏日的降臨,暑假的日子也不知不覺(jué)又到到了。這個(gè)學(xué)期的工作在繁忙中開(kāi)始,也在繁忙中終止。送離了最后一個(gè)孩子,終止了剩下的工作,我也該好好的整理一下在這個(gè)學(xué)期中的工作了。這個(gè)學(xué)期,我們班已經(jīng)終止了中班的課程,到了下學(xué)期就是大班的學(xué)習(xí)了,中班到大班是個(gè)大轉(zhuǎn)變,為此,我也要好好的總結(jié)這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,以方便下學(xué)期的教學(xué)制定。我的中班下學(xué)期工作總結(jié)以下:一、對(duì)班級(jí)情形的總結(jié)這學(xué)期我們班男生__名,女生__名。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué),他們都好好的學(xué)會(huì)了這學(xué)期的知識(shí),在生活和玩耍時(shí),都能好好的遵照規(guī)則。知道禮貌、忍讓,并也習(xí)慣了在飯前洗手這樣的衛(wèi)生習(xí)慣。但是由于孩子玩心太重,有些本該認(rèn)真去做的事情,也常被拿去惡作劇,但是經(jīng)過(guò)教誨,他們也知道了這樣是不好的,但是下學(xué)期也別忘了將這些知識(shí)都給同學(xué)們鞏固一遍!只有在日常中不斷的保持,好習(xí)慣才會(huì)養(yǎng)成。二、在生活方面在幼兒的生活方面,我們不曾有過(guò)任何的放松!不論是學(xué)習(xí)區(qū)還是娛樂(lè)區(qū),我們都積極的保持著場(chǎng)地的'衛(wèi)生和消毒方面的工作。到了一定時(shí)間就會(huì)對(duì)幼兒常接觸的玩具和桌椅進(jìn)行消毒,桌椅的打掃更是每天都在進(jìn)行!雖然到了中班,依然有些孩子存在午睡睡不著的情形,為此,我們也專門開(kāi)設(shè)了午休教學(xué)課程,教誨幼兒們,在午休的時(shí)候因該保持安靜,而且我們教師也會(huì)在中午的時(shí)候時(shí)不時(shí)去巡查。三、教學(xué)方面中班下學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是教會(huì)幼兒們學(xué)會(huì)尊重,學(xué)會(huì)人際交往,并且對(duì)安全教育側(cè)重教誨!下個(gè)學(xué)期就是大班了,大班是個(gè)不同的時(shí)段,到了大班就意味著他們行將升入小學(xué)了!小學(xué)不比幼兒園,老師不會(huì)一直看著,所以我們必須教誨會(huì)幼兒們作甚尊重,學(xué)會(huì)一定的獨(dú)立能力。我們屢次組合兩個(gè)班一起上課,讓孩子們有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)新的朋友,并學(xué)會(huì)如何交換。四、活動(dòng)方面幼兒們都是愛(ài)好活動(dòng)的,而活動(dòng)中也是引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)常識(shí)的機(jī)會(huì),這一學(xué)期,我們通過(guò)舉行合作的游戲,讓幼兒們學(xué)會(huì)了相互配合。通過(guò)“我的小小商店”的活動(dòng),讓幼兒們學(xué)會(huì)了,遵照規(guī)則。還有“過(guò)馬路”等活動(dòng)的演練,錘煉同學(xué)們的安全意識(shí)。中班下學(xué)期的工作完成的非常美滿,下學(xué)期的工作將會(huì)更為繁忙,但是我們也要做好準(zhǔn)備。幼兒們期待著來(lái)幼兒園學(xué)習(xí),那么我們又怎么能不好好的帶著他們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)呢?幼兒園個(gè)人工作總結(jié)中班篇9一、基本情況我班原幼兒人數(shù)為35人,其中有3名幼兒中途轉(zhuǎn)學(xué),本學(xué)期人數(shù)為32人,其他情況不變。二、本班特點(diǎn)及主要表現(xiàn)——優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)(1)自理能力初步形成,能獨(dú)立穿脫服飾、用餐、大小便等,生活習(xí)慣較好。(2)對(duì)幼兒園的玩具及活動(dòng)環(huán)境有較大的新鮮感和好奇心,在老師的鼓勵(lì)下,愿意參加各項(xiàng)活動(dòng),有較好地傾聽(tīng)習(xí)慣。(3)幼兒在藝術(shù)方面興趣較為突出,愿意跟隨老師一起唱唱跳跳,繪畫(huà)表現(xiàn)、動(dòng)手能力較強(qiáng)。(4)能積極參與戶外體育活動(dòng),掌握基本技能。三、薄弱因素分析(1)幼兒體質(zhì)較差,容易生病,長(zhǎng)期請(qǐng)病假。分析:幼兒家里都由長(zhǎng)輩帶,稍有不適,就不來(lái)園,缺少持久鍛煉。(2)幼兒常規(guī)較差,注意力不夠穩(wěn)定。分析:我班有9名幼兒不足齡,屬小班年齡,行為控制能力較差,有2名幼兒為上屆遺留生,四、個(gè)別幼兒情況(1)個(gè)別幼兒的普通話表達(dá)能力較差,沒(méi)有養(yǎng)成良好的語(yǔ)言習(xí)慣。分析:家庭中缺乏普通話要求,多數(shù)使用方言交流(2)李添曜、陸順悅等幾名幼兒“攻擊性”較強(qiáng),在班里常常會(huì)聽(tīng)到有人告狀。分析:在家庭中,父母也經(jīng)常采取嚴(yán)厲的教育手段,因此此類幼兒在班中一旦發(fā)生不利于自己的情況,所表現(xiàn)出的反應(yīng)也叫激烈。(3)陸慧怡、朱嘉怡兩名幼兒,稍有不滿,就發(fā)脾氣,不接受任何勸慰。分析:在家里,常常以自我為中心,全家人圍著他轉(zhuǎn),盡心盡力滿足他的合理或不合理的需要。五、家長(zhǎng)情況分析本班家長(zhǎng)文化素質(zhì)較低,絕大部分是初中學(xué)歷,以三班制工人為主,因此對(duì)幼兒教育生活關(guān)心較少,沒(méi)有時(shí)間照顧孩子,幼兒在家大多由長(zhǎng)輩帶,而長(zhǎng)輩過(guò)于溺愛(ài),包辦代替過(guò)多,造成孩子依賴性較強(qiáng)。幼兒園個(gè)人工作總結(jié)中班篇10在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中,一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活又結(jié)束了。經(jīng)過(guò)了這一學(xué)期,孩子們不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了,各方面的能力也得到了較大的發(fā)展。回顧這一學(xué)期我們所做的工作,有收獲,也有不足。一、采用多種方法,加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理對(duì)于一切教育教學(xué)工作來(lái)說(shuō),一個(gè)良好的常規(guī)能使我們的工作事倍功半。今年,我班的幼兒人數(shù)上升至35人,其中有名幼兒是今年才轉(zhuǎn)來(lái)我班的插班生,在這些孩子中有些都沒(méi)有上過(guò)幼兒園,上課時(shí)坐不住,不能認(rèn)真聽(tīng)講,有時(shí)還要影響他人……因此,建立良好的常規(guī)工作對(duì)我們來(lái)說(shuō)是很重要的,也是非常必要的。1、發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn),及時(shí)予以鼓勵(lì),建立孩子的自信心。由于個(gè)體差異、家庭教養(yǎng)環(huán)境的不同,每個(gè)孩子的發(fā)展水平也各不相同。在對(duì)待孩子上,我們都做有心人,積極關(guān)注孩子的每個(gè)舉動(dòng),發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)。2、將獎(jiǎng)勵(lì)記錄下來(lái),加強(qiáng)對(duì)幼兒各方面常規(guī)的教育。在進(jìn)行幼兒的常規(guī)教育工作中,及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)是一種很有效的方法。但這只能針對(duì)一些小的方面,涉及的面也不廣,用什么方面能促進(jìn)幼兒各方面常規(guī)的發(fā)展呢?我們結(jié)合我們的評(píng)比欄設(shè)計(jì)了一張“幼兒常規(guī)發(fā)展評(píng)價(jià)表”。在表中,我們?cè)O(shè)計(jì)了幾個(gè)內(nèi)容,這些都是一些在平時(shí)生活中常規(guī)較難抓的環(huán)節(jié),如遵守紀(jì)律,同伴相處等。在每次給孩子獎(jiǎng)勵(lì)時(shí),我們都對(duì)照相應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行記錄。然后,在每個(gè)月底,根據(jù)幼兒的得花情況評(píng)出“明星寶寶”一名,有進(jìn)步的孩子若干名,并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),如小貼紙等。3、及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),共同促進(jìn)孩子良好常規(guī)的教育。幼兒有些常規(guī)的養(yǎng)成,光靠在幼兒園的教育是達(dá)不到目的的,它需要在日常生活中逐步養(yǎng)成。而孩子的大部分習(xí)慣也是在家庭中養(yǎng)成的,因此,取得家長(zhǎng)的支持對(duì)于我們的常規(guī)工作管理是很重要的。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子在哪方面存在的問(wèn)題較大時(shí),我們都及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,并與其共同探討,商討解決的方法。通過(guò)我們的努力,孩子們的常規(guī)得到了一定的提高,但是由于很多孩子自控能力較差,另外有些家長(zhǎng)在家比較嬌縱,不注意引導(dǎo),很多孩子身上存在著很多壞習(xí)慣,需要我們?cè)谝院蟮慕逃顒?dòng)中繼續(xù)加強(qiáng)引導(dǎo)。二.教學(xué)工作在教學(xué)過(guò)程中,我根據(jù)幼兒的個(gè)別差異,用不同的方法進(jìn)行教學(xué)。對(duì)于接受能力強(qiáng)的幼兒就多教一些知識(shí),注意發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛(ài)好,并給予正確引導(dǎo),本學(xué)期我班幼兒各方面都有所進(jìn)步,在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中1.給幼兒提供多種生活經(jīng)驗(yàn),通過(guò)多種渠道豐富幼兒的日常生活經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)大其知識(shí)面,讓幼兒積累豐富的內(nèi)在圖示,通過(guò)參觀散步等方式接觸商店等幼兒可理解的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境,平時(shí)為幼兒選擇一些適合他們的不同風(fēng)格的圖書(shū),影視,給他們講解,引導(dǎo)他們觀看,在給他們提供各種經(jīng)驗(yàn)時(shí),我注意用生動(dòng)的藝術(shù)性的語(yǔ)言描述對(duì)象的形,色,運(yùn)用變化的特點(diǎn),讓幼兒對(duì)此產(chǎn)生鮮明的,完整的,深刻的視覺(jué)形象,從而創(chuàng)作出豐富多彩的畫(huà)面。2.讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中自由地感受美,發(fā)現(xiàn)美,形成對(duì)美術(shù)的興趣,首先為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的心理環(huán)境,讓幼兒有足夠的自由和信心,去主動(dòng)嘗試各種活動(dòng)。其次為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿情感色彩的審美環(huán)境,激發(fā)出創(chuàng)作的動(dòng)機(jī)。3.給幼兒提供豐富多樣的操作工具和材料,讓幼兒在實(shí)踐操作中,促進(jìn)小肌肉的發(fā)育,發(fā)展他們手眼協(xié)調(diào)能力和動(dòng)手能力。4.培養(yǎng)幼兒的思維能力。5.在評(píng)價(jià)幼兒作品時(shí)對(duì)其不足的地方用建議的方式商量的口吻提出修改意見(jiàn)。三、創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境,促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展?!毒V要》指出:環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。因此,在教育活動(dòng)中,我們很注重為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境。首先,是一個(gè)良好的心理環(huán)境。在日常生活中,我們都微笑對(duì)待每一位孩子,對(duì)于孩子的各種問(wèn)題及時(shí)予以回應(yīng),另外在肢體上我們也常給孩子一些撫摩,一些擁抱,使孩子與我們建立起了良好的師生關(guān)系。其次,是一個(gè)良好的物質(zhì)環(huán)境,這個(gè)物質(zhì)環(huán)境既包括墻面環(huán)境,也包括認(rèn)知區(qū)的材料投放。在墻面創(chuàng)設(shè)上,我們基本體現(xiàn)了以幼兒為主,讓孩子參與設(shè)計(jì),參與制作。當(dāng)孩子們看到自己的作品出現(xiàn)在墻上,都表現(xiàn)出無(wú)比的興奮。認(rèn)知區(qū)游戲是我們整個(gè)教育活動(dòng)中的一個(gè)很重要的組成部分,它能有效促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。在投放認(rèn)知區(qū)材料時(shí),我們能圍繞課題目標(biāo),有針對(duì)性地進(jìn)行投放,并制作了一些自制材料,如數(shù)字接龍,數(shù)字小屋,釣魚(yú)等,使孩子們?cè)谟螒虻倪^(guò)程中發(fā)展了各方面的能力。四、注重保教結(jié)合,促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)《綱要》指出:幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒
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