4《梅花魂》核心素養(yǎng)分層學(xué)習(xí)任務(wù)單-2022-2023學(xué)年五年級語文下冊新課標(biāo)（部編版）

原創(chuàng)連載，轉(zhuǎn)載出版必究【新課標(biāo)】五語下核心素養(yǎng)分層學(xué)習(xí)任務(wù)單（含答案）4.梅花魂一、單元閱讀主題：童年往事二、單元語文要素：體會課文表達思想感情。。三、本課素養(yǎng)目標(biāo)：文化自信：感受中國文化語言之美，提高文化自信。語言運用：能說出課文寫了外祖父的哪幾件事，表達了外祖父怎樣的感情?！菊Z文要素】思維力量：學(xué)習(xí)課文“前后照應(yīng)”“借物抒情”的寫法。審美制造：通過課文寫的外祖父的幾件事，體會外祖父眷戀祖國的感情。教學(xué)重點和難點：1.對課題“梅花魂”的深層理解。2.引導(dǎo)同學(xué)體會人物的思想感情，領(lǐng)悟作者的表達方式。四、本課新課標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)單。第一部分積累與運用一（基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)單）一.用“”給加點字選擇正確讀音。葬送（zàngzhàng）腮邊(sāishāi)玷污(zhāndiàn)秉性（chéngbǐng）涼颼颼(sōushōu)撩亂(liáoliǎo)華僑(qiáoqiào)眷戀(juànquàn)保藏（cángzàng）格外（fēnfèn）欺凌(línlíng）虬枝（qiúzh?。┒?、選擇正確的答案。1.下列詞語中加點字注音全部正確的一項是（）A.腮邊(sāi)葬送（zàng）玷污(diàn)B.秉性（bǐng）撩亂(liáo)涼颼颼(sōu)C.華僑(qiáo)眷戀(quàn)保藏（cáng）D.教書（jiāo）折節(jié)(shé)格外（fèn）2.下列詞語中加點字讀音相同的一組是（）。A.西藏保藏寶藏東躲西藏B.教學(xué)老師教書有教無類C.折本折騰折枝低頭折節(jié)D.燎原撩亂潦草眼花繚亂3.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.粘污文壇朵朵冷艷縷縷幽芳B.撩亂大低頗負盛名能詩善畫C.眷戀隆冬不甚在意漂泊他鄉(xiāng)D.梅花魄靜遇低頭折節(jié)葬身異國4.下列詞語中加點字解釋有誤的一項是（）。A.頗（很）負盛名B.能詩善畫（擅長）C.不甚（很）在意D.葬身異國（不同的）5.給加點的字選擇正確的解釋。(填序號)

（1）能書善畫()A.和善B.友好C.長于,擅長D.簡潔

（2）頗負盛名(

)

A.背B.享有C.虧欠,拖欠D.失敗

（3）頗負盛名()A.背。B.依仗,倚靠。C.享有。

（4）葬身異國()A,別的。B.特殊。C.不相同。

（5）低頭折節(jié)()A.省減,限制B.禮度C.操守

6.下列句子中沒有使用修辭手法的一項是（）。A.這清白的梅花，是能玷污的嗎？B.一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！C.本是同根生,相煎何太急?D.知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。7.“一個中國人，在怎樣的境遇里，要有梅花的秉性才好!”填人句子中的關(guān)聯(lián)詞正確的是()

A.無論總B.不僅而且C.只要就D.雖然但是

8.與其他三項意思不相同的是()。A.這清白的梅花,不能玷污。B.這清白的梅花，是能玷污的嗎?C.這清白的梅花,是能玷污的。D.這清白的梅花,怎能玷污呢?

9.下列詩句不是描寫思鄉(xiāng)之情的一項是（）。A.海上生明月，天際共此時。B.近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。C.但愿人長期，千里共嬋娟。D.野曠天低樹，江清月近人。10.她是最有品德、最有靈魂、最有骨氣的!”對句子理解正確的是(

)(多選)A.贊美梅花不怕寒冷，生命力強

B.梅花在寒冷的冬天,給大自然增加了秀美。C.贊美了梅花不畏風(fēng)雪,飄香開放的特點。D.贊頌了中華民族的優(yōu)秀兒女不畏強暴、頂天立地的精神。

11.對課文題目“梅花魂”中“魂”的含義,理解錯誤的一項是(

)A.“魂”是梅花不畏冰雪、凌寒怒放精神的體現(xiàn)。

B.“魂”是外祖父漂泊海外、堅守愛國之情的寫照

C.“魂”是中國人堅毅不屈的民族精神的象征

D.“魂”是外祖父--生寵愛梅花、珍視梅花的表現(xiàn)。

12.結(jié)合課文內(nèi)容來看，下列對課題“梅花魂”理解正確的有(

)(多選)

A.是梅花不畏冰雪、凌寒怒放精神的體現(xiàn)。B.是外祖父愛國之情的寫照。

C.僅僅代表著外祖父對梅花的寵愛。D.是中國人堅毅不屈的民族精神的象征。

其次部分積累與運用二（拓展性學(xué)習(xí)單）三、按要求完成句子練習(xí)。

1.那朵朵冷艷、縷縷幽芳的梅花,總讓我想起漂泊他鄉(xiāng)、葬身異國的外祖父。(縮句).。

2.這清白的梅花，是能玷污的嗎?(改為陳述句)

..

3.我?guī)ё叩?是身在異國的華僑老人一顆眷戀祖國的赤子心啊!

[語文要素]這句話運用的方式,表達了外祖父之情。4.她卻不一樣,愈是寒冷,愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神,愈秀氣。她是最有品德、最有靈魂、最有骨氣的!

(1)連用四個“愈”字,寫出了梅花的特點。(2)這句話表明外祖父期望“我”做一個的人。

5.旁的花,大抵是春暖才開花。她卻不一樣,愈是寒冷,愈是風(fēng)欺雪壓,花開得愈精神，愈秀氣。

句中的“她”指。這兩句話運用了的寫法

,把和梅花進行對比,凸顯了梅花的精神。

6.有生以來，我第一次聽到他訓(xùn)斥我母親:“孩子要管教好,這清白的梅花，是能玷污的嗎?”訓(xùn)罷,便用刀片輕輕刮去污跡，又用細綢子漸漸抹凈。

(1)把畫橫線的句子換一種說法,意思不變。

.。

(2)這兩句話是對外祖父和的描寫,突出表現(xiàn)了。(3)加點的“輕輕”和“漸漸”這兩個詞能去掉嗎?為什么?

.。四、課文內(nèi)容回顧。

1.課文記敘了外祖父的哪幾件事?照樣子,補全下面導(dǎo)圖。2.課文寫了外祖父的哪幾件事?照樣子,用小標(biāo)題的形式概括出來。

吟詩落淚→→→→。

從這些事情中,我們可以感受到外祖父,還能感受到外祖父..。

3.外祖父把親人送到碼頭,而自己不能回國,這時,祖國的親人可以用《》中的詩句來召喚外祖父:“，王孫歸不歸?”“我”看到外祖父像孩子一樣哭了起來,他是在思念自己的故土啊!此情此景不禁讓人想起代詩人的詩句“，?！?/p>

4.課文題目“梅花魂”中的“魂”指的是。梅花魂即。從這個題目中,你懂得了:..。5.課文圍繞梅花寫了外祖父的五件事:教“我”讀唐詩宋詞時;“我”弄臟墨梅圖后;因年齡大不能回國時;離別的前一天早上;離別當(dāng)天到船上。從這些事情中,我們可以感受到外祖父寄予在梅花中的，還可以感受到外祖父之情。6.我知道與梅花并稱為“歲寒三友”的是、;與梅花合稱為“花中四君和子”的是、、。請你寫出兩句贊美梅花的詩句:，。7.把詩詞句補充完整,再完成練習(xí)。

（1）春草明年綠，?（2）,無邊絲雨細如愁。

（3）獨在異鄉(xiāng)為異客，。

這些詩詞句都是外祖父教“我”的,他用這些詩詞句表達了、的感情。

第三部分閱讀與鑒賞（拓展性學(xué)習(xí)單）五、閱讀選文,完成練習(xí)。

“是啊,鶯兒，你要好好保存!這梅花,是我們中國最出名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神,愈秀氣。她是最有品德、最有靈魂、最有骨氣的!幾千年來，我們中華民族出了很多有氣節(jié)的人物，他們（）歷經(jīng)多少磨難,（）受到怎樣的欺凌，從來（）是頂天立地，不愿低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人，（）在怎樣的境遇里,（）要有梅花的秉性才好!”

1.在括號里填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

2.這段話表明外祖父期望“我”成為像梅花一樣、、的人。

3.對選段中畫“”的句子理解正確的是(

)。A.贊美梅花不怕寒冷，生命力強的品德。B.梅花在寒冷的冬天,，給大自然增加了秀美。

C.贊美梅花的同時，也贊頌了中華民族的優(yōu)秀兒女不畏強暴、頂天立地的民族精神。

4.“他們就像這梅花一樣”中的“他們”指的是。請舉出兩個這樣的人物:、。5.畫橫線的句子中“秉性”一詞的含義是什么?結(jié)合文段內(nèi)容說一說。

6.中華民族有很多像這梅花一樣有氣節(jié)的人物。請把下列人物與其對應(yīng)的事跡用線連起來。參考答案一、zàngsāidiànbǐngsōuliáoqiáojuàncángfènlíngqiú二、1-4.BDCD5.CBCAC6.B7.A8.C9.D（孤獨孤獨?????）10.CD11.D12.ABD

三、1.梅花讓我想起外祖父。

2.這清白的梅花，是不能玷污的

3.直接抒情對祖國的思念和寵愛。4.(1)不畏寒冷、堅貞不屈(2)有品德、有靈魂、有骨氣

5.梅花對比旁的花不畏寒冷、堅貞不屈、不愿低頭折節(jié)

6.(1)孩子要管教好，這清白的梅花，是不能玷污的。

(2)語言動作外祖父對墨梅圖的珍愛(3)不能。因

為這兩個詞是對外祖父動作的細節(jié)描寫，突顯出外祖父對墨梅圖的珍愛四、1.吟詩落淚→珍愛墨梅圖→思國傷懷→贈墨梅圖→送梅花手絹

外祖父對梅花的寵愛對祖國深深的眷戀的感情。

3.《山中送別》春草明年綠，唐杜甫露從今夜白，月是家鄉(xiāng)明4.精神梅花的精神我們不管歷經(jīng)多少磨難,不管受到怎樣的欺凌,都應(yīng)當(dāng)有梅花一樣頂天立地