工科研究生思想政治教育的現(xiàn)狀和引發(fā)的思考

工科研究生思想政治教育的現(xiàn)狀和引發(fā)的思考一、概述吉林大學材料科學與工程學院是一所以工科為主，多種學科交叉協(xié)調(diào)發(fā)展的學院。多年以來，材料學院的科研成果和研究生教育，始終處在吉林大學科研和研究生管理的先進行列。無論是從科研能力還是研究生教育上取得的顯著成績，歸根結(jié)底都源于我院對研究生的業(yè)務能力、德育能力等多方面培養(yǎng)工作，尤其是思想教育層面上展開的實踐和相關的改革措施。然而，隨著教育體制的改革和研究生的擴招，吉林大學材料科學與工程學院的研究生數(shù)量在不斷增加，與此同時，伴隨而來的研究生教育，特別是思想政治教育上存在的問題也逐漸暴露出來。作為培養(yǎng)高層次人才的重要基地，研究生教育的重要載體，研究生教育中存在的問題不僅存在著個性，同時也存在著高校研究生教育，尤其是工科研究生教育的共性。因此，針對工科研究生自身特點，以及由這些特點產(chǎn)生的一系列的研究生思想教育的問題，做細致周密的分析、討論及研究，不僅具備個性要求，同時也具有普遍性的意義。二、工科研究生思想政治教育現(xiàn)狀和存在的問題對于一個研究生來說，研究生教育是一個比較特殊的階段。這種特殊性源于研究生這個特定群體的內(nèi)在和外在特征，以及教育體制認識上的誤區(qū)。首先，研究生的群體來源和結(jié)構(gòu)復雜，既有應屆畢業(yè)生直接考研、保研，也有工作以后考研，和在職讀研；有二十來歲風華正茂的青年人，也有三四十歲的中年人。相對于本科生教育，研究生教育是完全的成人教育，他們具有較為成熟的人生觀、世界觀和基本的道德觀念。這些觀念是研究生在成長過程中形成的，是和他們在成長階段所處的家庭環(huán)境、社會背景和輿論導向有著密不可分的關聯(lián)的。這也就難免會讓他們產(chǎn)生一些不端正的觀念，而這些觀念具有長期的養(yǎng)成性，很難在較短的時間里得到端正。如果不趁早端正，某些不正確的觀念會伴隨他們的一生，會影響到日后的工作生活，甚至是整個人生。而無論是哪種年齡段的研究生，他們的學習和生活都是相對獨立的個體，參加集體活動和公益性活動的機會和時間相對本科生來說都較少，學習和研究的壓力相對較大，因此常常會出現(xiàn)重視學習科研，忽視思想政治修養(yǎng)的傾向。其次，研究生的類型和就業(yè)壓力帶來的影響。目前，吉林大學的研究生分為在職研究生和非在職研究生兩大類。在職研究生的社會關系和戶籍，基本上都隸屬于原工作單位，并且其在校時間大多數(shù)為周末或者節(jié)假日，這樣就給對在職研究生的管理和思想動態(tài)的監(jiān)督帶來了較大的困難。盡管近些年來，大多數(shù)學校研究生收費由2008年前的50%的全公費制，改為碩士70%全額獎學金，博士83%全額獎學金制度。較之于從前的學費制度，新的改革方案，相當于在原有的公自費基礎上擴大了全額獎學金的比例，對更好地解決研究生經(jīng)濟問題起到了至關重要的作用，但是難免還會有一些研究生獲不到獎學于自己的導師的交流也不可能有太多的思想交流。所以作為研究生管理者和導師的溝通很有必要。管理者和導師可以以每個月為基本單位，針對個別學生可能存在的思想上的問題，進行及時溝通聯(lián)絡，這樣不僅有助于及時發(fā)現(xiàn)研究生的思想政治方面存在的問題，還有利于更快更好地解決問題。另外，管理者與教育者的有機結(jié)合，勢必也會成為新時期研究生教育的特色。4.在充分利用自然科學與技術(shù)的研究特點，依托科學與工程領域的重點研究基地和學科特點，搭建常態(tài)化學術(shù)科研平臺的同時，搭建以研究生思政教育創(chuàng)新為依托實踐基地，營造和諧大眾的校園文化與純凈陽光的網(wǎng)絡平臺，構(gòu)建人性化的就業(yè)服務平臺，大力推進研究生思想政治理論教育走進培養(yǎng)的全過程中。充分利用學術(shù)活動和工廠實踐這些研究生培養(yǎng)的基本環(huán)節(jié)，使其成為思想政治教育的重要載體。除此之外，針對社會和國際的熱點問題，邀請相關專家做專題報告，或者由管理部門組織學生討論發(fā)言，