高中語文個人總結(jié)8篇

第第頁高中語文個人總結(jié)8篇高中語文個人總結(jié)篇1本學(xué)期我擔(dān)負(fù)高一（_）班、（_）班的語文教學(xué)，圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、努力提高思想德道水平，端正自身工作態(tài)度酷愛教學(xué)事業(yè)，嚴(yán)格要求自身。工作態(tài)度端正，教風(fēng)優(yōu)良，能認(rèn)真落實學(xué)校對備、教、批、輔、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和知道思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，提高教室教學(xué)質(zhì)量。二、認(rèn)真探究業(yè)務(wù)，努力提高自身理論素養(yǎng)作為語文老師，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有廣博的語文知識。為此我十分重視知識水平的更新和提高。在語文教學(xué)上認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱，學(xué)習(xí)新課改理論，自主學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)知識，并通過上網(wǎng)，查閱資料等方法不絕加強自身素養(yǎng)，給自身充電，自動參加語文組“老帶新”教學(xué)活動，并撰寫學(xué)習(xí)心得體會，進(jìn)一步更新自身的專業(yè)知識，參加“師德師風(fēng)”教育培訓(xùn)，不絕正確認(rèn)得老師的職業(yè)道德和師表功能，加強理論素養(yǎng)。三、加強教學(xué)基本訓(xùn)練，搞好常規(guī)教學(xué)1、個人備課刻苦挖掘拓展知識重點范圍，堅固結(jié)實備課。我在備課時，采用網(wǎng)絡(luò)、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用，使得教學(xué)時不絕拓展和順手。在備知識的同時，還要備人，不絕加強“以人為本”的教學(xué)建設(shè)。通過一個學(xué)期的的接觸，基本掌握所教教室語文學(xué)科的整體水平，了解學(xué)生的實際水平，對癥下藥。2、教室教學(xué)在教室教學(xué)中，力求讓學(xué)生“感興趣”，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。重視提高教室效率環(huán)節(jié)，采取快捷多樣的教學(xué)方式，活學(xué)活用。在教學(xué)中堅持老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的原則，努力調(diào)動學(xué)生的自動性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)到知識，提高本領(lǐng)。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，自動性。提高教學(xué)效率，克服教學(xué)的盲目性、隨便性，確定程度上提高了教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，把新課程標(biāo)教學(xué)中，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和教室教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，變動思想，不絕探究，收到特別好的效果。教學(xué)之余，我自動探究，自動自動與語文教學(xué)組的.同事們討論溝通經(jīng)驗，不絕更新自身教學(xué)認(rèn)得和知識結(jié)構(gòu)。3、抓緊抓好批改、搞好各種考試將語文知識、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練等結(jié)合。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不行缺少的構(gòu)成部分，通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況。認(rèn)真批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了提高學(xué)生的作文水平，堅持兩周批改一次大作文，批改時全批全改。全面了解學(xué)生的作文水平，講評作文時能做到有針對性，切實提高學(xué)生的寫作本領(lǐng)?？荚?、測驗是教學(xué)的緊要環(huán)節(jié)，自動批改單元測驗，各次測試。進(jìn)一步了解學(xué)生對知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。做好限時測試的批改，及時正確找到學(xué)生的缺陷，有利于更好地促使學(xué)生在平常下功夫，鞏固了學(xué)生所學(xué)，也讓老師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況了解得更加清楚。我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，認(rèn)真總結(jié)工作。四、在教學(xué)實踐中不絕總結(jié)經(jīng)驗，進(jìn)行教學(xué)反思除了進(jìn)行教學(xué)溝通外，還重視教學(xué)反思，在教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，隨時記錄，隨時總結(jié)，撰寫教學(xué)反思，并依照自身的教學(xué)思總結(jié)進(jìn)行思考，探究教學(xué)方式。高中語文個人總結(jié)篇2一、思想方面：我能夠樂觀參加政治學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)政整治論知識，認(rèn)真認(rèn)真的做好政治學(xué)習(xí)筆記。關(guān)懷國家大事，擁護(hù)黨中央的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的各項方針政策，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫忙同志；教育目的明確，態(tài)度端正，研討業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；關(guān)懷學(xué)生，珍惜學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。酷愛自身的事業(yè)。樂觀的投身到工作之中去。樂觀的參加了學(xué)校組織的校本培訓(xùn)使自身在教育科研、教育理論上都有所成長和進(jìn)步。二、教學(xué)方面本學(xué)期是本人第四次帶高三，雖然重新連續(xù)原來的高三教學(xué)之路，但在工作上卻絲毫不能照搬過去的東西。過去的經(jīng)驗是財富也是包袱，每年的高考都有新的東西，假如不能與時俱進(jìn)的話，最終只能是自食懶果。所以，這個學(xué)期更是“嚴(yán)陣以待”。幾次的高三，我積累了一些教學(xué)資料，而在這個學(xué)期我重新進(jìn)行整理，工作量甚至比之前還要大，也正是一年的經(jīng)驗，使我能做到心中有數(shù)，對于高三的教學(xué)工作有了明確的目標(biāo)和操作經(jīng)驗。在這一個學(xué)期里，我認(rèn)真研究高考考綱，比照過往的教學(xué)，重新調(diào)整了復(fù)習(xí)計劃，布置復(fù)習(xí)內(nèi)容，能夠更加緊貼高考一輪復(fù)習(xí)和學(xué)生實際情況。在落實教學(xué)中，注意講練結(jié)合，細(xì)化復(fù)習(xí)內(nèi)容，課堂上有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，練習(xí)結(jié)合考試，做到有的放矢，力求學(xué)生有效率地學(xué)習(xí)。而在實際課堂教學(xué)中，能夠及時與學(xué)生互動溝通，發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行解決。另外，在組內(nèi)，我樂觀與其他優(yōu)秀老師溝通，共同討論，實現(xiàn)資源共享；共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，樂觀參加教研活動，不放過一次學(xué)習(xí)提高的機會。三、個人學(xué)習(xí)：樂觀學(xué)習(xí)各種教育理論，不絕的充實自身，以便在工作中以堅實的理論作為引導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。堅持向老老師學(xué)習(xí)，本學(xué)期共聽課25節(jié)，參加了5次教育教學(xué)理論講座，堅持做好，并將一些比較好的教學(xué)理念，應(yīng)用到自身的教學(xué)之中。和自身的教學(xué)實際相結(jié)合，在實踐中檢驗自身的學(xué)習(xí)效果。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)。四、努力方向：1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，重視對學(xué)生本領(lǐng)的培養(yǎng)，多加一些開放的試題的練習(xí)。結(jié)合《語文的新課程標(biāo)準(zhǔn)》布置自身的語文教學(xué)。2、對后進(jìn)生多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有更大進(jìn)步。3、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，然而我收獲的.卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為酷愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自身最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日確定能盛開絢麗的花朵。高中語文個人總結(jié)篇3彈指一揮間，一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝。在自身的辛勤努力下，在本組同仁的幫忙下，我順利的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作?；仡欉@一學(xué)期，既繁忙，又充實，有很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作小結(jié)如下：一、加強學(xué)習(xí)，不絕提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)?！皩W(xué)海無涯，教無止境”，僅有不絕充電，才略維持教學(xué)的青春和活力。所以，一向以來我都進(jìn)取學(xué)習(xí)。一學(xué)年來，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)專心學(xué)習(xí)了語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與老師主角的轉(zhuǎn)換》《新課程教學(xué)理念與教學(xué)設(shè)計》等。經(jīng)過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自身樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催趕著我不絕學(xué)習(xí)。在平常有機會還經(jīng)過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自身在教育教學(xué)方面不絕提高。經(jīng)過這些學(xué)習(xí)活動，不絕充實了自身、豐富了自身的知識和見識，為自身更好的`教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。二、求實創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作教育教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)年，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业恼Z文教學(xué)更具特色，構(gòu)成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教育的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量。我任教高二班級兩個班的語文課，在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)“六認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，快捷上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂完成，課后認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，不一樣類型的課，不一樣學(xué)生采用不一樣的批改方法，使學(xué)生對語文更有興趣，同時提高學(xué)生的語文水平。另外，授課后依據(jù)得失，及時寫教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時，我還進(jìn)取和其它老師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改善教法，突破學(xué)法。針對舊教材資料陳舊、單一、脫離學(xué)生實際問題，我進(jìn)取進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計，偏重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐本領(lǐng)和創(chuàng)新思維本領(lǐng)。對于我負(fù)責(zé)的語文課的教學(xué)，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地方、定資料，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲。總之，不管在課堂教學(xué)，還是在課外輔導(dǎo)教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生本領(lǐng)，提高學(xué)生的素養(yǎng)為目標(biāo)，力求讓語文教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。三、充分利用網(wǎng)絡(luò)的功能和優(yōu)勢，博采眾長，開展教學(xué)教研工作為保證課改教研的質(zhì)量和水平，本人充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行教學(xué)教研工作中。以科學(xué)研究的精神對課改中顯現(xiàn)的種種問題現(xiàn)象予以分析研究，特別是加強對“新課標(biāo)、新教材驗證”的研究，對“評價”的研究。在教學(xué)過程中常常反思自身的教學(xué)得失，勤寫教學(xué)反思，注意搜集、整理相關(guān)資料，使“教學(xué)改革”真正成為自身的事。撰寫教育教學(xué)論文、教學(xué)心得、生活感悟、教案設(shè)計經(jīng)過與其他老師及網(wǎng)友們的教學(xué)溝通，特別是在專家在線引導(dǎo)下，質(zhì)疑解惑，快速變動自身的教學(xué)觀念和教學(xué)方法，不絕促進(jìn)、提升了自身的專業(yè)化素養(yǎng)。四、加強反思，及時總結(jié)教學(xué)得失反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時，也在衡量著自身在工作中的不足。不足有以下幾點：1、對于語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不足深入，在新課程的實踐中思考得還不足多，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思。2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不足細(xì)和實，沒到達(dá)自身心中的目標(biāo)。3、語文教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不足多，今后還要努力找出一些語文教學(xué)的特色點，為開創(chuàng)語文教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。以上是我對本學(xué)期工作總結(jié)和反思，它將指引我今后的工作，在將來的教學(xué)中，我會揚長避短，發(fā)揮自身最大的優(yōu)勢，將自身鍛造的更好。高中語文個人總結(jié)篇4時間飛逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活潑可愛的孩子們在不知不覺間已共度了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，雖緊張而繁忙，但無不充分著歡快與幸福?？粗帐幨幍慕淌依锖⒆觽儼沁^的課桌、坐過的凳子，跟隨記憶的腳印，趕忙腦海里如放電影般，又顯現(xiàn)了一幕幕令人難以忘卻的畫面，仿佛那一張張?zhí)煺娴男δ樣诛@現(xiàn)在我的眼前，侯嬉的活潑，景虎鵬的可愛，賈潔的安靜，王寧貴的頑皮……每當(dāng)站在三尺講臺上，面對著一張張活潑可愛的笑臉，一雙雙渴求知識的眼神。我甚至身為一名老師的責(zé)任。一、常規(guī)管理，將班主任工作進(jìn)行到底作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言行身教的作用。所以，在工作中我始終遵奉并服從“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”由于制度是保障，就要嚴(yán)格要求學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，另外還要重視學(xué)生各方面習(xí)慣的培養(yǎng)，依據(jù)學(xué)生心理及年齡的特點，對學(xué)生實在學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行引導(dǎo)的基礎(chǔ)上幫忙學(xué)生漸漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動其他習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。管理上，不忽視，不放松，各個方面都嚴(yán)抓、狠抓，衛(wèi)生上堅持檢查，角角落落，點點滴滴不行馬虎，讓學(xué)生做到我不丟，我來撿，從而使整個學(xué)校都干凈乾凈，有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有一份舒適的心情。紀(jì)律上，嚴(yán)格要求學(xué)生站如松，形如風(fēng)，坐如鐘，隊伍時時整齊，有氣派。宿舍要求啞語洗刷，行動快速，地面干凈，床下乾凈，飯?zhí)酶亲龅絾≌Z，不揮霍。要求人人遵守老師紀(jì)律，做到一紀(jì)律三遵守?？傊?，要用多心，勤察看，嚴(yán)要求，這樣才略搞好管理，讓學(xué)生從自我做起，從小事做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣，是人生一個美好的開始。二、發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用1、備課深入細(xì)致，平常認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點。在課堂教學(xué)時，要特別注意學(xué)生的實際情況，不絕歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。2、重視課堂教學(xué)效果，針對學(xué)校生的特點，以愉快的教學(xué)方式為主，不高滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線，重視講練結(jié)合，在教學(xué)中注意捉住重點，突破難點。3、堅持教材教研，不絕吸取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平，常常向有經(jīng)驗的老師請教并在一起討論教學(xué)問題，聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎么講怎么教。4、在作業(yè)本批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，個別學(xué)生批面改，重在訂正，認(rèn)真記錄，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢，不絕更新教學(xué)觀念。三、調(diào)動學(xué)生的樂觀性，讓學(xué)困生投入課堂1、在教學(xué)中敬重孩子的不同興趣喜好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自身的不同的風(fēng)格，不搞滿堂灌，有心識地以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種游戲，競賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)樂觀性，讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。2、教學(xué)要生活化，課文內(nèi)容要聯(lián)系生活實際，導(dǎo)入生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)語言生活化，讓學(xué)生易學(xué)易懂，針對課堂上個別不樂觀的學(xué)生，我們不應(yīng)批判而要多予以鼓舞，像楊卓雅，呂潤之，何曉瑞這些內(nèi)向不自信的學(xué)生，要給他們多一些發(fā)言的機會，讓他們特別好地呈現(xiàn)自身，表現(xiàn)自身，認(rèn)為自身其實很棒，是他們充分自信和氣力。3、針對學(xué)困生，樂觀開展小組互助的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮小組長的作用，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，共同努力，通過鼓舞和稱贊，讓小組里面的優(yōu)等生本身樂意幫忙差生，向我們班的楊卓雅是個內(nèi)向膽小的女生，學(xué)習(xí)成績很不理想，但在趙慧娣的幫忙下，她每次的模擬測試都有很大的提高，課堂上也大膽樂觀的發(fā)言，漸漸變地自信起來，對學(xué)習(xí)有了極大地?zé)嵴\?？傊嵤﹦?chuàng)新教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓舞學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不絕地促進(jìn)學(xué)生，是差生不絕進(jìn)步，優(yōu)生更加優(yōu)秀。四、深入生活，關(guān)愛學(xué)生孩子很小就離開父母，身為老師作為孩子的第二個母親，對孩子要倍加關(guān)愛。天冷了要孩子及時加衣，值班時幫孩子蓋好被子，生病了帶孩子去看醫(yī)生等等，要真正深入到學(xué)生當(dāng)中，真情付出，愛的呵護(hù)，讓學(xué)生感受到“家庭”的溫暖，享受到“慈母”的疼愛，把學(xué)校變家園讓家長放心，八十愛化母愛，讓親人放心，融親情與管理，讓孩子愉快。五、課堂的美妙駕馭孩子終歸是孩子，自控歷史比較弱的，當(dāng)我站在講臺上，講的津津有味的時候，像張雪松，王寧貴卻沒有什么樂觀的反應(yīng)，開小差，小動作等現(xiàn)象就會顯現(xiàn)，我不得不絕下來維持課堂紀(jì)律，這樣上課不但累，而且課堂效率也不會特別好，所以在升入五班級后，對于這些愛玩的孩子，必需時時刻刻，方方面面都嚴(yán)格要求。同時，針對自身還要備課充分，才略調(diào)動學(xué)生的樂觀性，上課效果就好，總之，要有駕馭課堂的本領(lǐng)，自我提高是肯定?？茖W(xué)施教的同時，老師要不絕完善自身，提高業(yè)務(wù)水平，擴大知識面，由于學(xué)生形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他發(fā)散思維得到了開發(fā)，提得問題自然就多了，面也廣了。所以在本學(xué)期學(xué)校組織的公開課上，為我供應(yīng)了一個吸取他人經(jīng)驗，彌補自身不足的機會，是提高和完善自我的有利渠道，從而使我的課堂更加豐富多彩，也使我在學(xué)生心中的地位上升，所以我感到萬分愉快。小組合作上，我們以為毫不勢弱，由于在組長王鮮紅老師的率領(lǐng)下，齊備進(jìn)、共努力。在教學(xué)中，我會源源不絕地遇到很多問題，需請教。她們像一盞明燈為我指引前進(jìn)的方向，使我少走彎路。他們對我的幫忙、引導(dǎo)讓我在教學(xué)上又上了一個新的臺階。在教學(xué)教研時，我認(rèn)真記錄，樂觀發(fā)言，虛心請教，同時敘述自身的見解。教研是充實老師的課堂，可以填補一些知識在我頭腦中的空缺，是自身的大腦更加充實，一個為自身充電所必需的教學(xué)過程，同時也可以提高自我的教學(xué)素養(yǎng)，作為老師，知識面越廣，學(xué)生對你的感覺也就越好，自然也就會愛上你的課堂。要做好它十分不易，教育一項高難度的工作。所以身為一名老師我時刻注意培養(yǎng)自身良好的師德，關(guān)懷和珍惜每一位學(xué)生，做他生活中的良師益友，時刻嚴(yán)格要求自身。今后的路上，會更加謹(jǐn)慎走好每一步，用自身的努力實踐，勇于探究使自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和工作本領(lǐng)再上新的臺階！高中語文個人總結(jié)篇5高中語文教學(xué)已經(jīng)進(jìn)入基礎(chǔ)教育的尾聲，很多學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，教學(xué)工作的開展不是很容易見成效.雖然對于高考來說，學(xué)好語文對于學(xué)生選取自身滿意的學(xué)校有必需的幫忙.但總的說來，語文課作為陶冶情操激發(fā)思維，促進(jìn)溝通潛力的工具性學(xué)科氣力的發(fā)揮卻還遠(yuǎn)不能盡如人意。據(jù)調(diào)查證明，有超多的學(xué)生對語文課有厭煩情緒，語文課作為人文精神的載體所應(yīng)發(fā)揮的作用可能是所差更遠(yuǎn)。也就是語文越來越成為一門"得分機器，而不是人文精神的載體."作為一名語文老師，我發(fā)現(xiàn)因受傳統(tǒng)觀念和現(xiàn)行考試制度和評價方法的影響，不利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮，阻攔著語文課的工具性、思想性和人文性作用的發(fā)揮。誤區(qū)一：語文課堂"問題全解決了"假如學(xué)生沒有問題意識，就不會去獨立思維，更談不上創(chuàng)新。語文課上，老師為了"緊扣教材"，為了"調(diào)動"學(xué)生，便把"滿堂灌"演繹成"滿堂問"，而所問的那些問題基本上屬于仿佛："透過……你讀懂了什么""還讀懂了什么""用意何在"等形式化問題，學(xué)生回答這些問題都無須思考。還有些老師把教學(xué)參考書上的程式在課堂上"說教"一遍，把學(xué)生的思維完全限制在課本和教學(xué)參考書的框框之內(nèi)。課堂上的閱讀也成為一種被動的閱讀，學(xué)生并沒有真正對課文認(rèn)真去感悟，他們所"讀懂"的也只但是是依據(jù)以前的思維定勢而得到的"微言大義"，至于課文與現(xiàn)實生活的聯(lián)系都無從明白。因而，課上學(xué)生自能"讀懂"等課結(jié)束了學(xué)生沒有問題能夠問了。其實這種沒有問題實則是最大的問題，是語文課堂教學(xué)的一大誤區(qū)，是學(xué)生缺乏獨立思維的一種表現(xiàn)。語文教學(xué)怎樣走出沒有問題的誤區(qū)呢我認(rèn)為首先要變動觀念，放手去讓學(xué)生思考問題，給學(xué)生以自由思考的機會。學(xué)生一旦提出問題，就就應(yīng)鼓舞，語文教學(xué)反思，并順著這一問題去引導(dǎo)學(xué)生，給他從小種下探究思考的種子。就象我們常常所說的那樣"授之以魚不如授之以漁".其次，我們就應(yīng)認(rèn)得到語文課與活生生的生活實際的聯(lián)系，而不應(yīng)囿于書本和教參的框框。我們不就應(yīng)帶有"什么什么不是語文課要解決的問題"這種錯誤觀念。我們只有打破學(xué)科分界，學(xué)生的問題意識才有廣闊的空間。而且所提問題不必需當(dāng)堂都能澄清，更緊要的是要留給學(xué)生一個擅長思考的頭腦。最終，老師要盡可能擴大自身的知識面，要開闊學(xué)生的思維，先開闊自身的視野。以前我們常常談?wù)撌牵?假如課堂上學(xué)生提出老師沒有想到的問題該怎樣辦"而如今我們就應(yīng)思考"學(xué)生提不出問題該怎樣辦"了。誤區(qū)二：作文套用模式，寫非所想高中教由于面對著高考的壓力，所以學(xué)生的寫作也趨向模式化，都想著有好的模式能夠給自身帶來高分，老師教學(xué)過程中也潛意識的轉(zhuǎn)達(dá)這一點.這就束縛了學(xué)生的思維，而語文學(xué)科原來就是擴散式思維學(xué)科，作文更學(xué)要學(xué)生有良好的想象力.有調(diào)查證明，某班對某一作文題目，大多數(shù)同學(xué)寫的都是同一題材，格式都一樣，都是在遇到某情形后，先作一番思想斗爭，最終如何如何，然后再喊幾句口號。在現(xiàn)行的作文教學(xué)中，由于受考試指揮棒的影響，套題，程式化，抹殺學(xué)生真實感受的現(xiàn)象仍很嚴(yán)重。有些學(xué)生常常購買《高考優(yōu)秀作文》《高考滿分作文》之類的作品，進(jìn)行簡單的模仿，這樣的作品替換學(xué)生的真實感受，構(gòu)成語文教學(xué)長期未能逾越的一大誤區(qū)。要走出這一誤區(qū)，找尋良好的改革途徑，我認(rèn)為，必需是讓學(xué)生充分認(rèn)得現(xiàn)實生活，讓他們體驗生活，從中培養(yǎng)他們的察看潛力和領(lǐng)悟潛力，讓他們從中學(xué)會獨立表達(dá)，寫啟程自內(nèi)心的話語；二是加強語文課的閱讀教學(xué)和作文教學(xué)的聯(lián)系，講課文時老師要擅長引導(dǎo)孩子去欣賞，充分發(fā)揮想象，按自身的感悟去描述課文中的情景或事件。例如在講赤壁之戰(zhàn)時，在讓學(xué)生閱讀有關(guān)資料之后，依照他們自身的想象，去描述或續(xù)寫，也不失為一種有益的探究。即使是老師分析課文，也必必需確認(rèn)學(xué)生是在自動地欣賞課文的語言和情景，而不是在被動地理解你的灌輸。誤區(qū)三：語文作業(yè)"背誦古文"目前，很多高中生學(xué)習(xí)語文常常認(rèn)為語文沒什么好學(xué)的，語文作業(yè)就是遇到古文背一背，現(xiàn)代文中沒有任何東西值得學(xué)習(xí)。這是很大的一個誤區(qū)，很多時候也是由于老師的教學(xué)方向引導(dǎo)錯誤.高中語文學(xué)生的語文作業(yè)相對于中學(xué)和學(xué)校來說，簡直就是一個天一個地的差別.而學(xué)生在這樣的驀地減負(fù)的情形下，往往不知所措.老師也會在學(xué)習(xí)古文后說把課文背誦下來.而背誦課文只是最基礎(chǔ)的工作.假如不把課文理解了背誦，那背誦起來相當(dāng)困難，同時考試的時候頂多能拿下默寫題的分?jǐn)?shù).而考試的時候還有實詞虛詞的理解，這就有賴于學(xué)生平常背誦古文必必需理解，并學(xué)會把知識點轉(zhuǎn)移才略夠.高中語文考試還有很多基礎(chǔ)知識的考察，而這些很多都是在現(xiàn)代文中學(xué)習(xí)的，因此對于學(xué)生而言，真正的語文作業(yè)還就應(yīng)包含積累字詞這一工作.同時考試更多的是進(jìn)行閱讀理解和寫作的考核.學(xué)生假如不走出"現(xiàn)代文沒什么可學(xué)的"這一誤區(qū)，上課的時候不認(rèn)真聽講，不思考老師提出的問題，那么他的理解潛力，總結(jié)概括潛力就不會得到磨練，考試的時候也會顯現(xiàn)失分過多的情形.寫作更是占據(jù)了70分這樣的分植，其緊要性可見一斑.學(xué)生課后的語文作業(yè)，應(yīng)更多的體現(xiàn)在寫作練習(xí)上.多讀書，多做讀書筆記，多背誦美妙片段.學(xué)習(xí)記錄自身的真實生活，寫下自身的真情實感等.這是長期的過程，學(xué)生只有持之以恒才略取得必需的成績.高中語文個人總結(jié)篇6時間往往是在不經(jīng)意中流逝，一年的時間就這樣在我們的手指中倏忽而逝。我在老師的崗位上平常地走過了一年，追憶往昔，展望將來，內(nèi)心的感慨頗多。作為一名剛剛踏上老師職業(yè)的新人，有很多的不足，但我努力讓自身做到最好，成長成一名合格優(yōu)秀的老師。本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求。從各方面嚴(yán)格要求自身，樂觀向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以增長教訓(xùn)工作更上一層樓。一、認(rèn)真?zhèn)湔n不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間部署都作了認(rèn)真的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的籌備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣味味教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。二、加強上課技巧，提高教學(xué)質(zhì)量使講解清楚化，條理化，精準(zhǔn)明確化，條理化，精準(zhǔn)明確化，情緒化，活潑化，做到線索清楚，條理分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊注意調(diào)動學(xué)生的樂觀性，加強師生交換，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)活潑口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個層次的`學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映愛好上語文課，就連以前極厭煩語文的學(xué)生都樂于上課了。三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自身的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改良工作。四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集料子，對各種輔佑襄助料子進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，剖析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。五、樂觀推動素養(yǎng)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決議了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生本領(lǐng)的培育，把傳受知識、技巧和發(fā)展智力、本領(lǐng)結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情緒教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本領(lǐng)。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。六、狠抓學(xué)風(fēng)。我現(xiàn)教的兩個班，113班和114班，學(xué)生對語文科不是很感興趣。114班上課紀(jì)律雖然比較好，但大部分學(xué)生都沒有認(rèn)真聽講，課堂的效率不是特別高。學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也由于怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了造詣的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)格批判抄襲作業(yè)的行動。與此同時，為了提高同窗的學(xué)習(xí)樂觀性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。而113班雖然是重點班，但大部分同窗學(xué)習(xí)語文的勁頭還不是很足，基礎(chǔ)雖然好，但是高分的同窗不多，一般都是集中在中等程度，也有個別的差生。有時我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)語文的緊要性，跟他們講一些有趣味味的語文故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批判以后再加以激勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目的，時時督促他們，輔佑襄助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就輔佑襄助他們找出適合自身的學(xué)習(xí)方法，剖析原因，激勵他們不要懼怕失敗，要給自身信念，而且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有提高，即使很小，我也及時地稱贊他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同窗都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。以上是我個人這學(xué)期的工作總結(jié)，由于是新人，各個方面都存在著很多不足，教學(xué)經(jīng)驗還有待提高。但我信任譽我的真摯確定能換來更加美好的明天。高中語文個人總結(jié)篇7本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)高一（2）班的語文老師，完成了蘇教版高中語文《必修一》和《必修二》前三個專題的教學(xué)任務(wù)。在學(xué)生學(xué)情方面，我班級學(xué)生語文底子薄，語文基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)的樂觀性也不高，文化素養(yǎng)提升之路困難重重。而且學(xué)生剛剛進(jìn)入高中，還有很多不適應(yīng)，跟不上老師上課的節(jié)奏。在實在教學(xué)方面，我能按“教學(xué)大綱”的要求，認(rèn)真研討教材，確定適合的教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，順利完成教學(xué)任務(wù)。做的較為滿意的，有以下幾點：一、在寫作教學(xué)方面，緊緊圍繞教材設(shè)計：將文本與寫作直接結(jié)合，作文模式以大作文為主，作文體裁沒有硬性要求，但努力引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)論述類文本。在素材積累上，學(xué)生寫作素材匱乏，所以，在教學(xué)之余，會引導(dǎo)學(xué)生多看課外讀本，加添寫作素材的積累。二、在處理教材方面，充分考慮到高一學(xué)生學(xué)情之特殊。降低教學(xué)難度，化繁為簡，讓學(xué)生可以循序漸進(jìn)地走進(jìn)高中語文的殿堂，感受語文的魅力，并樂在其中。上課不足的地方再加以練習(xí)輔佑襄助，反復(fù)強調(diào)答題模式的應(yīng)用，讓學(xué)生從高一就開始積累學(xué)習(xí)方法。這樣，學(xué)生在人文情懷和應(yīng)試技巧上都有確定提升。三、依照“教學(xué)大綱”有關(guān)課外閱讀的要求，較有效地組織了學(xué)生的課外閱讀活動。我不絕地把大綱介紹的閱讀篇目介紹給學(xué)生，要求他們訂立可行的讀書計劃，利用零碎時間讀名著，并通過口頭提問的方式檢查他們的閱讀情況。不足的幾點：一、在學(xué)生習(xí)作的`講評方面做得還很不足，客觀原因是時間少，主觀原因是自身的重視程度不足，沒有擠出時間來完成好這一項很有心義的工作。二、對學(xué)生的課后作業(yè)檢查的力度還不足，使得一部分學(xué)生沒有定時保質(zhì)保量地完成作業(yè)，在多次考試中就顯露出來了。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格地要求自身，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，爭取取得更好的成績。高中語文個人總結(jié)篇8堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不絕提高，從而不絕提高自身的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)總結(jié)如下：一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)語文是一門充分思想、充分人文精神、充分智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本領(lǐng)，已成為老師關(guān)注的熱點，討論、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。（一）、注意新課導(dǎo)入新奇“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分重視培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要依據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的