7《鹿角和鹿腿》核心素養(yǎng)分層學(xué)習任務(wù)單-2022-2023學(xué)年三年級語文下冊新課標（部編版）

原創(chuàng)連載，轉(zhuǎn)載出版必究【新課標】三語下核心素養(yǎng)分層學(xué)習任務(wù)單（含答案）7.鹿角和鹿腿一、單元閱讀主題：寓言故事。二、單元語文要素：邊讀邊想象畫面，體會美麗?生動的語句。三、本課素養(yǎng)目標：文化自信：感受中華文化博大精深，提高文化自信。語言運用：能依據(jù)提示講故事。思維力量：了解故事蘊含的道理,能對與故事有關(guān)的說法表達自己的看法。【語文要素】審美制造：體會故事中的寓意：尺有所長，寸有所短。懂得不要光圖外表的秀麗，更要講有用和它的存在價值的道理。教學(xué)重點和難點：1.理解鹿對自己的角和腿的前后態(tài)度不同的緣由。2.體會故事的寓意，初步學(xué)習復(fù)述故事的方法。四、本課新課標學(xué)習任務(wù)單。第一部分積累與運用一（基礎(chǔ)性學(xué)習單）一.看拼音，寫詞語。lùjiǎochítángdàoyìngxīnshǎngyúnchèngbiézhìpèihéchuánláiāiyatànqì依據(jù)語境寫詞語。

lù在chítáng邊xīnshǎng自己dàoyìng在水中的影子時,它覺得自己的身材很yúnchèn,角很jīngměibiézhì。突然聽到遠處chuánlái一陣腳步聲,他回頭一看,āiya,一頭shīzi正靜靜地向自己靠近。三、用“”給加點字選擇正確讀音。撒腿（sāsǎ）不禁（jìnjīn）皺眉（zhòuzòu）撒慌(sāsǎ)禁止(jìnjīn)珊瑚（shānsān）均勻(chènchēng)擺脫（zhēngzhèng）倒映（yìngyìn）稱呼（chènchēnɡ）掙扎（zhēngzhèng）配得上（pèipì）四、給下列加點字選擇正確的讀音，畫“√”。

1.鹿望著自己均勻(chènchēng)的身材，不禁(jīnjīn)得意地稱(chènchēng)贊著。

2.他掙(zhēngzhèng)扎了半天,最終從歹徒手中掙(zhēngzhèng)脫出來,撒(sāsǎ)腿就向人多的地方跑去。五、認真看圖，寫出每張圖片所對應(yīng)的寓言故事。

六、選擇正確的答案。1.下列加點字的讀音有誤的一項是()。

A.均勻(chèng)皺眉(zhòu)B.不禁(jīn)配不上(pèi)

C.撒腿(sā)擺脫(zhèng)D.皺眉（zhòu）稱呼（chēnɡ）

2.下列詞語書寫無誤的是()。A.鹿角池糖B.倒印觀賞C.嘆氣精至D.傳遞獅子

3.下列各組詞語中，加點字的讀音完全相同的一組是()。

A.稱心稱呼對稱B.撒手撒種播撒C.不禁禁受禁不住

4.下列詞語搭配不當?shù)氖牵ǎ╉?。A.（清清）的池水（均勻）的身材B.（支起）耳朵（傳來）腳步聲C.（兇狠）的獅子（細細）的腿

D.（靜靜）地甩開（遠遠）地靠近5.下列句子中沒有語病的一項是()。

A.上星期去植樹了。B.老師和我去醫(yī)院探望。C.商場里有各種各樣種類繁多的玩具。D.樹上結(jié)了許很多多的果子。6.下列句子中沒有運用修辭手法的一項是（）。

A.池水清清的，像一面鏡子。B.我的身材多么均勻，我的角多么精致別致，好像兩束秀麗的珊瑚！C.唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只秀麗的角呢！D.咦，這是我嗎？7.下列句子中與其它三句意思不一樣的是（）。A、這四條腿太細了,怎么配得上這兩只秀麗的角呢!

B、這四條腿太細了,配得上這兩只秀麗的角。

C、這四條腿太細了,配不上這兩只秀麗的角。8.下列各句中的感嘆號所表示的感情。

A.驚異

B.圓滿

C.贊美D.懊悔（1）我的角多么精致別致,好像兩束秀麗的珊瑚!

()（2）他從來沒有留意到自己是這么秀麗!

()（3）這四條腿太細了,怎么配得上這兩只秀麗的角呢!

()（4）兩只秀麗的角差點兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃命?。ǎ?.下列說法有誤的一項是（）。A.鹿的角很秀麗，鹿對著池水觀賞自己的角；鹿對自己瘦長的腿卻滿是埋怨，認為腿太難看，配不上秀麗的角。B.后來鹿遇上了獅子，但秀麗的角卻掛在了樹枝上，差點兒讓他送命，而瘦長的腿卻幫他獅口逃命。C.秀麗的鹿角不重要，有用的鹿腿才是重要的。D.鹿角和鹿腿都很重要，它們各有各的特長。10.對課文《鹿角和鹿腿》理解不正確的一項是()。

A.事物各有所長，各有所短,要正確看待，不要由于事物的特長就看不到它的短處，也不要由于它的短處而忽視了它的特長。

B.秀麗和有用在不同的環(huán)境和不同的條件下都有存在的價值。

C.對待事物,不要光看它秀麗的外表,也要講它的有用之處。

D.事物都具有兩面性,但當它的特長蓋過短處時,就可以忽視它的短處。

11.下列說法正確的一項是()。

A.《守株待兔》這則寓言故事批判了那些妄想不勞而獲的人。

B.《陶罐和鐵罐》中的陶罐和鐵罐和諧相處,最終都被人們挖出來了。C.《鹿角和鹿腿》中的鹿最終靠他的角從獅口逃命。12.本文與《陶罐和鐵罐》相比較,有哪些共同點?()(多選)A.都是以對話的形式開放故事情節(jié)

B.都告知我們不要光圖秀麗的外表，更要講究有用價值。C.都告知我們要學(xué)會全面地看問題,正確對待自己和別人。

13.依據(jù)課文內(nèi)容推斷下列說法的對錯，對的打“A”，錯的打“B”。

(1)鹿對自己的腿很滿足,卻很嫌棄自己的角。()

(2)本文是依據(jù)《古代希臘神話》故事中的相關(guān)內(nèi)容改編的。()

(3)鹿角和鹿腿對鹿來說都很重要,它們各有各的特長。()

其次部分積累與運用（拓展性學(xué)習單）七、品析句子，完成練習。

1.鹿突然看到了自己的腿,不禁噘起了嘴，皺起了眉頭:“唉,這四條腿太細了,怎么配得上這兩只秀麗的角呢!”

(1)這句話運用了神態(tài)和描寫,表現(xiàn)了鹿對的不滿。

(2)仿照句中畫“”的部分,把下面的句子補充完整。

媽媽,笑著鼓舞我:“”2.啊!我的身材多么均勻,我的角多.么精致別致,好像兩束秀麗的珊瑚!

(1)我們應(yīng)用()的語氣朗讀這段話。A.驚異、懷疑B.悵然若失C.驕傲、傲慢D.緊急、擔憂

(2)“秀麗的珊瑚”指的，這是運用了的修辭手法。

(3)用相同的修辭手法寫句子:.

3.鹿跑到一條小溪邊,停下腳步,一邊喘氣,一邊休息。他嘆了口氣,說:“兩只()的角差點兒送了我的命，可四條()的腿卻讓我獅口逃命!”

(1)在文段中的括號里填寫恰當?shù)姆戳x詞。

(2)鹿角雖然,卻讓鹿差點兒送命;鹿腿雖然,卻讓鹿。(3)從鹿的感悟中,我們明白的道理是()。

A.有秀麗的外表不是好事B.不能光圖秀麗的外表,更要講究有用價值八、依據(jù)課文內(nèi)容,完成下面的練習。1.鹿在逃命過程中經(jīng)受了怎樣的波折?心情是怎樣的?(8分)2.回顧課文內(nèi)容，將下面的思維導(dǎo)圖補充完整。3.《鹿角和鹿腿》一文中，使鹿逃脫險境的是_________，差點兒讓鹿命喪獅口的是______.._________，這個故事說明白____________________________________________________。4.課文講的是鹿認為自己的秀麗，難看。結(jié)果，在逃命的過程中,差點兒送了自己的命,而卻讓他獅口逃命。課文讓我明白了..的道理。5.《鹿角和鹿腿》這篇課文是依據(jù)《》相關(guān)內(nèi)容改寫的，我還知道這部寓言故事集中的故事有《》。6.你贊成下面哪一種說法?說說你的理由。

①秀麗的鹿角無關(guān)緊要,有用的鹿腿才是重要的。

②鹿角和鹿腿都很重要,各有各的價值，不能憑外表去推斷好壞。

我贊成第(②)種說法,理由是:...

第三部分閱讀與鑒賞（拓展性學(xué)習單）九、閱讀課文選段，完成練習。（一）鹿擺擺身子,水中的倒影也跟著搖擺起來。他從來沒有留意到自己是這么秀麗!他不焦急離開了,對著池水(觀賞觀賞)自己的秀麗:“啊!我的身材多么均勻,我的角多么精致別致,好像兩束秀麗的珊瑚!”

一陣清風吹過,池水泛起了層層波紋。鹿(突然突然)看到了自己的腿,不禁噘起了嘴,皺起了眉頭“唉,這四條腿太細了,怎么配得上這兩只秀麗的角呢!”1.用“√”在選文中的括號里選擇正確的詞語。

2.畫“”的句子運用了的修辭手法,把比作,形象地寫出了鹿角的。

3.對畫“”的句中的兩個“多么”理解正確的一項是(

)。

A.寫出了鹿驕傲、傲慢的心理B.寫出了鹿虛心、低調(diào)的心理

4.對文段理解不正確的一項是(

)。

A.文段主要寫了鹿格外寵愛自己的角,而埋怨自己的四條腿長得難看。

B.這兩個自然段從鹿的動作、語言和神態(tài)三個方面描寫了鹿的沉醉和不滿。

C.在朗讀鹿說的話時,描寫鹿角的要用驕傲、贊美的語氣朗讀,描寫鹿腿的要用嘆息、埋怨的語氣朗讀。

D.作者通過對比的手法，表達了對美的東西要大加觀賞,對丑的東西要直言批判的態(tài)度。5.結(jié)合整篇課文,你認為是鹿角美還是鹿腿美呢?說說你的理由。

..

（二）

鹿不敢遲疑,撒開長腿就()。有力的長腿在灌木叢中()來()去,不一會兒,就把兇狠的獅子遠遠地()在了后面。就在獅子灰心喪氣不想再追的時候，鹿的角卻被樹枝掛住了。獅子抓緊抓住這個機會,猛()過來。眼看就要()上了,鹿用完全身力氣,用勁一(),才把兩只角從樹枝中擺脫出來,然后又舍命向前()去。這次,獅子再也沒有追上。1.在括號里填上恰當?shù)膭釉~。

2.依據(jù)意思，在選段中找出相應(yīng)的詞語。(1)指遲疑,拿不定辦法。()

(2)形容因患病失敗或困難而失去信念,意志消沉。()

3.在被獅子追趕的過程中，秀麗的鹿角差點讓鹿送了命,而難看的鹿腿卻讓他獅口逃命。

4.這個故事主要告知我們()。

A.秀麗只能是特長,不會是短處B.鹿的角只是好看,并沒有什么用處

C.物各有所長、所短,不要由于特長而忽視不足,也不要由于短處而否定特長

參考答案一．鹿角池塘倒影觀賞均勻別致協(xié)作傳來哎呀嘆氣二．鹿池塘觀賞倒映均勻精致別致傳來哎呀獅子三、sājīnzhòuzhèngshānchènpèiyìngchēnɡ四、1.chènjīnchēng2.zhēngzhèngsā五、狐假虎威坐井觀天盲人摸象對牛彈琴六、1-3.ADC4.D5.D6.D7.B8.CABD9.C10.D11.A12.BC13.BBA七、1.(1)神態(tài)語言四條腿

(2)媽媽拍了拍我的肩,笑著鼓舞我:“不要畏懼挑戰(zhàn),加油!你能行!”2.(1)C(2)鹿的角比方(3)鹿的四條腿太細了好像四根干枯的樹枝!

3.(1)秀麗難看(2)秀麗難看獅口逃命(3)B

八、1.鹿腿使其輕松脫險鹿角使其再險境更驚恐慚愧

2.湖中倒影(喜角厭腿)角:秀麗(觀賞)腿:難看(埋怨)尺有所短，寸有所長

3.鹿腿鹿角事物各有自己的價值，不能只憑外表去推斷