九年級語文下冊 第四單元（單元測試）（原卷版）

第四單元單元檢測總分：120分時(shí)間：120分鐘一、積累與運(yùn)用(15分)請?jiān)谙鄳?yīng)橫線上端正地書寫正確答案或填寫相應(yīng)選項(xiàng)。第1-4題每句1分,第5題（1）題1分，（2）-（5）題每題2分。1.，井上生旅葵。（《十五從軍征》2.年少萬兜鍪，。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》）3.《白雪歌送武判官歸京》中以春花喻冬雪，寫出北國奇麗冬景的兩句詩是：，。4.《過零丁洋》中表明作者以死明志的決心且千古傳誦的名句是：，。5.閱讀語段，按要求完成題目①人既是獨(dú)立個(gè)體的單一，也是密切相關(guān)、血肉相連的群體，是永遠(yuǎn)離不開互相扶持、互相幫助的。②在漫長而短（ｚàｎ）的人生中，讓我們都在不斷地接受父母、師長、朋友和他人的幫助，同時(shí)更要學(xué)會(huì)去回報(bào)、幫助別人！③因?yàn)?，我們的生命之歌，因幫助而?dòng)聽；我們的生命之河，因幫助而不干涸（；，）我們的生命之光，因幫助而永不熄滅。（1）“干涸”中“涸”字的讀音是：。（2）根據(jù)第②句中括號內(nèi)拼音把正確漢字填在橫線上。（3）在第③句橫線上填寫恰當(dāng)標(biāo)點(diǎn)符號。（4）“密切相關(guān)”“血肉相連”“幫助別人”分別是短語、短語。（5）第②句話有語病，應(yīng)該二、閱讀（45分）（一）文言文閱讀（15分）（甲）閱讀下面文章節(jié)選，完成6-10題（10分）送東陽馬生序宋濂余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意,以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。6.下面句子朗讀停頓劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()（1分）A．嘗趨/百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)/執(zhí)經(jīng)叩問B．以/中有/足樂者，不知/口體之奉/不若人也C．余則/缊袍敝衣/處其間，略無/慕艷意D．又患無/碩師名人與/游7．下列句子中加點(diǎn)的字意思完全相同的一項(xiàng)是（）（1分）A．或遇其叱咄一食或盡粟一石B．其真無馬耶門人弟子填其室C．燁然若神人不知口體之奉不若人D．禮愈至水至清則無魚8.下列關(guān)于文字、文學(xué)和文化常識表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．漢字是形、音、義的結(jié)合體，其形體的演變大體上經(jīng)歷了七個(gè)階段：甲骨文、金文、篆書、隸書、草書、楷書、行書。B．《答謝中書書》《醉翁亭記》《愛蓮說》《送東陽馬生序》《陋室銘》標(biāo)題中的“書”“記”“說”“序”“銘”都屬于古代文體。C．“一門父子三詞客，千古文章四大家”一句中，四大家指的是明初文學(xué)家宋濂、高啟、劉基、袁宏道。D．古時(shí)兒童未成年時(shí)，不戴帽子，頭發(fā)下垂，稱為“垂髫”；男子到二十歲時(shí)舉行“加冠”（束發(fā)帶帽），表示已經(jīng)成年，后人常用“冠”和“加冠”表示男子年已二十。9.結(jié)合文段，簡要說明作者學(xué)有所成的原因。（3分）10.文章細(xì)致描繪同舍生華麗的服飾和裝扮，運(yùn)用了哪種手法？這樣寫有什么好處？（3分）（乙）閱讀下面文字，完成11－13題。（5分）《書》曰：“滿招損，謙得益。”憂勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其①盛也，舉天下之豪杰莫能與之爭；及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國滅，為天下笑。夫禍患常積于忽微而智勇多困于所溺豈獨(dú)伶人也哉?。ü?jié)選自《伶官傳序》）【注釋】①其：指代五代十國時(shí)期后唐莊宗李存勖。他即位之初勵(lì)精圖治，一度使得后唐強(qiáng)盛一時(shí)，其后短短三年之內(nèi)便因?qū)櫺伊嫒硕鴮?dǎo)致部下離心離德，最終慘死于伶人郭從謙之手。②溺：沉湎，無節(jié)制。11.請用“/”為文中畫線的語句斷句。（1分）夫禍患常積于忽微而智勇多困于所溺豈獨(dú)伶人也哉！12.選文是用了道理論證、論證和論證的方法進(jìn)行論證的。（2分）13.孟子有句話，能證明選文所闡述的道理，這句話是：（2分）（二）現(xiàn)代文閱讀（甲）閱讀下面文章，完成14—17題。（15分）幸會(huì)，媽媽①我小時(shí)候愛吃手指，把手指甲都啃壞了。她就給我在胸前吊了一粒甘草片。因?yàn)楦什萜仁种割^好吃，我就不吃手指頭了。②那時(shí)，看到其他小孩子在高樓外的屋檐上追跑嬉鬧，也想跟上去。媽媽沒有打我罵我，而是去買了一個(gè)大西瓜，帶我們站到那個(gè)樓頂上，瞅著下面沒人，把西瓜扔了下去，然后說：“你們看，摔下去就是這個(gè)樣子!”③還有一次，在家里看電視劇《哪吒鬧海》，看到哪吒自殺的時(shí)候，我一邊傷心地大哭，一邊去上學(xué)。走出好遠(yuǎn)，后邊遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來媽媽的聲音，她邊喊邊跑：“哪吒沒有死——被他師父救活了——不要哭了!”她起碼追了200米。④我初中的時(shí)候第一次收到情書，非常憂心，試探地拿給媽媽看。媽媽仔細(xì)地看完，然后笑瞇瞇地疊起來還給我，說：“青春真好，還有人給你寫這樣的信?！蔽液髞砺犝f很多女孩子不再對媽媽說心事，就是從第一封類似的書信開始的，而我卻松了一口氣，好像今后沒有什么事不能和媽媽說的了。⑤但我們之間也不都是美好時(shí)光。正處于青春叛逆期的我也跟她吵過，說：“等我長大了，還了你們的錢，我就再也不欠你們的了!”媽媽沉默良久，嘆了口氣，說：“我們大人有時(shí)也心情不好，你看看《還珠格格》里的小燕子，總是逗阿瑪高興，你就不能也哄哄我嗎？”⑥后來爸爸病倒了，她去陪護(hù)，不眠不休的40天，她竟然還胖了些。她說雖然沒有怎么睡覺，但爸爸吃剩的東西，她都攪一攪全部吃掉了。情緒上受不了的時(shí)候，自己跑到廁所里哭一場。她規(guī)定自己每天只準(zhǔn)痛哭一個(gè)小時(shí)，剩下的時(shí)間就要振作起來。她說：“要瘋掉還不容易？可我瘋了，我那兩個(gè)孩子怎么辦？”后來，爸爸還是走了。⑦命運(yùn)是猜不透的。爸爸去世僅一年，我剛上大學(xué)，卻突然得了一種怪病。在北京治療了三個(gè)月，醫(yī)生都說住院沒有意義了。但媽媽心不死，她照樣背著我，一家一家的醫(yī)院去看，到處尋訪偏方和療法。當(dāng)時(shí)在北京看病太難了，每次排隊(duì)要排四五個(gè)小時(shí)。我想，媽媽的心該被燒焦了吧？稍有閑暇，她就摸著我因?yàn)榇蛄撕枚噌樁紳M淤青的手，說：“不知道有沒有哪個(gè)神仙，把你的病摘下來放在我的身上？”最后，她竟然自己研究醫(yī)書，自己開藥試針。她甚至琢磨出一套按摩手法，能準(zhǔn)確地摸索出我任何地方的疼痛，最后對癥下藥。⑧半年后，我站起來了，居然回到北京繼續(xù)上學(xué)。⑨今年3月，媽媽到廈門來看我，我們?nèi)ズ＿吷⒉健寢屝χf，她以前不是很會(huì)走路，現(xiàn)在腿腳不如以前了，反而領(lǐng)悟到一些道理，變得很會(huì)走路了。她說：“要把手甩開，專心致志，不要突然變快，也不要突然變慢。要這樣，一腳一腳地走，走多遠(yuǎn)，也不會(huì)累著?！雹馕铱吹剿届o地望著遠(yuǎn)方，腳步均勻地走著，全身顯出協(xié)調(diào)而動(dòng)人的姿態(tài)。我突然涌出一股熱淚，一句一直想對她說卻老是不知怎么說的話噴薄而出：?“幸會(huì)，媽媽!”14．依據(jù)文章內(nèi)容，填寫下表。（4分）時(shí)間情節(jié)媽媽的心理或變現(xiàn)“我”上初中的時(shí)候①仔細(xì)地、笑瞇瞇地后來媽媽陪護(hù)生病住院的爸爸②“我”上大學(xué)生病的時(shí)候③心焦今年3月媽媽和我去海邊散步④15．請談?wù)勀銓Β岫蝿澗€句子的理解。（4分）要把手甩開，專心致志，不要突然變快，也不要突然變慢。要這樣，一腳一腳地走，走多運(yùn)，也不會(huì)累著。16．下列對文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（3分）A．這是一篇記敘性散文，作者回憶了發(fā)生在母女之間的大量往事，展示了一位平凡而偉大的母親在教育和影響女兒健廉成長路上的感人故事。B．本文以時(shí)間為序組織材料，通過媽媽在生活上對女兒細(xì)心關(guān)懷、心理上無聲教化和女兒生病后奮不顧身地照顧等往事，表現(xiàn)了媽媽對女兒的深情。C．這一對母女歷盡生活的各種不幸，母女間也曾產(chǎn)生過不少矛盾，有時(shí)到了反目的地步，可作者卻寫得曲折動(dòng)人、生動(dòng)有趣，富有文學(xué)性。D．全文線素不夠明晰，一會(huì)兒寫在家發(fā)生的幾件瑣事，一會(huì)兒寫爸爸生病住院的事，一會(huì)又寫“我”生病的事，似乎是想寫哪兒就寫哪兒，顯得有點(diǎn)凌亂，不夠緊湊。E．寫真人實(shí)事的文章一是材料要豐厚，件件經(jīng)過精心選擇；二是組織要講究，使全文中心明確，渾然一體。本文達(dá)到了這一要求。17．文章標(biāo)題“幸會(huì)，媽媽”有何作用？（4分）（乙）閱讀下面文章，完成18—21題。（10分）熬住就是一切①我們經(jīng)常用競技來比喻人生。在漫長的人生競技中，什么都不是一眼看得到頭的。一時(shí)的春風(fēng)得意算不了什么，一時(shí)的失敗其實(shí)也不能算數(shù)。林彪與越南的國防部長武元甲會(huì)見時(shí)，他告訴武元甲，與美國對抗只有一個(gè)字：熬。這一個(gè)字的確道出了人生的一種真諦，美國那么強(qiáng)大，和它對抗當(dāng)然不容易，但因?yàn)椤鞍尽弊×?，最后越南還是贏了美國。但真正熬得住又談何容易。林彪自己經(jīng)過了“熬”，成了接班人，最后卻到底沒“熬”住，鬧到“搶班奪權(quán)”，遂有溫都爾汗的一劫。②“熬”住其實(shí)非常重要。人生中進(jìn)進(jìn)退退是尋常事，關(guān)鍵是能夠“熬”得住。所謂“熬”就是對于自己的事情不輕易放棄，不隨便離開自己的位置，就在那里一步一步地努力，有時(shí)候就好像龜兔賽跑的那只烏龜，未必跑得快，但“熬”得住，卻能笑在最后。③這樣的例子太多太多。曾經(jīng)看在大阪舉行乒乓球世界錦標(biāo)賽的電視轉(zhuǎn)播，看到中國的劉國正和韓國金澤洙在男子團(tuán)體賽上異常激烈的比賽，劉國正幾乎老是要輸，但居然能夠九死一生地“熬”下來，也笑到了最后。當(dāng)然這僅僅是一場比賽，但他旁邊的教練蔡振華的經(jīng)歷就更加讓我感慨。當(dāng)年我還是學(xué)生的時(shí)候，蔡振華就是乒乓球運(yùn)動(dòng)員，以旋轉(zhuǎn)球拍著名，他能夠?qū)⑶蚺脑谑种酗w速旋轉(zhuǎn)，使對方無法知道他兩面不同的膠皮，接不住他的球。但那時(shí)我們都是另外一位名將郭躍華的球迷。當(dāng)時(shí)蔡振華多是贏不了郭躍華的，后來國際乒聯(lián)又限制了旋轉(zhuǎn)球拍，蔡振華便黯然退役。那時(shí)，郭躍華的輝煌和蔡振華的黯淡恰成對比。郭退役后開始從商，漸漸淡出了體育界，而蔡振華始終在這一行里“熬”著，直到成了國家體育總局的副局長。④文人的生涯，“熬”也不可或缺。我曾經(jīng)聽到一位知名的老學(xué)者講笑話，說他大學(xué)時(shí)同屋的三個(gè)人中，另外兩個(gè)都才氣逼人，他覺得遠(yuǎn)遠(yuǎn)在他之上，不過，天妒英才，一個(gè)在大學(xué)時(shí)因失戀自殺，才華還沒有表現(xiàn)就死了。另外一個(gè)在五十歲就病故了，才華同樣沒有得到充分發(fā)揮。而他卻身體健康，活到高壽。老先生說：現(xiàn)在幾乎沒有自己的同代人了，學(xué)生或者晚輩自然都捧場。于是乎水漲船高，就是泰斗了。老先生當(dāng)然是說笑話，但仔細(xì)想想也非常有道理。⑤寫小說也是如此。有些人偶爾才華一閃，就再也不見了的，終究難于讓人記住。我記得90年代初有位小說家叫薛勇，寫都市人的心態(tài)寫得非常妙，可惜作品不多，后來也不見再有作品問世。而賈平凹和莫言，從出道以來就沒有中斷寫作，作品非常多，讓人有了印象。未必他們每本書都寫得好，我記得早年賈平凹還曾經(jīng)被人批評過有粗制濫造的情況，但現(xiàn)在提起中國文學(xué)的大家，沒有人能夠繞過他們。這非常容易理解，在十部書中有兩部杰作的概率總比僅僅寫兩部大得多。⑥所以我們只能像阿甘那樣，在人生的馬拉松中“熬”住。詩人里爾克曾說：“挺住就是一切?！钡巴Α弊譀]有“熬”那么傳神，在某種意義上可以說成“熬住就是一切”。當(dāng)然，人其實(shí)也有不出場比賽或者中途退場的權(quán)利，但只要選擇參加，就不能不“熬”住。18.本文的中心論點(diǎn)是什么？采用的主要論證方法是什么？（2分）19.用你平時(shí)所積累的名言警句為本文補(bǔ)寫一個(gè)道理論據(jù)。（2分）20.把第⑥段中畫線句去掉好不好？為什么？（3分）21.用自己的話從文中所列舉的事例中提煉出你對“熬”的理解。（3分）（三）名著閱讀。（5分）22.（1）關(guān)于《簡·愛》，下列說法不正確的是（）（1分）A.羅徹斯特雖富有而顯赫，卻是一個(gè)精神上的苦悶者、情感上的渴求者。同時(shí)，外表奇特甚至可以說是丑陋的他有是一個(gè)精神上的強(qiáng)大者。B.簡與羅徹斯特在經(jīng)歷了痛苦的磨折之后最終擁有了靈魂結(jié)合的永恒幸福。她與羅徹斯特的結(jié)合可以說是用世俗的方式完成了對超越世俗的回歸。C.圣約翰、英格拉姆小姐、康塞爾、阿黛勒這些都是《簡·愛》中的人物。D.簡在雷沃德學(xué)校生活時(shí)，有兩個(gè)人曾幫助過她，這兩個(gè)人一個(gè)是她的老師譚波兒小姐，一個(gè)是她的朋友海倫。（2）《簡·愛》的作者，是一部體小說。（2分）（3）閱讀下面選段回答問題（2分）我愛它，因?yàn)槲以谀抢镞^著豐富、愉快的生活，至少過了短短的一個(gè)時(shí)期。我沒有受到踐踏。我沒有被弄得僵化。我沒有被埋在低劣的心靈中，沒被排斥在同光明、活力和崇高的一切交往之外。我曾經(jīng)面對面同我所尊敬的人，同我所喜愛的人，——同一個(gè)獨(dú)特、活躍、寬廣的心靈交談過。我已經(jīng)認(rèn)識了你，A先生；感到自己非從你這兒被永遠(yuǎn)拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可這個(gè)必要性，就像看到非死不可這個(gè)必要性一樣。（3）簡是怎樣一個(gè)人？三、綜合性學(xué)習(xí)和寫作（60分）（一）綜合性學(xué)習(xí)（10分）23.你所在的學(xué)校開展語文綜合實(shí)踐活動(dòng),主題為“讓讀書成為一種生活方式”。請你根據(jù)要求,完成下列任務(wù)。（1）班級舉行“親子共讀”活動(dòng),要求家長和孩子共讀一部經(jīng)典,可你的家長借口工作忙遲遲未讀。一天,你看到他（她）正在刷微信聊天,請你寫幾句話進(jìn)行勸說。（4分）