河南省平頂山市2022-2023學年七年級上學期期末語文試題

2022?2023學年第一學期期末檢測試題卷

七年級語文

注意事項：

L本試卷分試題卷和答題卡兩部分。試題共6頁，四個大題，滿分120分，考試時間

120分鐘。

2.試題卷上不要答題，請用0.5毫米的黑色簽字水筆直接把答案寫在答題卡上。寫在試

題卷上的答案無效。

3.答題前，考生務必將本人姓名、準考證號填寫在答題卡第一面的指定位置上。

一、積累與運用（共27分）

閱讀下面語段，完成1~2題。（共4分）

七年級的語文學習之旅，讓我們感受了峨眉山月的靜mi（）,聆聽了諸葛亮對子女的諄諄教誨，

體悟了聰慧少年的機敏，更看涉了企圖蒙騙屠夫，卻^（）刻斷送性命的狼的貪婪和狡詐。一篇篇文

章，一段段文字，帶我們領(lǐng)略世間美景、感悟人生智慧、體察人性善惡，扎根中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們的

內(nèi)心便有了著（）落，有了依托，能生發(fā)出大步向前的力量。

1.語段中加點字的注音和根據(jù)拼音書寫正確的一項是（）（2分）

A.謐qingzhaoB.溢qingzhao

C.謐qingzhuoD.溢qingzhuo

2.下列詞語中，與文中劃橫線的“斷送”感情色彩不同的是（）（2分）

A.狹隘B.殉職C.愚蠢D.蒙騙

3.下列表述不正確的一項是（）（3分）

A.《荷葉.母親》作者冰心，原名謝婉瑩，現(xiàn)當代作家、詩人。著有詩集《繁星》《春水》，散文集《寄小讀

者》《櫻花贊》等。

B.古人稱自己一方的親屬時，常用“家”“舍”等表示謙稱，如家父、家母、舍弟、舍妹等。

C.《聊齋志異》是清代文學家蒲松齡的文言短篇小說集，堪稱文言短篇小說的巔峰之作。

D.寓言是從神話脫胎而來的一種文學樣式，如《穿井得一人》《杞人憂天》這兩則寓言就頗有神話的味

道。

4.古詩默寫。（8分）

古人常用“風”“雨”等自然風景描繪景物、渲染氛圍、抒發(fā)感情。王灣寫下“①，②”（《次北固山下》），

江面開闊，和風吹拂，再現(xiàn)了大江直流、波平浪靜的宏闊大景；馬致遠寫下“③，小橋流水人家，④（《天

凈沙?秋思》），樹鳥靜默，西風陣陣，渲染出蕭條、凄冷的氣氛；李商隱寫下“⑤，⑥”（《夜雨寄北》），巴

山淅瀝的夜雨傳遞思鄉(xiāng)不得、歸期難定的愁思之苦；陸游寫下“⑦，⑧”（《十一月四日風雨大作》），窗外肆

虐的風雨化為戍國征戰(zhàn)的金戈之聲。

5.名著閱讀。（住施：題作答）（4分）

（1）元旦到了，一家人團聚一堂喜迎新年，小文正要去幫忙招待從外地回來的親戚，爸爸走來，詢問他

期末復習的情況，發(fā)現(xiàn)小文對古文的翻譯還不扎實，要求他理解透徹了才能出書房。此情此景，小文不禁

想到了《朝花夕拾》中的《①》（1分）一文，自己和文中魯迅②的經(jīng)歷竟如此相似，（2分）他更深切地

理解了魯迅在父母毫不顧及自己心理時③（1分）的心情。

（2）《西游記》讀書分享會上，小語想以“孫悟空的絕技”為主題進行分享，她覺得孫悟空的火眼金睛、七

十二變這兩項絕技在降妖除魔過程中尤為重要。請你從這兩種絕技中任選一種，結(jié)合具體情節(jié)介紹孫悟空

如何運用它降妖除魔，幫小語完成分享。

6.綜合性學習。（共8分）

2022年11月16日，第十屆“為中國未來而讀一2022閱讀行動研討會”在北京舉行。至此，閱讀活動在全

國各地再掀熱潮。為建設(shè)“書香校園”，班級將開展“少年正是讀書時”主題綜合性學習活動，請你參與完成

相關(guān)任務。

（1）【擬寫標語】活動中，為鼓勵大家多讀書，班級要張貼宣傳讀書的標語。請你為班級擬寫一則宣傳標

語。（3分）

（2）【分享故事】活動中，同學們搜集了不少名人讀書的故事，請你仿照示例，再分享兩個名人讀書的小

故事。（2分）

示例：匡衡鑿壁偷光

①②

（3）【推薦方法】在活動中，同學們認為讀書要有好方法，運用正確的讀書方法才能有收獲。請你結(jié)合自

身閱讀經(jīng)驗，向同學推薦三種你認為比較有效的讀書方法。（3分）

二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）

（一）閱讀下面兩個文本，完成7~10題。（共16分）

【文本一】

母愛的顏色

①剛搬到這個小區(qū)，常見一個5歲左右的男孩，走路外八字，目光呆滯，說話也結(jié)結(jié)巴巴、語無倫

次。時間久了，我也漸漸地知道：男孩兩歲時，一場大病使他從此癡呆。再后來，父親丟給母子倆一套房

子，無情地離開了這個家。從此母子倆相依為命。

②孩子的媽媽我見過，30歲不到，魚尾紋卻過早地爬上了眼角，頭上的白發(fā)也依稀可見。白天，她要

去清掃馬路，就把兒子托給好心的鄰居，小男孩不哭不鬧。常常見小男孩一個人，在媽媽回家的路口一直

等著，無論嚴寒酷暑。小區(qū)里，每個人都很同情他。爺爺奶奶們常常給他一些吃的，或者給他披件衣服。

有事沒事大家總要和他拉幾句家常：“媽媽好嗎？想不想爸爸？“男孩不言語，只是一個勁傻笑，或者回

答：“媽媽是綠色的！”也只有在這個時候，男孩的語氣，才鏗鏘有力，充滿自豪與滿足。

③聽的次數(shù)多了才知道，這不是小男孩的隨口亂答。可是，他為什么會說媽媽是綠色的？媽媽又怎么

會是綠色的呢？

④直到有一天區(qū)里發(fā)放救濟品，我和街道的領(lǐng)導一起到男孩家探視。一進門，我驚奇地發(fā)現(xiàn)：室內(nèi)好

多地方，以及家中的每一種電器開關(guān)，都被涂上了紅綠兩種顏色。紅色是危險或不可觸及的，而綠色則代

表安全。比如，飲水機和浴室里的熱水器調(diào)節(jié)閥，開水的那一端被涂成紅色，而溫水的一端則涂成綠色；

家中的接線板和低矮的線路，甚至連電源總閘、菜刀柄、墻角，以及家中一切不可觸碰的尖銳物體也涂成

了紅色。

⑤看到我們不解的神色，孩子的媽媽對我們說，兒子比較頑皮，分辨能力又不強，所以不是被開水燙

傷手臂，就是被刀具割傷手指。后來，自己就試著讓兒子遠離紅色，接受綠色為保護色。正因為如此，家

里從來不敢買綠顏色的保溫瓶?！翱墒?，為什么一定要選擇綠色呢？"我們繼續(xù)問?！拔以谙?，即使將來有一

天，兒子走失了，再也回不來，他也不會因為闖紅燈而被汽車撞傷。最起碼，我會知道，在這個世界的某

個角落，我的兒子還在，還好好兒活著?！闭f這句話的時候，孩子媽媽聲音哽咽，眼眶里嗡滿了淚花。

⑥A.好好兒活著，希望兒子像一棵參天大樹，生機盎然，不會枯萎。這就是一個媽媽最虔誠的心愿。

那一刻，我們一行人，都有了一種深深的震撼。我也終于知道，小男孩為什么總是說媽媽是綠色的了：在

他的心目中，綠色就是安全和暢通無阻，同時，也代表著媽媽的無限關(guān)愛。而為了孩子的健康成長，媽媽

更是煞費苦心，用自己獨特的方式，賦予兒子所能接觸到的物體以顏色，以便讓他簡單的思維能夠懂得遠

離傷害。

⑦母愛，本無所謂顏色。所謂顏色，就是天下每一個母親盼望兒女健康成長的拳拳愛心，以及她們用

自己柔弱的肩膀，為孩子撐起的那一片廣闊的藍天。

【文本二】

秋天的懷念（節(jié)選）

雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著

聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。B.母親就悄悄地躲出去，在我看不見的

地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂,她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒

都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死

了?！安唬也蝗?！‘‘我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，

忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活”

7.文本一多處提出有關(guān)“綠色”的疑問又分別進行了解答，請你找出相照應的疑問及回答，將下面的表格填

寫完整。（4分）

“他為什么會說媽媽是綠色的？媽媽又怎么會(1)

是綠色的呢？”

(2)即使兒子走失了，也不會因為闖紅燈而

被汽車撞傷。

8.根據(jù)對文意的理解，第②自然段中男孩的話你會如何朗讀？（4分）

朗讀句子：“媽媽是綠色的！”

我認為：“①”一詞應該重讀，因為②

9.結(jié)合語境，根據(jù)提示品味文中劃線句子。（4分）

A.好好活著，希望兒子像一棵參天大樹，生機盎然，不會枯萎。（品修辭的表達效果）

B.母親就性啰腳躲出去，在我看不見的地方?腳聽著我的動靜。（品加點詞蘊含的情感）

10.兩篇文本中的母親都提到了“好好兒活”，請結(jié)合內(nèi)容，分析兩文中“好好兒活”蘊含的深意。（4分）

文本一：“最起碼，我會知道，在這個世界的某個角落，我的兒子還在，還好好兒活著?！?/p>

文本二：“咱娘倆在一塊，好好兒活，好好兒活...

（二）閱讀選文，完成11~13題。（共12分）

人閑桂花落

①桂花是秋天迷人的植物，那沁人肺腑的馨香，無論誰嗅聞到，都有一種驚艷的感覺，讓人忍不住地

想要靠近它，沾些季節(jié)特有的溫暖！

②老家宅子的隔壁，有幾株粗壯的桂樹。樹的主人是桂奶奶，桂樹是她陪嫁時的嫁妝，也眼看著她從

豆蔻年華變?yōu)闈M頭銀發(fā)，見證了她一生的悲與欣、苦與樂。

③桂奶奶很珍愛那幾株桂樹，松土、澆水、施肥、修剪，像照顧自家的孩子般精細。桂樹回報給她

的，是樹一天天粗壯、箴蕤，是滿樹繁密的花。一團團、一簇簇的花兒任性開放，一陣風兒吹來，樹下落

滿了黃色的小花，像鋪了一層金毯。桂奶奶常念叨著；千樹萬花，獨獨這桂樹最通人性。

④桂奶奶一天中最嫵媚的時光，是在桂樹底下度過的。她置一把竹椅于樹下，悠篤篤坐定，乘風之涼

爽，望云之無常，嗅草木之芳香，也任一樹桂雨悠悠而落。有時，桂奶奶一邊在樹下忙碌，一邊笑盈盈地

端詳著黃燦燦的花兒，神色安寧。有時，奶奶過來陪桂奶奶說說私房話，或縫制虎頭鞋，或曬制蘿卜豆之

類的，時光靜謐、安詳。這樣的情形，便定格在我的記憶和印象中，不能忘懷。

⑤落下的桂花，桂奶奶用蘆葦嬋子嬋攏來，洗凈，晾在秋風里，黑黝黝的院子變成金黃一片，說不上

金碧輝煌，卻是一片秋收的景象。泡茶放點，炒菜放點，蒸糕點放點，讓日日都有桂香做伴。桂花飄香，

也是我享福的時光。桂奶奶好用收攏來的桂花，做湯圓、蒸桂花糕等，既軟又糯，里面的桂花餡更是甜香

可口，吃后滿嘴余香，讓人留戀。

⑥桂奶奶的桂樹下，小孩子們盡情耍樂，老鷹捉小雞、躲貓貓、彈彈珠、騎竹馬……玩累了，往地上

一躺，一邊嗅著沁人心肺的桂花香，一邊肆意地想象，有時一陣風過，桂花如雨般滑過臉頰，酥酥癢癢，

直至心尖。桂奶奶時不時地拿出她親手做的糕點給我們解饞，每一次都吃得不亦樂乎。

⑦當桂香開始彌漫，我的心便按捺不住了，像春天的柳枝拂在身上，癢癢的。于是，便隔三岔五去桂

奶奶家門口轉(zhuǎn)悠，想著她做的桂花糕、桂花湯圓，那真是折磨人的焦急等待。糕點、湯圓，桂奶奶親手磨

制的糯米粉、調(diào)制的桂花餡，蒸出的糕點，軟滑如水，不粘牙，不滯齒，切片而食，幽香繞舌，那適口的

甜味，便晃蕩晃蕩地由喉頭輕飄飄地流進胃囊里，通體舒暢。

⑧桂花香，桂花落。桂奶奶一雙操勞的枯手，漸托不住昔日蹣跚的孩童。一年年老去的桂奶奶，被兒

子接進了城里。喧囂的都市，狹窄的蝸居，陌生的四鄰，讓桂奶奶更多地呆坐在門前想念村莊，想念寬敞

的農(nóng)家小院，想念院子里的雞鳴犬吠，想念精心侍弄的桂樹，想與桂樹下幾位老鄰敘敘陳年舊話、農(nóng)諺桑

麻。

⑨在城里待了一段時間，桂奶奶不顧反對，重回老宅，重新回到了桂花樹下，開始了悠悠然的愜意。

時光就這樣悠悠逝去，九十歲高齡時桂奶奶去世了。她走的時候，正躺在桂樹下的竹椅子上曬太陽，睡去

了一般，身上灑滿了金色的桂花，像是給她送行，讓人想起桂奶奶活著的時候常說的一句話：桂樹最通人

性！

⑩桂花是秋天的花朵，帶有秋季特有的味道，很容易鉆入我的心間、肺腑，甚至是靈魂和骨髓里。桂

花開時，我都會念起那位在樹下閑坐、冥想、靜等桂花落地的老人，我的心情也會因此而柔軟、悠揚。

11.閱讀第④至⑦段，簡要概括作者心中留下了哪些與桂奶奶有關(guān)的美好記憶。（4分）

12.結(jié)合全文，簡要分析文章為什么取題為《人閑桂花落》。（4分）

13.關(guān)于本文的主旨，有以下三種看法：①對給予人溫暖、安寧的桂奶奶的贊美懷念之情；②對鄉(xiāng)村鄰里間

可貴真情的贊美之情；③對鄉(xiāng)村溫馨、靜謐、愜意生活的熱愛與懷戀之情。你贊同哪一種看法？請結(jié)合選

文說明理由。（4分）

三、古詩文閱讀（共15分）

閱讀下面兩個語段，完成14~17題。（共11分）

（一）夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學

也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯

落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！

（諸葛亮《誡子書》）

（二）子日：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從

心所欲，不逾矩?！保ā稙檎罚?/p>

子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”（《為政》）

子日：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《雍

也》）

（節(jié)選自《〈論語〉十二章》）

14.為下面句子劃分節(jié)奏。（3分）

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。

15.下列加點詞語解釋不正確的一項（）（2分）

A.險躁則不能泡性治性:修養(yǎng)性情。治,修養(yǎng)。

B.遂成植落枯落:干枯墜落。比喻人年紀大，衰老不堪，沒有用處。

C.不遒年逾矩:越過法度。逾，越過。

D.人不堪其憂不堪:不能忍受?？?，能忍受。

16.把語段（一）中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（2分）

非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

17.兩個語段都談論到“學”，請結(jié)合下面內(nèi)容，分析你從中獲得的關(guān)于學習的啟示。（4分）

①夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。

②學而不思則罔，思而不學則殆。

閱讀下面一首詩，完成18~19題。（共4分）

觀滄海

曹操

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟,洪波涌起。

日月之行，若出其中；星漢燦爛,若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

18.作為讀者，想象能幫我們理解詩中情景，讀“秋風蕭瑟，洪波涌起”一句，眼前仿佛看到了

____________________________________________________________________o（2分）

19.作為作者，曹操借“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”這一想象的虛景，表達了怎樣的情感？

（2分）

四、作文（50分）

20.史鐵生在母親的呵護和引導下對抗病魔，重拾生活的信心；莫頓在冒險的經(jīng)歷中突破自我，悟出做事的

道理；鄭振鐸在對自己的失誤懺悔反省中深沉思索，悟得為人處事之道。生活中的每一次經(jīng)歷都是獨一無

二的體驗，用心體察它們就成為我們成長路上的財富。班級要為每位同學建立“七年級生活，成長檔案

請以“我的成長財富”為題寫一篇作文，記述你本學期最值得記錄的經(jīng)歷和感悟，為建成長檔案做準備。

提示：1.要選擇自己感觸最深的經(jīng)歷來寫，寫出真情實感。

2.要圍繞中心寫作，敘事完整，思路清晰，安排好詳略。

3.不少于500字。文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

2022-2023學年第一學期期末考試

七年級語文參考答案

一、積累與運用（共27分）

1.C（2分）2.B（2分）3.D（3分）

4.①潮平兩岸闊②風正一帆懸③枯藤老樹昏鴉④古道西風瘦馬

⑤君問歸期未有期⑥巴山夜雨漲秋池⑦夜闌臥聽風吹雨⑧鐵馬冰河入夢來（每空1分，有錯

該空不得分。共8分）

5.（1）①五猖會（1分）②兒時正要興奮地出發(fā)去看五猖會，卻被父親命令背書，待到他背完書，對去看

廟會已覺索然無味了。（2分）③無奈和厭煩（1分）（共4分）

（2）火眼金睛絕技

示例一：唐僧師徒取經(jīng)行至白虎嶺前，白骨精先后變幻為村姑、老婦、老翁來吃唐僧肉，但每次都被孫悟

空用火眼金睛識破，最后被悟空打死。

示例二：師徒四人離開烏雞國后途經(jīng)一座高山，紅孩兒變成一個小孩兒掛在樹上喊“救命”，孫悟空火眼金

睛，通過云氣，斷定這小孩是個妖怪，特意引導唐僧避開紅孩兒。（4分）

七十二變絕技

示例一：唐僧師徒來到通天河畔陳家莊，得知有妖怪每年要吃童男童女。悟空變成童男，和八戒一起打敗

了妖怪，解救了陳家莊百姓之苦。

示例二：車遲國國王興道滅佛，國王命唐僧師徒與虎力、鹿力、羊力三大國師賭賽求雨。悟空捉去鹿力大

仙暗害唐僧的臭蟲，利用七十二變的本領(lǐng)變作一條娛蚣，使虎力大仙從高臺摔下來。鹿力大仙又要與唐僧

賭隔板猜物，又被悟空利用七十二變的本領(lǐng)暗中捉弄而失敗。（4分）

6.（1）示例1：書猶如望遠鏡，讀的書越多，就會看得越遠。

示例2：書籍是心靈的良藥。

示例3：理想的書籍是智慧的鑰匙。

（句子通順，切合主題要求即可。3分）

（2）示例：①孔子韋編三絕②楊時程門立雪③孫敬、蘇秦：頭懸梁、錐刺股④車胤、孫康：囊螢映雪

（以“人名+事例”的形式任意寫出兩個名人讀書故事即可。2分）

（3）示例：①制定具體的讀書計劃，合理安排閱讀時間，分散閱讀和集中閱讀相結(jié)合；②要有目的地閱

讀，閱讀前先制定讀書目標，然后有目的地一邊閱讀一邊記錄自己所需要的有關(guān)內(nèi)容；③適時加入自己的

聯(lián)想與想象，聯(lián)系生活，再現(xiàn)書中情境，理解書中內(nèi)容；④在閱讀時邊讀邊思考，可以設(shè)定一些圈點、批

注的符號，選取一定的角度進行批注閱讀，撰寫讀書筆記；⑤可以跳讀和精讀相結(jié)合，對精彩內(nèi)容品味精

讀，在生活中去體會，對不理解或不感興趣的的內(nèi)容暫時忽略。⑥可以查閱作者傳記資料或相關(guān)評論，了

解作者作品情況等。（任意答出三種有效讀書方法即可。3分）

二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）

7.（1）在他的心目中，綠色就是安全和暢通無阻。（1分）同時，也代表著媽媽的無限關(guān)愛。（1分）（2）

“可是，為什么一定要選擇綠色呢？”（2分）（共4分）

8.①綠色（1分）②因為在小男孩心中“綠色”代表著安全、可以接觸，是媽媽給他帶來的安全感，重讀“綠

色”，能夠讀出他內(nèi)心對媽媽的親近和有這樣一位媽媽的自豪與滿足。（3分）（共4分）

9.A.運用比喻的修辭，把兒子比作參天大樹，生動形象地寫出了母親滿懷深愛，希望兒子健康成長。（2

分）

B.“悄悄地”寫出了母親理解兒子的痛苦，躲出去讓兒子發(fā)泄痛苦時的小心謹慎；“偷偷地”表現(xiàn)了母親不放

心“我”，怕“我”做傻事，體現(xiàn)了母親的細心和對“我”的愛。（2分）（共4分）

10.示例：①文本一的“好好兒活著”是母親的愿望，希望兒子能有獨立生活的能力，能健康成長。（2分）；

②文本二中的“好好兒活”，是母親對兒子的懇求、期待，希望兒子能堅強地活著，更是對病重的自己能多

活一些時日以照顧兒子的愿望。（2分）（共4分）

11.①桂奶奶在桂花樹下休閑、勞作時靜謐安詳?shù)膱鼍啊?/p>

②桂奶奶用落下的桂花泡茶、炒菜、做湯圓和蒸桂花糕，日日有桂香作伴。

③桂奶奶時不時地拿出親手做的糕點給在樹下玩累的小孩子們解饞。

④桂奶奶做的桂花糕、桂花湯圓等讓人吃了通體舒暢，常吸引“我”焦急等待。（4分）

12.①引用詩句作為標題，極富詩意，吸引讀者閱讀興趣；

②點出了本文的線索，文章以“