2024年小學(xué)語文小升初專項(xiàng)復(fù)習(xí)閱讀專項(xiàng)提分訓(xùn)練（二）

部編版六年級(jí)下冊(cè)語文閱讀專項(xiàng)提分訓(xùn)練（2）

（-）好走的路都是下坡路

一位農(nóng)民朋友給我講述了一段他自己的故事。

那天，我拖著沉甸甸的板車疲憊地來到山腳下。望著前面那段長(zhǎng)長(zhǎng)

的上坡路，我不禁望而卻步。心想，今天靠自己一個(gè)人絕對(duì)拉不上去了，

肯定得有人幫一把才行。正在為難之際正巧過來了一個(gè)熱心的路人。他

看出了我的窘境，對(duì)我說：“沒關(guān)系，我來幫你。”說著，便利落地卷

起袖子，拉開一副推車的架勢(shì)。

于是，我就咬緊牙使勁地拉車。在熱心人“加油”，“加油”的鼓

動(dòng)聲中，我們終于將車?yán)狡马?。?dāng)我感謝熱心人的鼎力相助時(shí)，沒想

到他卻說□你用不著感謝我，這兩天我的腰拉傷了，根本就不能用動(dòng)。

我只是喊口加油口而已。能將這車?yán)先?，全靠的是你自己?/p>

農(nóng)民朋友的故事不禁使我聯(lián)想到，人生之路不也是同樣如此。一位

名人曾過：“容易走的都是下坡路?！比松凡⒎且获R平川，并非無

須費(fèi)勁就能輕送前行。許多時(shí)候，由于我們放棄了努力，白白錯(cuò)失了成

功的良機(jī)，結(jié)果便是半途而廢，無功而返。

（1）分別寫出下列詞語的反義詞和近義詞。

寫反義詞：成功____________容易_______________

寫近義詞：感謝____________疲憊________________

（2）在文中的“口”里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（3）用“沉甸甸”寫一句話：

（3）根據(jù)上下文寫出詞語的意思。

半途而廢：______________________________________________

無功而返：_______________________________________________

（5）找出文章中能體現(xiàn)中心的句子，用“”劃出來；再結(jié)合自

己的實(shí)際談?wù)勀闶侨绾卫斫膺@句話的。

【答案】

（1）失敗困難感激疲勞；

（2）沒想到他卻說：“你用不著感謝我，這兩天我的腰拉傷了，根本

就不能用動(dòng)。我只是喊‘加油'而已。能將這車?yán)先?，全靠的是你?/p>

己?！?/p>

（3）黃澄澄的梨子掛在樹上，沉甸甸的，把樹枝都?jí)簭澚耍?/p>

（4）意思是半路上就停下來了，比喻做事不能堅(jiān)持到底，有始無終。

指沒有任何成效而回來。

（5）許多時(shí)候，由于我們放棄了努力，白白錯(cuò)失了成功的良機(jī)，結(jié)果

便是半途而廢，無功而返。人生之路并非一馬平川，并非無須費(fèi)勁就能

輕送前行。只要我們抓住機(jī)遇，持之以恒，就能獲得成功。就拿我們學(xué)

習(xí)來說，只要你肯努力，就能取得好成績(jī)。

【文章分析】

短文記敘了一位農(nóng)民朋友拖著沉甸甸的板車疲憊地來到山腳下。望

著前面那段長(zhǎng)長(zhǎng)的上坡路心想，今天靠自己一個(gè)人絕對(duì)拉不上去了，肯

定得有人幫一把才行。后來在熱心人“加油”“加油”的鼓動(dòng)聲中，終

于將車?yán)狡马數(shù)墓适隆＾r(nóng)民朋友的故事不告訴我們：許多時(shí)候，我們

放棄了努力，白白錯(cuò)失了成功的良機(jī)，結(jié)果便是半途而廢，無功而返。

【解析】

(1)考查了寫反義詞和近義詞的能力。結(jié)合詞語寫出即可，成功：成

就功業(yè)、政績(jī)或事業(yè)。反義詞為“失敗”。容易：不費(fèi)什么力或沒什么

困難。反義詞為“困難”。感謝：對(duì)接受別人給予的或提供的方便、恩

惠，用言行表示謝意。近義詞為“感激”。疲憊：極度疲勞。近義詞為

“疲勞”。

(2)考查了學(xué)生加標(biāo)點(diǎn)的能力。結(jié)合每種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用正確添加即

可，“沒想到他卻說”為提示語正確，后面加冒號(hào)，提示的內(nèi)容加引號(hào)，

“加油”為引用說過的話，加單引號(hào)，一句話說完加句號(hào)。即：沒想到

他卻說：“你用不著感謝我，這兩天我的腰拉傷了，根本就不能用動(dòng)。

我只是喊‘加油'而已。能將這車?yán)先?，全靠的是你自己?！?/p>

(3)考查了學(xué)生的造句能力。沉甸甸：物因重量過甚而下墜的樣子。

結(jié)合詞義造句為：黃澄澄的梨子掛在樹上，沉甸甸的，把樹枝都?jí)簭澚恕?/p>

(4)考查了對(duì)詞語的理解。結(jié)合上下文理解，半途而廢：意思是半路

上就停下來了，比喻做事不能堅(jiān)持到底，有始無終。無功而返：指沒有

任何成效而回來。

(5)考查了對(duì)中心句的辨析與理解。中心句就是能夠體現(xiàn)文章主題的

句子。一位農(nóng)民朋友講述了一段他自己拉車上坡的故事，故事不告訴我

們：許多時(shí)候，由于我們放棄了努力，白白錯(cuò)失了成功的良機(jī)，結(jié)果便

是半途而廢，無功而返。故“許多時(shí)候，由于我們放棄了努力，白白錯(cuò)

失了成功的良機(jī)，結(jié)果便是半途而廢，無功而返”是文章的中心句。這

句話的意思是：人生之路并非一馬平川，并非無須費(fèi)勁就能輕送前行。

只要我們抓住機(jī)遇，持之以恒，就能獲得成功。就拿我們學(xué)習(xí)來說，只

要你肯努力，就能取得好成績(jī)。

（二）只有一個(gè)地球

①據(jù)飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谟钪驽塾螘r(shí)遙望地球，映入眼

簾的是一個(gè)晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹

著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。地球，人類偉大的母親，生命的搖籃，

是那樣的美麗壯觀，和藹可親。但是，地球又是一個(gè)半徑只有6300多

千米的星球，在群星璀璨的宇宙海洋中，地球是渺小的，就像是一葉扁

舟。

②茫茫宇宙中，地球只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)了。地球表面

的面積是5.1億平方千米，而人類生活的陸地大約只占其中的五分之一。

其實(shí)，人類生活的范圍是很小的。

③地球所擁有的資源也是極其有限的。拿礦產(chǎn)資源來說，

地下埋藏的煤、鐵、金、銀、銅、錫、鉛、石油和天然氣等，這些不是

上天的恩賜，而是地球經(jīng)過幾百萬年，甚至是幾億年的地質(zhì)變化才形成

的。地球母親是無私的，她向人類慷慨地提供各種各樣的礦產(chǎn)資源，但

這些資源都是不可再生的。如果不加節(jié)制地開采，地球上的礦產(chǎn)資源會(huì)

越來越少，也許最多再開采二三百年就沒有了。

④人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣

資源，本來是可以再生，長(zhǎng)期為人類服務(wù)的。但是因?yàn)槿祟悷o節(jié)制地濫

采濫伐、隨意毀壞，它們?cè)偕乃俣群蛿?shù)量已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上人類使用的

速度和數(shù)量一生態(tài)平衡已被打破。______不顧后果地濫用化學(xué)品，

_______會(huì)造成一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來嚴(yán)重的威脅。

⑤科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億千米

的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。人類不能指望在破壞了地

球以后再移居到別的星球上去。

(1)請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線上加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

(2)文段①表達(dá)的主要意思是____________________________。

(3)文段③的中心句是___________________________________。本段使

用的說明方法有____________、______________o請(qǐng)任寫出一例并簡(jiǎn)要闡

述說明方法的作用。

【答案】

(1)不但還；

(2)地球是渺小的。

(3)地球所擁有的資源也是極其有限的。舉例子打比方閱讀句子“地

球母親是無私的，她向人類慷慨地提供各種各樣的礦產(chǎn)資源”可知，這

句話把“地球”比作“母親”，運(yùn)用了打比方的說明方法，作用是：形

象地說明了地球所擁有的資源也是極其有限的。

【文章分析】

本文是一篇說明文，從人類生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識(shí)，闡

明了人類的生存“只有一個(gè)地球"的事實(shí)，呼吁人類應(yīng)該珍惜資源，保

護(hù)地球。

【解析】

(1)考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞的理解。閱讀句子“不顧后果地濫用化學(xué)品，

會(huì)造成一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來嚴(yán)重的威脅”可知，這句話前

后兩個(gè)分句是遞進(jìn)關(guān)系，因此選擇關(guān)聯(lián)詞“不但……還”。

(2)考查學(xué)生對(duì)段落內(nèi)容的理解。閱讀第①段可知，這段話表達(dá)的主

要意思是地球是渺小的。

(3)考查學(xué)生對(duì)句子的理解。閱讀第③段可知，這段話主要寫了地球

所擁有的資源也是極其有限的。故中心句為“地球所擁有的資源也是極

其有限的。”閱讀句子“拿礦產(chǎn)資源來說，地下埋藏的煤、鐵、金、銀、

銅、錫、鉛、石油和天然氣等，這些不是上天的恩賜，而是地球經(jīng)過幾

百萬年，甚至是幾億年的地質(zhì)變化才形成的”可知，從“拿礦產(chǎn)資源來

說”可以看出，本段運(yùn)用了舉例子的說明方法。閱讀句子“地球母親是

無私的，她向人類慷慨地提供各種各樣的礦產(chǎn)資源”可知，這句話把“地

球”比作“母親”，運(yùn)用了打比方的說明方法，作用是：形象地說明了

地球所擁有的資源也是極其有限的。

(三)記取歲月珠

至今我還記得，那天父母把我和妹妹叫到身邊，鄭重地說：“爸媽

跟你們商量件事?！蔽衣犃瞬挥傻酶械骄o張，不知是什么事。

媽媽要跟我們商量的是：媽媽想進(jìn)化工廠做活，補(bǔ)貼家用?；S

的流水包裝工分為日班和夜班。媽媽要是選日班，晚上就可以和爸爸一

起回家，但我們中午吃飯就只有我和妹妹兩個(gè)人；要是選夜班，媽媽白

天可以在家照顧我們，但是夜班下班通常是十點(diǎn)多，媽媽到時(shí)得一個(gè)人

回來。工廠離家挺遠(yuǎn)的，對(duì)于獨(dú)自夜行，媽媽有些顧慮一那會(huì)兒還沒有

路燈，到了晚上就黑髏（qU）酸的，有一段路有幾棵高大的槐樹，槐樹

投下的房影如一潭深水……

我和妹妹最終選擇讓媽媽上日班。那時(shí)我才上小學(xué)三年級(jí)，妹妹更

小，剛上一年級(jí)。

此后每天中午，我和妹妹就約好一起回家。飯菜是媽媽在鍋里留好

了的。后來我年級(jí)讀得高些，媽媽教會(huì)了我做咸菜年糕湯。咸菜年糕湯

做法簡(jiǎn)單，把年糕切片，放些咸菜，加水，煮熟就可以吃了。那時(shí)年紀(jì)

小，廚藝不佳，連咸菜切起來都是筋脈相連的，味道自然更不好。

小學(xué)的時(shí)候放學(xué)也早，三點(diǎn)多的時(shí)候就到家了。別的同齡人在外面

玩得瘋。我和妹妹回了家，早早地關(guān)緊了門，又早早地上了樓一媽媽到

底也是不放心，反復(fù)叮囑我們不要亂跑，門要關(guān)牢。我們乖乖記著媽媽

的話。

樓上其實(shí)也沒什么好玩的。有時(shí)候我們看看窗外的風(fēng)景，不過看來

看去也就瓦楞屋頂、遠(yuǎn)處的田野和更遠(yuǎn)處的青山；有時(shí)候我們就只是躺

在床上，有一搭沒一搭地聊著天。有一天，我們不知從哪里得來一個(gè)垂

露狀的玻璃墜子，意外發(fā)現(xiàn)透過玻璃墜子看外面，墜子邊緣的切面會(huì)反

射出虹霓一樣美麗的折光。我和妹妹輪流看，看天，看山，看夕陽，一

看就可以看半個(gè)時(shí)辰。

回想起來，那應(yīng)該是我童年里最寂寥、最凄清、最無趣的一段時(shí)光。

但我從未后悔過。

是的，能換回媽媽安安心心地回家，還有什么比這更值得？

更何況，那一段時(shí)光青灰的底色里，也還有一絲溫柔的暖色：比如

爸爸媽媽回來的時(shí)候，有幾回把我驚醒了，我就會(huì)看到門縫底下漏進(jìn)一

線光亮，我的心瞬間充滿了欣喜；有時(shí)我睡得沉，等媽媽上來把我叫醒，

我才知道他們回來了。像變魔法一樣的，眼前還有香噴噴的飯菜。媽媽

或許也不忍叫起我們下樓，鋪了報(bào)紙，“縱容”我們?cè)诖采铣浴?/p>

成長(zhǎng)的路上，所有的歡笑和淚水都值得被深深地銘記啊，它們會(huì)變

成一顆顆珍珠，在你的年華里閃閃發(fā)光。

（節(jié)選自《兒童文學(xué)》2018年“選萃”第4期，有刪改）

（1）文中講“爸媽跟你們商量件事”，“這件事”指的是

（2）媽媽去化工廠上班后，最擔(dān)心的問題是

（3）作者在文中提到“垂露狀的玻璃墜子”的目的是（）

A.強(qiáng)調(diào)透過玻璃墜子看到的風(fēng)景非常迷人。

B.突出在成長(zhǎng)的路上自己收獲了許多樂趣。

C.表現(xiàn)“我”和妹妹觀察細(xì)致的良好習(xí)慣。

D.反映了那一段童年時(shí)光非常無聊與無趣。

（4）“那應(yīng)該是我童年里最寂寥、最凄清、最無趣的一段時(shí)光。但我

從未后悔過?！薄拔覐奈春蠡谶^”的原因是

（5）去化工廠上班后，媽媽是怎樣照料“我”和妹妹的？請(qǐng)根據(jù)文章

內(nèi)容簡(jiǎn)要說明。

（6）作者深情地回憶了兒時(shí)的一件往事，請(qǐng)按敘述順序簡(jiǎn)要概括事件

的要點(diǎn)。

爸媽跟“我們”商量件事一_____________一_____________一爸媽下班回

到家

（7）題目“記取歲月珠”在文中是什么意思？

【答案】

（1）媽媽去上日班還是夜班。

（2）姐妹倆中午吃飯和安全問題；

（3）B；

（4）為了讓媽媽安心回家，日子怎樣過都值得；

（5）①提前留飯菜在鍋里。②教“我”做咸菜年糕湯。③叮囑“我們”

不要亂跑。④傍晚回家煮飯給“我們”吃。

（6）自做年糕湯打發(fā)在家的時(shí)間；

（7）指的是成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如同珍珠般閃耀，永遠(yuǎn)留在記憶深處。

【文章分析】

這篇文章作者深情地回憶了兒時(shí)的一件往事，表達(dá)了作者對(duì)童年生

活的懷念和留戀。

【解析】

（1）考查了學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，文中講“爸媽跟

你們商量件事”，“這件事”指的是媽媽去上日班還是夜班。

（2）考查了學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，媽媽去化工廠上

班后，最擔(dān)心的問題是姐妹倆中午吃飯和安全問題。

（3）考查了學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，因?yàn)樽髡邽榱送?/p>

出在成長(zhǎng)的路上自己收獲了許多樂趣，所以在文中提到了“垂露狀的玻

璃墜子”。

（4）考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，因?yàn)椤拔摇睘榱俗?/p>

媽媽安心回家，日子怎樣過都值得，所以從未后悔過。

（5）考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，媽媽去化工廠上班

后，為了照料“我”妹妹，會(huì)提前留飯菜在鍋里，教“我”做咸菜年糕

湯，叮囑“我們”不要亂跑。傍晚回家煮飯給“我們”吃。

（6）考查學(xué)生對(duì)文章那我讓的理解。閱讀文章可知，作者深情地回憶

了兒時(shí)的一件往事，即：爸媽跟“我們”商量件事一自做年糕湯一打發(fā)

在家的時(shí)間一爸媽下班回到家。

（7）考查了學(xué)生對(duì)題目的理解。閱讀文章內(nèi)容可知，“記取歲月珠”

指的是成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如同珍珠般閃耀，永遠(yuǎn)留在記憶深處。

（四）藏羚羊的跪拜

這是聽來的一個(gè)西藏故事。故事發(fā)生的年代距今有好些年了。可是，

我每次乘車穿過藏北無人區(qū)時(shí)總會(huì)不由自主地想起故事中的主人公一

那只將母愛濃縮于深深一跪的藏羚羊。

當(dāng)時(shí)，經(jīng)常跑藏北的人總能看見一個(gè)肩披長(zhǎng)發(fā)、留著濃密大胡子的

老獵人在青藏公路附近活動(dòng)，他無名無姓，云游四方，餓時(shí)大火煮黃羊

肉，渴時(shí)喝一碗冰雪水。獵獲的那些皮張自然會(huì)賣一筆錢，他除了自己

消費(fèi)一部分外，更多地用來救濟(jì)路遇的朝圣者。每次老獵人在救濟(jì)他們

時(shí)總是含淚祝愿：上蒼保佑，平安無事。

殺生和慈善在老獵人身上共存。促使他放下手中的杈子槍是在發(fā)生

了這樣一件事以后一應(yīng)該說那天是他很有福氣的日子。大清早，他從帳

篷里出來，伸伸懶腰，正準(zhǔn)備喝一碗酥油茶時(shí)，突然瞅見幾步之遙對(duì)面

的草坡上站立著一只肥肥壯壯的藏羚羊。他眼睛一亮，送上門的美事來

了！沉睡了一夜的他渾身立即涌上來一股清爽的勁頭，絲毫沒有猶豫，

就轉(zhuǎn)身回到帳篷拿來了杈子槍。他舉槍瞄了起來，奇怪的是，那只肥壯

的藏羚羊并沒有逃走，只是用乞求的眼神望著他，然后沖著他前行兩步，

兩條腿撲通一聲跪了下來。與此同時(shí)，只見兩行長(zhǎng)淚就從它眼里流了出

來。老獵人的心頭一軟，扣板機(jī)的手不由得松了一下。藏區(qū)流行著一句

老幼皆知的俗語：“天上飛的鳥，地上跑的鼠，都是通人性的?！贝藭r(shí)

藏羚羊給他下跪自然是求他饒命的。他是個(gè)獵手，不被藏羚羊的求饒打

動(dòng)是情理中的事。他雙眼一閉，扳機(jī)在手指間一動(dòng)，槍聲響了起來，那

只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是跪臥的姿勢(shì)，眼里的兩行淚跡也清

晰地留著。

那天，老獵人沒有像往日那樣當(dāng)即將獵獲的藏羚羊開宰、扒皮。他

的眼前老是浮現(xiàn)著給他跪拜的那只藏羚羊。他覺得有些蹊蹺，藏羚羊?yàn)?/p>

什么要下跪？這是他幾十年狩獵生涯中見到的唯一的一次情景。夜里躺

在地鋪上的他久久難以入眠，雙手一直顫抖著……

次日，老獵人懷著忐忑不安的心情對(duì)那只藏羚羊開膛扒皮，他的手

仍在顫抖。當(dāng)腹腔打開時(shí)，他吃驚得叫出了聲，手中的屠刀胱當(dāng)一聲掉

在地下……原來在藏羚羊的肚子里，靜靜地臥著一只小藏羚羊，它已經(jīng)

成形，自然是死了。這時(shí)候，老獵人才明白為什么那只藏羚羊的身體肥

肥壯壯，也才明白它為什么要彎下笨重的身子為自己下跪：它是求獵人

留下自己孩子的一條命呀！

天下所有慈母的跪拜，包括動(dòng)物在內(nèi)，都是神圣的。

當(dāng)天，他沒有出獵，在山坡上挖了個(gè)坑，將那只藏羚羊連同它那沒

有出世的孩子掩埋了。同時(shí)埋掉的還有他的杈子槍……

從此，這個(gè)老獵人在藏北草原上消失了。沒有人知道他的下落。

(1)你知道哪些理解詞語的方法？請(qǐng)至少寫出3種。

①__________________________________________________

②__________________________________________________

③__________________________________________________

請(qǐng)理解下面兩個(gè)詞語的意思。

乞求：______________________

蹊蹺：______________________

(2)請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文的主要內(nèi)容

（3）為什么說“殺生和慈善在老獵人身上共存”？請(qǐng)根據(jù)文中內(nèi)容回

（4）為什么說“應(yīng)該說那天是他很有福氣的日子？

（5）用“????”在文中畫出你感受最深的一個(gè)語段或句子，并談

談感受和體會(huì)。

（6）你認(rèn)為作者寫這篇文章想告訴人們什么？

（7）同學(xué)們一定知道“從閱讀的內(nèi)容想開去”的閱讀方法，那么閱讀

了以上文章，你想到了哪些人和事、景和物、或情和理？請(qǐng)把你的想

法有條理地寫出來。

（8）同學(xué)們，收集資料的方法很多，可以______________,可以_____

如果讓你圍繞以上文章去收集資料，你準(zhǔn)備從哪幾個(gè)方面去收集？

答案：

（1）①結(jié)合上下文理解詞語。②聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語。③找近義詞、

說反義詞、換詞語等方法理解詞語。

請(qǐng)求別人給予。奇怪，可疑。

（2）本文寫了一個(gè)老獵人正要捕殺藏羚羊的時(shí)候，藏羚羊雙腿跪倒乞

求，可是，老獵人還是扣動(dòng)了扳機(jī)。結(jié)果老獵人發(fā)現(xiàn)母藏羚羊的肚子

里面竟然還有一只小藏羚羊！老獵人陷入了深深的自責(zé)和懺悔之中，從

此在藏北草原上消失了。

（3）在獵殺藏羚羊時(shí)他心軟、手松、閉眼，仍然開槍。

（4）因?yàn)榱缪騻ゴ蟮哪笎凵钌钣|動(dòng)了老獵人，老獵人良心發(fā)現(xiàn)，放棄

了打獵生涯。從此老獵人的身上不再有殺生。

（5）“天下所有慈母的跪拜，包括動(dòng)物在內(nèi)，都是神圣的?！斌w會(huì)：

天下萬物都有靈性，正是這種靈性保護(hù)了物種的多樣性，讓這個(gè)世界豐

富多彩起來。

（6）動(dòng)物與人都是大自然的平等的生命，我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物而不是殺

戮它們。

（7）藏羚羊?yàn)槲覈赜械恼滟F瀕危動(dòng)物，生性膽小。因此政府加大了

保護(hù)力度，生態(tài)環(huán)境大為好轉(zhuǎn)。

（8）可以從藏羚羊的起源，西藏老獵人的故事，以及藏羚羊目前的現(xiàn)

存情況等方面去收集。

【文章分析】

這篇文章講述了一個(gè)感人至深的故事，全文可分為三個(gè)部分。第一

部分（1）開篇點(diǎn)題，交代故事的主人公是只將母愛濃縮于深深一跪的

藏羚羊；第二部分（2-5）,描述老獵人槍殺藏羚羊及弄清真相的過程；

第三部分（6）,總結(jié)全文，贊美母愛的偉大，并交代故事的結(jié)局。小

說借藏羚羊?yàn)楸Ｗo(hù)肚中孩子向老獵人下跪求情但仍被槍殺的故事，旨在

表現(xiàn)人類應(yīng)該保護(hù)野生動(dòng)物，與它們和諧相處的主旨。

【解析】

（1）本題考查學(xué)生理解詞語的方法：1、結(jié)合上下文理解詞語（這是理

解詞語的重要手段）2、聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語3、還有找近義詞、說反

義詞、換詞語等方法理解詞語。

乞求：請(qǐng)求別人給予。蹊蹺：奇怪，可疑。

（2）考查了對(duì)文章內(nèi)容的概括。熟讀文章可知，本文寫了一個(gè)老獵人

正要捕殺藏羚羊的時(shí)候，藏羚羊雙腿跪倒乞求，可是，老獵人還是扣動(dòng)

了扳機(jī)。結(jié)果老獵人發(fā)現(xiàn)母藏羚羊的肚子里面竟然還有一只小藏羚羊！

老獵人陷入了深深的自責(zé)和懺悔之中，從此在藏北草原上消失了。

（3）本題考查篩選信息的能力。根據(jù)文本中的“老獵人的心頭一軟，

扣扳機(jī)的手不由得松了一下。“可知其慈善。根據(jù)“他雙眼一閉，扳機(jī)

在手指下一動(dòng)槍聲響起，那只藏羚著便栽倒在地?！翱芍錃⑸?/p>

（4）考查了學(xué)生第文章內(nèi)容的理解能力?！皯?yīng)該說那天是他很有福氣

的日子？”這句話的理解根據(jù)后文內(nèi)容可知：藏羚羊?yàn)楸Ｗo(hù)肚中孩子向

老獵人下跪求情但仍被槍殺。結(jié)果老獵人發(fā)現(xiàn)母藏羚羊的肚子里面竟然

還有一只小藏羚羊！羚羊偉大的母愛深深觸動(dòng)了老獵人，老獵人良心發(fā)

現(xiàn)，放棄了打獵生涯。從此老獵人的身上不再有殺生。

（5）本題考查對(duì)文中重點(diǎn)語句的理解。為開放類試題，不設(shè)統(tǒng)一答案，

只需言之成理，符合題目的要求即可。作答本題時(shí)，任意從文中標(biāo)出自

己感受最深的一句話，然后表述感受即可。如：“天下所有慈母的跪拜,

包括動(dòng)物在內(nèi)，都是神圣的?！斌w會(huì)：天下萬物都有靈性，正是這種靈

性保護(hù)了物種的多樣性，讓這個(gè)世界豐富多彩起來。

（6）本題考查學(xué)生閱讀探究的能力。為開放類試題，不設(shè)統(tǒng)一答案，

只需言之成理即可。作答本題時(shí)，可圍繞動(dòng)物與人都是大自然的平等的

生命，我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物而不是殺戮它們。

（7）本題考查學(xué)生語言組織的能力。即：藏羚羊?yàn)槲覈赜械恼滟F瀕

危動(dòng)物，生性膽小。因此政府加大了保護(hù)力度，生態(tài)環(huán)境大為好轉(zhuǎn)。

（8）本題考查了學(xué)生收集資料方法的能力。收集資料的途徑有多種：

去圖書館查閱書刊報(bào)紙、拜訪有關(guān)人士、網(wǎng)上搜集等。搜集以上文章的

資料，可以從藏羚羊的起源，西藏老獵人的故事，以及藏羚羊目前的現(xiàn)

存情況等方面去收集。

（五）他，又攀上一座高峰

1993年10月，南寧市二中學(xué)生黃天明在第五屆國際青少年奧林匹

克計(jì)算機(jī)比賽中獲得銀牌，為祖國爭(zhēng)了光，被評(píng)為“南寧市杰出中學(xué)生”、

“新長(zhǎng)征突擊手”。

“梅花香自苦寒來?！秉S天明的成績(jī)，來自他驚人的毅力和過人的

勤奮。他十分喜歡數(shù)學(xué)，常常專心致志地做數(shù)學(xué)練習(xí)，往往為解一道題，

花上幾天時(shí)間。他想，如果從這里到火車站有三條路，把每條路都走一

次，就能知道哪條路最近、最快；學(xué)數(shù)學(xué)也是這樣，常用多種方法計(jì)算，

才能使今后的計(jì)算做到既準(zhǔn)確，又迅速。

天明從小學(xué)開始學(xué)計(jì)算機(jī)。多年來，他總是提前學(xué)習(xí)初中、高中、

甚至大學(xué)的課本。多少次，他為解一道題吃不下飯，睡不著覺。媽媽喊

吃飯，他卻走錯(cuò)了方向……就這樣，他啃了一本又一本計(jì)算機(jī)的書，打

好了扎扎實(shí)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。

具備了聰穎的天資和勤奮的精神，要取得優(yōu)異成績(jī)，還需要有升華

的契機(jī)。小學(xué)輔導(dǎo)員把他引入計(jì)算機(jī)那其妙無窮的世界，推舉他參加市、

自治區(qū)、全國的多次比賽，讓他嶄露頭角。進(jìn)入中學(xué)后，學(xué)校進(jìn)新型的

計(jì)算機(jī)供他隨時(shí)操作。數(shù)學(xué)老師更是熱心地輔導(dǎo)他，使他的知識(shí)更豐富，

能力不斷提高。1990年到1993年，黃天明以優(yōu)異的成績(jī)沖出了南寧、

廣西，走向全國，并飛向世界。

榮譽(yù)沒有使他陶醉。黃天明仍在不懈地拼搏。他正準(zhǔn)備參加下一屆

國際青少年奧林匹克計(jì)算機(jī)大賽，去攀登新的高峰！

(1)在下列字的正確讀音上打上“J。

賽(saishai)穎(yinying)契(qiqie)

醉(zuishui)準(zhǔn)(zhunzun)最(zuizhui)

(2)題目“他，又攀上一座高峰”，這“高峰”指什么？

（3）給“過”字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>

過人____過錯(cuò)____過河______

過戶____過濾____喝過水_______

過：

①從一地點(diǎn)到時(shí)間到另一地點(diǎn)或時(shí)間。

②從甲方轉(zhuǎn)移到乙方。

③經(jīng)過某種處理。

④超過。

⑤過失。

⑥表示完畢

（4）“‘梅花香自苦寒來’.黃天明的成績(jī)，來自他驚人的毅力和過

人的勤奮”，這句話在文中起_________作用。同這句話作用相同的句

子還有________________________________o

（5）文中的“升華的契機(jī)”具體指什么？

（6）讀了短文之后，你有什么感想？

（7）提出一個(gè)值得思考的問題？

答案:

(1)sai；ying；qi；zui；zhun；zui

(2)高峰”指的是黃天明經(jīng)過長(zhǎng)期不懈的努力，在國際青少年奧林匹

克計(jì)算機(jī)比賽中獲得了銀牌，并飛向了世界。

(3)過人④；過錯(cuò)⑤；