《古代科技-耀我中華》單元教學(xué)設(shè)計(jì)

《古代科技耀我中華》單元教學(xué)設(shè)計(jì)通用模板教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容概述課標(biāo)要求“驕人祖先，燦爛文化”第四單元（五年級(jí)上冊(cè)）是“傳統(tǒng)文化”主題。目的是學(xué)生通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步掌握應(yīng)有的歷史常識(shí)：我國是有幾千年歷史的文明古國以及中華民族對(duì)世界文明的重大貢獻(xiàn)，科技文明是古代文明的重要維度，學(xué)習(xí)本單元，讓學(xué)生了解古代中國科技史的基本常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重中華民族優(yōu)秀文明成果，從小樹立并增強(qiáng)“文化自信”的國家和民族情懷。2.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價(jià)值內(nèi)涵和中華民族的創(chuàng)造精神和科學(xué)精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)保護(hù)文物的品質(zhì)。本課共四個(gè)話題，第一個(gè)話題為一課時(shí)，第二話題為一課時(shí)，第三個(gè)話題為一課時(shí)，第四個(gè)話題為一課時(shí)，共需四課時(shí)；關(guān)于古代科學(xué)家的故事，可結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況與當(dāng)代科技進(jìn)行對(duì)比，也可以根據(jù)實(shí)際情況重新選取整合中國古代科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)創(chuàng)新的案例；關(guān)于科技創(chuàng)新，可結(jié)合國家科技的未來發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)教材分析優(yōu)化設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)需要分析認(rèn)知基礎(chǔ)學(xué)生對(duì)古代科技沒什么了解，只限于四大發(fā)明；在認(rèn)識(shí)上還存在一些誤區(qū)學(xué)生對(duì)古代科技了解不深，對(duì)所學(xué)的內(nèi)容有一定的興趣；部分閱讀面廣的學(xué)生對(duì)古代科技有一定的了解，部分學(xué)生只知道四大發(fā)明，少數(shù)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容知之甚少；情意現(xiàn)狀差異分析學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定知識(shí)技能了解古代科技巨人的故事以及他們的貢獻(xiàn)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)；了解獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的古代技術(shù)創(chuàng)造；合作探究，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理分析資料的能力；自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實(shí)踐能力；合作探究，使用“希沃”平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合認(rèn)識(shí)能力，發(fā)現(xiàn)、解決問題的能力和創(chuàng)新能力。走近古代科學(xué)家，感受其成就及對(duì)世界文明的影響，學(xué)習(xí)他們的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的民族主認(rèn)同和愛國情懷，積極參與課堂，感受小組合作學(xué)習(xí)的良好氛圍過程方法Qg情感態(tài)度學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)內(nèi)容方法工具（規(guī)則）學(xué)生分享的古代科學(xué)家的故事個(gè)人分享是否用句式來介紹個(gè)人分享是否從不同領(lǐng)域來介紹學(xué)生探究科學(xué)家成功的原因小組合作是否用各種方式來探究小組匯報(bào)是否清楚地表達(dá)自己的見解和感受小組合作是否積極參加小組合作學(xué)習(xí)學(xué)生與古人的對(duì)話合作表演是否清楚地表達(dá)自己的見解和感受學(xué)習(xí)單填寫的內(nèi)容是否正確教學(xué)策略設(shè)計(jì)單元教學(xué)安排課時(shí)主要教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容授課教師第一課時(shí)1.情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣，2.分享故事，了解成就；小組合作探究，用各種方式來匯報(bào)科學(xué)家成功的原因；3.古今對(duì)話,體驗(yàn)踐行;4.聚焦熱點(diǎn)，明確責(zé)任升華情感肖莉第二課時(shí)第三課時(shí)1.情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣；2.自主學(xué)習(xí)，歸納知識(shí)點(diǎn)，完成學(xué)習(xí)單；3.自主學(xué)習(xí)，小組交流討論匯報(bào)；4.聚焦國家戰(zhàn)略，明確責(zé)任溫永進(jìn)第n課時(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)通過對(duì)古代科技成就的展示，讓學(xué)生了解古代科技文明及世界產(chǎn)生的影響；以此達(dá)到文化認(rèn)同和愛國情感的教育；將古代科學(xué)家科學(xué)成就以及具有的優(yōu)秀品質(zhì)有機(jī)地結(jié)合起來，受到情感熏陶激發(fā)民族自豪感，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)學(xué)習(xí)難點(diǎn)課程資源開發(fā)學(xué)科活動(dòng)人物推薦；合作探究科技名人成功的原因；古今對(duì)話，合作表演;聚焦熱點(diǎn),明確責(zé)任自主學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)單；自主學(xué)習(xí)，小組交流討論匯報(bào)；聚焦國家戰(zhàn)略，明確責(zé)任視頻和課前搜集整理的資料學(xué)生課前搜集有關(guān)古代科技巨人的相關(guān)資料,課堂上運(yùn)用“希沃”平臺(tái)運(yùn)用“希沃”平臺(tái)、視頻媒體資源工具手段教學(xué)方式方法教學(xué)方法課前預(yù)習(xí)，以學(xué)定教；人物推薦，利用圖表、目錄、圖片引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，加深理解；歷史探尋，感悟成就；古今對(duì)話，體驗(yàn)踐行；聚焦熱點(diǎn)，明確責(zé)任課前質(zhì)疑，自主發(fā)現(xiàn),探究新知；合作探究，感悟成就；合作表演，立志筑夢(mèng)；學(xué)習(xí)方式單元教學(xué)整體構(gòu)思本課有四個(gè)話題，第一個(gè)板塊的話題是“燦若繁星的古代巨人”，目的是讓學(xué)生了解古代科技名人以及他們的貢獻(xiàn)和影響，第二板塊是“獨(dú)具特色的古代科學(xué)”，目的是讓學(xué)生了解中國古代理論科學(xué)體系，第三個(gè)板塊的話題是“獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的中國古代技術(shù)創(chuàng)新”，目的是讓學(xué)生了解中國古代在技術(shù)領(lǐng)域的成就，第四板塊的話題是“改變世界的四大發(fā)明”，目的是讓學(xué)生了解中國古代的四項(xiàng)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造及他們對(duì)西方社會(huì)和世界文明的影響。本課可分為三個(gè)課時(shí)，第一話題一個(gè)課時(shí)，第二話題一個(gè)課時(shí)，第三話題為一個(gè)課時(shí)，第四話題為一個(gè)課時(shí)，由于我們團(tuán)隊(duì)只有二個(gè)人，我們選擇第一和第三個(gè)課時(shí)上。第一課時(shí)通過推薦古代科技人物了解其成就和影響，探究他們成功的密碼，學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)秀品質(zhì)；通過古今對(duì)話和聚焦熱點(diǎn)，立志筑夢(mèng)，明確責(zé)任；第三課時(shí)通過自主合作探究活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解中國古代科技的成果內(nèi)容以及獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的古代技術(shù)創(chuàng)造，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)科技的欽佩和對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛；懂得我國古代輝煌的科學(xué)技術(shù)成就，不僅是科學(xué)家和勞動(dòng)人民聰明智慧的結(jié)晶，也是他們創(chuàng)新精神的體現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他們不斷求索，不斷創(chuàng)新的精神。《古代科技耀我中華》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)通用模板（供學(xué)科重構(gòu)參考）基本信息課題課時(shí)《燦若繁星的古代科技巨人》1課授課類型綜合課學(xué)校名稱深圳市布心小學(xué)教學(xué)班級(jí)五（3）班時(shí)間地點(diǎn)2019年11月授課教師肖莉教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容分析本課選自人民教育出版社五年級(jí)上冊(cè)道德與法治第四單元，本課通過活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生了解我國古代科技巨人的故事以及成就和影響，從古代科學(xué)家的故事中獲得啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的民族主認(rèn)同和愛國情懷及責(zé)任意識(shí)學(xué)情現(xiàn)狀分析本班學(xué)生對(duì)古代科技的了解不是很深，存在一些認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，認(rèn)為中國古代科技成就就是四大發(fā)明，甚至認(rèn)為中國古代沒有真正意義上的科學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)預(yù)設(shè)重點(diǎn)：探究古代科技大咖成功的密碼，進(jìn)一步感悟成就難點(diǎn)：將古代科學(xué)家的科學(xué)成就以及他們身上具有的優(yōu)秀品質(zhì)有機(jī)地結(jié)合起來，受到情感熏陶學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定1.了解我國古代科技巨人的故事以及成就和影響，增強(qiáng)民族自豪感2.探究中國古代科技巨人的品質(zhì)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。3.在探究活動(dòng)中,清楚地表達(dá)自己的見解和感受，傾聽他人的意見，積極參與小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)策略設(shè)計(jì)媒體資源學(xué)生課前搜集有關(guān)古代科技巨人的相關(guān)資料,課堂上運(yùn)用“希沃”平臺(tái)。方式方法教法：課前預(yù)習(xí)質(zhì)疑，以學(xué)定教；人物推薦，利用圖表、目錄、圖片引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，加深理解；歷史探尋，感悟成就；古今對(duì)話，體驗(yàn)踐行；聚焦熱點(diǎn)，明確責(zé)任學(xué)法：課前質(zhì)疑,自主發(fā)現(xiàn)，探究新知；合作探究，感悟成就；合作表演，立志筑夢(mèng)教學(xué)結(jié)構(gòu)流程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)（鼓勵(lì)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和個(gè)人風(fēng)格創(chuàng)新）課前檢測(cè)課前檢測(cè)【主要內(nèi)容】1.下發(fā)預(yù)習(xí)單2.指導(dǎo)搜集和整理資料的方法3.分組搜集資料【評(píng)價(jià)反饋】學(xué)生能分組按要求查找資料按要求完成預(yù)習(xí)單課堂練測(cè)課堂練測(cè)【主要內(nèi)容】1.按預(yù)習(xí)單推薦古代科技名人2.學(xué)生探究科學(xué)家成功的原因3.用四字詞語概括原因【評(píng)價(jià)反饋】1.能用句式來介紹，介紹的古代科技名人包含了各方面。2.能分組探究，用各種方式來介紹3.能用四字詞語來概括原因課后評(píng)測(cè)課后評(píng)測(cè)【主要內(nèi)容】1.講古代科學(xué)家的故事2.拓展閱讀教學(xué)過程設(shè)計(jì)情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入【情境導(dǎo)入，揭示課題】1.請(qǐng)看大屏，播放古代科技成就視頻。(震撼)2.你有什么感受？3.在中華文明的歷史畫卷里，一代又一代的勞動(dòng)人民用汗水和智慧創(chuàng)造了無數(shù)的光輝業(yè)績，一個(gè)又一個(gè)科學(xué)巨人取得了不朽的科技成就。今天這節(jié)課我們就一起走進(jìn)第9課。4.讓我們一起讀課題（古代科技耀我中華燦若繁星的古代科技巨人）5.讀了課題,你有什么疑問?學(xué)生根據(jù)課題質(zhì)疑.【設(shè)計(jì)意圖】1.運(yùn)用觀看視頻方式情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為下面引出課文相關(guān)的主題打下伏筆;2.質(zhì)疑課題,以學(xué)定教.學(xué)與教的活動(dòng)學(xué)與教的活動(dòng)【活動(dòng)一：“我是小小發(fā)現(xiàn)家”】1.1.從書本認(rèn)識(shí)古代科學(xué)家；2.利用課前搜集的資料，推薦你最喜歡的古代科學(xué)家；3.將學(xué)生推薦繪成表格，引導(dǎo)學(xué)生讀表格發(fā)現(xiàn)；4讀書的目錄圖和月球背面圖，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生推薦我國古代科技名人，加深對(duì)古代科學(xué)家的了解，知道我國古代科技成就高、影響大，領(lǐng)域廣，從而培養(yǎng)學(xué)生的民族主認(rèn)同和愛國情懷【活動(dòng)二“我是小小探究家“】小組合作探究古代科學(xué)家成功的密碼；出示活動(dòng)步驟3.學(xué)生分組活動(dòng)；4.小組用各種方式匯報(bào)，用四字詞語概括成功的原因【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生走近古代科學(xué)家，學(xué)習(xí)古代的優(yōu)秀品質(zhì)【活動(dòng)三“我是小小筑夢(mèng)家】1.假如你回到了古時(shí)候，有機(jī)會(huì)向古代科技巨人請(qǐng)教學(xué)習(xí)，你想對(duì)古代巨人說些什么？分角色演一演。2.學(xué)生合作，表演現(xiàn)實(shí)與古代的對(duì)話【設(shè)計(jì)意圖】通過古今對(duì)話，激發(fā)學(xué)生對(duì)科技的興趣，立志筑夢(mèng)【聚焦熱點(diǎn)明確責(zé)任升華情感】1.播放現(xiàn)代我國科技所取得的成就視頻2.師生談?dòng)^后感受3.學(xué)生齊誦《少年中國說》【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生回顧我國從古至今的科技成就，增強(qiáng)民族自豪感，產(chǎn)生責(zé)任意識(shí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)1.教師結(jié)合板書引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)，分享本節(jié)課收獲；2.布置作業(yè)超市；教學(xué)評(píng)價(jià)與反思自我反思自我反思【優(yōu)點(diǎn)與特色】1.教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)有梯度，使學(xué)生情感有了更多的參與和釋放，2.教學(xué)設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力.【問題與建議】1.教學(xué)以活動(dòng)板塊推進(jìn)，有層次、有梯試，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)；2.學(xué)生在上臺(tái)表演古今對(duì)話前，建議留時(shí)間讓學(xué)生在小組內(nèi)充分交流討論。同伴評(píng)價(jià)同伴評(píng)價(jià)【優(yōu)點(diǎn)與特色】1.本堂課注重活動(dòng)體驗(yàn)，學(xué)生體驗(yàn)豐富；每個(gè)活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，目標(biāo)明確，有助于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。2.整堂課以活動(dòng)形式展開，活動(dòng)注重實(shí)踐體驗(yàn)，注重樂趣、時(shí)效性和教育性。激發(fā)學(xué)生參與的積極性，學(xué)生參與興致高，課堂氛圍積極鮮活。3.在活動(dòng)中學(xué)生的選擇、歸納、分析、判斷能力不斷提高?！締栴}與建議】1教學(xué)過程簡單明了，教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)有趣，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，注重培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)能力。2.教學(xué)過程有些飽滿，建議有些環(huán)節(jié)可以合并。專家點(diǎn)評(píng)專家點(diǎn)評(píng)【優(yōu)點(diǎn)與特色】1.整堂課以活動(dòng)展開。學(xué)生表現(xiàn)了積極地學(xué)習(xí)欲望和投入度，樂于思考、討論、發(fā)表見解。教學(xué)中活動(dòng)，層層遞進(jìn)，循序漸進(jìn)，學(xué)生將古代科學(xué)家、科學(xué)成就以及他們身上的品質(zhì)建立起有機(jī)的聯(lián)系，并完成由知識(shí)的梳理，到科學(xué)家的人格魅力和優(yōu)秀品質(zhì)的挖掘、審視與遷移。整節(jié)課樸實(shí)、扎實(shí)、高效。2整節(jié)課目標(biāo)設(shè)定明確，達(dá)成度高。學(xué)生不僅在活動(dòng)中學(xué)到了知識(shí)，培養(yǎng)了能力，還在潛移默化中受到情感熏陶?？芍^一舉多得。【問題與建議】課堂教學(xué)評(píng)價(jià)語言在課堂中要力圖體現(xiàn)其促進(jìn)發(fā)展的導(dǎo)向功能。本節(jié)課教師的評(píng)價(jià)精煉、有建設(shè)性。但對(duì)個(gè)人自主學(xué)習(xí)、小組合作探究學(xué)習(xí)、小組匯報(bào)交流的過程，可以適當(dāng)對(duì)學(xué)生的投入度、合作程度、完成效果等進(jìn)行一些個(gè)體的點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生感受良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生更好地進(jìn)行自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。教學(xué)反思教學(xué)反思1.教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)有梯度，使學(xué)生情感有了更多的參與和釋放，學(xué)生將古代科學(xué)家、科學(xué)成就以及他們身上的品質(zhì)建立起有機(jī)的聯(lián)系，并完成由知識(shí)的梳理，到科學(xué)家的人格魅力和優(yōu)秀品質(zhì)的挖掘、審視與遷移。2.整堂課以活動(dòng)形式展開，每個(gè)學(xué)生都有自己的任務(wù)，學(xué)生充分動(dòng)了起來，開展自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，在活動(dòng)中，學(xué)生在一次次歸納、分析、判斷、選擇中不斷提高能力；3.活動(dòng)的設(shè)計(jì)激發(fā)了學(xué)生責(zé)任意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生努力把科學(xué)家的精神內(nèi)化于心、外化于形；《古代科技耀我中華》第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)通用模板學(xué)段及科目小學(xué)五年級(jí)《道德與法制》（上冊(cè)）授課教師溫永進(jìn)時(shí)間2019.11.26課題及課時(shí)9.古代科技耀我中華（第二課時(shí)）教材版本人民教育出版社工作單位深圳市布心小學(xué)授課地點(diǎn)深圳市布心小學(xué)教情學(xué)情分析課標(biāo)要求1.“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”主線五年級(jí)《道德與法制》編排了七大單元教學(xué)：=1\*GB3①日常生活中的基本文明素養(yǎng)教育，=2\*GB3②規(guī)則意識(shí)和民主法治教育，=3\*GB3③愛國愛黨教育和革命傳統(tǒng)教育，=4\*GB3④中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，=5\*GB3⑤愛自然（生態(tài)倫理）教育，=6\*GB3⑥國家領(lǐng)土、主權(quán)教育，=7\*GB3⑦開放的國際視野教育主要2.“驕人祖先，燦爛文化”第四單元（上冊(cè)）是“傳統(tǒng)文化”主題。目的是學(xué)生通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步掌握應(yīng)有的歷史知識(shí)：我國是有幾千年歷史的文明古國以及中華民族對(duì)世界文明的重大貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生尊重中華民族優(yōu)秀文明成果，從小樹立并增強(qiáng)“文化自信”的國家和民族情懷。3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價(jià)值內(nèi)涵和中華民族的創(chuàng)造精神和科學(xué)精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)保護(hù)文物的品質(zhì)。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.了解我國古代形態(tài)各異的青銅器，絢麗多彩的絲綢，精美絕倫的瓷器以及“都江堰、趙州橋”等千秋工程，懂得這些向世界展現(xiàn)了中國古代勞動(dòng)人民的精湛技藝與勤勞智慧以及在古代中國的輝煌成就和意義。2、指導(dǎo)學(xué)生自主拓展隵，進(jìn)一步加深中國古代科技發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和熱愛祖國的思想感情。3、懂得我國古代輝煌的科學(xué)技術(shù)成就，不僅是科學(xué)家和勞動(dòng)人民聰明智慧的結(jié)晶，也是他們創(chuàng)新精神的體現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他們不斷求索，不斷創(chuàng)新的精神。學(xué)情現(xiàn)狀五年級(jí)的學(xué)生普遍對(duì)中國科技發(fā)展知識(shí)認(rèn)知比較缺乏，通過對(duì)學(xué)習(xí)中國古代科技取得成就，加強(qiáng)民族智慧的認(rèn)同，從而激發(fā)民族自豪感，鼓舞創(chuàng)新斗志。學(xué)習(xí)目標(biāo)厘定知識(shí)技能1.初步認(rèn)識(shí)青銅器、絲綢、瓷器、在古代中國的輝煌歷史，牢記“造紙、指南針、火藥、活字印刷”中國“四大發(fā)明”對(duì)人類發(fā)展的貢獻(xiàn)。2.以課文為基礎(chǔ)，提高搜集整理信息的方法和能力。過程方法1.自主學(xué)：課前讀懂課文，熟悉課文基本內(nèi)容，掌握知識(shí)點(diǎn)；按照課文基本線索查閱搜集整理相關(guān)資料，并能在在課本上批注；2.探究學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生能對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)展開探究性研究學(xué)習(xí)，訓(xùn)練歸納總結(jié)能力；3.合作學(xué)：同桌或小組交流學(xué)習(xí)，并按要求展示學(xué)習(xí)成果；情感態(tài)度1.增強(qiáng)民族自豪感；2.勤于思考、勇于創(chuàng)新的能力；教學(xué)策略設(shè)計(jì)重點(diǎn)難點(diǎn)了解中國古代科技的輝煌歷史以及對(duì)世界發(fā)展的深刻而廣泛影響；激發(fā)民族自豪感，鼓舞創(chuàng)新意識(shí)。方式方法自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)。提高學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。媒體技術(shù)課前：通過圖書、互聯(lián)網(wǎng)等多種渠道收集中國古代科技的圖片和文字等各種資料；課中：微視頻、圖片等輔助教學(xué)；課后：單元小組學(xué)習(xí)成果小報(bào)展示。教學(xué)流程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)感情朗讀感情朗讀感情朗讀感情朗讀成果匯報(bào)情朗讀感情朗讀感情朗讀感情朗讀感情朗讀感情朗讀感情朗讀出示課題陶與瓷區(qū)別課題和導(dǎo)言涵義視頻課件引（趣）探（知）自主學(xué)習(xí)小組交流歸類知識(shí)點(diǎn)“司母戊鼎”“西漢素紗襌衣”“都江堰”“趙州橋”固（情）小組個(gè)人演說質(zhì)疑與解答“鼎”“絲綢”“都江堰”趙州橋”知識(shí)發(fā)現(xiàn)古代中國制造聚焦當(dāng)代中國制造拓（意）刻苦學(xué)習(xí)、善于發(fā)現(xiàn)、勤于創(chuàng)新思（行）匯報(bào)成果感受古代中國智慧相關(guān)視頻感情朗讀展示交流視頻小結(jié)科技改變生活完成作業(yè)課前檢測(cè)課前檢測(cè)【測(cè)評(píng)內(nèi)容】一、填空題1.我國的_____已有幾千年的歷史，是世界醫(yī)學(xué)寶庫的瑰寶，李時(shí)珍費(fèi)時(shí)27年，編寫成了總結(jié)藥物學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的巨著________。2.___是世界農(nóng)業(yè)的主要發(fā)源地。3.______在中國古代被稱為“算數(shù)”或“算學(xué)”。4._____是由隋朝工匠李春設(shè)計(jì)建造，是聞名世界的古老的______。5.我國是世界上最早種桑養(yǎng)蠶的國家，也是最早生產(chǎn)____的國家。6.13至14世紀(jì)火藥和火藥武器傳入阿拉伯地區(qū)和______。7.在發(fā)明和大量使用紙以前，我國古代通常用____或絲帛作為書寫材料。8.____素能治療瘧疾。9.人們常常稱醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生為“________”。二、判斷題（正確的在括號(hào)后邊打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）1.南朝科學(xué)家祖沖之把圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)后7位。（

）2.李時(shí)珍發(fā)明了“麻沸散”。（

）3.魯班發(fā)明了鋸。（

）4.戰(zhàn)國時(shí)期，天文學(xué)家甘德憑借肉眼觀測(cè)，編出了世界上最早的星表。（

）5.在古代，我們祖先在與農(nóng)業(yè)密切相關(guān)的天文歷法方面也取得了輝煌的成就。（

）6.書是傳播文化的使者，也是人類進(jìn)步的階梯。（

）選擇題1.李時(shí)珍是我國歷史上著名的（

）A．思想家

B．醫(yī)藥學(xué)家

C．軍事家2．為紀(jì)念我國古代科學(xué)家對(duì)世界科學(xué)技術(shù)的偉大貢獻(xiàn)，國際上用（

）等科學(xué)家的名字命名月球上的環(huán)形山。A.

祖沖之

B.扁鵲

C.李時(shí)珍3.戰(zhàn)國時(shí)期甘德發(fā)現(xiàn)的木衛(wèi)三衛(wèi)星比伽利略發(fā)現(xiàn)它早()年。A.1000

B.2000

C.

30004.二十四節(jié)氣中的（）表示春雷驚醒了蟄居的動(dòng)物，天氣變暖，春耕開始了。A．立春

B.春分

C.驚蟄5.（）研制出了抵抗瘧疾的青蒿素。A．華佗

B.屠呦呦

C.扁鵲6.盤制作簡單，使用卻不方便。（

）【評(píng)價(jià)方式】學(xué)生自主完成，檢查學(xué)生知識(shí)點(diǎn)掌握情況；課前小組互相評(píng)價(jià)，教師適時(shí)跟蹤評(píng)價(jià)。課堂練測(cè)課堂練測(cè)【練習(xí)內(nèi)容】1.

都江堰是戰(zhàn)國時(shí)期（

）修建的大型水利工程。A.李春

B.魯班

C.李冰父子【評(píng)價(jià)方式】課后評(píng)測(cè)課后評(píng)測(cè)【測(cè)評(píng)內(nèi)容】第9課古代科耀我中華測(cè)試題班級(jí)

____

姓名

____

考號(hào)____一、填空題（每空2分，共32分）1.古代_____發(fā)明了鋸。2.李時(shí)珍費(fèi)時(shí)27年，編寫成了總結(jié)藥物學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的巨著___。3.我國古代輝煌的科學(xué)技術(shù)成就，不僅是科學(xué)家和勞動(dòng)人民聰明智慧的結(jié)晶，也是他們_____精神的體現(xiàn)。4.數(shù)學(xué)在中國古代被稱為“_____”或“算學(xué)”。5.寫出“二十四節(jié)氣”中的任意三個(gè)節(jié)氣

____、____、___。

6.____被歷代數(shù)學(xué)家奉為“算經(jīng)之首”。7.中國歷史博物館現(xiàn)存最大的商代青銅器是___

。8.古代中國人很早就發(fā)現(xiàn)了____具有指示方向的性質(zhì)，指南針的前身是古代的___。9.我國是世界上最早種桑養(yǎng)蠶的國家，也是最早生產(chǎn)____的國家。10.趙州橋是隋朝著名工匠____建造的。11.在發(fā)明和大量使用紙以前，我國古代通常用____或絲帛作為書寫材料。12.____藥學(xué)是世界醫(yī)學(xué)寶庫中的瑰寶，至今仍閃耀著智慧的光芒，得到了很多國家的認(rèn)同。13.青蒿素能治療____。二、判斷題（正確的在括號(hào)后邊打“√”，錯(cuò)誤的打“×”，每小題2分，共16分）1.“二十四節(jié)氣”是我國古代歷法，對(duì)現(xiàn)代社會(huì)沒有任何作用。（

）2.火藥是我國古代煉丹家的偶然發(fā)現(xiàn)。（

）3.雕版印刷術(shù)是在活字印書術(shù)之后的發(fā)明。（

）4.“南海一號(hào)”沉船共出土了13000余件套瓷器，說明宋代瓷器已遠(yuǎn)銷海外。（

）5.在古代，我們祖先在與農(nóng)業(yè)密切相關(guān)的天文歷法方面也取得了輝煌的成就。（

）6.戰(zhàn)國時(shí)期，甘德和石申僅憑肉眼就觀測(cè)到了木衛(wèi)三衛(wèi)星。（

）7.算盤制作簡單，使用卻不方便。（

）8.河南洛陽出土的東漢青瓷四系罐表明在東漢時(shí)期，我國就發(fā)明了比較成熟的制瓷技術(shù)。（

）三．選擇題（每小題4分，共24分）1.

都江堰是戰(zhàn)國時(shí)期（

）修建的大型水利工程。A.

詹天佑

B.李春

C.李冰父子2．（

）被稱為“文明之母”。A．活字印刷術(shù)

B．雕版印刷術(shù)

C．漢字激光照排系統(tǒng)3．扁鵲是我國歷史上著名的（

）A．軍事家

B．醫(yī)學(xué)家

C．史學(xué)家4．在里約奧運(yùn)會(huì)上，許多外國運(yùn)動(dòng)員選擇（

）來調(diào)節(jié)身體狀況。A.

中草藥

B.推拿

C.拔火罐5.出土于（

）的素紗禪衣，柔軟透明，薄如蟬翼，距今已有2000多年。A.長沙馬王堆漢墓

B.河南洛陽

C.

四川三臺(tái)郪江漢墓群6.2016年發(fā)布的《中國古代重要科技發(fā)明創(chuàng)造》一書，推選出古代科學(xué)發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造、技術(shù)發(fā)明等共（

）重要科技成就。A．

66

B.88

C.100四．簡答題。（每小題8分，共16分）1.我國古代科學(xué)家追求真理、獻(xiàn)身科技的故事，對(duì)你有什么啟發(fā)？我國的四大發(fā)明分別是什么？英國思想家培根曾經(jīng)怎樣論述其中三種發(fā)明的應(yīng)用？五．把表格補(bǔ)充完整。（共12分）

人物

突出成就

張衡

把圓周率的精確值推算到小數(shù)點(diǎn)后第七位

華佗

孫思邈

研制青蒿素

畢昇

【評(píng)價(jià)方式】1.學(xué)生自主完成；2.檢測(cè)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)掌握情況；3.教師適時(shí)調(diào)整教學(xué)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入1.課前談話：同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了張衡、祖沖之、李時(shí)珍、蔡倫等我國古代的科學(xué)家及其取得的偉大成就，還了解了我國古代在中醫(yī)藥學(xué)、天文歷法、農(nóng)業(yè)以及數(shù)學(xué)等方面取得的巨大成就。今天，我們繼續(xù)探討中國古代的科學(xué)技術(shù)。板書課題：9、古代科技耀我中華獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的古代技術(shù)創(chuàng)造同學(xué)們，我們的祖先用勤勞的雙手和智慧的大腦向世界展現(xiàn)了許多精湛的技藝，在世界上獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，他們分別有哪些呢？齊聲讀：形態(tài)各異的青銅器，絢麗多彩的絲綢，精美絕倫的瓷器，造福千秋的工程建設(shè)等，向世界展示了中國古代勞動(dòng)人民的精湛技術(shù)。這些古代技術(shù)創(chuàng)造在當(dāng)時(shí)世界上首屈一指，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，向世界展現(xiàn)了中國古代勞動(dòng)人民的精湛技藝和勤勞智慧。【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)、梳理、鞏固知識(shí)點(diǎn)；學(xué)與教的活動(dòng)學(xué)與教的活動(dòng)【活動(dòng)1設(shè)計(jì)意圖】激發(fā)興趣，引起好奇心；借助直觀器皿、視頻等引發(fā)學(xué)生對(duì)歷史現(xiàn)象的思考?！净顒?dòng)1】讀懂課文，拓展學(xué)習(xí)深度1.觀察兩個(gè)杯子，陶杯與瓷杯。誰知道兩者有什么區(qū)別？2.陶瓷又稱瓷器，板書：china---China,兩個(gè)單詞的區(qū)別。3.閱讀p77完成相應(yīng)學(xué)習(xí)單項(xiàng)目名稱時(shí)間地點(diǎn)特點(diǎn)卓越的工藝技術(shù)司母戊鼎素紗單衣青瓷四系罐東漢成熟、精美制瓷領(lǐng)先歐洲一千多年、宋代達(dá)到頂峰都江堰趙州橋3.播放視頻WhyisChinacalled“China”?4.視頻“國家寶藏”。相關(guān)資料：東漢晚期，制瓷技藝成熟；魏晉南北朝時(shí)期，制瓷技術(shù)飛速發(fā)展，北朝制出白瓷是制瓷技術(shù)上的重大突破；隋唐時(shí)期，陶瓷工藝臻于完善；元代開始進(jìn)入彩陶生產(chǎn)時(shí)期；明代創(chuàng)造了斗彩和五彩瓷；清代，在配料的準(zhǔn)確，火候的控制等方面更為精密，出現(xiàn)粉彩和琺瑯彩。唐代起，瓷器開始大量出口，瓷器成為中華文明新的象征，到15世紀(jì)，瓷器在歐洲成為稀世之寶；17世紀(jì)，中國瓷器風(fēng)靡歐洲，價(jià)格高于黃金；18世紀(jì)中國瓷器遍銷全世界。出示課本78頁的“閱讀角”，學(xué)生自由讀一讀，了解中國“南海一號(hào)”上的瓷器，進(jìn)一步體會(huì)古代瓷器遠(yuǎn)銷海外，名揚(yáng)世界。5.討論：為什么前代陶瓷有很高的收藏價(jià)值？【活動(dòng)2設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生課前自主的搜集、整理資料的學(xué)習(xí)習(xí)慣；通過小組交流討論，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)。【活動(dòng)2】合作探究，訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法學(xué)生自主學(xué)習(xí)p77--78司母戊鼎、西漢素紗襌衣、都江堰、趙州橋的資料，并做批注；分小組交流討論課外學(xué)習(xí)成果；教師相機(jī)補(bǔ)充有關(guān)司母戊鼎以及“鼎”的資料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解司母戊鼎。=1\*GB3①形態(tài)各異的青銅器：￡閱讀：商后母戊鼎：高133厘米、口長110厘米、口寬79厘米，重832.84千克；“商后母戊鼎器身與四足為整體鑄造，鼎耳則是在鼎身鑄成之后再裝范澆鑄而成。商后母戊鼎，形制巨大，雄偉莊嚴(yán)，工藝精巧；鼎身四周鑄有精巧的盤龍紋和饕餮紋，增加了文物本身的威武凝重之感。腹內(nèi)壁鑄有“后母戊”三字。商后母戊鼎是已知中國古代最重的青銅器；商后母戊鼎的鑄造，充分說明商代后期的青銅鑄造不僅規(guī)模宏大，而且組織嚴(yán)密，分工細(xì)致，足以代表高度發(fā)達(dá)的商代青銅文化；2002年1月18日，被國家文物局作為國家一級(jí)文物被列入《首批禁止出境展覽文物目錄》?！晟檀嚆~鼎的圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞欣賞，進(jìn)一步了解我國商代青銅制造業(yè)的水平。司母戊鼎以及其他的商代青銅器，都是制造于3000多年前，商周青銅器是中國商周時(shí)代生產(chǎn)科技和藝術(shù)發(fā)展水平的集中反映。商周的青銅藝術(shù)是一顆光彩奪目的明珠。它以品類豐富、造型優(yōu)美、紋飾華麗、制作精巧、風(fēng)格獨(dú)特而著稱，在世界藝術(shù)史上占有獨(dú)特地位?！暧懻摚骸岸Α庇惺裁次幕饬x？=2\*GB3②絢麗多彩的絲綢：￡視頻：素紗禪衣相關(guān)視頻￡了解絲綢之路（視頻）￡閱讀：在中國古代技術(shù)創(chuàng)造中，絲綢是中國一項(xiàng)非常杰出的技藝。我國的絲綢一直處于世界領(lǐng)先水平。我國是世界上最早種桑養(yǎng)蠶的國家，也是世界上最早生產(chǎn)絲綢的國家。出示課本77頁西漢素紗禪衣，引導(dǎo)學(xué)生欣賞這件西漢時(shí)期的絲綢衣服，并讀一讀旁邊的文字說明，進(jìn)一步體會(huì)我國絲綢制造技術(shù)的高超水平。教師進(jìn)一步補(bǔ)充有關(guān)我國絲綢織造藝術(shù)的資料。絲綢是中國古老文化的象征，對(duì)促進(jìn)世界人類文明的發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。中國絲綢以其卓越的品質(zhì)、精美的花色和豐富的文化內(nèi)涵聞名于世。幾千年前，絲綢從長安沿著絲綢之路傳向歐洲，所帶去的不僅僅是一件件華美的服飾、飾品，更是東方古老燦爛的文明，從那時(shí)起，絲綢幾乎就成為了東方文明的傳播者和象征。相機(jī)出示一些絲綢圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，進(jìn)一步感受我國絲織技術(shù)的高超水平。精美絕倫的瓷器同學(xué)們，我國素有“瓷國”之稱，早在近2000年前，我國的能工巧匠就已經(jīng)發(fā)明了比較成熟的制瓷技術(shù)，而歐洲人直到18世紀(jì)才仿制成功。到了宋代，我國的瓷器制作技術(shù)更加成熟，當(dāng)時(shí)的瓷器遠(yuǎn)銷海外，名揚(yáng)世界。=3\*GB3③偉大工程——都江堰、趙州橋￡閱讀：了解都江堰以及趙州橋的歷史及作用?！甓冀咭曨l￡教師引導(dǎo)拓展：中國偉大的建筑：北京故宮。故宮的圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞故宮，再出示一些介紹故宮的資料，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，進(jìn)一步體會(huì)我國古代工程建設(shè)的高超技藝。故宮舊稱紫禁城，是明清兩代皇宮，是迄今為止中國現(xiàn)存最大最完整的古建筑群。1988被聯(lián)合國教科文組織列為“世界文化遺產(chǎn)”。故宮整體建筑氣勢(shì)雄偉、豪華壯麗，是中國古代建筑藝術(shù)的精華。它占地72萬平方米，屋宇9999間半，建筑面積15.5萬平方米。整體為一長方形城池，四角矗立風(fēng)格綺麗的角樓，墻外有寬52米的護(hù)城河環(huán)繞，形成一個(gè)森嚴(yán)壁壘的城堡。故宮有四道大門，正門名為午門，俗稱五鳳樓。其平面為凹形，中有重樓，重檐為廡殿頂，兩翼各有重檐樓閣四座。明廊相連，宏偉壯麗。午門后有五座精巧的漢白玉拱橋通往太和門。東門名東華門，西門名西華門，北門名神武門。故宮宮殿的建筑布局有外朝、內(nèi)廷之分。內(nèi)廷與外朝的建筑氣氛迥然不同。外朝以太和、中和、保和三大殿為中心，是封建皇帝行使權(quán)力、舉行盛典的地方。內(nèi)廷以乾清宮、交泰殿、坤寧宮為中心，是封建帝王與后妃居住之所。此外還有文華殿、武英殿、御花園等。教師小結(jié)：同學(xué)們，我國古代在青銅器制造、絲綢、瓷器、工程建設(shè)方面都取得了令人矚目的成就，這一切與中國古代勞動(dòng)人民的勤勞和智慧是分不開的?！陮W(xué)生交流展示學(xué)習(xí)成果。【活動(dòng)3設(shè)計(jì)意圖】通過拓展學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生愛國主義以及愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的精神；2.聚焦中國未來發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、質(zhì)量、綠色、成才的品質(zhì)?！净顒?dòng)3】國家戰(zhàn)略，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)課件：MadeinChina2025中國制造2025（課件）目標(biāo)第一步：力爭(zhēng)用十年時(shí)間，邁入制造強(qiáng)國行列。到2020年，基本實(shí)現(xiàn)工業(yè)化，制造業(yè)大國地位進(jìn)一步鞏固，制造業(yè)信息化水平大幅提升。掌握一批重點(diǎn)領(lǐng)域關(guān)鍵核心技術(shù)，優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)一步增強(qiáng)，產(chǎn)品質(zhì)量有較大提高。制造業(yè)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化取得明顯進(jìn)展。重點(diǎn)行業(yè)單位工業(yè)增加值能耗、物耗及污染物排放明顯下降。到2025年，制造業(yè)整體素質(zhì)大幅提升，創(chuàng)新能力顯著增強(qiáng)，全員勞動(dòng)生產(chǎn)率明顯提高，兩化（工業(yè)化和信息化）融合邁上新臺(tái)階。重點(diǎn)行業(yè)單位工業(yè)增加值能耗、物耗及污染物排放達(dá)到世界先進(jìn)水平。形成一批具有較強(qiáng)國際競(jìng)爭(zhēng)力的跨國公司和產(chǎn)業(yè)集群，在全球產(chǎn)業(yè)分工和價(jià)值鏈中的地位明顯提升。第二步：到2035年，我國制造業(yè)整體達(dá)到世界制造強(qiáng)國陣營中等水平。創(chuàng)新能力大幅提升，重點(diǎn)領(lǐng)域發(fā)展取得重大突破，整體競(jìng)爭(zhēng)力明顯增強(qiáng)，優(yōu)勢(shì)行業(yè)形成全球創(chuàng)新引領(lǐng)能力，全面實(shí)現(xiàn)工業(yè)化。第三步：新中國成立一百年時(shí)，制造業(yè)大國地位更加鞏固，綜合實(shí)力進(jìn)入世界制造強(qiáng)國前列。制造業(yè)主要領(lǐng)域具有創(chuàng)新引領(lǐng)能力和明顯競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，建成全球領(lǐng)先的技術(shù)體系和產(chǎn)業(yè)體系。小組討論：先進(jìn)技術(shù)制造需要什么條件？創(chuàng)新、質(zhì)量、綠色、人才【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生回顧我國從古至今的科技成就，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)為民族復(fù)興的責(zé)任意識(shí)?！菊n堂小結(jié)】1.教師結(jié)合板書引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)，分享本節(jié)課收獲；2.布置作業(yè)：預(yù)習(xí)改變世界的“四大發(fā)明”。教學(xué)評(píng)價(jià)與反思自我反思自我反思【優(yōu)點(diǎn)與特色】1.教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)有層次，有深度,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,提升學(xué)習(xí)品質(zhì).2.整合教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材。結(jié)合教材和學(xué)生實(shí)際,合理使用教學(xué)資源,靈活設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)?！締栴}與建議】1.教學(xué)以活動(dòng)板塊推進(jìn)，有層次、有深度，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)；2.學(xué)生在成果展示前，建議留時(shí)間讓學(xué)生在小組內(nèi)充分交流討論。同伴評(píng)價(jià)同伴評(píng)價(jià)【優(yōu)點(diǎn)與特色】1.活動(dòng)的設(shè)計(jì)激發(fā)了學(xué)生責(zé)任意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生努力把科學(xué)家的精神內(nèi)化于心、外化于形；2.整堂課以活動(dòng)形式展開，每個(gè)學(xué)生都有自己的任務(wù)，學(xué)生充分動(dòng)了起來；3.在活動(dòng)中學(xué)生的選擇、歸納、分析、判斷能力不斷提高。【問題與建議】1教學(xué)過程簡單明了，注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的