幼兒園古詩(shī)畫(huà)教案6篇

第第頁(yè)幼兒園古詩(shī)畫(huà)教案6篇幼兒園古詩(shī)畫(huà)教案篇1【教材分析】？梅花》是一首五言律詩(shī)，是北宋詩(shī)人王安石。這首詩(shī)從神態(tài)、顏色、香味3方面描寫(xiě)了梅花的特點(diǎn)：墻壁角落里的幾枝梅樹(shù)冒著酷寒獨(dú)自開(kāi)出了潔白的花朵，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看過(guò)去就知道那不是雪，由于有淡淡的花香飄了過(guò)來(lái)。全詩(shī)雖僅有20字，卻寫(xiě)出了梅花凌寒怒放、色潔如雪、幽香清遠(yuǎn)的特點(diǎn)，稱贊了梅花高潔、堅(jiān)強(qiáng)的性格。此詩(shī)意境幽遠(yuǎn)，為詠梅之佳作。大班幼兒的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)敏感性有了明顯的發(fā)展，本活動(dòng)引導(dǎo)幼兒通過(guò)朗通，感受古詩(shī)的語(yǔ)言節(jié)奏和韻律，體會(huì)古詩(shī)所表現(xiàn)的意境美和梅花高潔、堅(jiān)強(qiáng)的德行?！净顒?dòng)目標(biāo)】1．初步理解古詩(shī)的緊要含義和梅花的特點(diǎn)，知道“凌寒獨(dú)自開(kāi)”的寓意。2．能依照古詩(shī)的的律、節(jié)奏有感情地明通。3．感受古詩(shī)所表現(xiàn)的意境美和梅花高潔、堅(jiān)強(qiáng)的德行?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】自制課件《梅花》、古等曲（漁舟唱晚）、“幼兒學(xué)習(xí)料子”一一《擁抱冬天）?！净顒?dòng)建議】1．結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒初步感受古詩(shī)的意境，了解古詩(shī)的。（1）引導(dǎo)幼兒討論畫(huà)面內(nèi)容。提問(wèn)：畫(huà)面中是什么季節(jié)？梅花盛開(kāi)在哪里？它是什么樣子的？看了這幅畫(huà)，你有什么感覺(jué)？（2）簡(jiǎn)單介紹古詩(shī)的名稱。老師：這首古詩(shī)的名字是（梅花），是北宋詩(shī)人王安石2．請(qǐng)動(dòng)兒傾聽(tīng)古詩(shī)，感受古詩(shī)特有的的律，了解古詩(shī)的緊要含義。（1）老師有感情地朗通古詩(shī)，引導(dǎo)幼兒感受古詩(shī)特有的的律和節(jié)奏。（2）組織幼兒溝通、討論，了解古詩(shī)的緊要含義。提問(wèn)：酷寒中盛開(kāi)的梅花是什么顏色的？它有沒(méi)有香味呢？你是從哪一句知道的？哪句古詩(shī)突出了梅花的特點(diǎn)？怎樣理解這句詩(shī)的含義？結(jié)合幼兒的回答講解古詩(shī)的意思，幫忙幼兒理解詩(shī)的意境。例如：在特別寒冷特別寒冷的天氣里，幾枝梅花在墻角堅(jiān)強(qiáng)地直立著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就知道那不是雪，由于有淡淡的花香飄了過(guò)來(lái)。3．鼓舞幼兒試驗(yàn)按節(jié)奏和的律有感情地朗誦古詩(shī)，感受古詩(shī)的.的律美。（1）引導(dǎo)幼兒試驗(yàn)?zāi)７吕蠋熇收b通的的律、節(jié)奏，和老師一起看圖朗通古詩(shī)。（2）引導(dǎo)幼兒再次試驗(yàn)朗通，運(yùn)用神色、動(dòng)作等大膽表現(xiàn)古詩(shī)所表達(dá)的感情。（3）組織幼兒通過(guò)個(gè)人、小組、集體、配樂(lè)等形式進(jìn)行朗通表演，體會(huì)古詩(shī)的意境。（4）組織“小詩(shī)人朗通會(huì)”，鼓舞幼兒大膽朗通古詩(shī)。4．引導(dǎo)幼兒感受梅花高潔、堅(jiān)強(qiáng)的德行。請(qǐng)幼兒圍繞“你認(rèn)為梅花是一種怎樣的花、為什么”進(jìn)行討論、溝通，感受梅花高潔、堅(jiān)強(qiáng)的德行。【活動(dòng)延長(zhǎng)】幼兒自主閱讀《擁抱冬天》第14頁(yè)，感受古詩(shī)的意境美和韻律美。附梅花北宋王安石墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有幽香來(lái)。梅花小資料梅的生長(zhǎng)很有特點(diǎn)：先開(kāi)花，后長(zhǎng)葉。它的花也很有特色，假如你認(rèn)真地?cái)?shù)一數(shù)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的花是5解，或者是5的倍數(shù)，散發(fā)出淡淡的芳香。有的梅果，有的不結(jié)果，假如它的花只有一層，那么它有很大可能鲇果，它的果子味道酸；假如它的花有兩成兩層以上，就很少結(jié)果，只能供人欣賞了。梅花有大紅、紅、白色、黃色等多種色，植物學(xué)家們還新培育了其他順色的梅花呢。梅花在百花調(diào)本的冬天給大家?guī)?lái)更多美的事受中班奧爾夫音樂(lè)唱歌《小黃鴨合唱隊(duì)》優(yōu)質(zhì)課視頻+課件+教案+音樂(lè)幼兒園古詩(shī)畫(huà)教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、理解古詩(shī)內(nèi)容，有感情的朗誦詩(shī)歌。2、試驗(yàn)背誦古詩(shī)，了解農(nóng)民勞作的艱辛。3、知道糧食來(lái)之不易，萌發(fā)對(duì)農(nóng)民伯伯的敬重之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒提前通過(guò)圖片、視頻等了解水稻蒔植、蒔植過(guò)程等。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt圖片、米飯的圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣。出示各種米飯的圖片，引入活動(dòng)，討論：我們每天都要吃飯，你引導(dǎo)我們吃的米飯是從哪里來(lái)的嗎？激發(fā)幼兒的興趣。二、朗誦故事，理解詩(shī)歌意境。1、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)詩(shī)歌朗讀《憫農(nóng)》，欣賞理解古詩(shī)。2、討論理解古詩(shī)的含義。3、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)"辛苦"，并用"辛苦"說(shuō)一句話。4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有感情的朗讀古詩(shī)，初步感受古詩(shī)的韻味美。三、試驗(yàn)背誦，加深理解。在幼兒對(duì)古詩(shī)內(nèi)容及含義有了確定了解的基礎(chǔ)上，鼓舞幼兒看圖，試驗(yàn)背誦。四、溝通討論，了解農(nóng)民種田勞作的艱辛。1、提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)農(nóng)民伯伯種地嗎？他們是如何種田的？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。農(nóng)民伯伯勞作這么辛苦，你有什么想法。引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自身的想法和觀點(diǎn)。通過(guò)討論表達(dá)對(duì)農(nóng)民的敬意，懂得珍惜糧食，不揮霍糧食。2、小結(jié)：《憫農(nóng)》這首詩(shī)歌描寫(xiě)出農(nóng)民勞作的艱辛，提示我們要珍惜來(lái)之不易的一粒粒米粉，不要揮霍。幼兒園古詩(shī)畫(huà)教案篇3活動(dòng)目的1、在初步了解詩(shī)意的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有神色地朗誦古詩(shī)。2、試驗(yàn)用配樂(lè)誦讀、唱歌等方式學(xué)習(xí)古詩(shī)，激發(fā)吟唱古詩(shī)的樂(lè)趣。3、懂得糧食的來(lái)之不易，要珍惜糧食。活動(dòng)準(zhǔn)備ppt課件，活動(dòng)過(guò)程一，談話引出課題1、師：小伙伴，你們今日早飯都吃些啥呀？師：那你們知道你們?cè)缟铣缘酿z頭、粥都是用什么做出來(lái)的呢？（老師依據(jù)幼兒的回答連續(xù)提問(wèn)，直至幼兒答不出）師：告知你們吧，它們都是農(nóng)民伯伯種出來(lái)的。瞧！農(nóng)民伯伯來(lái)了。2、（出示農(nóng)民鋤地的.圖片）：農(nóng)民伯伯在干什么呀？3、師：古時(shí)候有一個(gè)小伙伴叫李紳，他看到農(nóng)民伯伯這么辛苦的勞動(dòng)就寫(xiě)下了一首古詩(shī)，名字叫《憫農(nóng)》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。二，學(xué)習(xí)古詩(shī)，初步理解詩(shī)意1、（出示視頻）完整欣賞古詩(shī)一遍。2、師：這首古詩(shī)名字叫什么？（出示ppt1）3、師：那這首古詩(shī)講的是什么意思呢？我們一起來(lái)看看。逐句講解并學(xué)念古詩(shī)：（出示ppt2）：圖上有誰(shuí)？他在干什么？小伙伴看，掛在天空中紅紅的是什么呀？那你們知道什么時(shí)候的太陽(yáng)最紅最熱？老師小結(jié)：中午的太陽(yáng)火辣辣的照著大地，農(nóng)民伯伯還在田里鋤草松土。齊念第一句詩(shī)句，并學(xué)做農(nóng)民伯伯除草的動(dòng)作。（出示ppt3）：你們看農(nóng)民伯伯的臉上都流出了什么？汗水一滴滴都滴到哪里？老師小結(jié)：太陽(yáng)火辣辣的照著，一會(huì)兒工夫農(nóng)民伯伯的臉上就流出了汗，一滴一滴滴到了在禾苗下面的土里，農(nóng)民伯伯辛苦不辛苦？齊念第二句詩(shī)句，并學(xué)做農(nóng)民伯伯擦汗的動(dòng)作。（出示ppt4）：這是什么？誰(shuí)知道我們每天吃的飯是從哪里來(lái)的？齊念第三、四句詩(shī)句，并學(xué)每天吃飯的動(dòng)作和牢記在心的動(dòng)作。4、師：下面我們一起來(lái)完整的念一念，（完整朗誦兩遍）5、師：小伙伴念得真不錯(cuò)，假如配上音樂(lè)來(lái)念一念會(huì)怎么樣呢。（配樂(lè)朗誦兩遍）6、師：小伙伴念得真棒，都像一個(gè)個(gè)小詩(shī)人了。下面我們?cè)侔褎偛诺膭?dòng)作加上去念一念。（加上動(dòng)作配樂(lè)朗誦兩遍）7、師：剛才我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小伙伴朗誦特別好，我們請(qǐng)他們上來(lái)表演，（個(gè)別幼兒表演）三、引用《月亮婆婆愛(ài)好我》的曲調(diào)學(xué)習(xí)用唱歌古詩(shī)，萌發(fā)愛(ài)好古詩(shī)的情感。1、師：老師還把這首好聽(tīng)的古詩(shī)編成了一首好聽(tīng)的歌曲，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。老師示范唱2、幼兒學(xué)習(xí)唱歌《憫農(nóng)》四、教育幼兒要從小珍惜糧食，敬重別人的勞動(dòng)成績(jī)。師：小伙伴，我們學(xué)了這首古詩(shī)后，知道每天吃的飯是從哪里來(lái)的？農(nóng)民伯伯這么辛苦的勞動(dòng)，那我們小伙伴吃飯的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎么做呢？（出示圖片）：小伙伴看，這兩個(gè)小伙伴在干什么？你愛(ài)好哪個(gè)小伙伴？為什么？五，結(jié)束師：小伙伴我們一起去把今日學(xué)的這首古詩(shī)念給后面的客人老師聽(tīng)聽(tīng)。幼兒園古詩(shī)畫(huà)教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、試驗(yàn)用頸部任意彎曲，表現(xiàn)鵝在水中游泳的情景。2、感受在砂皮紙上作畫(huà)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：砂皮紙人手一張、蠟筆（白色藍(lán)色綠色紅色黃色）、范例一張活動(dòng)過(guò)程：一、欣賞古詩(shī)——理解故事內(nèi)容，從古詩(shī)中了解大白鵝基本特征1、幼兒欣賞古詩(shī)：鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。你知道這首古詩(shī)的名字嗎？讓我們一起來(lái)念念這首好聽(tīng)的古詩(shī)吧。2、鵝的羽毛是什么顏色？（白色）它的腳掌是什么樣子的、什么顏色？（腳掌有蹼、紅色）什么是“曲項(xiàng)向天歌”？（彎曲脖子向著藍(lán)天唱歌）小結(jié)：大白鵝身上有白白的羽毛、紅掌紅冠子、長(zhǎng)長(zhǎng)彎彎的脖子，大白鵝美麗又神氣。二、創(chuàng)作表現(xiàn)——在邊念古詩(shī)邊示范講解中創(chuàng)作表現(xiàn)大白鵝在水中的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)1、老師運(yùn)用古詩(shī)中的四句話進(jìn)行示范講解：鵝，鵝，鵝（畫(huà)一個(gè)大2），曲項(xiàng)向天歌（彎曲后畫(huà)成一個(gè)大身體）白毛浮綠水（畫(huà)翅膀），紅掌撥清波（畫(huà)出紅色的腳掌）。添上大白鵝紅色的冠子、有神的眼睛、扁扁的嘴。2、引導(dǎo)幼兒添畫(huà)藍(lán)藍(lán)的湖水、綠綠的楊柳、藍(lán)天白云、展翅的蝴蝶等等3、提示幼兒把大白鵝的脖子畫(huà)長(zhǎng)，4、提示幼兒在砂皮上用蠟筆涂色要用力均勻，用先打好輪廓后填充顏色的方法。三、共享溝通——游戲中引導(dǎo)幼兒結(jié)合古詩(shī)關(guān)注作品，感受古詩(shī)美與繪畫(huà)美的結(jié)合1、師生一邊念古詩(shī)一邊輪流點(diǎn)幼兒的作品，古詩(shī)念完最終被點(diǎn)到的作品，就請(qǐng)?jiān)撚變簛?lái)介紹。2、說(shuō)說(shuō)哪只大白鵝最美？它美在哪里？幼兒園古詩(shī)畫(huà)教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、感受古詩(shī)中所表達(dá)的母子情意，懂得感恩父母。2、欣賞古詩(shī)，學(xué)習(xí)有感情、又起伏的吟詩(shī)。3、感受詩(shī)中情景交融的藝術(shù)意境，隨音樂(lè)進(jìn)行藝術(shù)表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備；幼兒用書(shū)圖片一體機(jī)課件貼紙活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、率領(lǐng)幼兒唱兒歌《我喜好媽媽》。2、向幼兒提出問(wèn)題“你們愛(ài)你們的媽媽嗎？”“你們?yōu)槭裁磹?ài)媽媽呢”？老師總結(jié)：因我們的媽媽愛(ài)我們，所以我們也愛(ài)媽媽。二、活動(dòng)打開(kāi)1、結(jié)合圖片，了解原文大意。師：今日老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于母愛(ài)的故事。先讓我們一起來(lái)認(rèn)得一下故事的主人公——孟郊孟郊是一個(gè)特別愛(ài)好旅游的人，所以人們都愛(ài)好把他叫做游子。有一次，孟郊聽(tīng)聞東北的長(zhǎng)白山下雪了，于是他計(jì)劃第二天就去東北旅游。孟郊的媽媽聽(tīng)聞東北可冷了，于是她就拿起針線，開(kāi)始給孟郊做起了衣裳。孟郊看到媽媽把衣裳縫得特別特別的密。便問(wèn)媽媽“媽媽你為何把衣裳縫得這么密呀？”媽媽說(shuō)：“媽媽掛念你在外面的時(shí)間太長(zhǎng)，衣裳壞的快。所以把衣裳縫得密一些，衣裳便會(huì)堅(jiān)固結(jié)實(shí)一些。這樣你可以多穿一段時(shí)間?！泵辖悸?tīng)了媽媽的話，眼淚都快流出來(lái)了。他想：媽媽對(duì)我的愛(ài)就像春天的陽(yáng)光一樣偉大。而我就像是一顆小草。怎么做也答謝不了媽媽對(duì)我的恩情。孟郊還把他和媽媽的故事寫(xiě)成了一首詩(shī)。他要讓全部的小伙伴知道，我們的媽媽永久都是最愛(ài)我們的。而我們也確定要好好地愛(ài)我們的媽媽?，F(xiàn)在就讓我們一起來(lái)欣賞孟郊寫(xiě)的這首《游子吟》展2.打開(kāi)多媒體，幼兒完整欣賞故事。3.學(xué)讀古詩(shī)。（1）師：現(xiàn)在老師要把這首詩(shī)教給我們的小伙伴?！蜷_(kāi)原文圖片，老師劃指（教棍）教讀古詩(shī)原文。（向幼兒強(qiáng)調(diào)原文情感，師：孟郊舍得離開(kāi)自身的媽媽？當(dāng)孟郊快要離開(kāi)媽媽時(shí)，他的心情是很所以我們讀古詩(shī)的時(shí)候要用哀痛的語(yǔ)氣來(lái)讀哦。）（2）結(jié)合肢體動(dòng)作，老師再次教讀古詩(shī)二遍。（不要忘掉標(biāo)題和）4.朗讀游戲師：通過(guò)詩(shī)歌我們都知道了，媽媽為了我們很辛苦。那我們要怎么做才略答謝媽媽對(duì)我們的恩情呢？（引導(dǎo)幼兒回答：給媽媽錘錘背，揉揉肩）游戲一：給媽媽捶捶背玩法：全體幼兒先把椅子向后退。請(qǐng)小女生來(lái)當(dāng)媽媽，小女生搬起椅子小腳丫上坐一排。小男生當(dāng)孩子。站在小女生的后面給“媽媽捶背”。（大家一起邊念原文，邊游戲）游戲二：給媽媽揉揉肩。小女生和小男生互換，小女生當(dāng)寶寶，給“媽媽揉揉肩”。5.閱讀為幼兒發(fā)放古詩(shī)課本，幼兒用手指讀。老師發(fā)放嘉獎(jiǎng)貼紙。激勵(lì)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。三、總結(jié)，結(jié)束。師：今日我們通過(guò)古詩(shī)《游子吟》的故事。體會(huì)到了媽媽對(duì)我們的愛(ài)。所以我們小伙伴在家時(shí)，確定要聽(tīng)媽媽的話，體諒媽媽。做一個(gè)孝順?gòu)寢尩暮煤⒆?。今日晚上回回回到家中中，大家不要忘掉把這首《游子吟》念給我們的媽媽聽(tīng)。老師還要給大家布置一個(gè)家庭作業(yè)：晚上回家為媽媽洗一次腳。并對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽辛苦了！媽媽我愛(ài)你！”中班古詩(shī)《游子吟》教學(xué)教案—王青蓮活動(dòng)名稱：《游子吟》活動(dòng)目標(biāo)：1、感受古詩(shī)中所表達(dá)的母子情意，懂得感恩父母。2、欣賞古詩(shī)，學(xué)習(xí)有感情、又起伏的吟詩(shī)。3、感受詩(shī)中情景交融的藝術(shù)意境，隨音樂(lè)進(jìn)行藝術(shù)表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備；幼兒用書(shū)圖片一體機(jī)課…讓作文音像教材進(jìn)入課堂_作文音像教材為學(xué)生供應(yīng)了寫(xiě)作的內(nèi)容。如《家訪》《烈士紀(jì)念碑前》等，分別由3—4幅畫(huà)面的投影片和音樂(lè)構(gòu)成，學(xué)生看了后感到有題材可寫(xiě)，老師也感到有內(nèi)容可教，減少了學(xué)生寫(xiě)作時(shí)選材的難度，明顯地提高了學(xué)生寫(xiě)作的樂(lè)觀性。2．加強(qiáng)形…標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)你我的生活生活離不開(kāi)設(shè)計(jì)、就像魚(yú)離不開(kāi)水一樣。一個(gè)簡(jiǎn)單易懂的標(biāo)識(shí)標(biāo)牌會(huì)給人生活帶來(lái)極大的方便。標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)和景觀設(shè)計(jì)在本質(zhì)上其實(shí)是相通的，都是在設(shè)計(jì)人的生活，它可以直接影響到一個(gè)人對(duì)所在城市的歸屬感和人們的生活質(zhì)量。愛(ài)好旅游的人常常會(huì)有…和解劑中成藥，具有疏泄調(diào)和作用，以舒適氣機(jī)調(diào)和臟腑，治療少陽(yáng)病或肝脾、腸胃不和等證。理氣劑中成藥具有疏暢氣機(jī)、調(diào)整臟腑功能的作用，治療氣病。氣分病包含氣虛、氣滯、氣逆三方面。氣虛宜補(bǔ)氣，氣滯宜行氣，氣逆宜降氣（補(bǔ)氣在補(bǔ)益劑中論述）。行氣以調(diào)…幼兒園古詩(shī)畫(huà)教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、增長(zhǎng)幼兒對(duì)中國(guó)古代詩(shī)歌的酷愛(ài)，初步學(xué)習(xí)朗誦古詩(shī)《一去二三里》，理解古詩(shī)的意境，體驗(yàn)數(shù)字詩(shī)的趣味。2、用拍手、敲擊節(jié)拍等多種游戲方式感受古詩(shī)的韻律美?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、1——10的數(shù)字卡。2、掛圖：一去二三里3、可敲擊出柔和聲音的筷子、積木?；顒?dòng)過(guò)程：1、老師創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩(shī)的愿望。（1）師出示1——10的`數(shù)字卡片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。（2）提問(wèn)：你們聽(tīng)聞過(guò)用數(shù)字做的詩(shī)嗎？2、老師引導(dǎo)幼兒欣賞古詩(shī)。（1）老師用緩慢的語(yǔ)速朗誦古詩(shī)一遍。提問(wèn)：你聽(tīng)到詩(shī)歌中有哪些數(shù)字？猜