人教部編版八年級(jí)語文上冊(cè)《口語交際 講述》示范公開課教學(xué)課件

口語交際講述語文統(tǒng)編版八年級(jí)上口語交際

——講述學(xué)習(xí)目標(biāo)1．了解什么是講述，講述應(yīng)注意的事項(xiàng)、要求，講述語言的特點(diǎn)。2．培養(yǎng)口語組織能力和表達(dá)能力。一、情境激趣觀看一組漫畫，說一說這組漫畫給你最大的體會(huì)是什么。

1．某人請(qǐng)客，見有些人沒來，就說:“該來的沒來?！币呀?jīng)來了的一些人自感不受歡迎，拂袖而去。請(qǐng)客者又說:“不該走的走了?！庇谑牵渌艘捕甲吡?。思考:主人的話為何讓客人拂袖而去?二、情景再現(xiàn)

2．國民黨山東省主席韓復(fù)榘（jǔ）在山東齊魯大學(xué)做演講:諸位、各位、在座的:今天是什么天氣?今天是演講的天氣。開會(huì)的來齊了沒有?看樣子大概有五分之八啦，沒來的舉手吧!你們來得很茂盛，鄙人實(shí)在很感冒……你們都算是文化人，都是大學(xué)生、中學(xué)生和洋學(xué)生，你們這些烏合之眾是科學(xué)化的、化學(xué)化的，都懂七八國英文，兄弟我是大老粗，連中央英文都不懂，我真是鶴立雞群了……你們是從筆筒子里面鉆出來的，兄弟我是從炮筒里面鉆出來的。今天到這里講話，真使我蓬蓽生輝，感恩戴德。其實(shí)我沒有資格給你們講話，講起來就像……就像……對(duì)牛彈琴。思考:如果你是學(xué)生，聽到這段演講有何感受?

3.朱元璋做了皇帝。有一天，他從前的一個(gè)苦朋友從鄉(xiāng)下趕來找他，對(duì)他說:“我主萬歲!當(dāng)年微臣隨駕掃蕩蘆州府，打破罐州城，湯元帥在逃，拿住豆將軍，紅孩兒當(dāng)關(guān)，多虧菜將軍。”朱元璋聽他說得好聽，就封他做了大官。另一個(gè)苦朋友聽說了這事，也去見朱元璋。一見面，他就直通通地說:“我主萬歲!還記得嗎?從前，你我都替人家看牛，有一天，我們?cè)谔J花蕩里，把偷來的豆子在瓦罐里煮著。還沒等煮熟就搶著吃，結(jié)果把罐打破了，撒了一地，你只顧滿地?fù)於棺映?，卻一不小心把紅草葉子送進(jìn)嘴里，葉子哽住了喉嚨……”沒等說完，朱元璋連聲大叫:“推出去斬了!推出去斬了!”思考:敘述同樣的一件事，為何會(huì)有兩種不同的結(jié)果呢?

小結(jié):(1）注意講述的對(duì)象和場合;(2）要重點(diǎn)突出，條理清楚，運(yùn)用一些敘事技巧;(3）注意口語表達(dá)的特點(diǎn)。1.小麗的奶奶患上了高血壓，醫(yī)生給她開了一瓶藥，標(biāo)簽上注明:5mg，100片。用法與用量:口服，—次5mg,一日三次，待血壓降下后改為一日一次。奶奶一時(shí)忘記了醫(yī)囑,如果你是小麗，你會(huì)怎么和奶奶說?三、實(shí)戰(zhàn)演練2.古漢字“冏”(iiona)）成了網(wǎng)終流行語。該字是象形字，本來指窗口，意在野外、郊外，很寬闊的地方，郊外為林，越走越開闊;又指光明?，F(xiàn)在網(wǎng)民把它衍生成各種表情?！鞍恕薄佳?，“口”—嘴，表示郁悶、悲傷、無奈等。人們對(duì)這個(gè)字該不該流行產(chǎn)生了分歧，有人認(rèn)為應(yīng)該流行，有人認(rèn)為不應(yīng)該流行，你認(rèn)為呢，說說你的理由。三、實(shí)戰(zhàn)演練四、終極考驗(yàn)四位同學(xué)為一組，選取下列題目中的一個(gè)，互相講述。1．我經(jīng)歷過這樣一件事2.我有這樣一位朋友3.我印象最深的一次出游4.我喜歡的一位老師（一本書）5.我最愛聽的一首歌6.一個(gè)美麗的夢(mèng)提示:1.講述故事，要交代清楚故事的來龍去脈、前因后果，還要把故事中的人物、時(shí)間、地點(diǎn)等要素表述清楚。2．講述時(shí)涉及故事中的人物，可以適當(dāng)做一些肖像、神態(tài)、心理等方面的描述，重在突出人物的性格特征或精神品質(zhì)。3.根據(jù)講述對(duì)象、場合的不同，選擇不同的講述方式。還可以運(yùn)用多摸體手段，適當(dāng)營造有利于講述的氛圍。每個(gè)小組推薦一名同學(xué)進(jìn)行全班交流。四、終極考驗(yàn)四位同學(xué)為一組，選取下列題目中的一個(gè)，互相講述。1．我經(jīng)歷過這樣一件事2.我有這樣一位朋友3.我印象最深的一次出游4.我喜歡的一位老師（一本書）5.我最愛聽的一首歌6.一個(gè)美麗的夢(mèng)提示:1.講述故事，要交代清楚故事的來龍去脈、前因后果，還要把故事中的人物、時(shí)間、地點(diǎn)等要素表述清楚。2.講述時(shí)涉及故事中的人物，以適當(dāng)做一些肖像、神態(tài)、心理等方面的描述，重在突出人物的性格特征或精神品質(zhì)。3.根據(jù)講述對(duì)象、場合的不同，選擇不同的講述方式。還可以運(yùn)用多媒體手段，適當(dāng)營