湘教版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)教案

通過(guò)教學(xué),幫助學(xué)生進(jìn)一步把握不同動(dòng)物的形象特征,通過(guò)想象畫出常見動(dòng)2、學(xué)習(xí)使用揉、搓、壓、捏等泥塑基本技法，讓學(xué)生一起制作“生日大？（2、如果你過(guò)生日，你想吃到怎樣的食品？今天，我們來(lái)為爸爸媽媽做一五、評(píng)價(jià)：作品介紹、評(píng)價(jià)：教室中央置一圓桌，將學(xué)生作品全部放在六、生日：請(qǐng)客人老師也來(lái)品嘗我們的菜。大家同唱生日歌為父母過(guò)生舊畫報(bào)紙或掛歷紙、報(bào)紙、粘貼紙等，撕或剪成塊狀，粘貼在盒子外邊，并用享的快樂(lè)。將禮物裝進(jìn)禮物盒，可以是寫一句話、表示一個(gè)心愿或畫一件漂亮三、延伸：舉辦集體生日會(huì)：集體表演、歌唱、舞蹈、美術(shù)裝飾為一體泥塑材質(zhì)，讓學(xué)生一起制作生日大餐，在集體的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，感受與人合力房子、衣服、樹指、小草呢？（幫學(xué)生理解風(fēng)的一些知識(shí)，為下面的表現(xiàn)春天的小草最希望得到春風(fēng)的吹拂，盼望自己的四人小組里的小朋友要比比誰(shuí)的百變娃最可愛，比一比誰(shuí)的作品和別人不一？（？（三、在實(shí)踐操作中感受用不同大小、不同形狀，不同質(zhì)地的材面膠等等……怎么樣？豐富吧？可我怎么覺(jué)得看起來(lái)這么亂糟糟的呢？怎么你們看看，現(xiàn)在我要拿文具的時(shí)候就方便多了，桌面也干凈整潔了！這多3、好，我們來(lái)看一看制作示意圖，示意圖里面的虛線？（的意思）折的時(shí)候要注意使勁壓一壓折痕，才能4、現(xiàn)在嘗試用自己手中的紙做一做，可以不用粘貼。時(shí)間為兩分鐘。大5、請(qǐng)做得快的同學(xué)上臺(tái)演示一下制作的過(guò)程。你做對(duì)了嗎？幫一幫你身對(duì)，可以先畫眼睛，你覺(jué)得什么樣的眼睛又有趣又怪呢？學(xué)生說(shuō)，請(qǐng)幾個(gè)一些切身感受，但僅僅是感性的，浮淺、零碎和片面的。本課的任務(wù)是在學(xué)生已有感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)、幫助學(xué)生將這些感性材料進(jìn)行整理、加工，使之條理化，對(duì)班集體如何可愛，為什么可愛，有比較明確的認(rèn)識(shí)，從而提高熱課文既寫到班集體怎么好，又寫李新的感受，對(duì)班集體的熱愛。分析課文本班實(shí)際。教師應(yīng)在課前進(jìn)行調(diào)查，了解、掌握本班學(xué)生在這方面的情況，做進(jìn)行熱愛集體教育的第一課，只是起點(diǎn)，因而教育要求不能過(guò)高。對(duì)于為什么要愛班集體的原因，不要求講得全、講得深，應(yīng)按本課的教學(xué)要點(diǎn)，結(jié)合具體事例講解，使學(xué)生感到班集體真可愛，生活在班集體中真好，從而激發(fā)他們熱愛班集體、喜歡過(guò)集體生活的情感。對(duì)于關(guān)心集體、多為集體做好事、珍惜集懂得什么說(shuō)什么，學(xué)生舉例可以是無(wú)條理的、零碎的、不全面的，情感和認(rèn)識(shí)夸”欄目設(shè)在課文后面，用于復(fù)習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，要求學(xué)生按課文及“讀一讀”欄了一年多，你們能說(shuō)一說(shuō)，在班集體里學(xué)習(xí)、游戲與平日在老師同學(xué)又不認(rèn)識(shí)。這時(shí)，他會(huì)想些什么？啪別人笑他不會(huì)說(shuō)普通話，看不起3）剛一放學(xué)，他們就來(lái)看望他、安慰他。同學(xué)們想一想：李新生活在這樣~小結(jié)：李新雖然摔傷了腿不能上學(xué)，讓他高興的是同學(xué)們那么關(guān)心他，來(lái)小結(jié)：在集體中，大家一起活動(dòng)、游戲，熱鬧、有趣，李新和同學(xué)們感到重點(diǎn)難點(diǎn)：對(duì)水墨畫工具的大膽嘗試；對(duì)水墨特性的反思；基本課前準(zhǔn)備：水墨畫工具；范例作品；名家作品；數(shù)碼相機(jī)、電視機(jī)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。但畢竟這些東西是枯燥的，不宜多說(shuō)。反而讓學(xué)生在實(shí)際動(dòng)手嘗試中體驗(yàn)水墨畫的特性，更為重要。既然這是一節(jié)練習(xí)課，是一個(gè)游戲，那么在學(xué)生的嘗試時(shí)，我們就沒(méi)有必要作太多的限制，要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地嘗試，同化，也是很重要的一個(gè)內(nèi)容。嘗試固然重要，但體驗(yàn)之后的反思，卻是本環(huán)節(jié)的關(guān)鍵。這里我們用一句話引導(dǎo)：在嘗試的過(guò)程中，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生們通作品欣賞的環(huán)節(jié)解決這個(gè)問(wèn)題。這里我們主要選用了林風(fēng)眠、齊白石、張大千等人的水墨畫作品，而且內(nèi)容主要以花鳥人物為主。通過(guò)欣賞作品，特別是觀的涂鴉，這次則是有主題的創(chuàng)作。首先自選一個(gè)主題，然后嘗試用水墨工具進(jìn)在水墨游戲中，作為一種大