2024年小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃樣本（二篇）

第3頁共3頁2024年小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃樣本一、指導(dǎo)思想本校小學(xué)教師培訓(xùn)工作，將深入貫徹省、市師培工作精神，緊密結(jié)合我區(qū)教育局的重點(diǎn)工作任務(wù)，以提升小學(xué)教師的專業(yè)水平為核心目標(biāo)。我們遵循“面向全員、強(qiáng)化學(xué)科、提升骨干”的基本原則，依托校本資源，結(jié)合常規(guī)教學(xué)與教科研活動，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能與優(yōu)勢，致力于建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。為此，特制定本校教師校本培訓(xùn)計(jì)劃。二、培訓(xùn)目標(biāo)面向全體教師，通過實(shí)施系統(tǒng)化的校本培訓(xùn)，旨在進(jìn)一步提升我校教師的職業(yè)道德水平與專業(yè)素養(yǎng)。在推進(jìn)新課程實(shí)施的過程中，使教師能夠深入了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢，不斷完善自身知識結(jié)構(gòu)，提升知識層次，并具備強(qiáng)大的教育教學(xué)能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力以及教育教學(xué)科研能力。同時(shí)，增強(qiáng)教師履行崗位職責(zé)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力與水平，以更好地適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需求，培養(yǎng)出覺悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、善創(chuàng)新的教育工作者。三、培訓(xùn)的主要內(nèi)容培訓(xùn)內(nèi)容以學(xué)科教育理論、專業(yè)知識、綜合文化知識以及學(xué)科教學(xué)方法為核心。我們堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地，從理論到實(shí)踐，從日常教學(xué)到校本教研，從主科到?？?，全面覆蓋。每位教師需每周學(xué)習(xí)至少一篇與教育教學(xué)緊密相關(guān)的文章。我們還將繼續(xù)加強(qiáng)教師現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育信息技術(shù)管理與應(yīng)用能力的培養(yǎng)，要求每位教師每學(xué)期至少運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)授課____節(jié)。四、培訓(xùn)途徑1.教育教學(xué)理論和專業(yè)知識培訓(xùn)：根據(jù)教師的實(shí)際需求及學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)與要求，組織教師深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，引導(dǎo)教師運(yùn)用理論指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，合理運(yùn)用教學(xué)方法，以更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。2.教育教學(xué)能力培訓(xùn)：以課堂教學(xué)為主陣地，通過實(shí)施教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。同時(shí)，加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)與運(yùn)用，提升教師的教學(xué)技能。鼓勵(lì)教師運(yùn)用教育教學(xué)問題進(jìn)行實(shí)踐、研究、反思與總結(jié)，促進(jìn)教育信息的收集、處理與共享，使教師的教育教學(xué)行為更加明確、示范、參與和有效。3.教育科研能力培訓(xùn)：加大教育科研培訓(xùn)的力度，以學(xué)校課題研究或個(gè)人課題為載體，開展教育科研活動，進(jìn)行基本理論及方法的培訓(xùn)。將教育科研與課題、日常教育教學(xué)工作緊密結(jié)合，逐步提升教師的教育科研素質(zhì)。五、培訓(xùn)形式培訓(xùn)形式以校本培訓(xùn)、自我提高為主，輔以教研培訓(xùn)與集體培訓(xùn)。我們依托學(xué)校資源，圍繞教育教學(xué)實(shí)際，通過聽、說、看、思、做、寫等多種形式開展培訓(xùn)工作。具體包括：1.指導(dǎo)提高式：組織教師外出學(xué)習(xí)，觀看名家論壇與教師論壇，開展校內(nèi)匯報(bào)課等活動；實(shí)施“四步提升法”，通過學(xué)習(xí)、交流、培訓(xùn)與實(shí)踐相結(jié)合的方式，提升教師能力。2.博客積累式：依托教師博客平臺，鼓勵(lì)教師將教學(xué)中的所得、經(jīng)驗(yàn)、困惑等以隨筆、論文、反思等形式記錄下來，實(shí)現(xiàn)互相借鑒、相互促進(jìn)與共同提高。3.專題討論式：充分利用每周三的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，集中學(xué)習(xí)人民教育、實(shí)踐新課程、小學(xué)校長等刊物中的名篇及有借鑒價(jià)值的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與案例；圍繞教育教學(xué)中的共性問題與研究價(jià)值高的課題開展集中理論輔導(dǎo)與專題研究活動，促進(jìn)教師在參與、體驗(yàn)與反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與提高認(rèn)識。4.以“寫”促進(jìn)式：要求每位教師每學(xué)期撰寫一篇關(guān)于教育教學(xué)教研等方面的文章。通過撰寫案例、論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、心得體會與反思等形式的文章，提升教師的寫作能力與理論素養(yǎng)；鼓勵(lì)教師在正規(guī)刊物上發(fā)表文章以展示成果。六、培訓(xùn)的實(shí)施我們堅(jiān)持以校本為原則，依據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃與實(shí)際情況制定培訓(xùn)方案。以學(xué)校發(fā)展為本位，立足自身?xiàng)l件實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)。在培訓(xùn)過程中注重幫助各層次的教師明確自身發(fā)展目標(biāo)并促進(jìn)其發(fā)展與提高；同時(shí)注重解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題以提升整體培訓(xùn)效果。2024年小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃樣本（二）一、指導(dǎo)思想以區(qū)教育局的指導(dǎo)精神為引領(lǐng)，我校積極營造條件，致力于構(gòu)建教師終身學(xué)習(xí)的體系，旨在培養(yǎng)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、勇于奉獻(xiàn)、敢于創(chuàng)新，且能適應(yīng)新時(shí)代教育需求的教師隊(duì)伍。通過此舉，全面提升我校師資隊(duì)伍的整體水平，塑造一支卓越的教師團(tuán)隊(duì)。二、目標(biāo)與任務(wù)1.深化教師職業(yè)道德教育：依據(jù)上級對教師職業(yè)道德的具體要求，我校將立足本校實(shí)際，組織教師開展職業(yè)道德教育活動，重點(diǎn)培養(yǎng)教師的“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧進(jìn)取”精神。2.強(qiáng)化教師學(xué)科專業(yè)知識培訓(xùn)：將學(xué)科知識的更新與拓展置于教師發(fā)展的核心地位，努力提高教師的學(xué)科專業(yè)知識素養(yǎng)。3.聚焦新課程培訓(xùn)：緊密圍繞新課程改革的要求，積極組織教師參與新課程理論培訓(xùn)，幫助教師樹立新的課程觀念，形成新的教學(xué)視角。4.夯實(shí)教師基本功：通過現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平達(dá)標(biāo)培訓(xùn)以及“粉筆字、板畫、鋼筆字”等傳統(tǒng)教學(xué)基本功的強(qiáng)化訓(xùn)練，全面提升教師的教學(xué)技能。5.加大教育科研培訓(xùn)力度：采用“專題講座、教研論壇、個(gè)人自學(xué)”等多種形式，增強(qiáng)教師的教育科研能力。6.關(guān)注教師心理健康：堅(jiān)持以人為本，既關(guān)注學(xué)生的心理健康問題，也重視解決教師在工作與生活中的心理困擾，為教師營造一個(gè)和諧寬松的工作環(huán)境。7.加強(qiáng)學(xué)校管理人員培訓(xùn)：以現(xiàn)代教育教學(xué)管理理論為指導(dǎo)，規(guī)范和提升我校的管理水平，實(shí)現(xiàn)管理效益的最大化。三、管理辦法1.強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)：成立由教導(dǎo)主任、教研組長等組成的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作的整體規(guī)劃與管理，具體培訓(xùn)工作由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)實(shí)施。2.實(shí)施過程管理：將教師培訓(xùn)納入學(xué)校教學(xué)過程管理系列，實(shí)行全過程跟蹤與評估。四、具體措施1.新課程與現(xiàn)代教育技術(shù)整合培訓(xùn)：由教導(dǎo)處牽頭，定期舉辦新課程知識及現(xiàn)代教育技術(shù)整合的理論講座，提升教師的新課程理念及現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力。2.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與教研組建設(shè)：堅(jiān)持校本培訓(xùn)原則，利用每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師分教研組進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，指定學(xué)習(xí)書目，交流學(xué)習(xí)心得。同時(shí)，加強(qiáng)對教研組長的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與指導(dǎo)。3.信息技術(shù)資源利用：充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)資源的優(yōu)勢，利用校園網(wǎng)與學(xué)校資源庫，不斷完善網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。4.培訓(xùn)與教研活動結(jié)合：積極推薦教師參加各類培訓(xùn)與教學(xué)教研活動，確?！皩W(xué)有收獲、