2024-2025學(xué)年新教材高中生物第2章基因和染色體的關(guān)系2基因在染色體上教案新人教版必修2

PAGE4-第2節(jié)基因在染色體上科目生物課題第2節(jié)基因在染色體上課時1課時教學(xué)目標與核心素養(yǎng)學(xué)問目標1.說出基因位于染色體上的理論假說和試驗證據(jù)2.運用有關(guān)基因和染色體的學(xué)問闡述孟德爾遺傳規(guī)律的實質(zhì)二．實力目標1.嘗試運用類比推理法，說明基因位于染色體上，培育學(xué)生的邏輯思維實力2.通過學(xué)習(xí)基因位于染色體上的試驗證據(jù)，培育學(xué)生的試驗分析實力三．情感目標通過學(xué)習(xí)，認同科學(xué)探討須要豐富的想象力，大膽質(zhì)疑和勤奮實踐的精神教學(xué)重難點教學(xué)重點：1.基因位于染色體上的理論假說和試驗證據(jù)2.孟德爾遺傳規(guī)律的現(xiàn)代說明教學(xué)難點：1.運用類比推理的方法說明基因位于染色體上2.基因位于染色體上的試驗證據(jù)課前打算教具：多媒體、黑板、粉筆教學(xué)過程情境導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生閱讀“問題探討”一欄的內(nèi)容，進行思索和探討，并回答課本中探討的問題。用PPT展示染色體的圖片，幫助學(xué)生理解。1.對人類基因組進行測序，為什么首先要確定測哪些染色體？2.為什么不測定全部46條染色體？美國遺傳學(xué)家薩頓用蝗蟲細胞做材料，探討精子和卵細胞的形成過程。發(fā)覺孟德爾假設(shè)的一對遺傳因子，也就是等位基因，他們的分別與減數(shù)分裂中同源染色體的分別特別相像。用多媒體展示減數(shù)分裂過程中染色體的行為和孟德爾分別定律中F1豌豆產(chǎn)生配子時遺傳因子的行為，讓同學(xué)們回憶等位基因的概念，并讓同學(xué)們視察下圖，思索染色體和基因之間的關(guān)系。新課講授：一、薩頓的假說薩頓發(fā)覺有一種蝗蟲的子代體細胞中的24對染色體，按形態(tài)結(jié)構(gòu)來分，兩兩成對，共12對，每對染色體中的一條來自父方，一條來自母方。由此推論：基因（遺傳因子）是由染色體攜帶著從親代傳遞給下一代的，也就是說，基因在染色體上，基因和染色體的行為存在著明顯的平行關(guān)系。通過閱讀課本中薩頓假說的有關(guān)內(nèi)容，完成PPT中的表格。依據(jù)上述觀點，完成書中30頁的思索與探討，并在PPT上展示正確答案薩頓的假說利用的是類比推理法，在課件中展示類比推理法的概念，并舉例說明薩頓只是對這個現(xiàn)象進行了假說，并沒有進行證明，對這個試驗進行證明的是美國生物學(xué)家摩爾根二、基因位于染色體上的試驗證據(jù)1.展示果蠅的照片，簡潔介紹果蠅2.介紹果蠅作為試驗材料的優(yōu)點3.摩爾根的果蠅雜交試驗在課件中展示果蠅雜交的試驗示意圖，向同學(xué)們介紹雜交過程、現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生們對試驗結(jié)果進行分析。并讓同學(xué)們結(jié)合課件中的問題進行思索：試驗如何推斷果蠅眼色的顯隱性試驗現(xiàn)象是否符合孟德爾的遺傳定律果蠅眼色遺傳與孟德爾一對相對性狀雜交試驗有何不同如何說明白眼性狀與性別相關(guān)聯(lián)老師依據(jù)回答的問題進行歸納、總結(jié)、確定在同一時期，一些生物學(xué)家已經(jīng)發(fā)覺了性染色體，而果蠅的性別確定方式是什么？用PPT展示雌雄果蠅體細胞的染色體示意圖，可以看出果蠅細胞中有3對常染色體，1對性染色體，性染色體與性別確定有關(guān)。又因為白眼的遺傳和性別相關(guān)聯(lián)，而且與X染色體的遺傳相像，于是設(shè)想白眼基因位于X染色體上，用PPT展示果蠅雜交試驗分析圖解。引導(dǎo)學(xué)生進行試驗探究。這終歸只是摩爾根的猜想，并沒有得到證明，那么讓同學(xué)們可以自己設(shè)計一個試驗，來證明這個假說。讓同學(xué)們分成小組，相互溝通。并可以上臺把自己的設(shè)計方案共享給同學(xué)們。老師總結(jié)學(xué)生們的猜想以后，對學(xué)生們的試驗進行確定，并講解摩爾根也同樣進行了測交試驗（XAXa×XaY）來證明自己的猜想，結(jié)果發(fā)覺試驗結(jié)果與推理得到的結(jié)果相符。后來摩爾根和他的學(xué)生又進行了一系列的試驗，進一步驗證假說。得出結(jié)論：基因在染色體上并繪制出第一幅果蠅各種基因在染色體上的相對位置圖，用PPT展示。同時也說明白，基因在染色體上呈線性排列。三、孟德爾遺傳規(guī)律的現(xiàn)代說明孟德爾說的一對遺傳因子就是位于同源染色體上的一對等位基因，而不同對的遺傳因子就是非同源染色體上的非等位基因。用PPT展示以Aa為例畫出細胞減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子圖，引導(dǎo)學(xué)生自己歸納出分裂定律的實質(zhì)用PPT展示以AaBb為例，畫出細胞減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子圖，引導(dǎo)學(xué)生自己歸納出自由組合定律的實質(zhì)并在PPT上展示兩種定律的實質(zhì)。作業(yè)布置做課后練習(xí)板書設(shè)計第2章第2節(jié)基因在染色體上＆2.1基因在染色體上一、薩頓假說1、依據(jù)：基因與染色體的平行關(guān)系2、方法：類比推理3、假說：基因在染色體上二、試驗證據(jù)（摩爾根）——假說演繹1、材料：果蠅常染色體2、染色體