早教英語(yǔ)律動(dòng)課程設(shè)計(jì)

早教英語(yǔ)律動(dòng)課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠掌握至少五個(gè)早教英語(yǔ)基本詞匯，如“bodyparts”,“actions”,“colors”等。

2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)律動(dòng)指令，如“touchyournose”,“stampyourfeet”。

3.學(xué)生能夠識(shí)別并說(shuō)出英語(yǔ)元音字母A、E、I、O、U。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生通過(guò)參與律動(dòng)活動(dòng)，提高英語(yǔ)聽(tīng)力理解能力。

2.學(xué)生能夠在集體活動(dòng)中用英語(yǔ)進(jìn)行基本的自我表達(dá)。

3.學(xué)生通過(guò)模仿和創(chuàng)造性律動(dòng)，提升肢體協(xié)調(diào)性和音樂(lè)節(jié)奏感。

情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：

1.學(xué)生在輕松愉快的英語(yǔ)律動(dòng)學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

2.學(xué)生通過(guò)小組活動(dòng)，學(xué)會(huì)合作與分享，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和社交能力。

3.學(xué)生在課程活動(dòng)中，增強(qiáng)自信，敢于在眾人面前展示自己。

4.學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)多元文化的律動(dòng)，開(kāi)闊國(guó)際視野，尊重和欣賞不同文化。

課程性質(zhì)：本課程以互動(dòng)性和趣味性為主，結(jié)合早教英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)律動(dòng)形式提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和基本語(yǔ)言技能。

學(xué)生特點(diǎn)：針對(duì)幼兒園年齡段學(xué)生，課程設(shè)計(jì)需注重直觀(guān)、形象、具體，以游戲和活動(dòng)為主要教學(xué)手段，滿(mǎn)足學(xué)生好奇心和活動(dòng)欲。

教學(xué)要求：教師需以學(xué)生為中心，采用情境教學(xué)法和全身反應(yīng)法，確保課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，并通過(guò)觀(guān)察和記錄學(xué)生的具體學(xué)習(xí)成果，為教學(xué)評(píng)估提供依據(jù)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程依據(jù)課程目標(biāo)，選擇以下教學(xué)內(nèi)容：

1.主題詞匯：身體部位（bodyparts）、動(dòng)作（actions）、顏色（colors）、數(shù)字（numbers）等基本詞匯。

2.常用指令：介紹簡(jiǎn)單律動(dòng)指令，如“touchyournose”,“stampyourfeet”,“jumpupanddown”等。

3.英語(yǔ)元音字母：學(xué)習(xí)A、E、I、O、U五個(gè)元音字母的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)。

教學(xué)大綱：

第一周：

-學(xué)習(xí)身體部位詞匯，如“head”,“shoulders”,“knees”,“toes”。

-結(jié)合歌曲《Head,Shoulders,KneesandToes》進(jìn)行律動(dòng)練習(xí)。

第二周：

-學(xué)習(xí)動(dòng)作詞匯，如“jump”,“run”,“dance”,“sing”。

-通過(guò)指令游戲，讓學(xué)生根據(jù)英文指令做出相應(yīng)動(dòng)作。

第三周：

-學(xué)習(xí)顏色詞匯，如“red”,“blue”,“green”,“yellow”。

-利用彩色卡片進(jìn)行顏色識(shí)別和律動(dòng)游戲。

第四周：

-學(xué)習(xí)數(shù)字詞匯，如“one”,“two”,“three”,“four”。

-結(jié)合歌曲《TenLittleIndians》進(jìn)行數(shù)字認(rèn)知和律動(dòng)練習(xí)。

第五周：

-復(fù)習(xí)前四周詞匯，進(jìn)行綜合律動(dòng)游戲。

-引入元音字母學(xué)習(xí)，通過(guò)歌曲和故事形式，讓學(xué)生了解A、E、I、O、U五個(gè)元音字母。

教學(xué)內(nèi)容與課本關(guān)聯(lián)性：本課程內(nèi)容與早教英語(yǔ)教材中關(guān)于詞匯、指令、字母的學(xué)習(xí)章節(jié)相關(guān)，確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和系統(tǒng)性。同時(shí)，結(jié)合律動(dòng)和歌曲，增強(qiáng)學(xué)生的記憶和興趣。

三、教學(xué)方法

本課程針對(duì)幼兒園學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，選擇以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：教師通過(guò)簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語(yǔ)言向?qū)W生介紹主題詞匯和元音字母，結(jié)合圖片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生建立形象記憶。

2.全身反應(yīng)法：通過(guò)律動(dòng)、歌曲、指令游戲等形式，讓學(xué)生全身參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和肢體協(xié)調(diào)性。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，如動(dòng)物園、水果店、生日派對(duì)等，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

4.分組討論法：將學(xué)生分成小組，針對(duì)特定主題（如顏色、數(shù)字）進(jìn)行討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

5.案例分析法：挑選具有代表性的英語(yǔ)律動(dòng)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、模仿和創(chuàng)作，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和表現(xiàn)力。

6.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)各類(lèi)英語(yǔ)律動(dòng)游戲，如“SimonSays”,“FindtheLetter”等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

7.實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)動(dòng)手制作字母卡片、彩色道具等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深對(duì)詞匯和字母的認(rèn)知。

8.角色扮演法：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，如扮演動(dòng)物、水果、數(shù)字等，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和想象力。

9.互動(dòng)式教學(xué)法：教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)，如問(wèn)答、競(jìng)賽、接力等，增強(qiáng)課堂氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

10.多媒體輔助教學(xué)：利用動(dòng)畫(huà)、歌曲、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的視聽(tīng)感受。

教學(xué)方法與課本關(guān)聯(lián)性：以上教學(xué)方法與早教英語(yǔ)教材中推崇的互動(dòng)、情境、游戲等教學(xué)理念緊密相連，確保教學(xué)方法與課本內(nèi)容相互促進(jìn)，提高教學(xué)效果。同時(shí)，多樣化的教學(xué)方法有助于滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，本課程設(shè)計(jì)以下合理的評(píng)估方式，旨在全面、客觀(guān)、公正地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：

-出勤情況：評(píng)估學(xué)生出勤率，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

-課堂參與度：觀(guān)察學(xué)生在課堂上的活躍程度、互動(dòng)積極性以及團(tuán)隊(duì)合作表現(xiàn)。

-口語(yǔ)表達(dá)：評(píng)估學(xué)生在課堂討論、問(wèn)答、角色扮演等活動(dòng)中的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-律動(dòng)表現(xiàn)：觀(guān)察學(xué)生在律動(dòng)、歌曲、指令游戲等活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)估其肢體協(xié)調(diào)性和音樂(lè)節(jié)奏感。

2.作業(yè)評(píng)估：

-課后練習(xí)：布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的課后練習(xí)，如詞匯卡片制作、家庭律動(dòng)作業(yè)等，評(píng)估學(xué)生的鞏固程度。

-創(chuàng)作展示：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與課程相關(guān)的律動(dòng)或小表演，以視頻、圖片等形式提交，評(píng)估學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐應(yīng)用能力。

3.考試評(píng)估：

-詞匯測(cè)試：通過(guò)口頭或書(shū)面形式進(jìn)行詞匯測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)基本詞匯的掌握程度。

-能力測(cè)試：設(shè)計(jì)英語(yǔ)律動(dòng)能力測(cè)試，如根據(jù)指令完成動(dòng)作、唱出所學(xué)歌曲等，評(píng)估學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

-期中/期末考試：全面考察學(xué)生的英語(yǔ)律動(dòng)知識(shí)、詞匯、聽(tīng)說(shuō)能力，以及情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面的表現(xiàn)。

4.自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，評(píng)估自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提高自我認(rèn)識(shí)。

-同伴互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)或班級(jí)內(nèi)的互評(píng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

教學(xué)評(píng)估與課本關(guān)聯(lián)性：教學(xué)評(píng)估的設(shè)計(jì)與早教英語(yǔ)教材的教學(xué)目標(biāo)和評(píng)估要求緊密相連，確保評(píng)估內(nèi)容符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際。通過(guò)多元化的評(píng)估方式，全面考察學(xué)生的知識(shí)掌握、技能運(yùn)用和情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的發(fā)展，為教師提供反饋，指導(dǎo)教學(xué)調(diào)整，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時(shí)間內(nèi)順利完成，本章節(jié)對(duì)教學(xué)進(jìn)度、時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行如下安排：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程共分為五周，每周安排一次90分鐘的課程，共計(jì)450分鐘。

-每周?chē)@一個(gè)主題詞匯進(jìn)行教學(xué)，結(jié)合律動(dòng)、歌曲、指令游戲等活動(dòng)，確保學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的深入理解和實(shí)踐。

-第五周進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)前四周所學(xué)詞匯和技能的掌握。

2.教學(xué)時(shí)間：

-考慮到學(xué)生的作息時(shí)間，課程安排在每周的同一時(shí)間段進(jìn)行，以利于學(xué)生形成穩(wěn)定的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-每次課程前10分鐘進(jìn)行熱身活動(dòng)，幫助學(xué)生集中注意力。

-課程結(jié)束后，預(yù)留10分鐘進(jìn)行總結(jié)和作業(yè)布置。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-選擇寬敞、安全的教室進(jìn)行教學(xué)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行律動(dòng)活動(dòng)。

-教室內(nèi)配備多媒體設(shè)備，如音響、投影儀等，方便教師使用多媒體資源進(jìn)行教學(xué)。

-教室內(nèi)設(shè)有專(zhuān)門(mén)的表演區(qū)域，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上展示自己。

4.個(gè)性化安排：

-根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)形式，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)度較快的學(xué)生，提供額外的挑戰(zhàn)任務(wù)和拓展活動(dòng)，以充分挖