2024年小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃（二篇）

第16頁共16頁2024年小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃一、學(xué)習(xí)時間及階段安排1.新課學(xué)習(xí)時間：自____月____日起至____月____日止。2.第二階段（綜合強化訓(xùn)練）：為期____天，自____月____日起至____月____日止。二、化學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃1.第一階段：新課教學(xué)（版塊復(fù)習(xí)），為期____天，自____月____日起至____月____日止。2.第二階段（綜合強化訓(xùn)練）：為期____天，自____月____日起至____月____日止。三、具體要求1.各階段教育教學(xué)工作必須遵循“嚴”、“細”、“實”的原則，扎實打牢基礎(chǔ)，確保各項要求得到切實執(zhí)行，做好新課講授與復(fù)習(xí)階段的各項工作。2.集體備課：加強集體備課制度，提升備課質(zhì)量。3.教材培訓(xùn)與研討：持續(xù)開展教材培訓(xùn)與各科教學(xué)研討活動，提升教師實施新課程的能力。加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)培訓(xùn)與校本培訓(xùn)的綜合規(guī)劃，走研訓(xùn)一體化之路。一是積極組織骨干教師參與省、市、縣教研部門組織的研修活動，深化小學(xué)教師課程標(biāo)準(zhǔn)與教科書的學(xué)習(xí)研究；二是在各校定期教研活動的基礎(chǔ)上，組織全鄉(xiāng)性教研活動至少二次以上，并開展教師各類比賽評選活動。4.課堂改革與效率提升：深化課堂改革，通過深入課堂聽課、組織講課比賽等方式，提高課堂教學(xué)效率。積極配合縣教研室活動，與學(xué)校緊密合作，集中骨干力量研究課堂教學(xué)的科學(xué)性、實效性、高效性，進一步提升課堂教學(xué)水平與效益。具體措施包括推廣并完善教學(xué)策略、潛心研究課型優(yōu)化、組織高效課堂展示月活動等。5.教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與評估：推進科學(xué)化教學(xué)管理，加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估工作。加強校本教研指導(dǎo)，搭建網(wǎng)絡(luò)信息平臺，促進各校校本教研的深入開展。加強教學(xué)質(zhì)量的檢測（抽考），全面掌握教學(xué)質(zhì)量情況。落實考核制度，加強過程管理，及時發(fā)現(xiàn)問題并整改。6.骨干教師培養(yǎng)：教研員要深入課堂聽課，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)教學(xué)骨干。在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)舉行公開課、示范課，創(chuàng)造條件選派骨干教師外出學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞拿麕熽犖椤?.蓓蕾讀書工程：各校在制定教研工作計劃時，必須將蓓蕾讀書工程作為重點工作之一，詳細制定師生讀書計劃并認真執(zhí)行。四、教研室建設(shè)1.制度落實與自身建設(shè)：教研室要加強自身建設(shè)，總結(jié)教學(xué)教研工作經(jīng)驗，學(xué)習(xí)先進地區(qū)的好做法，建立健全內(nèi)部管理制度，調(diào)動教研人員積極性。2.個人學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)水平提升：教研人員要建立理論學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期學(xué)習(xí)一本教育理論專著，并在所包扶學(xué)校確立教學(xué)實踐班級進行授課實踐，積極推進課改實驗與教學(xué)改革。3.課題研究：教研室及學(xué)校應(yīng)確保人人有縣級以上課題，校校有鄉(xiāng)級以上課題，以課題帶動教研工作深入開展。4.星級教研室爭創(chuàng)：根據(jù)臨沂市鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室評定標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我鄉(xiāng)實際進一步完善教研室內(nèi)部管理制度與教研活動管理制度，爭創(chuàng)臨沂市先進教研室。5.業(yè)務(wù)考核檔案管理：加強教研室檔案建設(shè)與管理，建立健全各類業(yè)務(wù)考核檔案，確保對教師業(yè)務(wù)考核的公正性與公平性。2024年小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃（二）一、指導(dǎo)思想：二、具體工作：（一）強化學(xué)習(xí)，提升內(nèi)在素質(zhì)1.持續(xù)組織教師進行《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀的學(xué)習(xí)，確保新標(biāo)準(zhǔn)的嚴格執(zhí)行。加強新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)實踐中的應(yīng)用，積極開展數(shù)學(xué)教學(xué)研究工作，以先進的教育理念引領(lǐng)教學(xué)實踐。2.深化小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科規(guī)范的學(xué)習(xí)，進一步規(guī)范教學(xué)全過程中的各個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)并助力每位教師在提升專業(yè)素養(yǎng)、促進專業(yè)發(fā)展的同時，高效實施課程，全面完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)，提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，從而提升教學(xué)質(zhì)量。3.深入學(xué)習(xí)盧家巷實驗學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，鼓勵教師在具體教學(xué)實踐中靈活運用該模式，全面提升課堂教學(xué)的品質(zhì)。（二）強化管理，提升教學(xué)質(zhì)量2.持續(xù)優(yōu)化團體備課制度，提升備課質(zhì)量。每次團體備課需明確計劃、地點、內(nèi)容及中心發(fā)言人，確保教學(xué)目標(biāo)、重點難點、教學(xué)進度的統(tǒng)一。3.優(yōu)化作業(yè)環(huán)節(jié)，切實減輕學(xué)生負擔(dān)。教師應(yīng)注重作業(yè)質(zhì)量，布置作業(yè)時需遵循科學(xué)性、實效性及嚴格要求，精心篩選與設(shè)計。對每種作業(yè)，教師應(yīng)先行完成，并及時批改與評講。同時，嚴格執(zhí)行“四清”制度，即堂堂清、日日清、周周清、月月清。鼓勵分層布置作業(yè)，細化個別輔導(dǎo)工作，嚴禁隨意性及懲罰性作業(yè)，關(guān)愛每位學(xué)生的健康成長。4.依托質(zhì)量調(diào)研，提升管理效率。本學(xué)期將加強日常質(zhì)量調(diào)研工作，認真對待每一次調(diào)研，嚴格把控命題、監(jiān)考、閱卷、講評、分析等各環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮質(zhì)量調(diào)研的診斷、評價、反饋、預(yù)測及激勵功能。自本學(xué)期起，每次質(zhì)量調(diào)研的試卷需注明“命題人”，并對成績進行匯總，充分利用調(diào)研結(jié)果，檢測教學(xué)現(xiàn)狀，調(diào)整教學(xué)過程，改進教學(xué)方法，研究教學(xué)策略，以提升教學(xué)質(zhì)量。5.積極開展聽課活動，包括推門課及點名聽課等，強調(diào)課堂教學(xué)的情趣性、科學(xué)性