1 立在地球邊上放號 學(xué)案

1立在地球邊上放號學(xué)案立在地球邊上放號學(xué)案

任務(wù)活動一誦讀全詩，讀懂詩意

(一)誦讀全詩，感受詩韻

1．參照下面劃分的節(jié)奏，誦讀全詩。

無數(shù)的白云/正在空中/怒涌，

啊??！好幅壯麗的/北冰洋的/晴景喲！

無限的太平洋/提起他/全身的力量來/要把地球推倒。

啊啊！我眼前來了的/滾滾的洪濤喲！

啊?。〔粩嗟臍?，不斷的創(chuàng)造，不斷的努力喲！

啊??！力喲！力喲！

力的繪畫，力的舞蹈，力的音樂，力的詩歌，力的/律呂喲！

2．誦讀指導(dǎo)

這首詩堪稱郭沫若早期“火山爆發(fā)式"的詩歌代表作之一，它是在感情激蕩時一氣呵成的，是火山爆發(fā)噴涌而出的巖漿，其氣勢洶涌，灼熱逼人，從中最能感受到“五四”時期狂飆突進的時代精神。為了準(zhǔn)確表達(dá)出詩人此時的情感，朗誦時語速應(yīng)該稍快，尤其是到排比部分，語速要漸快起來；到排比的最后一小句，語速則要適度放緩。同時，朗誦時的語調(diào)也要隨詩人感情的升華而逐漸加強。對每一句中的中心詞，如“怒涌"晴景”“推倒"洪濤”等，也要做重音處理。

(二)感知畫面，把握思路

這首詩前三行描繪了一幅怎樣的畫面？第四行有什么作用？

答：_________

任務(wù)活動二深入品讀，感悟賞析

1．這首詩的抒情主人公是一個怎樣的形象？請簡要分析。

答：_________

2．這首詩在寫作上有哪些突出的特點？請簡要分析。

答：_________

1．走近作者

(1)作者簡介

郭沫若(1892—1978)，原名郭開貞，我國著名的科學(xué)家、文學(xué)家、考古學(xué)家、思想家、革命活動家、詩人。生于四川樂山沙灣。1914年春，赴日本留學(xué)，先學(xué)醫(yī)，后從文。這個時期，他接觸了泰戈爾、歌德、莎士比亞等外國作家的作品。

1919年，“五四運動"爆發(fā)，郭沫若投身于新文化運動，寫出了《鳳凰涅槃》《地球，我的母親》《爐中煤》等詩篇。

1921年6月，與成仿吾、郁達(dá)夫等人組織創(chuàng)造社。

1924年到1927年間，創(chuàng)作了歷史劇《王昭君》《聶嫈》《卓文君》。

抗戰(zhàn)開始后回國，這一時期著有《屈原》等歷史劇及大量詩文。

1949年，中華人民共和國成立后，又發(fā)表了《蔡文姬》等歷史劇作。

郭沫若是一位開風(fēng)氣之先的詩人，他的詩集《女神》應(yīng)和著“五四”時期的狂飆突進精神，以飽滿的激情書寫了時代的青春和民族的新生。在詩歌觀念上，他主張詩是詩人的自我表現(xiàn)，認(rèn)為“詩的本職專在抒情"；他相信詩的靈感和直覺，提出“詩不是‘做’出來的，只是‘寫’出來的”；他還強調(diào)詩的非功利性，但承認(rèn)詩所產(chǎn)生的客觀社會效應(yīng)。郭沫若開創(chuàng)了現(xiàn)代新詩的自由詩，他的不拘一格的詩歌體式，對后世影響很大。

(2)名人評郭沫若

①在我的腦子里，郭老永遠(yuǎn)是精神飽滿、生氣勃勃、意氣風(fēng)發(fā)、豪情滿懷的?！谒砩希藗兛吹搅藨?zhàn)士、詩人和雄辯家，智慧、才能、氣魄、熱情和諧地結(jié)合在一起。我同郭老接觸多年，印象最深的是他非常真誠，他談話、寫文章沒有半點虛假。

——巴金(作家、原全國政協(xié)副主席)

②郭老熱情坦白，待我們似親切的父兄；他博學(xué)多才，思想縱橫馳騁，他是我們尊敬的老師；而他又那樣的正義凜然，挺身在前，他又是我們景仰的革命者。……他是博大精深的學(xué)者，如科學(xué)、史學(xué)、考古……他的成就是世界矚目的。在科學(xué)上他是冷靜的，在文學(xué)上他是熱烈的?！茇?劇作家，1988年任中國文聯(lián)執(zhí)行主席)

③郭老給我的印象是平易近人，絕對沒有給我留下“我是院長、我是科學(xué)家"的印象?！袊^去講三絕，即詩、書、畫。我對蘇軾作過統(tǒng)計，他詩、書、畫、詞、文，應(yīng)該是五絕?！晌覍暇徒y(tǒng)計不出他有多少絕，總之他超過了蘇軾。蘇軾沒有郭老在自然科學(xué)方面的造詣。——季羨林(國學(xué)大師、原北京大學(xué)副校長)

2．背景展示

《立在地球邊上放號》寫于1919年9、10月間。其時，郭沫若受“五四”運動和十月革命的沖擊，決然從日本渡?；貒?。當(dāng)他置身于日本橫濱的海岸，面對浩渺無邊的大海，那驚天的激浪和著時代的洪流一起撞擊著他的胸懷。于是，在他的筆下出現(xiàn)了一幅雄奇壯偉、流動奔突的畫面。郭沫若的這首對于力的贊歌，正是那種向舊世界、舊文化、舊傳統(tǒng)猛烈沖擊的時代精神的象征。

3．作品延讀

時代號子的激情

——讀《立在地球邊上放號》

羅太學(xué)

陡然，一個巨人橫空出世，頂天立地。你的腳踩在哪里？——你立在地球的邊上。

你舉頭(可能你只是平視)，看見空中白云怒涌。那沉淤的烏云哪去了？你明白！你還明白——撥云見日！

你俯視(你只可能是俯視)，看見洪濤巨浪滾滾而來——壯麗的北冰洋和浩渺的太平洋攜著巨力！你堅信巨力將推倒地球！而渾圓的地球，它倒向何方？巨大的波瀾震驚了你，你渴望這更是一種歷史的拯救！于是，你心潮澎湃，激情昂揚，你以你的聲威，高呼力的偉大。“力喲！力喲！"你不可按捺的沖動噴薄而出。你為“毀壞”吶喊，你為“創(chuàng)造"呼號，你為努力著的不可抗拒的力量引吭高歌！你自信偉力在摧毀罪惡之后必將創(chuàng)造出五彩斑斕的嶄新生活——美麗的畫卷、歡快的舞步、跳動的樂音、空靈的詩意！

我看見，一個舊世界在傾覆，一個新世界在萌動！

“五四”的到來和繼續(xù)，使深受苦難而積極沉勇的郭沫若無限膨脹。他躍然而起，站在歷史的高度，鳥瞰乾坤，洞若觀火，用一種超越現(xiàn)實的浪漫激情，熱情歌頌了“五四"對黑暗如漆的舊社會的蕩滌，呼喚出了一個時代號子最高亢激越的探索創(chuàng)造的無畏精神。

郭沫若把“五四”運動的激情匯入創(chuàng)造歷史的人民運動的大濤大浪，用永世不絕而恢宏博大的浪濤作為承載，讓自我的博大胸襟和愛國情操縱情于人民革命的浪潮中。這種烈焰般不可抵擋的豪情壯志直沖霄漢，振聾發(fā)聵，而又不絕于耳。這種代表時代新生、民族自強的呼號成為一把摧枯拉朽的利劍，鋒芒畢露。

郭沫若以巨人的慧眼和膽識，高瞻遠(yuǎn)矚。他目睹了“五四"浪濤對幾千年封建沉渣的洗劫和吞噬，“不斷的毀壞”吧！同時，他預(yù)見了一個嶄新紀(jì)元即將到來，“不斷的創(chuàng)造，不斷的努力"吧！他凌空呼嘯，助威助興。這種磅礴的聲勢和著人民革命勢如破竹的狂濤洶涌而前，不可阻擋！“五四”的發(fā)展和功績，根本不能否認(rèn)或忽略時代號子的搖旗吶喊。沒有精神支撐的任何一種行動，都將是軟弱和失敗的！而郭沫若，無疑是時代的號手，精神的戰(zhàn)士！時代的前行，歷史的前行，需要力！這個力當(dāng)然是以人民革命的巨力為核心，但無可置疑地也需要號子的聲威、號子的偉力、號子的感召！試想如果沒有一個時代號子在前面和著時代的脈搏，放號吶喊，那么，有什么能夠把歷史的車輪更快地向前推進呢？

“力喲！力喲！"郭沫若忘情地放號著！他雙腿站在哪里？他堅實地踩在歷史的墳?zāi)怪希〉厍驅(qū)⒑稳ズ螐?？他相信地球會倒向太陽的懷抱！因此，他欣喜若狂，他瘋了！面對一個舊時代的死亡和面臨一個新紀(jì)元的崛起，他不能自已，一遍又一遍地仰天吶喊：“啊啊！力喲！力喲！”

4．作品拓展

太陽禮贊

郭沫若

青沉沉的大海，波濤洶涌著，潮向東方。

光芒萬丈地，將要出現(xiàn)了喲——新生的太陽！

天海中的云島都已笑得來火一樣地鮮明！

我恨不得，把我眼前的障礙一概劃平！

出現(xiàn)了喲！出現(xiàn)了喲！耿晶晶地白灼的圓光！

從我兩眸中有無限道的金絲向著太陽飛放。

太陽喲！我背立在大海邊頭緊覷著你。

太陽喲！你不把我照得個通明，我不回去！

太陽喲！你請永遠(yuǎn)照在我的面前，不使退轉(zhuǎn)！

太陽喲！我眼光背開了你時，四面都是黑暗！

太陽喲！你請把我全部的生命照成道鮮紅的血流！

太陽喲！你請把我全部的詩歌照成些金色的浮漚！

太陽喲！我心海中的云島也已笑得來火一樣地鮮明了！

太陽喲！你請永遠(yuǎn)傾聽著，傾聽著，我心海中的怒濤！

美點點擊在詩集《女神》中，郭沫若寫了多首歌頌太陽的詩篇，《太陽禮贊》即是其中之一，約寫于1920年的下半年。

詩人為什么在“五四"時期要反復(fù)歌頌太陽呢？這是有其深刻的時代原因的。素懷救國之志的郭沫若，對國內(nèi)社會的黑暗腐敗早已不滿，到日本留學(xué)以后，不僅未能找到救世的良方，反而飽嘗了民族歧視之苦，這使他一度陷入深深的苦悶之中?？耧j突進的“五四”運動，給遠(yuǎn)在日本的郭沫若帶來了民族解放和個人新生的希望，使他的精神為之一變。他在給友人的信中說：“我過去的生活，只在黑暗地域里做鬼；我今后的生活，要在光明世界中做人了。"因此，驅(qū)除黑暗，追求光明，歌頌個人和民族的新生，便成了《女神》的主調(diào)。太陽是光明的象征，太陽所照，黑暗盡除，因而它就成為詩人當(dāng)時經(jīng)常吟詠歌頌的對象。在詩人所有歌頌太陽的詩篇中，又?jǐn)?shù)本篇寫得最富詩意。

這首詩時而借景抒情，時而直抒胸臆，完全聽?wèi){詩人感情的自然流瀉，充分表現(xiàn)了“五四”時期詩人熱烈追求光明和理想的精神。在藝術(shù)上，這首詩詩行整齊，想象豐富，比喻生動鮮明，感情激越，格調(diào)高揚，富有濃郁的浪漫主義色彩。

(二)感知畫面，把握思路

答案(1)詩的前三行描繪了一幅海濤洶涌、海天之上白云怒涌的宏偉而壯麗的畫面。(2)第四行“我眼前來了的滾滾的洪濤喲"是過渡，是由景入情的過渡，它進一步突出了海濤洶涌的壯麗景象，又引發(fā)了最后三行詩人面對壯麗景象的主觀感受。

任務(wù)活動二深入品讀，感悟賞析

1.答案詩人把自己想象為一個站在地球邊上目光遍及廣闊天地，并發(fā)出了激情的呼喚的巨人。詩人緊扣“立在地球邊上”這一著眼點，借助極目遠(yuǎn)望的開闊眼界，把地球北極的北冰洋和居于地球腹地的太平洋聯(lián)結(jié)起來，把北冰洋晴空中無數(shù)怒涌的白云和太平洋汪洋浩瀚的

萬頃波濤兩個宏大畫面組接起來，于是，自然物的形象便以超乎人們常見的面積之大、數(shù)量之多和超乎人們常見之力，顯示出它們的宏偉、壯觀；更重要的是，通過對自然的抒寫，可以看出抒情主人公的高大形象，窺視到他充實的內(nèi)心，感受到他如沸的激情，而抒情形象所顯示的這種獨特感情、心理，正反映了