廣西壯族自治區(qū)崇左市天等縣2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期中測試語文試卷

廣西壯族自治區(qū)崇左市天等縣2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期語文期中測試試卷

一'積累與運用(26分)

1.(3分)下列加點字的注音不完全正確的一項是()

A.遷便(xl)分歧(qi)函首(dan)花團錦簇(cu)

B.醞限(liang).(ti)儻翠(xu)叨水波哪din)粼

C.抖墩(sou)和遇(ai)暴躁(zao)咱(duo)咄逼人

D.搓珞(nian)企(qi)盼憔悖(cui)浙(xl)淅瀝瀝

2.(3分)下列詞語書寫全部正確的一項是()

A.寬恕感概淅淅瀝瀝精神抖擻

B.訣別干澀截然不同渾為一談

C.卓號捶打恍然大悟滾瓜爛熟

D.遺憾蔭蔽整裝待發(fā)花枝招展

3.(3分)下列各句中加下劃線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A.在學(xué)習(xí)上就應(yīng)該不恥下問,有不懂的問題就主動問老師。

B.春節(jié)晚會上，這對姐妹花的舞蹈表演婀娜多姿，盡態(tài)極妍,博得了觀眾的陣陣喝彩。

C.針對那樣的做法，我們曾經(jīng)對他作過多次勸告，但是他依然我行我素，真是讓人刮目相待。

D.當(dāng)娓娓動聽的樂曲從音樂教室傳出時，我的腳步戛然而止。

4.(3分)下列句子沒有語病的一項是()

A.電影《老師?好》自3月22日全國上映以來，不斷引發(fā)觀影熱潮。到目前，《老師?好》在同日

上映影片中票房、上座率均居首位。

B.歷代不少石碑為名家撰寫，因此石碑上的刻文成了書法大家真跡的集中場所。

C.相關(guān)專家呼吁盡快成立防控校園欺凌的有效機制，以便及早干預(yù)、發(fā)現(xiàn)和制止欺凌行為。

D.自共享單車在衡陽運營以來，因外觀時尚、輕便易行、收費廉價、隨借隨還等優(yōu)點而深受人們

的喜愛。

5.(3分)下列說法不正確的一項是()

A.《從百草園到三味書屋》選自魯迅的小說集《朝花夕拾》

B.《天凈沙?秋思》是元代散曲家馬致遠的作品，“天凈沙”是曲牌名

C.冰心，原名謝婉瑩，其作品的三大主題：“母愛、童真、自然。”

D.《論語》是記錄孔子和他弟子言行的一部書，是儒家經(jīng)典之一

6.(5分)古詩默寫。

（1）（2分）孔子在《〈論語〉十二章》中諄諄告誡我們：“,"因It匕，

我們只有虛心廣泛地向他人學(xué)習(xí)，才能不斷進步。

（2）（2分）日月之行，；星漢燦爛，=（曹操《觀滄海》）

（3）（1分）一切都像剛睡醒的樣子，。（朱自清《春》）

7.（2分）名著閱讀。

“鐵如意，指揮倜儻，一座皆……金叵羅，顛倒淋漓意，千杯未醉啊……我疑心這是極好的文

章，因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去。

以上文段出自（作者）的散文集《》。

綜合性學(xué)習(xí)。

家，是什么？落葉說，土壤是家；潮水說，海岸是家；夕陽說，天邊是家；歸雁說，鳥巢是

家。家，是千萬游子日思夜想的天堂和心靈的歸宿。

七（3）班正在舉行以“我愛我家”為主題的語文實踐活動，如果你也參加了這次活動，請完成以下

任務(wù)。

8.（1分）請你擬一條標(biāo)語張貼在教室里。

9.（1分）請你寫出兩句含“家”的詩句。

10.（2分）如果要你向大家推薦一首歌，你最想推薦哪一首？

二'閱讀理解（44分）

閱讀下面的古詩，完成問題。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

11.（2分）“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”運用了的修辭手法，全詩抒發(fā)了詩人

的情懷。

12.（2分）請簡要賞析“海日生殘夜，江春入舊年”一句。

閱讀下面的文言文，然后完成問題。

［甲］陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？?/p>

問元方“尊君在不？”答日：“待君久不至，已去?！坝讶吮闩眨骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹?/p>

方日：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入

門不顧。

［乙］孟子日："今有人日攘鄰之雞者，或告之日：’是非君子之道?！眨骸垞p①之月攘一雞以待

來年然后已②。’如知其非義，斯速已矣，何待來年？”

［注］①損：減少。②巳；停止。

13.（2分）解釋下列句中加點的字。

①去后乃至

②君與家君期日中

14.（2分）下列句子中加點“之”字的意義和用法與其他三項不同的一項是—

A.友人慚，下車引之B.或告之曰

C.人皆賀之D.黃鶴樓送孟浩然之廣陵

15.（4分）翻譯下列句子。

①友人慚，下車引之。元方入門不顧。

②今有人日攘鄰之雞者。

16.（2分）兩文都是在告訴人們做人的道理，但側(cè)重點不同，［甲］文主要表達了做人應(yīng)該；

［乙］文則是告誡人們的道理o

閱讀下面的文字，完成下列問題。

《論語》的溫度

于丹

①對《論語》的情感，一向是“敬”而不“畏”的；對《論語》的感覺，從來是樸素而溫暖

的。

②在北方一個以溫泉著稱的小城里，曾經(jīng)見過一口奇特的“問病泉”，據(jù)說任何人舒舒服

服地泡進去，一下子就能感知到自己身體的病灶所在：有關(guān)節(jié)炎的人四肢關(guān)節(jié)就會麻酥酥，有腸胃病

的人腸胃間就會火辣辣涌起熱流，而有皮膚病的人則周身通泰，洗掉一層皮如蟬蛻一般……

③我眼中的《論語》，就是這樣一眼溫暖的“活水泉”。

④以我的學(xué)養(yǎng)和閱歷，真要做《論語》的講解和辨析，萬萬不敢。那就像是讓我去做這

眼溫泉的化學(xué)成分分析一樣，我沒有能力拿出一份數(shù)據(jù)精準(zhǔn)的化驗報告。我所能承擔(dān)的角色只是一個

體驗者，以身體之，以血驗之，像兩千多年中數(shù)以千萬計泡過這眼溫泉的人一樣，用自己的身體最敏

感的病灶去承受溫泉的恩惠。

⑤仁者見其仁，智者見其智。經(jīng)典的價值或許并不在于令人敬畏到近乎膜拜，而恰恰在

于它的包容與流動，可以讓千古人群溫暖地浸潤其中，在每一個生命個體中以不同的感悟延展了殊途

同歸的價值。所謂“道不遠人”，大概如此。

⑥我眼中真正的圣賢從來不拎著晦澀艱深的典故嚇唬人，也從來不堆砌出佶屈鰲牙的言

語麻煩人。孔子說：“予欲無言?！弊迂暬呕诺貑枺骸白尤绮谎裕瑒t小子何述焉？”孔子益發(fā)淡定，說：“天

何言哉？四時行焉，百物生焉。天何言哉！”

⑦這個世界上的簡單真理之所以深入人心，是因為它們從不表現(xiàn)為一種外在的灌輸，而

是對于每個心靈內(nèi)在的喚醒。

⑧《論語》中的簡單真理之所以穿越千古塵埃，讓后世子子孫孫在日益繁盛而迷惑的物

質(zhì)文明中得以秉持民族的根性，不至于因為選擇的機遇過多而倉皇。受益的人也許“覺”在某一刻，怦

然心動，醍醐灌頂；也許“悟”在漫漫歲月，用一生的歷練完成一次不可復(fù)制的解讀。

⑨真的要感謝《百家講壇》用“心得”這個角度鼓勵我走進《論語》，千顆心有千種所得,

萬顆心有萬種所得，而我只不過是其中的一心之得。我們在當(dāng)下的生活解讀中豁然開朗，圣人在千古

之前就會緘默微笑。

⑩古有“—”之說，那是將《論語》奉為中國文化思想的淵源；而我寧愿說“半部《論語》

修自身”，人人皆可視之為一眼溫暖的“問病泉”。

?可以得之于心的《論語》，不是被漢武帝罷黜了百家之后刻意獨尊的“儒術(shù)”，不是與

“道，“釋”并稱于莊嚴(yán)儀式的“儒教”，不是被窮究義理囿于考據(jù)的“儒學(xué)”。可以得之于心的《論語》，是

每個人心中有而口中無的簡單真理。

?所以，我看《論語》的溫度，不燙手，亦不冷漠，略高于體溫，千古恒常。

17.（3分）文章第④段加點詞“之”具體指代什么內(nèi)容？

18.（3分）請給第⑩段的橫線上填一句俗語，寫在下面。

19.（4分）文章第?段運用了哪種修辭方法？請簡析。

20.（4分）你如何理解最后一段中說《論語》“不燙手，亦不冷漠”？

閱讀下面的文章，完成下列問題。

小巷里燃起一盞燈

李曉

①那一年，因為父親在城里上班，我由鄉(xiāng)下學(xué)校轉(zhuǎn)到城里上初一。

②學(xué)校晚自習(xí)下課以后，我每天要經(jīng)過一條黑漆漆的沒有路燈的小巷。臘月里的一天，

小巷人家里有人過世，傳來的哀哀戚戚的哭聲，嚇得我跌跌撞撞地奔跑，石板路上有一層青苔，我一

個趣越滑倒在地，門牙把嘴唇磕破了，血一下流了出來。

③我高一腳低一腳地走在小巷里，突然想哭。小巷里的風(fēng)呼嘯著打轉(zhuǎn)兒，像是凄涼的哭

吏。我想起一個人走在鄉(xiāng)下黑夜的山梁上，風(fēng)也是這么來來回回吹，為了壯膽，我獨自哼起了山歌。

④前面一扇窗戶里，突然亮起了燈，一扇木窗推開了，燈光投射在小巷里的路上。我抬

頭一看，只見一位老奶奶正探出頭來，朦朧的燈光下，我看見她慈愛的臉。老奶奶不說話，但我看見

她沖我笑著，那意思是說，―o

⑤第二天中午放學(xué)回家，我經(jīng)過那條巷子時，只見兩個老人躺在兩把藤椅上，他們手里

各自握著一杯熱茶，正笑瞇瞇地說話。我明白了，這是小巷里的一對老夫妻，望一望他們家那木質(zhì)雕

花的窗戶，我想，他們差不多與這條小巷里的風(fēng)霜歲月同齡吧。

⑥幾天后，我晚自習(xí)后回家，小巷里有了燈光，我一看，呀，是老人把一盞燈掛在了門

前，為我，為我這樣懷著膽怯心情回家的人，亮起了一盞燈。

⑦這一盞燈，就這樣陪伴著我讀到了初三。初三下學(xué)期的一天中午，我放學(xué)回家經(jīng)過小

巷，只見兩個男人從老人房子里抬出一個人，快步?jīng)_出小巷。

⑧一連兩天晚上，小巷里的燈都沒有再亮起來。第三天中午，我看見小巷里搭起了靈堂，

照片上笑瞇瞇的老人，就是那位老奶奶呀，我滿臉都是淚水。

⑨幾天后，小巷里的燈又亮了起來。看到那團黃色的燈暈，我總覺得，那一盞燈有些年

哆也有些孤理。我白天從小巷里經(jīng)過，那位老人依然躺在藤椅上，手里握著一杯熱茶，笑瞇瞇地望

著我。我沖他點了點頭，老人也點點頭，似乎是向我示意快回家吃飯。

⑩初中畢業(yè)以后，因為父親工作調(diào)動，我又回到了鄉(xiāng)下中學(xué)讀高中。三年后，我捧著大

學(xué)錄取通知書回到小巷，想再拜訪那位可敬的老人，然而，小巷依舊，木門卻緊鎖，向幾戶人家打聽，

我才知道老人早已搬走了。

?懷著一種悵然的心情，我乘船回家。在江上清涼的夏風(fēng)中，我默默祝福，老人手里握

著的那一杯熱茶，永遠也不要涼了。

?多年后，昔日的那條小巷，早已是碧波盈盈的一片湖水了。三峽工程完工后水位上漲，

這個城市的下半身，已被一湖碧水覆蓋。

?然而那條小巷里的燈，依然在我的心里，它一直溫暖地照著我，穿過黑漆漆的迷惘歲

月，穿過冰涼落寞的憂郁年代。

?在你的人生中，有這樣一盞燈嗎？也請你，在那小巷里，為別人，也為自己，燃起這

樣一盞燈。

21.（3分）請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。

22.（3分）請從描寫方法的角度品析第③段畫線句子的表達效果。

23.（4分）第④段橫線處老奶奶的心理活動會是怎樣的？請寫下來。

24.（3分）請分析第⑨段中兩個加點詞語在文中的含義。

25.（3分）在成長的過程中，你也一定有像老人這樣為別人“點燃一盞燈”的經(jīng)歷，請用簡潔的語言寫

出來。

三、作文（50分）

26.（50分）多一點興趣，讓我們的生活更加豐富；多一點欣賞，讓我們的世界更加精彩；多一點執(zhí)

著，讓我們的步伐更加堅定；多一點擔(dān)當(dāng)，讓我們的脊梁更加挺拔

請將下面的題目補充完整，寫一篇文章。

題目：多一點上

要求：

①感情真摯；

②結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實；

③不得抄襲、套作；

④500字以上；

⑤作文中不得出現(xiàn)真實的校名和姓名等相關(guān)信息

答案解析部分

廣西壯族自治區(qū)崇左市天等縣2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期語文期中測試試卷

一'積累與運用(26分)

1.(3分)下列加點字的注音不完全正確的一項是()

A.遷便(xi)分歧(qi)菌茸(dan)花團錦簇(cu)

B.醞限(liang)姻(ti)儻翠(xu)叨水波型(1m)粼

C.抖擻(sbu)和藹(ai)暴躁(z&o)咄(du6)咄逼人

D.搓摻(nian)企(qi)盼憔悖(cui)浙(xi)淅瀝瀝

【答案】B

【知識點】常用易錯字字音

【解析】【分析】ACD.正確；

B.醞釀(liang)------(niang)

故答案為：B

【點評】本題考查字音的辨析?？碱}中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時

的學(xué)習(xí)中注意對字音的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是多音字、同音

字和形近字，拼讀時應(yīng)結(jié)合其在不同語境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。

2.(3分)下列詞語書寫全部正確的一項是()

A.寬恕感概淅淅瀝瀝精神抖擻

B.訣別干澀截然不同渾為一談

C.卓號捶打恍然大悟滾瓜爛熟

D.遺憾蔭蔽整裝待發(fā)花枝招展

【答案】D

【知識點】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.感概——感慨

B.渾為一談——混為一談

C.卓號一綽號

D.正確。

故答案為：D

【點評】本題考查字形的辨析?？碱}中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時

的學(xué)習(xí)中注意對字形的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是同音字與形近

字；同時還要結(jié)合整個詞語的意思區(qū)別字的用法。

3.（3分）下列各句中加下劃線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.在學(xué)習(xí)上就應(yīng)該不恥下問,有不懂的問題就主動問老師。

B.春節(jié)晚會上，這對姐妹花的舞蹈表演婀娜多姿，盡態(tài)極妍,博得了觀眾的陣陣喝彩。

C.針對那樣的做法，我們曾經(jīng)對他作過多次勸告，但是他依然我行我素，真是讓人刮目相待。

D.當(dāng)娓娓動聽的樂曲從音樂教室傳出時，我的腳步戛然而止。

【答案】B

【知識點】近義成語適用范圍對象辨析；褒貶色彩辨析；望文生義

【解析】【分析】A.不恥下問，意思是比喻謙虛好學(xué)，不介意向?qū)W識和地位都不及自己的人請教。使

用不恰當(dāng)。

B.盡態(tài)極妍，是指使儀態(tài)和麗質(zhì)最充分地顯示出來。使用恰當(dāng)。

C.刮目相待，比喻去掉舊日的看法，用新的眼光來看待人或事物。使用不恰當(dāng)。

D.戛然而止，形容聲音因為被打斷而突然終止。使用不恰當(dāng)。

故答案為：B

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具

體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙

敬誤用、語境不和等等。

4.（3分）下列句子沒有語病的一項是（）

A.電影《老師?好》自3月22日全國上映以來，不斷引發(fā)觀影熱潮。到目前，《老師?好》在同日

上映影片中票房、上座率均居首位。

B.歷代不少石碑為名家撰寫，因此石碑上的刻文成了書法大家真跡的集中場所。

C.相關(guān)專家呼吁盡快成立防控校園欺凌的有效機制，以便及早干預(yù)、發(fā)現(xiàn)和制止欺凌行為。

D.自共享單車在衡陽運營以來，因外觀時尚、輕便易行、收費廉價、隨借隨還等優(yōu)點而深受人們

的喜愛。

【答案】A

【知識點】語序不當(dāng)；成分殘缺；搭配不當(dāng)

【解析】【分析】A.正確；

B.搭配不當(dāng)。“刻文”與“場所”搭配不當(dāng)，應(yīng)刪掉“上的刻文”。

C.語序不當(dāng)。應(yīng)先“發(fā)現(xiàn)”再“干預(yù)”然后“制止”，故把“干預(yù)”和“發(fā)現(xiàn)”互換位置。

D.成分殘缺。句子缺少主語，可把“自”移到“共享單車”后。

故答案為：A

【點評】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不

當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不

能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。

5.（3分）下列說法不正確的一項是（）

A.《從百草園到三味書屋》選自魯迅的小說集《朝花夕拾》

B.《天凈沙?秋思》是元代散曲家馬致遠的作品，“天凈沙”是曲牌名

C.冰心，原名謝婉瑩，其作品的三大主題：“母愛、童真、自然?！?/p>

D.《論語》是記錄孔子和他弟子言行的一部書，是儒家經(jīng)典之一

【答案】A

【知識點】作家作品

【解析】【分析】A.有誤，《朝花夕拾》是回憶性散文。

BCD.正確。

故答案為：A

【點評】本題考查文學(xué)常識。解答此類題目，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中做好積累。對于重點作家、重

要文體必須熟記。對作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價。

6.（5分）古詩默寫。

（1）（2分）孔子在《〈論語〉十二章》中諄諄告誡我們：“,”因此,

我們只有虛心廣泛地向他人學(xué)習(xí)，才能不斷進步。

（2）（2分）日月之行，；星漢燦爛，。（曹操《觀滄海》）

（3）（1分）一切都像剛睡醒的樣子，。（朱自清《春》）

【答案】（1）三人行；必有我?guī)熝?/p>

（2）若出其中；若出其里

（3）欣欣然張開了眼

【知識點】一般性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題

中容易寫錯的字有：焉、欣。

故答案為：⑴三人行，必有我?guī)熝散迫舫銎渲?，若出其里⑶欣欣然張開了眼

【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對

于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準(zhǔn)

確、工整的完成作答。

7.（2分）名著閱讀。

“鐵如意，指揮倜儻，一座皆……金叵羅，顛倒淋漓意，千杯未醉啊……我疑心這是極好的文

章，因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去。

以上文段出自（作者）的散文集《》。

【答案】魯迅；朝花夕拾

【知識點】作家作品

【解析】【分析】本題考查名著常識。根據(jù)“鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚呢”“因為讀到這里，他總是

微笑起來，而且將頭仰起，搖者，向后面拗過去，拗過去”可知語句出自魯迅的散文集《朝花夕拾》

中的《從百草園到三味書屋》一文，飽含了作者對先生的深切懷念之情。

故答案為：魯迅；朝花夕拾

【點評】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、

人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做

題時才能得心應(yīng)手。

綜合性學(xué)習(xí)。

家，是什么？落葉說，土壤是家；潮水說，海岸是家；夕陽說，天邊是家；歸雁說，鳥巢是

家。家，是千萬游子日思夜想的天堂和心靈的歸宿。

七（3）班正在舉行以“我愛我家”為主題的語文實踐活動，如果你也參加了這次活動，請完成以下

任務(wù)。

8.（1分）請你擬一條標(biāo)語張貼在教室里。

9.（1分）請你寫出兩句含“家”的詩句。

10.（2分）如果要你向大家推薦一首歌，你最想推薦哪一首？

【答案】8.示例：家，生命的港灣。

9.示例：舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。

10.示例：《吉祥三寶》這首歌通俗易懂，清新自然，歡快舒心，表現(xiàn)了一家三口的幸福生活。

【知識點】應(yīng)用性默寫；見解表述；擬定標(biāo)語、宣傳語等

【解析】【點評】⑴本題考查宣傳標(biāo)語的擬寫。宣傳標(biāo)語的擬寫要緊扣主題且語言簡潔，具有宣傳性。

答案不唯一，符合要求即可。

⑵本題考查詩文默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意

的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。

⑶本題考查推薦詞?！巴扑]語”屬于評價類，對評價的對象要有所了解，評價中要突出其精神品質(zhì)及影

響，語言要生動，有情感色彩。

8.本題考查擬寫標(biāo)語。設(shè)計活動的標(biāo)語需首先要注意緊扣活動主題，其次要注意語言的簡潔，句式

的選擇以及修辭方法的運用等問題。如：家一我們避風(fēng)的港灣！

故答案為：家，生命的港灣。

9.本題考查文化常識。寫出兩句含“家”的詩句即可。如：借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

故答案為：舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。

10.本題考查推薦介紹。根據(jù)積累，推薦一首歌，合理紹即可。

故答案為：《吉祥三寶》這首歌通俗易懂，清新自然，歡快舒心，表現(xiàn)了一家三口的幸福生活。

二'閱讀理解（44分）

閱讀下面的古詩，完成問題。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

11.（2分）“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”運用了的修辭手法，全詩抒發(fā)了詩人

的情懷。

12.（2分）請簡要賞析“海日生殘夜，江春入舊年”一句。

【答案】n.設(shè)問；對家鄉(xiāng)、親人的思念。

12.示例：運用擬人的修辭手法，“生”“入”賦予“日”“春”以人的情態(tài)，生動形象地表現(xiàn)了自然理趣。

【知識點】把握古詩詞曲的內(nèi)容；古詩詞曲的形象、語言及表達技巧賞析；思鄉(xiāng)懷人

【解析】【點評】⑴本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握。通過反復(fù)誦讀體會詩歌的情感，學(xué)生應(yīng)

全面了解背景，把握形象內(nèi)涵，體會意境特點，明確抒情方式。

⑵本題考查多角度賞析名句。解答此題時，首先要明確詩句描寫了怎樣的內(nèi)容，然后從修辭手法、內(nèi)

容主旨、哲理等方面對詩句進行賞析。從修辭角度賞析，要答出該句使用的修辭手法及手法的作用；

從內(nèi)容主旨方面賞析，需要充分理解詩歌的內(nèi)容，寫出該詩句表達出詩人怎樣的胸襟；從哲理角度賞

析，則需要答出該詩句蘊含的哲理。

11.本題考查詩歌中的修辭以及所表達的思想情感。解答此題時需要理解詩歌內(nèi)容?！班l(xiāng)書何處達?歸

雁洛陽邊”的意思是：寄出去的家信不知何時才能到達，希望北歸的大雁捎到洛陽去。這兩句前一句

問，后一句答，采用了設(shè)問的修辭手法。這兩句緊承三聯(lián)而來，遙應(yīng)首聯(lián)，全篇籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)

思愁緒。

故答案為：設(shè)問；對家鄉(xiāng)、親人的思念。

12.本題考查賞析語句的能力。作答時要結(jié)合全詩加以理解?！昂Ｈ丈鷼堃梗喝肱f年”的意思是：

當(dāng)殘夜還未消退之時，一輪紅日已從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已呈露春意?！叭丈鷼堃埂?、“春

入舊年”，都表示時序的交替，而且是那樣匆匆不可待，這怎不叫身在“客路”的詩人頓生思鄉(xiāng)之情.呢?

這兩句煉字煉句也極見功夫。作者從煉意著眼，把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，提到主語

的位置而加以強調(diào)，并且用“生”字“入”字使之?dāng)M人化，賦予它們以人的意志和情思。妙在作者無意說

理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊含著一種自然的理趣。海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；那江上景物所

表現(xiàn)的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬。不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生

活真理，給人以樂觀、積極、向.上的藝術(shù)鼓舞力量。

故答案為：運用擬人的修辭手法，“生”“入”賦予“日”“春”以人的情態(tài)，生動形象地表現(xiàn)了自然理趣。

閱讀下面的文言文，然后完成問題。

［甲］陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？?/p>

問元方“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹?/p>

方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入

門不顧。

［乙］孟子曰：“今有人日攘鄰之雞者，或告之日：’是非君子之道?！眨骸垞p①之月攘一雞以待

來年然后已②?！缰浞橇x，斯速已矣，何待來年？”

［注］①損：減少。②巳；停止。

13.（2分）解釋下列句中加點的字。

①去后乃至

②君與家君期日中

14.（2分）下列句子中加點“之”字的意義和用法與其他三項不同的一項是—

A.友人慚，下車引之B.或告之日

C.人皆賀年D.黃鶴樓送孟浩然之廣陵

15.（4分）翻譯下列句子。

①友人慚，下車引之。元方入門不顧。

②今有人日攘鄰之雞者。

16.（2分）兩文都是在告訴人們做人的道理，但側(cè)重點不同，［甲］文主要表達了做人應(yīng)該；

［乙］文則是告誡人們的道理□

【答案】13.①離開；②約定

14.D

15??①朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門。

②現(xiàn)在有一個每天偷鄰居家雞的人。

16.守時守信；做錯了事情要及時改正

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；常用文言虛詞；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】⑴本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如

通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及

的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)

所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查文言虛詞的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷。

⑶本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文

讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將

翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑷本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出

具體的分析即可。

參考譯文：

甲：

陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開

T,陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時年齡七歲，在門］外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在

嗎?”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了。“友人便生氣地說道：“真不是人啊!

和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！霸秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信

用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。“朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走

進家門。

乙：

孟子說：“現(xiàn)在有這么一個人，每天都要偷鄰居家的一只雞。有人勸告他說：‘這不是君子的做法J

他回答說：‘那我以后每個月偷一只雞，等到明年，我再也不偷了?！热恢肋@樣做不對，就應(yīng)該馬

上改正，為什么還要等到明年呢?”

13.①句意：陳太丘離開后朋友才到。去，離開。

②句意：您與我父親約在正午。期，約定。

故答案為：①離開②約定

14.A.句意：朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手。之，代詞。

B.有人勸告他說。之，代詞。

C.人們都來祝賀他。之，代詞。

D.送孟浩然到廣陵去。之，動詞，至IJ。

故答案為：D

15.本題考查文中重點句子的翻譯。①句中的重點詞有：慚，慚愧；引，拉；顧，回頭看；②句中

的重點詞有：今，現(xiàn)在；攘，偷；

故答案為：①朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門。

②現(xiàn)在有一個每天偷鄰居家雞的人。

16.本題考查對內(nèi)容的理解。根據(jù)甲文內(nèi)容，我們可以分別從友人和元方的角度來闡述。從友人的角

度來談作人要守時守信，從元方的角度來談為人處世要有禮貌，要不卑不亢等。乙文講述的故事，根

據(jù)“如知其非義，斯速已矣，何待來年”及前文內(nèi)容，可知諷刺的是那些為自己的錯誤行為找借口，拖

延時間的人，啟示我們做錯了事情要及時改正，不要隨意的為自己找借口。

故答案為：守時守信；做錯了事情要及時改正

閱讀下面的文字，完成下列問題。

《論語》的溫度

于丹

①對《論語》的情感，一向是“敬”而不“畏”的；對《論語》的感覺，從來是樸素而溫暖

的。

②在北方一個以溫泉著稱的小城里，曾經(jīng)見過一口奇特的“問病泉”，據(jù)說任何人舒舒服

服地泡進去，一下子就能感知到自己身體的病灶所在：有關(guān)節(jié)炎的人四肢關(guān)節(jié)就會麻酥酥，有腸胃病

的人腸胃間就會火辣辣涌起熱流，而有皮膚病的人則周身通泰，洗掉一層皮如蟬蛻一般……

③我眼中的《論語》，就是這樣一眼溫暖的“活水泉”。

④以我的學(xué)養(yǎng)和閱歷，真要做《論語》的講解和辨析，萬萬不敢。那就像是讓我去做這

眼溫泉的化學(xué)成分分析一樣，我沒有能力拿出一份數(shù)據(jù)精準(zhǔn)的化驗報告。我所能承擔(dān)的角色只是一個

體驗者，以身體之，以血驗之，像兩千多年中數(shù)以千萬計泡過這眼溫泉的人一樣，用自己的身體最敏

感的病灶去承受溫泉的恩惠。

⑤仁者見其仁，智者見其智。經(jīng)典的價值或許并不在于令人敬畏到近乎膜拜，而恰恰在

于它的包容與流動，可以讓千古人群溫暖地浸潤其中，在每一個生命個體中以不同的感悟延展了殊途

同歸的價值。所謂“道不遠人”，大概如此。

⑥我眼中真正的圣賢從來不拎著晦澀艱深的典故嚇唬人，也從來不堆砌出佶屈辭牙的言

語麻煩人?？鬃诱f：“予欲無言?！弊迂暬呕诺貑枺骸白尤绮谎裕瑒t小子何述焉？”孔子益發(fā)淡定，說：“天

何言哉？四時行焉，百物生焉。天何言哉！”

⑦這個世界上的簡單真理之所以深入人心，是因為它們從不表現(xiàn)為一種外在的灌輸，而

是對于每個心靈內(nèi)在的喚醒。

⑧《論語》中的簡單真理之所以穿越千古塵埃，讓后世子子孫孫在日益繁盛而迷惑的物

質(zhì)文明中得以秉持民族的根性，不至于因為選擇的機遇過多而倉皇。受益的人也許“覺”在某一刻，怦

然心動，醍醐灌頂；也許“悟”在漫漫歲月，用一生的歷練完成一次不可復(fù)制的解讀。

⑨真的要感謝《百家講壇》用“心得”這個角度鼓勵我走進《論語》，千顆心有千種所得,

萬顆心有萬種所得，而我只不過是其中的一心之得。我們在當(dāng)下的生活解讀中豁然開朗，圣人在千古

之前就會緘默微笑。

⑩古有“—”之說，那是將《論語》奉為中國文化思想的淵源；而我寧愿說“半部《論語》

修自身”，人人皆可視之為一眼溫暖的“問病泉”。

?可以得之于心的《論語》，不是被漢武帝罷黜了百家之后刻意獨尊的“儒術(shù)”，不是與

“道，“釋”并稱于莊嚴(yán)儀式的“儒教”，不是被窮究義理囿于考據(jù)的“儒學(xué)”?？梢缘弥谛牡摹墩撜Z》，是

每個人心中有而口中無的簡單真理。

?所以，我看《論語》的溫度，不燙手，亦不冷漠，略高于體溫，千古恒常。

17.（3分）文章第④段加點詞“之”具體指代什么內(nèi)容？

18.（3分）請給第⑩段的橫線上填一句俗語，寫在下面。

19.（4分）文章第?段運用了哪種修辭方法？請簡析。

20.（4分）你如何理解最后一段中說《論語》“不燙手，亦不冷漠”？

【答案】17.《論語》一書蘊含的道理。

18.半部《論語》治天下。

19.運用了排比的修辭。作者一連用三個不是“一個“是”來確定“可以得之于心的《論語》”的內(nèi)涵范

疇，突出“可以得之于心的《論語》，是每個人心中有而口中無的簡單真理”的結(jié)論。氣勢磅礴。

20.是指《論語》所蘊含的道理既不很艱深，也不淺顯。

【知識點】代詞；根據(jù)語境補寫句子；哲理散文（含議論散文）；理解文章關(guān)鍵語句意思；分析文章語言

特點

【解析】【點評】⑴本題考查代詞的指代內(nèi)容，一般情況下考查的都是前指代詞，也就是代詞指代的

內(nèi)容大多在原文的前面出現(xiàn)過。據(jù)此作答即可。

⑵本題考查補寫。解答此題首先要把握內(nèi)容上的前后聯(lián)系，其次要注意語句在結(jié)構(gòu)上的一致性，最后

還要注意是否有字?jǐn)?shù)上的限制。

⑶本題考查運用修辭手法的能力。判斷句子所采用的修辭手法，首先要明白各種修辭手法的定義，根

據(jù)這些定義進行判斷。

⑷本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文

章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而

抓住文章的主要內(nèi)容。

17.本題考查理解詞語的指代意義。聯(lián)系上下文，結(jié)合“仁者見其仁，智者見其智。經(jīng)典的價值或許

并不在于令人敬畏到近乎膜拜，而恰恰在于它的包容與流動，可以讓千古人群溫暖地浸潤其中，在每

一個生命個體中以不同的感悟延展了殊途同歸的價值”“這個世界上的簡單真理之所以深入人心，是因

為它們從不表現(xiàn)為一種外在的灌輸，而是對于每個心靈內(nèi)在的喚醒”“《論語》中的簡單真理之所以

穿越千古塵?！钡葍?nèi)容，提煉概括可得：“之”具體指代《論語》一書蘊含的道理。

故答案為：《論語》一書蘊含的道理。

18.本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合“那是將《論語》奉為中國文化思想的淵源；而我寧愿說，半部《論

語》修自身'”可知應(yīng)為：半部《論語》治天下。

故答案為：半部《論語》治天下。

19.本題考查理解修辭方法的運用。結(jié)合“不是被漢武帝罷黜了百家之后刻意獨尊的‘儒術(shù)'，不是與

，道”釋，并稱于莊嚴(yán)儀式的，儒教，，不是被窮究義理囿于考據(jù)的，儒學(xué)，”可知，這里運用了三個“不是”，

句式整齊，屬于排比句式。結(jié)合后一句“可以得之于心的《論語》，是每個人心中有而口中無的簡單真

理”可知，前后作者一連用三個“不是”一個“是”來確定“可以得之于心的《論語》”的內(nèi)涵范疇，突出“可

以得之于心的《論語》，是每個人心中有而口中無的簡單真理”的結(jié)論，氣勢磅礴。

故答案為：運用了排比的修辭。作者一連用三個“不是”一個“是”來確定“可以得之于心的《論語》”的

內(nèi)涵范疇，突出“可以得之于心的《論語》，是每個人心中有而口中無的簡單真理”的結(jié)論。氣勢磅礴。

20.本題考查理解文章的句子。結(jié)合“仁者見其仁，智者見其智。經(jīng)典的價值或許并不在于令人敬畏

到近乎膜拜，而恰恰在于它的包容與流動，可以讓千古人群溫暖地浸潤其中，在每一個生命個體中以

不同的感悟延展了殊途同歸的價值”“這個世界上的簡單真理之所以深入人心，是因為它們從不表現(xiàn)

為一種外在的灌輸，而是對于每個心靈內(nèi)在的喚醒”“《論語》中的簡單真理之所以穿越千古塵?！钡?/p>

內(nèi)容，可知，是指《論語》所蘊含的道理既不很艱深，也不淺顯。

故答案為：是指《論語》所蘊含的道理既不很艱深，也不淺顯。

閱讀下面的文章，完成下列問題。

小巷里燃起一盞燈

李曉

①那一年，因為父親在城里上班，我由鄉(xiāng)下學(xué)校轉(zhuǎn)到城里上初一。

②學(xué)校晚自習(xí)下課以后，我每天要經(jīng)過一條黑漆漆的沒有路燈的小巷。臘月里的一天，

小巷人家里有人過世，傳來的哀哀戚戚的哭聲，嚇得我跌跌撞撞地奔跑，石板路上有一層青苔，我一

個翹越滑倒在地，門牙把嘴唇磕破了，血一下流了出來。

③我高一腳低一腳地走在小巷里，突然想哭。小巷里的風(fēng)呼嘯著打轉(zhuǎn)兒，像是凄涼的哭

聲。我想起一個人走在鄉(xiāng)下黑夜的山梁上，風(fēng)也是這么來來回回吹，為了壯膽，我獨自哼起了山歌。

④前面一扇窗戶里，突然亮起了燈，一扇木窗推開了，燈光投射在小巷里的路上。我抬

頭一看，只見一位老奶奶正探出頭來，朦朧的燈光下，我看見她慈愛的臉。老奶奶不說話，但我看見

她沖我笑著，那意思是說，―o

⑤第二天中午放學(xué)回家，我經(jīng)過那條巷子時，只見兩個老人躺在兩把藤椅上，他們手里

各自握著一杯熱茶，正笑瞇瞇地說話。我明白了，這是小巷里的一對老夫妻，望一望他們家那木質(zhì)雕

花的窗戶，我想，他們差不多與這條小巷里的風(fēng)霜歲月同齡吧。

⑥幾天后，我晚自習(xí)后回家，小巷里有了燈光，我一看，呀，是老人把一盞燈掛在了門

前，為我，為我這樣懷著膽怯心情回家的人，亮起了一盞燈。

⑦這一盞燈，就這樣陪伴著我讀到了初三。初三下學(xué)期的一天中午，我放學(xué)回家經(jīng)過小

巷，只見兩個男人從老人房子里抬出一個人，快步?jīng)_出小巷。

⑧一連兩天晚上，小巷里的燈都沒有再亮起來。第三天中午，我看見小巷里搭起了靈堂，

照片上笑瞇瞇的老人，就是那位老奶奶呀，我滿臉都是淚水。

⑨幾天后，小巷里的燈又亮了起來?？吹侥菆F黃色的燈暈，我總覺得，那一盞燈有些溫

滕，也有些孤理。我白天從小巷里經(jīng)過，那位老人依然躺在藤椅上，手里握著一杯熱茶，笑瞇瞇地望

著我。我沖他點了點頭，老人也點點頭，似乎是向我示意快回家吃飯。

⑩初中畢業(yè)以后，因為父親工作調(diào)動，我又回到了鄉(xiāng)下中學(xué)讀高中。三年后，我捧著大

學(xué)錄取通知書回到小巷，想再拜訪那位可敬的老人，然而，小巷依舊，木門卻緊鎖，向幾戶人家打聽，

我才知道老人早已搬走了。

?懷著一種悵然的心情，我乘船回家。在江上清涼的夏風(fēng)中，我默默祝福，老人手里握

著的那一杯熱茶，永遠也不要涼了。

?多年后，昔日的那條小巷，早已是碧波盈盈的一片湖水了。三峽工程完工后水位上漲，

這個城市的下半身，已被一湖碧水覆蓋。

?然而那條小巷里的燈，依然在我的心里，它一直溫暖地照著我，穿過黑漆漆的迷惘歲

月，穿過冰涼落寞的憂郁年代。

?在你的人生中，有這樣一盞燈嗎？也請你，在那小巷里，為別人，也為自己，燃起這

樣一盞燈。

21.（3分）請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。

22.（3分）請從描寫方法的角度品析第③段畫線句子的表達效果。

23.（4分）第④段橫線處老奶奶的心理活動會是怎樣的？請寫下來。

24.（3分）請分析第⑨段中兩個加點詞語在文中的含義。

25.（3分）在成長的過程中，你也一定有像老人這樣為別人“點燃一盞燈”的經(jīng)歷，請用簡潔的語言寫

出來。

【答案】21.“我”上初一時，每晚放學(xué)要經(jīng)過一條漆黑的小巷，自我鼓勵的歌聲驚動了一對老人，他

們點燃一盞燈為“我”照明。后來老奶奶故去，老頭依舊做著這件好事，一直至U“我”初中畢業(yè)。在“我”

拿到大學(xué)錄取通知書時再去尋訪那位老人，卻只能在記憶中搜尋。

22.環(huán)境描寫，渲染了小巷里寒冷、凄涼的氛圍，烘托了“我”獨自走夜路恐懼的心理。

23.示例：孩子，快走，奶奶給你燈光。

24.“溫曖，是指“我”看到那盞燈心中涌起的暖意，感受到老人對“我”的關(guān)愛，心生感激之情；“孤獨”

是指老人失去老伴，只剩下一個人。

25.示例：有一次，我走在一位雙手都拿著東西的同學(xué)前面，替他把教學(xué)樓的大門撐住，讓他先走，

他看了看我，說謝謝你。

【知識點】概括文章主要內(nèi)容；分析人物行為思想變化原因；理解文章關(guān)鍵語句意思；分析文章語言特點；

啟發(fā)、思考、感悟等開放類型

【解析】【點評】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語

句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語

句），簡潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描

寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

⑶本題考查人物心理活動的分析。解答此題關(guān)鍵是要聯(lián)系前后文，抓住人物在事件中的言行表現(xiàn)以及

人物之間的關(guān)系來分析，揣摩人物的心理活動，并用特定的口吻表述出來。

⑷本題考查詞語含義的理解。理解詞語的含義可從以下幾個方面入手：（1）理清思路，揣摩概括義。（2）

聯(lián)系上下文，體味詞語指代義。（3）瞻前顧后，揣摩特殊意義。（4）把握詞語的感情色彩。除此以外，

還要聯(lián)系文章的主題、作著的思想感情，描寫手法和修辭手法等來理解詞語的含義。

⑸本題是開放性試題。觀點明確即可。注意聯(lián)系生活實際闡述理由。言之成理，言之成文即可。

21.本題考查文章內(nèi)容的歸納概括。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，根據(jù)人物及

事件內(nèi)容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。注意表述的

簡潔通順。本文所寫的人物是“我”和一對老夫妻，事件我每晚放學(xué)經(jīng)過小巷時，一對老夫妻點燃一盞

燈為我照明的事。

故答案為：“我”上初一時，每晚放學(xué)要經(jīng)過一條漆黑的小巷，自我鼓勵的歌聲驚動了一對老人，他們

點燃一盞燈為“我”照明。后來老奶奶故去，老頭依舊做著這件好事，一直至〃我”初中畢業(yè)。在“我”拿

到大學(xué)錄取通知書時再去尋訪那位老人，卻只能在記憶中搜尋。

22.本題考查語句的賞析。這句話運用了環(huán)境描寫的方法?！靶∠锢锏娘L(fēng)呼嘯著打轉(zhuǎn)兒，像是凄涼的

哭聲”，通過對風(fēng)的描寫，生動地營造出一種寒冷、凄涼的氛圍。風(fēng)的“呼嘯”和被比喻成“凄涼的哭

聲”，讓讀者仿佛身臨其境，感受到小巷的陰森與冷清。同時，這種環(huán)境描寫也很好地烘托了“我”獨

自走夜路時恐懼的心理狀態(tài)。在這樣一個黑漆漆且沒有路燈的小巷，加上風(fēng)的呼嘯聲帶來的不安感，

更加突出了“我”內(nèi)心的害怕與緊張。這種描寫方法使讀者能更深刻地體會到“我”當(dāng)時的處境和心

情。

故答案為：環(huán)境描寫，渲染了小巷里寒冷、凄涼的氛圍，烘托了“我“獨自走夜路恐懼的心理。

23.本題考查根據(jù)文章內(nèi)容揣摩人物的心理活動。解答此題關(guān)鍵是要聯(lián)系前后文，抓住人物在事件中

的言行表現(xiàn)以及人物之間的關(guān)系來分析，揣摩人物的心理活動。老奶奶“探頭”的動作，“微笑”“慈愛”

的神情，可以想象，她是在給我以溫暖，讓我在微弱的燈光下，消除恐懼，趕緊回家。如，孩子，快

走，奶奶給你燈光。

故答案為：孩子，快走，奶奶給你燈光。

24.本題考查詞語含義的理解。結(jié)合前后文的內(nèi)容來看，“溫暖”在這里不僅是指溫度適宜，而是指我

看到那盞燈心中感到溫暖，感受到老人對我的愛意；從前文知道老奶奶已經(jīng)去世，只剩下老頭一個人，

所以我再看到時感覺到燈光的“孤獨”，是指老人的孤獨。

故答案為：“溫暖”是指“我”看到那盞燈心中涌起的暖意，感受到老人對“我”的關(guān)愛，心生感激之情；“孤

獨”是指老人失去老伴，只剩下一個人。

25.本題考查語言的表達。結(jié)合生活實際，敘述自己在生活中受人關(guān)愛，心生感激的事即可。注意表

述流暢自然，內(nèi)容生動，充滿正能量。

故答案為：有一次，我走在一位雙手都拿著東西的同學(xué)前面，替他把教學(xué)樓的大門撐住，讓他先走，

他看了看我，說謝謝你。

三'作文（50分）

26.（50分）多一點興趣，讓我們的生活更加豐富；多一點欣賞，讓我們的世界更加精彩；多一點執(zhí)

著，讓我們的步伐更加堅定；多一點擔(dān)當(dāng)，讓我們的脊梁更加挺拔……

請將下面的題目補充完整，寫一篇文章。

題目：多一點▲

要求：

①感情真摯；

②結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實；

③不得抄襲、套作；

④500字以上；

⑤作文中不得出現(xiàn)真實的校名和姓名等相關(guān)信息

【答案】參考例文:

多一點耐心