浙教版七年級科學上冊第2章豐富多彩的生命世界第2節(jié)形形色色的植物第1課時調查校園植物孢子植物課件

浙教版七年級上第2章豐富多彩的生命世界第2節(jié)形形色色的植物第1課時調查校園植物孢子植物1.

[2023·金華期中]一般生長在水體中的植物是(

C

)A.

種子植物B.

蕨類植物C.

藻類植物D.

苔蘚植物C123456789101112132.

［跨學科綜合題］“苔花如米小，也學牡丹開”出自清代

詩人袁枚的《苔》，這里的“苔”即苔蘚。下列關于苔蘚

的敘述錯誤的是(

B

)A.

大多數生活在陸地上的潮濕環(huán)境中B.

花很小，屬于綠色開花植物C.

用孢子繁殖后代D.

無真正的根和輸導組織B123456789101112133.

利用一個玻璃瓶、一些小擺件，加上苔蘚、蕨類等植物和

培養(yǎng)基質，一個漂亮的微景觀瓶就制作好了。下列相關敘

述錯誤的是(

B

)A.

苔蘚植物植株矮小，具有假根B.

蕨類植物一般通過種子進行繁殖C.

瓶內應保持潮濕，以利于其中的植物生存D.

苔蘚植物可作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物B123456789101112134.

某地修建了一座燃煤火力發(fā)電廠，產生了大量的有毒氣

體。該發(fā)電廠周圍最先消失的植物可能是(

C

)A.

月季B.

蘇鐵C.

葫蘆蘚D.

水綿C123456789101112135.

[情境題][2024·溫州一模]最近，在浙江杭州、湖州等地發(fā)

現了號稱植物界“大熊貓”的中華水韭，其株高15～30厘

米，根莖肉質、塊狀，葉多汁、鮮綠色、線形，孢子囊橢

圓形。在植物分類上，中華水韭屬于(

C

)A.

被子植物B.

裸子植物C.

蕨類植物D.

藻類植物C123456789101112136.

[情境題][2024·寧波期末]卷柏(如圖)是一種奇特的蕨類植

物。在水分不足時，它的根會從土壤里“拔”出來，身體

蜷縮成一個圓球，隨風而動。一旦滾到水分充足的地方，

圓球就會迅速打開，根重新鉆到土壤里，繼續(xù)生長。下列

分析正確的是(

C

)12345678910111213A.

卷柏結構簡單，但也是一種綠色開花植物B.

卷柏的根只有吸收功能，沒有固定功能C.

卷柏的這種生存方式體現了它對環(huán)境的適應D.

蕨類植物對二氧化硫等有毒氣體不敏感，可作為監(jiān)測

空氣污染程度的指示植物答案：C123456789101112137.

形形色色的植物組成了大自然中的植物界。根據植物的生

活習性、形態(tài)和結構的特征，可以將它們分為藻類植物、

苔蘚植物、蕨類植物和種子植物等主要類群。(1)某種植物不需要吃東西也能生活，長得很小，不開花

也不結果，具有假根，它常生長在陰暗潮濕并且沒有

嚴重污染的地方，它是

植物。(2)神話傳說中的“還魂草”其實是一種蕨類植物，它叫

卷柏。請你再寫出一種蕨類植物：

?

?。苔蘚腎蕨(合理即

可)

123456789101112138.

［跨學科綜合題］北宋歐陽修的詩句“西湖春色歸，春水

綠于染”，以及唐朝劉禹錫的詩句“苔痕上階綠，草色入

簾青”，分別描述了兩類植物大量繁殖后的自然景觀，它

們依次是(

B

)BA.

藻類植物和蕨類植物B.

藻類植物和苔蘚植物C.

苔蘚植物和蕨類植物D.

苔蘚植物和藻類植物123456789101112139.

如圖所示的四種植物，從生物結構由簡單到復雜的角度來

看，排列順序正確的是(

D

)A.

②①③④B.

①④②③C.

①②③④D.

④①②③D1234567891011121310.

[2023·金華期中]某野外探險小隊在北半球野外迷路了，

驚喜地發(fā)現附近長有苔蘚植物，可依據苔蘚植物判斷方

向。生長苔蘚的一面是(

A

)A.

北面B.

西面C.

南面D.

東面【點撥】苔蘚植物適于生活在陰暗潮濕的地方，如墻壁

的背陰處、樹木的背陰處等。在北半球的野外，北面是

背陰面，較為陰暗潮濕，所以長有苔蘚的一面是北面。A1234567891011121311.

[2022·余姚期中]下列關于孢子植物的敘述中，不正確的

是(

D

)A.

生長到一定時期會產生一種叫孢子的生殖細胞，靠孢

子繁殖后代B.

適于生活在水中或陰濕的環(huán)境中C.

包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物等D.

都沒有根、莖、葉的分化D12345678910111213【點撥】孢子植物中的藻類植物的結構簡單，無根、

莖、葉的分化；苔蘚植物無根，有莖、葉的分化；蕨類

植物有根、莖、葉的分化，且體內有輸導組織。1234567891011121312.

[2023·玉環(huán)期末]圖中圓圈表示生物具有的特征，重合部

分表示它們的共同特點。下列描述正確的是(

B

)A.E可表示生活在水中B.F可表示有莖、葉的分化C.P可表示單細胞生物D.Q可表示用種子繁殖B12345678910111213【點撥】E是藻類植物和蕨類植物的共同特征，藻類植物大

多生活在水中，少數生活在陸地的陰濕處，而蕨類植物生活

在潮濕的環(huán)境中，A錯誤；苔蘚植物無根，有莖、葉的分

化，蕨類植物有根、莖、葉的分化，F可表示有莖、葉的分

化，B正確；P是藻類植物和苔蘚植物的共同特征，藻類植物

有單細胞的生物，也有多細胞的生物，苔蘚植物都是多細胞

的生物，C錯誤；Q是藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物的共同特征，藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物都不結種子，用孢子繁殖后代，都屬于孢子植物，D錯誤。1234567891011121313.

[2024·金華期末]小科爬山時在山谷陰濕處找到很多腎蕨

和鳳尾蘚，發(fā)現它們都有根、莖、葉的結構卻分屬于蕨

類植物和苔蘚植物，這使他很疑惑。于是他帶回一些樣

本和同學一起探究?！咎岢鰡栴}】鳳尾蘚是苔蘚植物怎么也有根？【提出假設】鳳尾蘚的根是假根?！精@取事實與證據】12345678910111213(1)小科認為真根除了固定植株外還有

?

的功能，若鳳尾蘚的根是假根，將其切

除應該不會影響它的生存。于是他和同學將腎蕨和

鳳尾蘚都分成兩組，對照組不做處理，實驗組都切

除根部。兩組都固定在疏松多孔的巖石上，定時澆

水和植物營養(yǎng)液。吸收水分和

無機鹽(2)多日后發(fā)現腎蕨對照組存活而實驗組死亡，鳳尾

蘚

(填預期結果)。兩組均存活12345678910111213【討論與交流】有同學發(fā)現切除根部的鳳尾蘚又長出新根，于是提出質疑：

該實驗結論不嚴謹，可能是新長出的根承擔了根的功能。【重新設計研究方案】小科和同學查閱文獻后認為，根是由多種組織組成的具有一

定功能的器官，可以用顯微鏡觀察鳳尾蘚的根是否有根的結

構來鑒定?！镜贸鼋Y論】鳳尾蘚的根是假根。12345678910111213【新的研究和證據】經過對鳳尾蘚根部切