天津中考語文總復(fù)習(xí)真題研究之課外現(xiàn)代文專題（散文）

天津中考語文總復(fù)習(xí)真題研究課外現(xiàn)代文專題——散文課標(biāo)要求1.在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論抒情等表達(dá)方式。能區(qū)分寫實(shí)作品與虛構(gòu)作品，了解詩歌、散文、小說、戲劇等文學(xué)樣式2.欣賞文學(xué)作品,有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。能對作品中感人的情境和形象說出自己的體驗(yàn)，品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。3.閱讀反映中國革命各個(gè)時(shí)期的重大事件、偉大成就、代表性人物及其感人事跡的優(yōu)秀文學(xué)作品，感悟革命領(lǐng)袖、革命英雄、模范人物的理想信念和奮斗精神，運(yùn)用多種方式交流自己的閱讀感受。4.閱讀表現(xiàn)人與自然的優(yōu)秀文學(xué)作品，包括古詩文名篇，體會作者通過語言和形象構(gòu)建的藝術(shù)世界，借鑒其中的寫作手法，表達(dá)自己對自然的觀察和思考，抒發(fā)自己的情感。5.閱讀表現(xiàn)人與社會、人與他人的古今優(yōu)秀詩歌、散文、小說、戲劇等文學(xué)作品，學(xué)習(xí)欣賞、品味作品的語言形象等，交流審美感受體會作品的情感和思想內(nèi)涵;嘗試寫詩歌、小小說等。6.領(lǐng)略數(shù)字時(shí)代精彩的文學(xué)世界，欣賞由經(jīng)典文學(xué)作品改編的影視作品，感受不同媒介的藝術(shù)魅力?！究疾橹攸c(diǎn)】內(nèi)容提取、概括，句子含義及賞析，句段作用，主旨情感，標(biāo)題的含義及作用，文意理解辨析?！局饕}型】2023年之前為3簡答+1選擇（五選二）；2023年開始為4個(gè)簡答題。【命題趨勢】中考記敘文閱讀，主要考察學(xué)生三方面能力:整體感知能力、閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。具體考點(diǎn)包括：1.篩選并整合文中的信息。2.欣賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。3.理解文中重要詞語的含義。4.理解文中重要句子的含義。5.分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。6.歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心思想。7.分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度?！緜淇疾呗浴?.篩選并整合文中的信息。這一考點(diǎn)要求考生能夠從文章中篩選出關(guān)鍵信息，并進(jìn)行整合?？忌枰鞔_問題的要求，然后快速閱讀文章，找到相關(guān)信息，最后進(jìn)行整合。2.欣賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。3.理解文中重要詞語的含義。這一考點(diǎn)要求考生能準(zhǔn)確理解文章中具體詞語的含義。重要詞語通常有雙關(guān)、比喻、反語等修辭手法，也可能涉及到文章中特定背景下的特殊含義。4.理解文中重要句子的含義。重要句子可能包括概括性的句子、有深層含義的句子、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子等?？忌枰斫膺@些合子的字面意思，也要理解其深層含義，包括作者的情感態(tài)度、修辭手法的效果等。5.分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。這一考點(diǎn)要求考生能夠分析文章的結(jié)構(gòu)，把握作者的思路?？忌枰斫馕恼碌亩温潢P(guān)系、過渡方式等，從而把握文章的總體思路。6.歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心思想。這一考點(diǎn)要求考生能夠歸納文章的內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心思想?？忌枰獜恼w上把握文章的主旨理解文章所表達(dá)的觀點(diǎn)或情感。7.分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。這一考點(diǎn)要求考生能夠分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度?？忌枰獜奈恼轮姓页鱿嚓P(guān)信息，理解作者的立場和觀點(diǎn)，并對其進(jìn)行概括和分析?！敬痤}技巧】一、鑒賞句子句子賞析的角度和方法1.抓關(guān)鍵詞語賞析句子。往往是通過一、二個(gè)動詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等關(guān)鍵詞語傳遞出來的。抓住句中關(guān)鍵詞語去深入理解句子，是常用的可取的一種賞析句子的方法。常見答題模式：運(yùn)用了（或通過）……等詞語（重點(diǎn)看動詞、形容詞和副詞），（如果是動詞）生動形象地寫出了……，或生動傳神地刻畫了……，表現(xiàn)了（寫出了）……的……心情。2.從修辭的角度賞析句子。簡要格式：修辭手法+句子內(nèi)容（概括）+寫作對象特點(diǎn)（情態(tài)）+表達(dá)情感3.從表達(dá)方式，如描寫方法的角度賞析句子。（舉例略）簡要格式：描寫手法+句子內(nèi)容（概括）+寫作對象特點(diǎn)（情態(tài)）+表達(dá)情感【具體分類】（一）修辭的作用1.常考七種修辭：比喻、擬人、排比、對比、夸張、反問、設(shè)問，可口訣記憶“三比二問一夸擬”2.各類修辭的答題模式：修辭手法+句子內(nèi)容（概括）+寫作對象特點(diǎn)（情態(tài)）+表達(dá)情感（1）比喻：這句話運(yùn)用了比喻的修辭，把…比作…，生動形象地寫出了……（結(jié)合句子）的……特點(diǎn)（情態(tài)），表達(dá)了作者（某某人物）…的……的情感。（2）擬人：這句話運(yùn)用了擬人的修辭，把…擬人化（人格化或賦予人的情感），生動形象地寫出了……（結(jié)合句子）的……特點(diǎn)，表達(dá)了作者（某某人物）…的……之情。（3）排比：使句式整齊，增強(qiáng)了……的語氣語勢，強(qiáng)調(diào)了（表現(xiàn)了）……（結(jié)合句子），突出地表達(dá)了作者（某某人物）…的感情。（4）對比：把…和…進(jìn)行比較，突出了……（結(jié)合句子），表達(dá)了作者（某某人物）…的感情（寫出了……的……特點(diǎn)）。（5）夸張：夸大（縮小）了（事物）的大?。ㄩL度、速度、性能……），突出了……的……特點(diǎn)，表達(dá)了作者……的感情。（6）反問：用反問的語氣表達(dá)了……，增強(qiáng)了……的語氣，強(qiáng)調(diào)了……（結(jié)合句子），表達(dá)了人物…的態(tài)度（感情、觀點(diǎn)）。（7）設(shè)問：開頭出現(xiàn)，答題格式為：一問一答，突出地強(qiáng)調(diào)了……（結(jié)合句子），設(shè)置懸念，引發(fā)讀者思考。結(jié)尾出現(xiàn)，答題格式為：引發(fā)……對……問題的關(guān)注（引人深思），給人以啟迪，突出了文章的主旨。（8）引用：引用詩句，答題格式為：增強(qiáng)了文章的詩情畫意，使文章語言更優(yōu)美（或引用詩句更加生動形象地說明了……）。引用故事、神話傳說等，答題格式為：增強(qiáng)了文章的趣味性，引起讀者的閱讀興趣。（9）對偶：使文章節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)文章的節(jié)奏感和韻律美。（二）描寫的作用（一）景物描寫的作用(自然環(huán)境、社會環(huán)境)1.社會環(huán)境：對一定歷史時(shí)期的社會生活、社會風(fēng)尚、風(fēng)土人情的描寫；在具體的文章中則指對人物的活動有影響的階級關(guān)系、人際關(guān)系、居室陳設(shè)等環(huán)境因素的描寫。2.自然環(huán)境：對日月星辰、山川河流、花草樹木、鳥獸魚蟲、時(shí)序節(jié)令、風(fēng)雨雪霜等自然景物的描寫。1）交待故事發(fā)生的時(shí)間、環(huán)境（地點(diǎn)）、背景等。（一般是放在文章的開頭的位置）2）渲染…的氣氛(氛圍)（一般放在開頭或中間的位置），或烘托人物形象。3）烘托人物…的心情（像興奮喜悅，憂愁感傷，沮喪，絕望等等）。（隨時(shí)出現(xiàn)，位置不固定）或者抒發(fā)作者…的情感。4）為下文埋下伏筆或?yàn)橄挛摹鲣亯|，推動故事情節(jié)發(fā)展。（一般放在中間的位置）5）形成對比，突出主旨，暗示文章中心。（隨時(shí)出現(xiàn)，位置不固定）6）引出下文。（一般是放在文章的開頭位置）7)用景物描寫體現(xiàn)時(shí)間或情節(jié)的變化，或作為記敘的線索，推動故事情節(jié)發(fā)展。8)借景抒情，情景交融。答題模式本段文字描寫了……，渲染了（襯托了、交代了、表現(xiàn)了）……，烘托了……（二）人物描寫(正面)的作用1.人物描寫的作用（肖像、神態(tài)、語言、動作、心理）一般答題格式：運(yùn)用了……的描寫方法，生動形象地寫出（刻畫）了人物…的形象或...的心情.(外在描寫)，體現(xiàn)(襯托,突出)了人物…的精神品質(zhì)(內(nèi)在描寫)，烘托了人物……的形象，凸顯了人物……的性格，抒發(fā)作者…的情感或揭示人物內(nèi)心情感(要答中心內(nèi)容)。（1）神態(tài)描寫的作用：主要是透過特定環(huán)境，特定時(shí)刻人物的情態(tài)、表情看出人物的內(nèi)心世界，展現(xiàn)出人物的性格，表現(xiàn)出人物的品格、精神；然后，結(jié)合作用仔細(xì)閱讀有關(guān)神態(tài)描寫的內(nèi)容并分析歸納。答題格式：通過對XX的神態(tài)描寫，表現(xiàn)出人物XX的心理，表現(xiàn)人物XX的性格（品質(zhì)、精神等）。（2）動作描寫作用：顯示人物內(nèi)心世界，刻畫人物性格，表現(xiàn)變化的姿勢、感情或者態(tài)度，創(chuàng)造生動的畫面和活躍的場景等。答題格式：運(yùn)用動作描寫，“……”“……”等詞生動準(zhǔn)確地寫出了人物……的動作，表現(xiàn)出人物的……的心理（心情），并反映了人物的……性格征或……精神品質(zhì)，（有時(shí)還推動了情節(jié)的發(fā)展）。（3）語言描寫作用：言為心聲，語言可以反映人物的心理活動，也可以表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。答題格式：這里運(yùn)用了語言描寫，寫出了人物……心理，表現(xiàn)了人物……的性格。（4）心理描寫作用：(l)揭示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物的思想感情；(2)塑造人物形象、刻畫人物性格；(3)深化作品主題。答題格式：運(yùn)用心理描寫，形象生動地反映人物……性格（品質(zhì)）或揭示人物的……心理。2.側(cè)面描寫(烘托)的作用襯托一定是正面刻畫(烘托人物……的精神/品質(zhì)/心情.)（三）細(xì)節(jié)描寫的作用(1)細(xì)節(jié)描寫可以突出人物形象；(2)表現(xiàn)作者的情感態(tài)度；(3)推進(jìn)故事情節(jié)發(fā)展；(4)創(chuàng)造典型的環(huán)境；(5)渲染人物心情；（6）增強(qiáng)作品的真實(shí)性和藝術(shù)感染力，深化文章的主題。答題時(shí)采用這樣的格式：此句運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫，寫出了……的（內(nèi)容），………（作用）。二、標(biāo)題的含義和作用1.標(biāo)題的含義(1)表層含義，即標(biāo)題的字面含義、文中內(nèi)容；（概括文章內(nèi)容）(2)深層含義，即引申義、比喻義、象征義、雙關(guān)義。（寫出主旨、中心思想）2.標(biāo)題的作用（1）作為全文的線索,推動情節(jié)的發(fā)展；（2）突出主題，點(diǎn)明主旨；文眼；揭示文章中心；（3）交代了寫作對象或概括了文章的主要內(nèi)容；（4）形式新穎，設(shè)置懸念/充滿詩意/富含哲理/引人深思，吸引讀者閱讀興趣；（5）反映了人物……的情感；（6）一語雙關(guān)；（7）把握象征意義；（8）題目中運(yùn)用修辭的，要還原它的本義后，再分析其作用。三、句/段的作用（或理解句子/段落的含義）（一）句、段的作用方法：首先看看段落（句子）在什么位置，然后從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析。1.文章段落之開頭的作用（句子之開頭的作用）⑴對上：①開篇點(diǎn)題（開頭點(diǎn)明故事所要描寫或說明或議論的對象），照應(yīng)題目；②開門見山，點(diǎn)出文章的主題；總起全文(總領(lǐng)全文)；設(shè)置懸念，吸引讀者；⑵本身：①渲染…氣氛；②突出表現(xiàn)了……③欲揚(yáng)先抑；⑶對下：①引出下文…②為下文…作鋪墊（或埋下伏筆）或?yàn)槿摹於ǜ星榛{(diào)，推動情節(jié)的發(fā)展；③與下文…形成對照（或相呼應(yīng)④設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；此類句子在文章的前面或中間。2.文章段落之中間段落的作用（句子之中間段的作用）⑴（總括）承上啟下的過渡作用(先總說，后分說承接…引出…)；為下文…作鋪墊（或埋下伏筆）或?yàn)槿摹於ǜ星榛{(diào)，推動情節(jié)的發(fā)展。⑵（具體）內(nèi)容上、結(jié)構(gòu)上作答該段本身表達(dá)了（有手法結(jié)合手法）……⑴上承（或照應(yīng)）……，下啟（或呼應(yīng)）……⑵總括上文，為下文……作鋪墊⑶文章由……轉(zhuǎn)為……,與…相呼應(yīng)；3．文章段落之結(jié)尾段落的作用（句子之結(jié)尾的作用）⑴結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文；首尾照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整；照應(yīng)題目，照應(yīng)開頭。（或者回應(yīng)了文章開頭的提問；或者使文章前后照應(yīng)；或者層層深入,總結(jié)全文。）⑵內(nèi)容上：深化中心(升華主旨)，總結(jié)文章主旨，抒發(fā)作者某種情感或感悟,寫出了人物某種品質(zhì)、精神或性格；畫龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明事件的意義，點(diǎn)明中心。文章結(jié)尾：直白類；含蓄類。直白類——深化中心(升華主旨)，抒發(fā)作者某種情感或感悟,寫出了人物某種品質(zhì)、精神或性格；畫龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明事件的意義，點(diǎn)明中心。（本身）結(jié)尾部分表達(dá)了（有手法就結(jié)合手法回答）……，深化……的主旨，強(qiáng)化作者……的觀點(diǎn)。含蓄類——使文章在表達(dá)上顯得委婉含蓄，發(fā)人深思；有戛然而止，意在言外的余味；暗示主題，強(qiáng)化了作者的感情。言有盡而意無窮，留下想象的空間，增強(qiáng)感染力（注意省略號）；引發(fā)讀者的注意或者思考（注意問號）。（二）理解句子/段落的含義1.常見題型：（1）如何理解語句（段落）的深層含義（2）如何理解文章某一語句（段落）。提示：理解句子含義，一定要聯(lián)系上下文與文章的寫作背景、作者的思想感情和文章主旨來理解，由淺入深，由表層含義到深層含義。雙關(guān)句解說雙關(guān)語義；比喻句還原修辭本意；哲理句解析蘊(yùn)含的哲理。2.解題思路：①抓句子中的關(guān)鍵詞，理解它的語境義、比喻義、引申義等；②抓修辭、描寫方法、表達(dá)方式和表現(xiàn)手法來理解句子含義；③抓句子的修飾限制成分，留心那些揭示句子內(nèi)涵的修飾、限制成分。四、內(nèi)容的梳理和概括（一）內(nèi)容的梳理?？碱}型：通讀全文，在下面橫線上填寫表現(xiàn)人物心理（感情）變化的詞語。答題技巧：（一）細(xì)讀全文、把握故事情節(jié)；（二）篩選直接表現(xiàn)人物心理的詞語，并把它們提取出來。一般來說，人物的心理（感情）隨著情節(jié)的變化而變化，因此要在故事情節(jié)的變化中去找心理（感情）變化。如文中有表示心理變化的關(guān)鍵詞就用原詞，如果沒有，要注意通過分析人物的語言、動作、神態(tài)描寫來揣摩人物心理。2.概括文章主要內(nèi)容?？碱}型：請用簡潔的語言概括文章敘述的（幾件）事。請簡要概括本文的主要內(nèi)容。答題模式：（任選一種作答）①誰+做了什么事+結(jié)果怎么樣；②誰+在什么地方+發(fā)生了什么事+結(jié)果怎么樣；③誰+在什么時(shí)間+發(fā)生了什么事+結(jié)果怎么樣3.信息提煉常考題型（1）從文中找出并概括關(guān)于“××”的內(nèi)容。（2）從選文看，“××”的特點(diǎn)有哪些？答題技巧：這種題型是考查學(xué)生對文章內(nèi)容的整體感知。首先圍繞問題的關(guān)鍵詞，確定范圍；在確定好的內(nèi)容中尋找關(guān)鍵語句；然后按要求進(jìn)行提煉、整合、概括。解題思路：“壓縮→篩選→整合”一是讀原文，劃分段落層次，概括大意（分層壓縮）二是審題干，明確要求（把握篩選標(biāo)準(zhǔn)）三是作對應(yīng)，析要點(diǎn)（篩選關(guān)鍵句，提取重點(diǎn)詞）四是組織語言加以概括（整合）。其中最重要的是學(xué)會如何整合、提煉與歸納。即習(xí)慣上所說的概括的方法或技巧。五、記敘的順序（1）順敘作用：采用這種寫法可以使事情的來龍去脈清晰地表現(xiàn)出來。（2）倒敘特點(diǎn)：把事情的結(jié)局或后面發(fā)生的事情先寫出來，然后再按事件的發(fā)展順序進(jìn)行敘述。作用：內(nèi)容上，突出中心；使內(nèi)容集中，對比鮮明；結(jié)構(gòu)上，使敘述有波瀾；造成懸念，引人入勝。（3）插敘特點(diǎn)：在順敘的過程中，由于內(nèi)容的需要，中斷原來的情節(jié)的敘述，插入相關(guān)的情節(jié)或事件，然后再繼續(xù)原來的敘述。作用：補(bǔ)充交代，使敘述更加完整，使文章更充實(shí)、更周密、在結(jié)構(gòu)上更緊湊，能夠更好地突出中心。情節(jié)上避免平鋪直敘，使文章跌宕起伏。豐富人物形象，突出主題。對下文情節(jié)發(fā)展做鋪墊，對主要情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用。答題格式：插敘了……內(nèi)容，豐富了文章內(nèi)容，表現(xiàn)了人物（或事物）的……性格（特點(diǎn)），為下文作襯托或鋪墊，突出了文章中心?！菊骖}再現(xiàn)】（2024·中考真題）閱讀《小巷有花守流年》一文，完成下面小題。小巷有花守流年陳莉①回鄉(xiāng)下老家看母親。驅(qū)車行進(jìn)在彎曲的省道上，而后下坡，翩然落入小村的臂彎里。②小巷蜿蜒，似一條安靜的小溪，我們在小溪上從流飄蕩。轉(zhuǎn)個(gè)彎，一片花叢撲入眼簾，有雞冠花、江西臘、太陽花。輕紗般的煙靄中，這片花仿佛是小巷眉心的一點(diǎn)朱砂痣。③兒時(shí)的小村，也有這樣曲折的小巷，人家的房前屋后也開著五彩的花朵。那時(shí)，我家門口的柴垛上，爬滿了紅的、紫的牽牛花，密密地結(jié)成一張網(wǎng)，牢牢地網(wǎng)住人的視線；鄰居家門口的紫茉莉，白天緊緊抿著小嘴，直到傍晚才張開，纖小嬌弱，卻吐著幽幽的香氣。還有石竹、波斯菊、大麗花……都是好養(yǎng)活的草花，在鄉(xiāng)下恣意地開著，雖粗陋簡樸，卻有鮮麗的花影相守，有愛花種花的人相伴，這樣的小村，就是人間好風(fēng)景。④最難忘的是流水落花圖。村南的半山坡上棲著幾戶人家，門前繞著一條水渠，水渠旁團(tuán)團(tuán)開著一棵美麗的粉紅月季。我和幾個(gè)小伙伴跟著母親，端著臉盆，從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的家里走來，蹲在水渠沿上洗衣裳。流水清涼，笑語盈盈。忽然，一片粉紅的花瓣從上游飄來，順著水勢，輕盈地旋轉(zhuǎn)著，靈巧地滑過我們的指尖。又一片滑過，有人眼疾手快，一下子就把一瓣粉紅捉在掌心。更多的花瓣順流而下，我們便紛紛扔下衣服，去奔跑，去追逐，感覺自己也變成了嬌俏的花朵，與微風(fēng)嬉戲，和鄉(xiāng)村相擁。偶一回頭，看到母親年輕的臉上，正開著一朵褐紅色的花，那是被太陽光撫觸過的顏色，是被泥土親吻過的顏色，健康、動人……⑤我們長大了，我們的父母卻老了；我們星散四方，我們的父母卻留在了原地。離開的和留下的，每顆心都守在故鄉(xiāng)身旁。⑥后來的某一天，父親去了，母親一夜之間仿佛矮了一截。她說：“我不去你們家，我要守在這里，我離不開土?！雹呶矣肋h(yuǎn)忘不了那一幕：夕陽西下，母親站在家門口，向我揮手告別，雖面容滄桑，卻眼神堅(jiān)定。秋風(fēng)飄起她額前的幾根銀絲，舞起她身后的一叢花影，我的眼前逐漸模糊起來。隨著時(shí)光行走，這一幕，已經(jīng)藏在我記憶深處，剪影一樣，越來越清晰。⑧今年春天，母親在家門口移栽了一棵蜀葵花，說是在田里干活時(shí)撿到的，不知是哪里的風(fēng)攜了誰家的種子，萌芽在母親的田埂上。夏天時(shí)，蜀葵開了幾串通紅的花，為整條小巷溫柔地點(diǎn)亮一盞燈，照著我回家的路。⑨再回家時(shí)，那棵蜀葵已經(jīng)老去，開不出美麗的花了，我略感失望。母親懂我的心思，莞爾一笑，轉(zhuǎn)身回屋，用紙托著兩包黑色的花籽出來：扇貝形的，是蜀葵花籽；地雷樣的，是紫茉莉花籽。⑩“這個(gè)是從咱家摘的，那個(gè)是從別家摘的。滿街都是花，不愁明年沒花看?！蹦赣H說。?這時(shí)我才明白，花開是短暫的，她們像海浪一樣，嘩啦一聲，撞在小村的胸口，然后無聲地退去；她們又是恒久的，一代代繁衍生息，不卑于渺小，不懼怕風(fēng)雨。你來，她們在；你走，她們?nèi)耘f在。?如今，每次回老家看母親，走在靜靜的小巷里，看到人家門前的重重花影，總感覺舊時(shí)光里的花草之魂紛紛穿越而來，喚起心中久違的親切和感動。?我知道，在每一片花影身后的院墻內(nèi)，定然有人在忙碌著什么，心里在堅(jiān)守著什么。他們像這些花兒一樣，甘為小巷添一分嫵媚，增一縷暗香；與小村共飲一杯煙火，共度一段流年。雖無言，卻執(zhí)著……（選自《思維與智慧》，有刪改）16.將下面一段文字還原到文中，最合適的位置在哪兩段之間？請結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。煙靄薄薄的，流淌在四周的群山間，流淌在小村的夢里。我也化為薄煙，在小村的夢里流淌，恍惚又回到兒時(shí)的故鄉(xiāng)。17.請結(jié)合文章內(nèi)容，從修辭手法角度賞析第③段畫線的句子。鄰居家門口的紫茉莉，白天緊緊抿著小嘴，直到傍晚才張開，纖小嬌弱，卻吐著幽幽的香氣。18.請結(jié)合第④段分析，為什么“流水落花圖”最令“我”難忘。19.文章題目“小巷有花守流年”有哪些豐富的意蘊(yùn)？請結(jié)合文章內(nèi)容分析?！咀兪骄毩?xí)】變式練習(xí)一：題目的作用閱讀下文，完成下面小題。野菊花枕頭王振羽①父母退休后，本來住在縣城中學(xué)的校園里，但他們還是覺得過一段時(shí)間回到村子里待些日子會舒坦許多。拗不過老人，他們把老宅拾掇了一番，也就義無反顧地搬回村里去了。②父母回到村里，仍舊不改勤勉的老習(xí)慣，把庭院里簡單清理了一下，繼續(xù)開起小菜園了。鄉(xiāng)鄰們都來幫忙，很快的，門前空地之上就已經(jīng)是青枝綠葉生機(jī)勃勃了。父母在家里收拾停當(dāng)，在飯后會有規(guī)律地到汝水大堤上散步遛彎，按照家鄉(xiāng)的話說，叫悠悠。汝水多年平靜安瀾，河道被人抽沙，千瘡百孔，瘡痍滿目，但河堤兩側(cè)的野菊花卻開得茂盛恣肆無拘無束，尤其是深秋時(shí)節(jié)，金燦燦黃得令人迷醉的野菊花鋪展開朵，逶迤在大堤兩側(cè)，如巨龍一般一直蜿蜒到遠(yuǎn)方，頗為壯觀，煞是好看。③汝水兩岸的這些野菊花，高低錯落，密密麻麻，滿堤盡是黃金甲。這些野菊花有地下生長或越匍匐蒸條，莖或直立或鋪散，其分校在莖頂有傘房狀花序苞。莖枝背面有稀疏的毛，上部及花序枝上的毛稍多，中部莖葉呈卵形、長卵形或橢圓狀卵形，長寬約有幾厘米不等，羽狀半裂、淺裂或分裂不明顯而邊緣有淺鋸齒。野菊花基部呈截形或稍心形或?qū)捫ㄐ?，葉柄長不到兩厘米，柄基無耳成有分裂的葉耳。野菊花的兩面同色或幾乎同色，起初呈淡綠色，或干后兩面呈橄欖色，但主旋律卸是高調(diào)張揚(yáng)的黃色。頭狀花序直徑不到三厘米，多數(shù)在莖枝頂端排成疏松的傘房圓錐花序或少數(shù)在莖頂排成傘房花序，擠擠扛扛，你追我趕，很有點(diǎn)排山倒海前呼后擁的逼人氣概呢。④汝水的野菊花總苞片約有五層，外層卵形或卵狀三角形，中層卵形，內(nèi)層呈長橢圓形，長有十多毫米。野菊花的全部苞片邊緣白色或褐色寬膜質(zhì)，頂端鈍或圓，舌狀花自然多為貴色，舌片長有十多毫米，頂端有齒、瘦果長。汝水的野菊花，花期很長，自6月開始次第開放，一直迎風(fēng)招展到11月份，足足有五個(gè)多月的花期。汝水是淮河的支流的支流，在地圖之上幾乎可以忽略不計(jì)，但因野菊花喜涼爽濕潤氣候而又耐寒，以土層深厚、疏松肥沃、富含腐殖質(zhì)的壤土棧培為宜，這些必要條件都為汝水兩岸所得天獨(dú)厚。⑤父母聽說自己的兒子們遠(yuǎn)在江南案牘勞形睡眠效果不大理想，又聽說已經(jīng)到了知天命之年的兒子們偶爾有眩暈之癥。粗通藥理的父親便說，可以采摘一些野菊花，曬干后，既可以泡茶喝，也可以做成枕頭，置于床頭，伴身左右，定有奇效。清代藥學(xué)著作《神農(nóng)本草經(jīng)百種錄》載:“凡芳香之物，皆能治頭目肌表之疾。但香則無不辛燥者，唯菊不甚燥烈，故于頭目風(fēng)火之疾，尤宜焉。”父親還查閱百度，也說野菊花味苦、辛、涼，清熱解毒，疏風(fēng)散熱，散瘀，明日，還能降血壓，緩解眩暈，它對預(yù)防流行性感冒、感冒，治療肝炎、痢疾、痛癤、療瘡都有明顯效果。野菊的葉、花及全草均可入藥。說干就干，父母立即行動起來，帶著籃子，還有手套，鐮刀，也就采摘起野菊花桌。栓義伯、韶宇哥等鄉(xiāng)鄰們也來熱心參與，在汝水里攔水養(yǎng)鴨的小五年輕力壯，更是大刀闊斧一馬當(dāng)先。轉(zhuǎn)眼間，院子里就銷滿了黃得耀人眼目的野菊花，散發(fā)出來的獨(dú)特的野菊花香撲鼻而來，洋滋彌漫了這一農(nóng)家小院。⑥待這些野菊花反復(fù)晾曬，干透，老母親截上老花鏡，在縫紉機(jī)上穿針引線一番，一個(gè)個(gè)野菊花枕頭就大功告成了。母親還在這些枕頭上繡了一些簡補(bǔ)生動的圖案，寄予著祝福與美好。母親當(dāng)年的女紅聞名鄉(xiāng)里，她還收有一些女弟子呢。母親說，現(xiàn)在年紀(jì)大了，眼力不行了，但女紅的功夫底子還在。⑦東籬采采數(shù)枝霜，包裹西風(fēng)入夢涼。豐夜歸心三徑遠(yuǎn)，一囊秋色四屏香。床頭未覺黃金盡，鏡底難教白發(fā)長。幾度醉來消不得，臥收清氣入詩腸。因?yàn)橐咔?，幾乎有家難回，雖然通訊發(fā)達(dá)，可以視頻，但畢竟不在白發(fā)蒼蒼的爹娘身邊啊。弟弟從老家來，帶來了這些填滿了野菊花的枕頭，湊近一聞，真是神清氣爽，難怪《本草綱目》中有菊花“作枕明目”之說呢。夜深難寐，枕著野菊花枕頭，想著汝水邊上農(nóng)家小院里的爹娘，眼淚默默地流了下來。（選自《天津日報(bào)》2022年01月17日，有刪改）1．文章以“野菊花枕頭”為題目，有什么作用？【標(biāo)題作用】2．設(shè)問讀完文章后，柯柯與晨晨進(jìn)行了交流，下面是他們的對語，請你結(jié)合文章補(bǔ)全晨晨的話。【段落作用】柯柯：我覺得文章③④段與主題關(guān)系不大，應(yīng)該刪去。晨晨：我覺得不應(yīng)該刪去，因?yàn)椤?．從修辭角度揣摩下面句子的表達(dá)效果?！拘揶o鑒賞】擠擠扛扛，你追我趕，很有點(diǎn)排山倒海前呼后擁的逼人氣概呢。4．閱讀選文，說說作者枕著野菊花枕頭為什么會默默地流下了眼淚？【主題理解】變式練習(xí)二：寫作手法及作用閱讀下文，完成下面小題。青春時(shí)的油桐林①當(dāng)回過頭來打量往事時(shí)，發(fā)現(xiàn)老屋邊那片油桐林，已成為我青春的一個(gè)部分。②假若你熟悉油桐，任何時(shí)候都不容置疑它旺盛的生命力。它總是在爭分奪秒地開疆拓土，翻過一面又一面山坡，用高大的軀干和狂野的枝葉宣示它在土地上的存在。而這個(gè)過程，又總是在悄無聲息中完成。③并非它刻意隱藏自己成長的軌跡，有些環(huán)節(jié)，照樣顯山露水，譬如葉長，葉飛。在春天細(xì)碎連綿的雨水里，看似僵硬的枝條上冒出一簇簇芽尖。沒幾天，就像一把把扇子，相互簇?fù)?，搖蕩著沒完沒了的春風(fēng)。而等到露水成霜時(shí)，照樣不消幾天工夫，葉子黃透，一片片信馬由韁地飛。一片葉子的榮枯，構(gòu)成了我關(guān)于油桐隱約的記憶。而它們的花開花落，反而被這兩個(gè)場面遮蔽得模糊不清。④我在老屋度過了二十多年的時(shí)光，慌張的青春，僅潦草在日記里。生活困頓，每一個(gè)日子，都起止在和命運(yùn)的糾纏里。一棵樹開不開花，開成什么樣子，既沒渴望過，也從未去關(guān)注。只是一直想著如何逃離村莊，去追逐街市上密集的燈火，改變一身泥水的身份。⑤倒是桐花開時(shí)，父親會在飯桌上不咸不淡地念叨一句，“要凍桐花了?！碧嵝盐覀円兲炝?，風(fēng)要來了，雨要來了，加件衣，別凍著。果然，沒兩天，風(fēng)就變得冷嗖嗖的，雨也隨風(fēng)而來。桐花頂著風(fēng)雨開了，枝條上迸出一團(tuán)團(tuán)新雪，我與它們偶爾相對，覺得平常無奇。油桐樹上的幾窩烏鶇和我不一樣，比平日飛得更勤叫得更歡了。⑥多年以后，我離開村莊，在城市的暖風(fēng)中輾轉(zhuǎn)，油桐逐漸遠(yuǎn)去。這兩年，意外地發(fā)現(xiàn)，油桐忽然多了起來，尤其是路邊的山上，隨處可見。有時(shí)開車外出，它們從窗外晃過，潔白的花朵，花蒂上排列著紫色均勻的線條，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著，讓一朵花顯示出無可名狀的憂傷，像我青春時(shí)的憂郁和迷茫。老屋和老屋邊的油桐林就是在這時(shí)候向我走來的，如一個(gè)故人。⑦這時(shí)候，若正走在高速上，我會把車速放慢；若非高速，我會把車停下來，搖下車窗，和桐花相對，默然無語。⑧這樣的對視里，猛然想起很多東西。油桐樹下雪白的菌子，像童話中的雨傘，母親采回來，洗干凈，清炒，撒上辣椒和蔥花，成為飯桌上的笑聲。桐花凋落的日子，花瓣滿地，其中的一部分穿過細(xì)雨冷風(fēng)，落在青瓦上，屋坪里，牛和狗的背上，表達(dá)著天然的浪漫和抒情。油桐果成熟的時(shí)節(jié)，金黃的果子接二連三地掉落，林子里響著啪啦啪啦的聲音，像是每一棵樹都在訴說著什么，這樣的傾訴并不孤獨(dú)，總會得到四周群山的回應(yīng)。早晨或者傍晚，父親背著背簍；拿樹枝扒開滿地的桐葉，把那些摔成瓣的果子撿回來，趁不宜下地干活的雨天，把果核挖出來，曬干了等待收購的販子上門。還有林子邊那棵高高的梧桐，結(jié)著一串串小勺子似的果實(shí)。小時(shí)候，我用竹籬把它們打下來，從勺子里摘下外表皺巴巴的梧桐子，燒堆火擱上一塊鐵皮，炒了當(dāng)豆子吃。那時(shí)候，我已告別了這種童真，開始輪到侄女在做這件事情，青煙在她的笑聲中漫不經(jīng)心地升起。⑨那些不起眼的日常，實(shí)實(shí)在在上演過，像門前那條我來來回回走過的泥巴路，穿插在我的生命里。而在以往的記憶中，似乎從未發(fā)生，比那些看過的電影還要模糊?，F(xiàn)在重新?lián)炱鹉嵌螝q月，竟是如此清晰，枝枝節(jié)節(jié)，猶在眼前。⑩真是慚愧，我忽略的何止是油桐花開，何止是我青春時(shí)的油桐林。我生活中發(fā)生過那么多的事情，等我倏忽憶起，重新定義，卻已人到中年。1．第①段中，作者說“當(dāng)回過頭來打量往事時(shí)，發(fā)現(xiàn)老屋邊那片油桐林，已成為我青春的一個(gè)部分”。作者回憶了與油桐林有關(guān)的哪些往事？2．請聯(lián)系上文，簡要分析第⑧段畫線句中加點(diǎn)部分的表達(dá)效果。油桐樹下雪白的菌子，像童話中的雨傘，母親采回來，洗干凈，清炒，撒上辣椒和蔥花，成為飯桌上的笑聲。3．你覺得本文的寫作手法是什么？請結(jié)合文段進(jìn)行分析。4．談?wù)勀銓Y(jié)尾段作者所抒發(fā)的情感的理解。1.真題再現(xiàn)（一）（2023·中考真題）閱讀《水鄉(xiāng)尋夢》一文，完成下面小題。水鄉(xiāng)尋夢申琳①小橋流水、粉墻黛瓦、枕河人家……眼前是一卷水墨，耳邊是搖櫓咿呀，身處其中的人們不禁有點(diǎn)恍惚，自己是在一幅中國畫里嗎？這不正是夢里水鄉(xiāng)的美麗圖景嗎？②隨著春風(fēng)吹綠楊柳，同里、木瀆……江南的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)總是游客盈門，人們都想把自己融入這令人如癡如醉的美麗畫面。記不清來過多少次了，我的腳步還是不由自主踏入水鄉(xiāng)的畫框，我知道，自己和那么多遠(yuǎn)道而來的游客一樣，是來尋夢。③可是，這水墨畫般的夢里水鄉(xiāng)，究竟承載著人們怎樣的夢呢？④“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”，兒時(shí)課本里的這兩句古詩，讓多少人夢到這樣的水鄉(xiāng)：小樓、深巷、杏花、春雨……這是美，這是一個(gè)清秀的、風(fēng)姿綽約的江南。自從讀到這美好的詩句，水鄉(xiāng)的杏花春雨，便時(shí)時(shí)打濕少年斑斕的夢。⑤水鄉(xiāng)的詩意，在水鄉(xiāng)深處的粉墻黛瓦間，在高高的馬頭墻上，在一處處隔出來的幽靜空間里。一樹桂花，幾株老梅，數(shù)塊湖石……庭院也罷，天井也罷，水鄉(xiāng)人家的院落無論大小，多有幾處寄情自然的所在，抬眼處便有幾許生機(jī)。至于其中寄寓的主人生活的情致，也就“妙處難與君說”了。⑥水鄉(xiāng)的寧靜讓人感受真切。木瀆古鎮(zhèn)的虹飲山房，一墻之隔就是游人如織的山塘街，跨入院內(nèi)，那紛雜的市聲仿佛一下子被過濾掉了，連推開一扇窗戶的“吱呀”聲都聽得格外分明。習(xí)慣了市井喧囂的都市人，一腳跨進(jìn)水鄉(xiāng)小院，心頭會突然一靜，有一種回到少年時(shí)的故鄉(xiāng)老屋，趴在板凳上一筆一畫做作業(yè)的沉靜。白天，一束陽光明亮地射進(jìn)門里；晚上，一盞煤油燈照亮眼前的方桌，門外是白云悠悠，月光如水。在水鄉(xiāng)的夢里，有多少人青春年少時(shí)的身影，有多少人夜深思念的故鄉(xiāng)……⑦小河蜿蜒，一條青磚鋪地的小街，就傍在河邊，小吃店、文具店、雜貨店沿街依次排開。水鄉(xiāng)小街的節(jié)奏是慢的，在清晨的薄霧中醒來，一塊塊門板拆下來，燒餅、餛飩的香味飄開去，街上開始晃動幾個(gè)背著書包的孩子蹦蹦跳跳的身影，清脆的笑聲在空氣中蕩漾。太陽一點(diǎn)點(diǎn)升高，街上行人多起來，人們走走停停，向熟人打個(gè)招呼，在店前駐足觀看。小街的每一個(gè)角落都是那樣的親切、悠然。閑暇時(shí)，倚在河邊柳樹上發(fā)一下呆，凝神看一條搖櫓船“吱吱呀呀”地駛過，等回過神來，船也就在不遠(yuǎn)的前方隨波蕩漾。⑧徜徉在水鄉(xiāng)，遠(yuǎn)道而來的都市人仿佛回到了往昔的歲月。上學(xué)的路，是那爬滿青草的鄉(xiāng)間小路，是那灑落一串自行車鈴聲的林蔭道；放學(xué)后，是小伙伴一路追逐著奔跑過的田野，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到的村莊林梢飄起的裊裊炊煙，是一路有著各種色彩、香味、聲響的長長的街道。那是遙遠(yuǎn)而溫馨的記憶。什么時(shí)候我們可以把腳步放慢，從容地看看身邊的風(fēng)景，陪孩子慢慢長大，伴父母慢慢變老。⑨在水鄉(xiāng)靜靜的夜里，我漸漸懂了，這么多尋常人為何要來水鄉(xiāng)尋夢……（選自《人民日報(bào)》，有刪改）1．請簡要分析第③段在全文中的作用。2．第④段引用“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”這兩句古詩有何作用？3．請結(jié)合語境，賞析第⑦段中畫線的句子。閑暇時(shí)，倚在河邊柳樹上發(fā)一下呆，凝神看一條搖櫓船“吱吱呀呀”地駛過，等回過神來，船也就在不遠(yuǎn)的前方隨波蕩漾。4．為什么這么多尋常人要來水鄉(xiāng)尋夢？請結(jié)合全文分析。（二）（2022·中考真題）閱讀《寒梅》一文，完成下面小題。寒梅林旭華①淅淅瀝瀝的冷雨終于停息了，我決定到附近的花園走走。②天空依然陰郁著臉，寒風(fēng)冷峭得刺骨。原來熱鬧的花園現(xiàn)在變得一片清寂，唯有我的腳步聲在磚石鋪就的路面上回響著?；▓@里的喬木綠葉早已褪盡，光禿禿地呆立著，一片蕭索沉寂。③轉(zhuǎn)過花園的彎角，驀地，我的眼睛一亮，一大團(tuán)鮮嫩的粉紅色躍入眼簾，云蒸霞蔚般絢爛——原來是路邊一樹傲然綻放的寒梅。④梅在嚴(yán)寒中兀自獨(dú)立，粗壯的虬枝布滿綠苔，裸露著嶙峋的老繭，蒼勁而挺拔。枝丫分叉，或直或橫或斜，沒有葉片，呈現(xiàn)出淺灰或嫩綠的本色，平滑而柔韌。⑤每條枝丫上，粉紅色的花兒都掛著晶瑩的雨珠。含苞的，嬌羞頷首，豆蔻芳華；綻放的，紅瓣灼灼，嫩蕊顫顫，猶如一大團(tuán)粉紅色的火焰，點(diǎn)燃了清寂的花園，點(diǎn)亮了陰郁的天空，驅(qū)散了寒意。太陽出來了，明媚的陽光下，粉紅色的寒梅盛放著爛漫的激情，我似乎聽到了源源不斷的生命誕生的爆裂聲。在滿目蕭索的嚴(yán)冬里，寒梅傲然綻放的激情與風(fēng)采，讓我震撼，并頓生深深的敬意。⑥倏地，吹來一陣寒風(fēng)，“簌簌簌”，我聽到一陣極其細(xì)微的飄落聲，輕輕的，柔柔的。轉(zhuǎn)瞬，悠悠飄來一陣淡淡的馨香，絲絲縷縷地在樹下彌漫開來，如久釀的老窖，韻味悠長。張臂，清香盈懷；聞之，心曠神怡。抬頭，但見一大片粉紅色梅花瓣飄灑而下，在樹下悠悠地旋轉(zhuǎn)著，飛舞著，如雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄灑灑，很快鋪就了一地密集的落紅。⑦哦，是寒梅灑落的花瓣雨?、嗪窡o言，只是靜靜地看著自己粉紅的花瓣從樹上紛紛飄落，星星點(diǎn)點(diǎn)碎了一地。而那枝頭上未落的花朵，依然在陽光下燦然綻放，全然沒有絲毫的驚慌失措。因?yàn)樗钪?，生命的意義不只在于綻放時(shí)的激情與風(fēng)采，更在于凋零時(shí)的坦然與達(dá)觀，即使化作塵埃，也能以另一種形態(tài)綻放生命的精彩。⑨清代著名詩人龔自珍曾經(jīng)有過這樣的詩句：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！辈粸楠?dú)香，只為護(hù)花，詩人將落紅的深情，升華為奉獻(xiàn)精神，這是何等的人生境界?、獯丝?，花瓣還在風(fēng)中紛紛飄落著，它們在空中悠悠地打著旋兒，似乎在跟寒梅作最后一場深情的告別。在快要觸地的一剎那，那帶著雨珠的花瓣在陽光下閃耀著璀璨的光芒，流星般飛速劃過一道弧線，然后突然墜地。如此悲壯，如此凄美！?寒梅，落紅時(shí)灑脫從容、寧靜自信、恬淡安詳?shù)拿乐^唱，從此在我心中永遠(yuǎn)定格成一道壯美的風(fēng)景。?從盛開到落紅，寒梅，讓我的心靈經(jīng)歷了一場絕美的人生洗禮。（選自《青年文學(xué)家》，有刪改）1.文中不同生命階段的梅花呈現(xiàn)了不同的特點(diǎn)，請結(jié)合⑤～⑥段內(nèi)容填寫下表。生命階段含苞的梅花（2）（4）特點(diǎn)（1）（3）輕柔地飄落，散發(fā)淡淡馨香，悠悠地旋轉(zhuǎn)飛舞2.文中畫線的句子使用了什么修辭手法？請結(jié)合文章內(nèi)容，分析其表達(dá)作用。但見一大片粉紅色梅花瓣飄灑而下，在樹下悠悠地旋轉(zhuǎn)著，飛舞著，如雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄灑灑，很快鋪就了一地密集的落紅。___________________________________________________________________________3.請結(jié)合全文分析，作者為什么說“寒梅，讓我的心靈經(jīng)歷了一場絕美的人生洗禮”。___________________________________________________________________________4.下面對文章的理解分析，不正確的兩項(xiàng)是（

）A.第②段寫花園蕭索沉寂環(huán)境，為下文寒梅的傲然綻放做鋪墊。B.第⑤段“我似乎聽到了源源不斷生命誕生的爆裂聲”一句是實(shí)寫，寫出了寒梅盛放的聲音。C.第⑦段是過渡段，承接上文對花瓣飄落的描寫，引出下文作者的抒情議論。D.第⑨段引用龔自珍的詩句，意在表明生命無論如何精彩，最終都將逝去，表達(dá)了作者的惆悵與惋惜之情。E.文中作者將所見、所思、所感巧妙融合，表達(dá)了細(xì)膩豐富的情感，能夠引起讀者的共鳴。（三）（2021·中考真題）《聽雨》一文,回答問題。聽雨王繼懷①靜坐在書桌前,窗外正下著雨。聽著雨打篷的聲音,聽著這溫馨而又富有詩意的雨聲,我的思緒又回到了久別的故鄉(xiāng),耳畔響起了兒時(shí)大山里的雨聲,我想起了一個(gè)個(gè)關(guān)于聽雨的故事。②記憶中,大山里的老家是經(jīng)常下雨的。雨后的山村也是非常美麗的,像一幅水墨畫。小溪里的水漲了,村子里池塘滿了。雨后山間草木新,空氣也變得格外清新,一陣清風(fēng)吹來,泥土散發(fā)出沁人心脾的芬芳,令人心曠神怡。③微風(fēng)細(xì)雨中,我常赤著腳,斗笠也不戴,漫步在田野,任憑雨淋著,享受著雨中的這份愜意。母親發(fā)現(xiàn)后,必教育我一番,但再遇微風(fēng)細(xì)雨,我會依然如故。④記憶中,我最喜歡的還是下雨天坐在屋檐下,看著如詩如畫的山村雨景,靜靜地聽著大山里別具風(fēng)情的雨聲。老屋頂上的黛色瓦片,長滿青苔的椽子,群山環(huán)抱的小山村,都被山間云霧繚繞著?？罩酗h落著雨絲,活潑可愛的小燕子在雨中穿來穿去,用那剪刀似的尾巴剪斷大山里的這掛雨簾。閉上眼睛,靜靜地聽著雨打芭蕉,雨敲房頂,雨擊田野,雨落池塘……時(shí)大時(shí)小,時(shí)緩時(shí)急,時(shí)斷時(shí)續(xù),時(shí)高時(shí)低。聽其聲,聽其調(diào),聽其韻,讓心靈隨著雨聲的節(jié)奏一起飛舞。我就這么靜靜地赤著腳坐在屋檐下,感受著大山里雨的氣息……⑤自古以來,文人墨客留下了很多關(guān)于聽雨的名篇佳句。宋代大詩人陸游獨(dú)自一人,在夜深人靜時(shí),伴著一盞昏燈,聽著雨聲,寫下了“晚窗又聽蕭蕭雨,一點(diǎn)昏燈相對愁”的詩句;南宋詞人竹山先生用聽雨概括自己的一生,從少年、壯年一直寫到老年聽雨,《虞美人·聽雨》中,“而今聽雨僧廬下,鬢已星星也。悲歡離合總無情,一任階前點(diǎn)滴到天明”,寫盡了他難以化解的愁思。⑥關(guān)于聽雨,我又想起那年在西班牙馬德里與一位華僑交談的故事。這位華僑是我的同鄉(xiāng),他得知我來到西班牙,特意到賓館來找我,與我聊了很久。他說他到馬德里已經(jīng)20多年了,已經(jīng)習(xí)慣了此地的氣候水土、生活習(xí)俗,熟悉了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情,也已把馬德里當(dāng)成了自己的第二故鄉(xiāng)。但隨著年齡的增長,思鄉(xiāng)之情卻愈來愈濃,只要有家鄉(xiāng)人來馬德里,他知道了都會來見一見,聊一聊。這位華僑說,他小時(shí)候在老家就特別喜歡聽雨,有一年回老家正好碰上下雨,他就掏出手機(jī)錄了一段雨聲?；氐今R德里后,他常把這段在家鄉(xiāng)錄的雨聲放給自己聽,每次聽著這富有節(jié)奏和韻律的雨聲,他仿佛回到了童年在老家聽雨的那段難忘的時(shí)光,回到了萬里之遙的故鄉(xiāng)。⑦在繁華的都市,在這夜深人靜的時(shí)候,推開窗,聽著雨聲,那一個(gè)個(gè)關(guān)于聽雨的故事又浮現(xiàn)在我的腦海。今夜,我聽的是雨聲,更是聽來自家鄉(xiāng)的濃濃鄉(xiāng)愁。(選自《南方日報(bào)》,有刪改)1.作者想起了哪些和雨有關(guān)的故事?請結(jié)合文章③~⑥段的內(nèi)容概括。

2.請結(jié)合語境,品析第④段畫線句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。

3.請結(jié)合全文分析,為什么“聽雨”引發(fā)了作者的“濃濃鄉(xiāng)愁”。

4.下面對文章的理解分析,不正確的兩項(xiàng)是 ()A.文章開頭“溫馨而又富有詩意”的雨聲,觸動了作者的情思,引發(fā)了作者的回憶和聯(lián)想。B.第②段從視覺、嗅覺角度描繪了家鄉(xiāng)雨后山村美景,充滿了田園氣息,宛如一幅水墨畫,令人神往。C.第③段寫母親“必教育我一番”,但“我”會依然如故,認(rèn)為母親的教育很是多余,表現(xiàn)了“我”倔強(qiáng)的性格。D.第⑤段寫古人聽雨,極力贊美了古人對雨的熱愛,豐富了文章的內(nèi)涵,增加文章的詩意美。E.文章以“聽雨”為線索,在描寫與敘述中,寄托了作者濃濃的情感,感情真摯,具有打動人心的力量。2.模擬回顧（一）（2024·天津河西·一模）閱讀下面文字，完成下面小題。春柳石廣田①記憶里，家鄉(xiāng)有許多種落葉樹木，在春天，最先發(fā)芽的就是柳樹。柳樹喜水，生命力極旺盛，大多生長在池塘邊、河岸上。伴隨著溫暖的東風(fēng)，那一抹抹鵝黃淺綠開始向村里人報(bào)送春的消息。②孩子們最是按捺不住，遠(yuǎn)遠(yuǎn)瞧見柳樹發(fā)出新綠，便三五成群相約折柳，做成各式各樣的小玩意。從樹上擰下來的柳皮筒，完完整整，可以做成簡單的笛子，吹起來嘀嘀嗚嗚，大街小巷立刻熱鬧起來。做不成笛子的細(xì)柳條，也可以直接被編成圓環(huán)，戴在頭上。還有的孩子會用兩根木棍兒將細(xì)柳條夾緊，用力往下一捋，柳條的皮和嫩葉一下子被擠到枝條的尾部做成玩具。小孩們一邊手里甩著它，一邊高唱起歌謠，小伙伴你一句我一句地?fù)屩?，那幽默的腔調(diào)直逗得大家前仰后合，哈哈大笑。③人們不著急，他們要等到柳穗完全吐出，才按照習(xí)俗動手做一道春天里的美味。每到這時(shí)，小孩子個(gè)個(gè)都是爬樹高手，成了大人們捋柳穗的最好幫手?；氐郊遥笕藢⒄碌牧胗瞄_水焯熟，再用清水浸泡幾天，待穗子里濃重的苦味淡去，拿陳醋、蒜汁一拌，那清新的味道自是美味無比。焯熟的柳穗吃不完也不要緊，曬干后還可以保存很長時(shí)間，隨吃隨泡，十分方便。④嘰嘰喳喳的鳥兒吵翻了枝頭，吵亂了它的秀發(fā)，春風(fēng)就不停地替它梳理，風(fēng)塵沾在它身上了，雨滴就忙不迭幫它洗浴，還有誰比這一大家子更溫馨更幸福呢？到了清明節(jié)，家家戶戶都要在門楣插上新折的柳枝。小時(shí)候的我，不知道為什么會有這樣的風(fēng)俗，只記得有人告誡：“到了這一天，不能再吹柳笛，不然夜里蝎子就會爬出來蜇人的舌頭！”長大后，我才知道，清明節(jié)插柳枝、將柳條編成頭冠，都是為了紀(jì)念春秋時(shí)代的介子推?？上晟贂r(shí)只知折柳、戴柳，只覺得好玩卻缺少了應(yīng)有的恭敬之情。⑤到了暮春，成熟的柳穗就會吐出白白的柳絮，在風(fēng)里四處飄飛。那時(shí)并不覺得飄飛的柳絮像如今這樣惹人厭煩，反而感覺十分夢幻。兒時(shí)的我，最喜歡追著一團(tuán)團(tuán)柳絮奔跑，還使勁兒仰起頭，把快要降落的柳絮再吹上天。蘇東坡在《蝶戀花·春景》里這樣說：“花褪殘紅青杏小，燕子飛時(shí)，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少。天涯何處無芳草?！绷跞朐~如此詩情畫意，想來當(dāng)年的蘇東坡也不討厭它們吧。⑥柳不僅在詩人筆下詩情畫意，從古到今，人們從垂柳獨(dú)特的具象中凝練出內(nèi)涵豐富的意象，并賦予諸多感情寄托⑦如今，我漸漸明白，古人對柳樹的一番深情，也知曉了賦予它的很多文化深意，比如折柳送別、種柳紀(jì)念等。不過到了現(xiàn)代，柳樹又成了綠化城鄉(xiāng)的主力軍之一。也許因?yàn)樘^尋常，盡管春風(fēng)拂柳，許多人卻只待它是一種易活而生長期長的樹種，而忽略了它背后的那許多故事。⑧又是一年春回大地。數(shù)十年過去了，但故鄉(xiāng)的柳枝在春風(fēng)里裊裊依依的樣子仿佛還在眼前蕩漾（選自2023年3月29日《光明日報(bào)》）1．文中圍繞“春柳”描寫了兒時(shí)的諸多美好時(shí)光，請結(jié)合②～⑤段內(nèi)容填寫下表。時(shí)間柳樹發(fā)出新綠時(shí)柳穗完全吐出時(shí)到了清明節(jié)時(shí)（4）事件（1）（2）（3）兒時(shí)的我追著柳絮奔跑，還使勁兒把快要降落的柳絮再吹上天。2．請結(jié)合語境，品析第②段畫線句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。小孩們一邊手里甩著它，一邊高唱起歌謠小伙伴你一句我一句地?fù)屩?，那幽默的腔調(diào)直逗得大家前仰后合，哈哈大笑。3．第⑤段引用蘇東坡的詞有何作用？4．“數(shù)十年過去了，但故鄉(xiāng)的柳枝在春風(fēng)里裊裊依依的樣子仿佛還在眼前蕩漾……”請結(jié)合全文內(nèi)容，簡要分析這一段的作用。（二）（2024·天津西青·一模）閱讀《日子》一文，完成下面小題。日子嚴(yán)風(fēng)華①早晨，天未亮，山里便嘈雜起來了。②那是鳥叫聲。③不知是什么烏，也不知有多少，個(gè)頭有多大，就在屋邊的樹叢里嘰嘰喳喳地叫。叫聲很歡快，很清脆，也很靈動。每天清晨，我在鳥叫聲中醒來，神清氣爽。④天亮后，鳥兒輕盈地從這枝頭飛到那枝頭，啼鳴聲便像風(fēng)一樣從這兒飄到那兒，旋轉(zhuǎn)個(gè)不停。⑤土育樹，樹生風(fēng)，風(fēng)生雨，而生云。云為鶴家鄉(xiāng)，樹為鳥天地。⑥這里樹多，老伯上山時(shí)種了很多樹。⑦老伯在這里種了兩棵很漂亮的樹。⑧一棵是牛甘果樹。⑨這棵樹，就像一個(gè)看守寨門的衛(wèi)士，立在屋下那道坡中段的路邊。樹干已有手臂粗了，有些彎曲。樹身上有寄生蟲，樹皮被咬出了一個(gè)個(gè)傷疤，傷疤上又長成了瘤，樹身便疙疙瘩瘩的，有一種古老、蒼勁的神韻。⑩這種樹，溢生、賤生，廣西南方荒山野嶺到處可見。一般有一兩米高，春天長葉，七月結(jié)果。一張枝葉，丫杈紛繁。丫杈上的葉子，只有蛾翅般大小，到深秋，轉(zhuǎn)青變黃。所結(jié)之果，如小孩玩的玻珠球般大小，渾圓，青中泛黃，如潤玉般有透明之質(zhì)感。?另一棵是檸檬樹。?它就長在老伯的廚房門口。樹皮灰黑，帶白斑點(diǎn)。樹莖挺直，有手臂粗。從樹根到樹頂，兩米多高，直溜溜竟無枝丫，但到了樹頂，枝丫繁茂，亭亭如蓋，像一把綠傘。所結(jié)之果，初呈青色，熟后呈黃色，如乒乓球般大小，煞是好看。?這棵漂亮的樹，無論遠(yuǎn)看近看，其貌其形其神其態(tài)，皆如盆景，有縮龍成寸、以小見大之妙。這樣的樹，若長在庭院，便顯富貴；而長在山野，則顯慧雅，有幽幽仙氣，令人心生敬意。?檸檬樹終日伴著老伯，老伯與人言無二三，卻能與樹傾心交談。樹下嗅雨，孤屋御風(fēng)，與鹿為群，同草木為伴，這就是老伯的日子。老伯的日子清淡，卻不乏詩意。?只是，僅過了一年多，那棵檸檬樹就死了。?張岱的《陶庵夢憶》，有一篇《朱文懿家桂》，記載了朱文懿家的后院里，種有一棵桂樹，“干大如斗，枝葉溟蒙（茂盛），樾蔭（樹蔭）畝許，下可坐客三四十席?！贝藰渲阅苋绱藟延^，是因?yàn)橹魅嗽跇湎隆安煌?、不屋、不臺、不欄、不砌……”，“花時(shí)不許人入看，而主人亦禁足勿往，聽其自開自謝?！币簿褪钦f，這顆樹始終保持原生狀態(tài)，沒有受到人為干擾。老伯種的檸檬樹，正好就在廚房門口，火煙熏擾，枯死就不足為奇了。?同樣，人不能太熱鬧，太熱鬧的日子會亂心；心亂則惘。?山多草木，亦多草蟲。熱天住在山間，蟲子讓人備受困擾。晚上剛躺下，剛蓋上被子，手腳、身上就癢癢的。先是有一兩個(gè)小蟲不知從哪兒偷襲上來，輕手輕腳的，然后就是閑庭信步，悠然自得，實(shí)在是膽大妄為。我輕輕伸出手往癢癢的地方捏，想把那蟲子捏住，卻總也捏不到。不一會兒，這兒也癢，那兒也癢。一抓，便起疙瘩。一折騰，睡意全消。?我把對蟲子的厭煩與老伯說了，希望老伯能把這些蟲子滅了?？衫喜畢s說，唉，別跟它們計(jì)較，我吃雞，雞吃蟲，蟲咬我，過日子就是這樣的啦……?至此，我漸漸明了，我到山里偶作閑居的原因了。在山里，草木也罷，蛇蟲也罷，都是山的公民，彼此相依相偎，當(dāng)可善待……?這個(gè)理，我們這些所謂的文化人，未必比老伯明白。（選自《一座山，兩個(gè)人》，有改動）1．文章①～?段主要敘寫了兩類景物和一個(gè)事件，請梳理文章相關(guān)內(nèi)容，將下面的圖補(bǔ)充完整。2．結(jié)合全文語境，品味句中加點(diǎn)部分的用詞之妙。先是有一兩個(gè)小蟲不知從哪兒偷襲上來，輕手輕腳的，然后就是閑庭信步，悠然自得，實(shí)在是膽大妄為。3．聯(lián)系上下文，分析第?段作者引用張岱《陶庵夢憶》中的內(nèi)容有何作用。4．本文意蘊(yùn)豐富，表達(dá)了作者對生活的多種感悟，請結(jié)合全文內(nèi)容分析。（三）（2024·天津河?xùn)|·一模）閱讀《清寒》一文，完成下面小題。清寒路來森①晨起，推戶出門，站立庭院中。②夜間，剛剛落過一場雪，一場小雪。雪淺淺，并不均勻，斑斑駁駁地散落在地面上，冷氣飄逸。望向墻頭，墻頭干枯的扁豆藤蔓上，落雪點(diǎn)點(diǎn)、碎碎，如昨夜的夢。在晨光的映照下，藤蔓綴雪，灼灼如星光閃爍。③天，不是很冷，只是一種淡淡的寒，很薄，很清。偶爾，一陣風(fēng)拂過，也讓人禁不住周身一顫。清寒，如一片薄薄的冰刀，悄然削割著人的臉面。④淺淺的涼，淡淡的喜悅，莫名的惆悵。⑤有麻雀，在墻頭上蹦跳喙啄，于是，藤蔓綴雪，紛然碎去，迷離如一層淡霧。這層淡霧，給人一種愈加清寒的感覺，一份落寞的情緒油然而生。⑥望向天空，積云已散，天空是汪汪的藍(lán)：藍(lán)，是一種深藍(lán)，是一口深不見底的井。因?yàn)楹?，那份藍(lán)，就有了一種堅(jiān)厚的硬度，感覺似一腔積蓄已久的黏稠的情感，雖黏稠，但卻也明凈——明凈得一往情深。⑦冬陽初升，橘黃色的光，照在對望人家的屋瓦上。屋瓦被淺雪覆蓋，橘黃色的光在覆雪上流淌，跳躍，閃閃爍爍，恍惚迷離。感覺那清冷的空氣也在跳躍，也在流淌，然后，彌漫整個(gè)屋頂——縷縷的寒氣，從屋頂上頂下。⑧行走在大街上，街道兩邊，樹木皆枯，偶有幾片樹葉，倔強(qiáng)地綴在枯枝上，那份枯瑟的樣子，也楚楚憐人。雪綴于枝，晨陽下，散溢著一道道的光。一陣風(fēng)吹過，枝上雪，便紛然飄落。禽鳥在樹枝上時(shí)棲時(shí)飛，總算給這個(gè)寂靜、清冷的早晨，增添了幾分活力，⑨枝，是枯的，是靜的，感覺枝枝生寒。⑩街道很靜，似乎能聽到雪霽之后，清寒流淌的聲音。?走向村口。村口，星羅棋布著一些柴草垛。?我喜歡柴草垛，它是鄉(xiāng)村點(diǎn)綴的標(biāo)點(diǎn)，是鄉(xiāng)村溫暖的符號。我知道，充滿浪漫情懷的“炊煙”，就是這些柴草垛燃燒生成的。而炊煙，不僅有著裊娜的美姿，而且還有著豐富的意蘊(yùn)——炊煙，散溢著柴草的味道，散溢著莊稼的味道，散溢著泥土的味道，甚或，還散溢著農(nóng)家漢子汗?jié)n的味道。炊煙，是故鄉(xiāng)飄搖的旗幟，是游子懷想的永恒記憶，遙望炊煙，你就是在對生命展開一場追本溯源。?這個(gè)清寒的早晨，這些柴草垛，正巍巍然，肥胖在那兒。積雪覆頂，便顯得愈加肥胖了，不過，覆頂?shù)陌籽瓷先フ婷?，晨光在上面流淌，流光溢彩，滋滋潤潤，讓人感覺明亮極了，也熨帖極了。?淺雪生寒，柴草垛上的積雪，寒氣吱吱、絲絲。?漫過柴草垛，望向遠(yuǎn)處的嶺丘，雪太小，嶺丘并沒有完全被覆蓋；雪，只是斑斑駁駁、花花搭搭地布散著。是一種別樣之美，這種美，容易讓人想起一些破碎的往事。影影綽綽，卻總也連不成片段。故事，無法再現(xiàn)，影使跳躍閃爍——抓不住，又總讓人想著；雖不能刻骨銘心，卻也總是藕斷絲連。?其實(shí)，這又何嘗不是一種美呢？?夜雪初霽，這個(gè)清寒的早晨：宜賞景，宜緩行，更宜遐思。感覺很美。?生命中，總有一些瞬間，一些片段，一些景象，一些觸發(fā)——不期然地，給你帶來一份歡喜，哪怕是一份淺淺的歡喜，都好，都值得珍惜。（選自《思維與智慧》2024年2月，有刪減）1．作者在清寒的早晨感受到了復(fù)雜而細(xì)膩的美，這種美來自于哪些方面？2．請結(jié)合語境，賞析第⑤段畫線句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。有麻雀，在墻頭上蹦跳喙啄，于是，藤蔓綴雪，紛然碎去，迷離如一層淡霧。3．請簡要分析第⑨/⑩兩段在全文中的作用。4．請結(jié)合全文分析，作者在清寒中寄托了哪些情感。（四）（2024·天津?yàn)I海新·二模）閱讀《春風(fēng)里的青綠》，完成下面小題。春風(fēng)里的青綠徐楠①江南的春，在山水間，在柳梢間，是片片的青綠；而在一戶戶人家的灶旁、桌上和杯中，則是點(diǎn)點(diǎn)的青綠。我迫不及待地愿赴一場春天的青綠之約。②第一抹新綠，是茶園里的嫩青色。春寒料峭，還在正月里，雨水節(jié)氣剛過，浙江瑞安的茶農(nóng)們便穿著厚厚的冬裝，上山采茶了。海拔四百多米高的茶園，山高露重，草木蔥蘢，種植的是瑞安特有的茶葉品種“清明早”?！扒迕髟纭钡姆N植歷史可以追溯到唐朝時(shí)期，明永樂十年就被定為貢品。它從正月里采摘到清明節(jié)前，是浙江最早出產(chǎn)的春茶。新茶的滋味最為清妙?！扒迕髟纭钡牟铚志G又亮，茶香撲鼻。在日慢飽食的正月里喝上一口新茶，鮮香甘美的茶水溫暖胸臆，心中涌起熱流，春風(fēng)仿佛已經(jīng)拂面，令人精神為之一爽，油然而生舒暢之感。③驚蟄過后，滿目的青綠也更加熱烈起來。春光濃艷，新桃淺妝，大地與綠色的生機(jī)再次相逢。春日里，與春菜的邂逅，歷久而彌新。出了正月，正是各種綠葉青菜蓬勃生長的時(shí)節(jié)，芥菜是最早上市的春菜之一。瑞安人的“二月二”龍?zhí)ь^，是屬于“芥菜飯”的。把翠綠綠、嫩生生、水靈靈的芥菜切成細(xì)條，“醬油肉”切丁，用油炒熟，倒入熟糯米飯，并加入蝦米、香菇絲等佐料。拌勻猛炒后，一大盤白綠相間、色香味俱佳的芥菜飯便可以上桌了。那濃郁的香氣，常常引得孩子們垂涎三尺，個(gè)個(gè)都可以吃上一大碗。每家每戶經(jīng)驗(yàn)豐富的大廚，把芥菜飯里的糯米炒得又干又香，顆粒分明，每一粒米都閃爍著亮亮的油光，這樣才能讓芥菜的多汁和糯米嚼勁融合出奇妙的口感?！岸露背越娌孙垼软槕?yīng)天時(shí)，又足有深意。早春生發(fā)之際，芥菜能夠解毒消腫?！度鸢部h志》說：“取芥菜煮飯食之，云能明目，蓋取清精之義?！崩弦惠厒兛偸沁吺堖呎f：“吃了芥菜飯，身上光生！”意思是身上不長疥瘡，皮光肉滑。而瑞安人用微苦的芥菜告別甜美肥甘的春節(jié)美食，何嘗不是“春節(jié)已畢，不懼吃苦，力搏一年”的深遠(yuǎn)寄寓呢？④三月是吃青團(tuán)的時(shí)節(jié)。那甜甜成咸的草綠色小團(tuán)子呵，綠得像瑩潤的翡翠，亮得像明媚的春光，軟糯得像人們愉悅的心情。少了青團(tuán)的春天仿佛是不完整的。瑞安人把青團(tuán)叫“棉菜餅”，也叫“清明餅”，冷食用來清明祭祖，熱食則是傳統(tǒng)的時(shí)令小吃。棉菜就是鼠曲草。春雨過后的田野上，春耕正當(dāng)時(shí)，金燦燦的油菜花開在天際，鼠曲草如地錦漸次鋪滿。它們匍匐在地面上，綿軟柔韌，布滿白色的絨毛，三五日便綻開了細(xì)細(xì)的鵝黃小花，飽滿鮮嫩，嫵媚生動。細(xì)細(xì)一聞，香味里有著沁潤的甘甜。摘下嘗一嘗，唇邊留下如蜜的回甘。鼠曲草莖葉入藥，可以化痰止咳、祛風(fēng)除濕，人們很早就知道它的藥食功效。在南北朝時(shí)期，每年“三月三”上巳節(jié)，人們把鼠曲草混合蜂蜜做餅，稱之為“龍舌餅”，“以壓時(shí)氣”。⑤小時(shí)候，每近清明，外婆和媽媽便忙著做起棉菜餅。把糯米粉和粳米粉加水，再放入搗碎了的棉菜嫩芽，揉啊，揉啊，揉成淺綠色的面團(tuán)。此時(shí)，正是春筍當(dāng)季。取來最脆嫩爽口的春筍，還有本地的五香干，混上咸菜，切成碎末，包裹在小團(tuán)子中，做成圓圓的小餅。又寬又厚的柚子葉洗干凈后，綠得如同翡翠，墊在餅團(tuán)下面。開火蒸二十分鐘后掀開鍋蓋——啊，空氣里充盈著柚子葉和棉菜的清新香味，光是沉醉在這香味中，便足以令人陶然了！田野的清新滿溢了胸膛，心底頓時(shí)翻涌著由衷的輕快。蒸熟了的棉菜餅青綠里夾雜著些許灰色，圓潤飽滿，光亮誘人，讓人忍不住想立刻大快朵頤。⑥一口咬下這團(tuán)青綠，唇齒間是滿滿的新鮮與綿軟，仿佛春天在周身漫溢開來，馨香、熱烈。這口熱烈，是生機(jī)勃勃的春天的歌謠，是綿綿不絕的田野的吟唱，更是生生不息的文化傳承……（選自《人民日報(bào)》2024年03月18日，有改動）1．請結(jié)合全文，概括江南的“青綠”具體包含哪些內(nèi)容。2．請結(jié)合文本，簡要分析第③段中“芥菜飯”的生活寓意。3．請結(jié)合語境，賞析選文第④段中畫線的句子。那甜甜咸咸的草綠色小團(tuán)子呵，綠得像瑩潤的翡翠，亮得像明媚的春光，軟糯得像人們愉悅的心情。4．請結(jié)合全文，分析結(jié)尾段有何作用。（五）（2024·天津南開·二模）閱讀下面現(xiàn)代文，完成下面小題聞到白蘭花香丁祖榮①聞到白蘭花香，我就想起了老母親。母親，大字不識，極明理，極堅(jiān)韌。②母親八十歲了，仍然去水邊洗衣，一捶棒一捶棒，聲音大，有節(jié)奏。我一回去，母親立即抓個(gè)菜籃子去大塘邊上，一會兒工夫，時(shí)令蔬菜就上了桌。春天的時(shí)候，老人家花白的頭上還斜插一朵梔子花。搬入安置區(qū)，母親選了一樓，進(jìn)出方便，南面就是幼兒園，小童的聲音如天籟。那年春節(jié)，母親說，田征了，垛子上的房子拆了。我們住在小區(qū)里，現(xiàn)在房子好是好，樓上樓下，電視電話，就是像個(gè)鴿子籠。你幫我買一盆白蘭花吧。我見見青，聞聞香。③我買了一盆盛花期的白蘭花，母親開心得像個(gè)孩子。仲春時(shí)節(jié)，發(fā)苞了。母親專門打個(gè)電話，與我說白蘭花事。④母親一生，早年極苦，對物質(zhì)享受很淡，喜歡農(nóng)事，有事沒事到田地里，蒔草，澆水，與青菜、茄子、南瓜講講話。老屋垛子四周都栽了樹，最多的是香椿樹。早春，第一茬香椿頭，紫紅、赤紅的葉子，在晨光中抖動。不說吃，光是想象，就讓人沉浸。搬離后，母親?；氐蕉庾由峡蠢衔莼吹皆?jīng)熱氣騰騰的灶膛里，現(xiàn)在長出一棵大青蒿，眼淚流了出來。⑤老屋的后院也被母親用起來，栽過西洋參，種過花生。我都嘗過。有一年，不知怎的，栽了兩株罌粟，花開得奇異，電話跟我一描述，我說這是鴉片。母親聽了，半天沒說話。放下電話，趕緊鏟了，連根都挖起來甩了。還栽了梔子花、金銀花、桂花，這些尋?；ǎ阄稘庥?。母親肯定不知道“花是人的精神支柱”的高深哲理。她說，聞到了花香，日子就好過，生活就美滿。⑥我還買了兩株一米多高的玉蘭樹，栽在我住房的南面陽臺上。一黃玉蘭一白玉蘭，樹葉深綠，長得精神旺盛。四五月就開，持續(xù)好幾個(gè)月。一黃一白，不僅香，還有幾分雅致。一吹東北風(fēng)，幽香入室。當(dāng)夏日街頭響起叫賣白蘭花的吆喝聲時(shí)，我家的白蘭花也在傳遞陣陣清香。我接母親來住的由頭，也是白蘭花要開，場面很吸引人。母親聽了，笑笑，但并不行動。催急了就說，我這一盆正開著哩。⑦后來，我的房子南面陽臺改造，把這一黃一白兩株玉蘭樹，移栽到靠東面的北陽臺。開花時(shí)節(jié)，依舊清香醒人。平時(shí)我工作繁忙，只能一月回家一次。突然，有一天，母親電話，要把她的玉蘭樹搬到我家來，聲音弱弱的。母親平時(shí)達(dá)觀，聲音洪亮，笑聲不斷，常囑不用回，安心工作。這次我聽聲音虛弱，感覺不對，立即回去陪她到醫(yī)院檢查。情況不好，住院。母親說，我只是不舒服，哪里要住院?⑧這醫(yī)院，是住不得的。一住就沒有出來。住院期間，白蘭花正開。我摘了幾朵，放在她床頭，她喃喃說，好香。然后，閉上眼，甜甜地笑了，她是那樣的慈祥和安寧。那一年，母親八十四歲。⑨母親走后，那盆玉蘭花凋零了。玉蘭花喜溫不耐寒。我家北陽臺的一黃一白兩棵玉蘭凍傷了，第二年春天沒發(fā)枝，也枯了。我有些傷感。⑩偶然看到東北角的廣玉蘭，綠意瑩瑩。含苞時(shí)，野紅野紅的，有幾分矜持。盛開時(shí)，風(fēng)吹花搖、頗自得。晨曦打在花的端口，流瑩陣陣，微香漾開。?“百步清香透玉肌，滿堂和氣自心知?！毙暮褪澜缇秃茫耸谰兔?，花香遍地。?春天來了，又一季白蘭花要盛開。（選自《光明日報(bào)》，略有改動）1．對文中“母親的辛勞”梳理成思維導(dǎo)圖，請將空白的地方補(bǔ)充完整。

2．賞析文中劃線句子。

（1）母親?；氐蕉庾由峡蠢衔莼?，看到曾經(jīng)熱氣騰騰的灶膛里，現(xiàn)在長出一棵大青蒿，眼淚流了出來。（從表現(xiàn)手法的角度）（2）含苞時(shí)，野紅野紅的，有幾分矜持。盛開時(shí)，風(fēng)吹花搖，頗自得。（從修辭手法的角度）3．如何理解文章第⑤段中劃線句“母親肯定不知道‘花是人的精神支柱’的高深哲理”?4．“白蘭花香”在文中多次出現(xiàn)，它在文章中有什么作用?

（六）（2023·天津河西·二模）閱讀下面的短文，回答各題。桂花樹下的茶花魯建文①滿院子的花木，我最喜歡的卻是這棵桂花樹下的七芯球茶花。它雖卑處一隅，但始終生機(jī)勃勃。每當(dāng)?shù)皆鹤永镔p花時(shí)，總是要讓我生出一點(diǎn)愧對它的感覺來。②這棵茶花是朋友小張送我的。小張本是學(xué)美術(shù)的，卻愛上了花木種植，成為聞名遐邇的茶花種植專業(yè)戶。那年，我應(yīng)邀參觀了他的種植基地。在那個(gè)平緩的山坡上，我第一次見到了那樣漫山遍野的茶花。它們形態(tài)多樣，有球狀的、碗狀的，也有碟狀的、樽狀的，而且色彩斑斕，殷紅、大紅、水紅，純白、乳白、粉白、桔黃、鵝黃，淡黃……真可謂應(yīng)有盡有。最讓人叫絕的是，那成千上萬棵茶花，被按色彩的大類，成不同的幾何圖形種在山坡上