湖南省張家界市永定區(qū)2024-2025學年七年級上學期期中考試語文試題

永定區(qū)2024年秋季學期七年級期中教學質(zhì)量監(jiān)測試卷語文題號一二三總分得分 考生注意：本卷共三道大題，滿分120分，時量120分鐘。 一、積累與運用（24分） 生活就像一本書，進入中學，就翻開了新的一頁。豐富多彩的語文學習讓小文和小語感受到了語文的魅力。如何學好語文？他們展開了積極的思考和方法探索。請你一起完成以下任務。 任務一：課內(nèi)積累。閱讀課內(nèi)文段，完成1—4題。 【文段一】“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微的空氣里醞niànɡ（）。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風流水應和（）著。牛背上牧童的短笛，這時候也嘹亮地響著。 【文段二】①不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直云xiāo（）里去了。②單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。③油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。④翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。⑤何首烏藤和木蓮藤 著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫

的根。⑥有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。⑦如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢（）成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠?！痉e累生字】1．在選文的括號里，根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。（2分）醞niànɡ（）應和（）云xiāo（）攢（）成【辨析詞語】2．選詞填在橫線上，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分） A．潤濕成天竄向纏絡 B．潮濕整天沖向糾纏 C．潤濕成天沖向糾纏 D．潮濕整天竄向纏絡【把握結構】3．對文段二的層次劃分和理解分析，最正確的一項是（）（2分）A．①/②③④⑤⑥⑦，①寫“百草園”整體，②-⑦寫局部的“泥墻根一帶”,從動物寫到植物，由遠景寫到近景，層次井然，條理分明。B．①②③④⑤/⑥⑦，①-⑤從近景到遠描寫，增強畫面的立體層次感，視覺、聽覺、味覺多感官結合，生動活潑；⑥⑦聯(lián)想想象，趣味盎然。C．【朗讀悟美】4．請你為文段一劃線句設計朗讀，并簡述理由。（可從重音、停連等角度設計）（2分） “吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。 任務二：實踐運用。下面是班級“交友之道”文化墻的序言和對話場景，請你幫忙解決語言問題，完成5—7題。 高興時，朋友可以分享你的快樂；失落時，朋友能給予你力量。朋友是一束陽光，溫柔地照在你的身上；A.，。B.擁有這樣的朋友，便能安慰我們受傷。與朋友攜手前行，方能在人跡罕至處遇見美不勝收的風景！C．同學們，你希望擁有什么樣的朋友呢？歡迎發(fā)表拙見。【學會仿寫】5．在A句橫線處，補寫與前面修辭、句式相同的句子。(2分) A.，?！咎魬?zhàn)病句】6．小語覺得B、C兩句中存在語病問題，請你修改。(2分) B C【言語實踐】7．請用本學期學過的名句，填寫對話空白。（7分） 小語：濃厚的友情感動人。如李白的“夜發(fā)清溪向三峽，①________________________”(《峨眉山月歌》)和“我寄愁心與明月②____________________。”(《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)，還有杜甫的“正是江南好風景，③__________________”(《江南逢李龜年》)。 小文：是的，這些詩句讓我體會到了友情的力量?？墒?，進入中學以來，每當檢測成績不如意，我就覺得比別人差，害怕與別人交流學習。 小語：“獨學而無友，則孤陋而寡聞”，就像《論語》中所說的“三人行，必有我?guī)熝?。④______________________，⑤_______________________”。我們要敢于向別人學習，這樣才會不固步自封。 小文：明白了，在學習中我會取人之長，補己之短。與像你這樣志趣相投的朋友一起學習成長，“⑥______________，⑦_______________”(提煉《〈論語〉十二章》中關于志向、求教多思的語句，用成語填空)，就會有寬廣的胸襟，那真是件美好的事呀！【讀書辨友】8．名著作者人物集《朝花夕拾》魯迅①壽鏡吾；②衍太太；③藤野先生；④范愛農(nóng)；⑤陳蓮河；⑥阿長【多交益友】9．請從“孔子、曹操、李白、杜甫、魯迅、史鐵生、于漪、海倫·凱勒”中挑選一個做你的朋友，寫出你的理由。(2分)二、閱讀（46分）（一）一篇優(yōu)美的散文，讀來如身臨其境。閱讀文段，完成以下任務（13分）： 【文段—】最妙的是下點小雪呀?？窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣?。ü?jié)選自老舍的《濟南的冬天》） 【文段二】遠遠地望過去，收割過的田野變得很亮，沒有葉的枝干，淋著雨的草垛，對著瓷色的天空，像一幅干凈利落的木刻。而近處池畦里的油菜，經(jīng)這冬雨一洗，甚至忘記了嚴冬。忽然到了晚間，水銀柱降下來，黎明提前敲著窗戶，你睜眼一看，屋頂，樹枝，街道，都已經(jīng)蓋上柔軟的雪被，地上的光亮比天上還亮。這雨的精靈，雨的公主，給南國城市和田野帶來異常的蜜情，是它送給人們一年中最后的一份禮物。（節(jié)選自劉堪秋《四季的雨》）【抓景物特征】10．作者寫景，這景一定是感動了他。他會抓住景物特征來描寫，例如：文段一中的雪，文段二中的雪。（2分）【習描寫方法】11．恰當?shù)拿鑼懛椒?，才能展現(xiàn)景物之美。請你分析文段一、二運用的方法有（不少于兩種，2分）【悟寓情于景】12．細膩生動的景物描寫，傳答出作者的深切情感。比如文段一表達了作者的情感，文段二表達了作者的情感。（4分）【遷移到實踐】13．我們身邊的美景處處可見，請將你觀察到的最美秋景描繪出來。要求：選擇恰當?shù)那锞?，抓住秋景特點，運用一定的描寫方法，按照一定的順序，不少于150字。（5分）（二）閱讀下文，完成14—16題。（11分）閱讀記李娟①我上小學一年級時，有一天撿到一張舊報紙。閑來無事，就把自己認得的字挨個念了出來，竟然發(fā)現(xiàn)它們連綴出一句自己能夠明白的話語，大為震動。那種震動直到現(xiàn)在我還能清晰記得，好像寫出文字的那個人無限湊近我，只對我一個人耳語。這種交流是之前在家長、老師及同學那里從不曾體會過的。那可能是我最初的一場閱讀，猶如小雞在堅硬蛋殼上啄開的第一個小小孔隙。②閱讀為我打開了通向更大也更亮的世界的一扇門。從此只要是印有漢字的東西，我都如饑似渴地閱讀。我的閱讀物最大的來源是撿垃圾的外婆拾回家的舊報紙。鄰居家則是我最渴望的去處，他家有一個書架，密密麻麻的書籍對我來說無異于阿里巴巴發(fā)現(xiàn)的寶藏。可惜他家總是不被允許進入。每年新學期開學是我最快樂的時候，往往不到兩個星期，我就讀完了整學期的課文內(nèi)容。③小學四年級那年我媽開始做收購廢紙的生意。所謂廢紙，大都是書籍和報紙。怕淋雨，專門騰了一間房子堆積。于是那個暑假我幸福極了，天天從那間房子的窗戶爬進去，躺在快要頂?shù)教旎ò宓臅缴峡磿?。那才是真正的書山?。∥野浅鲆粋€舒適的書窩，蜷進去，左手取本書一翻，不行，往右邊一扔；再一本，還行，翻一翻，扔了；下一本，不錯，美美地看到天黑……只可惜，我媽的收購生意很快就倒閉了。④六年級時回到四川，我發(fā)現(xiàn)了全城最幸福的一處所在：公園里的租書攤。那可比買書劃算多了！于是整個暑期，我每天跟上班一樣風雨無阻地出現(xiàn)在那里。夏天結束時，攤位上差不多所有書都被我看完了。⑤上初中后，學校有小型的圖書館，能借閱到一些文學經(jīng)典及報紙期刊。此外，幫同學做值日的話，也能借到他們的書看。⑥全部是毫無選擇的閱讀，而我全然接受，鯨吞海納。然而，閱讀的海洋中漸漸升起明月。能記得的語句如暗流涌動，認準一個方向推動小船，扯動風帆。而忘記的那些，則是大海本身，沉靜地起伏——同時也是世界本身。我想這世界其實從來不曾在意過誰的認可與理解吧。它只是存在著，撐開世界應有的范圍。⑦⑧對現(xiàn)在的我來說，閱讀這件事已經(jīng)滲透到日常生活之中，成為習慣了。什么都是“讀”，什么都是學習與獲得。世態(tài)百相、人間萬狀，閱讀沒法停止。我仍穩(wěn)穩(wěn)當當行進在當年的航道上，明月已經(jīng)升至中天。當我再次拿起一本書的時候，總感覺一切才剛剛開始。當年的耳語者還不曾走開，只對我一個人透露唯一的秘密?！臼崂砦恼聝?nèi)容】14．依據(jù)文章內(nèi)容，填寫下表。（4分）時間“我”閱讀的情節(jié)“我”對閱讀的感受或態(tài)度小學一年級讀舊報紙大為震動小學四年級躺在書山上看書①小學六年級②風雨無阻初中③毫無選擇現(xiàn)在不挑剔，滲透到日常生活之中④【賞析精彩語言】15．請從描寫的角度賞析第③自然段畫橫線的句子。（3分） 我扒出一個舒適的書窩，蜷進去，左手取本書一翻，不行，往右邊一扔；再一本，還行，翻一翻，扔了；下一本，不錯，美美地看到天黑……【讀出我思我想】16．小語同學對李娟“全部是毫無選擇的閱讀（第⑥自然中）”“看到一本好書固然覺得幸運，遇到爛書也并不排斥。（第⑦自然段中）”的觀點提出反對意見，認為中學生讀書應該有選擇，就應該像“人民教育家”于漪老師所說：“你們光念幾篇課文是遠遠不夠的，課外要有計劃地認認真真讀點好書；多讀書，讀好書，能豐富知識，增添智慧，成為一個志趣高尚的人?！睂Υ?，你是持什么態(tài)度，請結合文本內(nèi)容及自身實際，說說你的理由。（4分）（三）閱讀曹操的《觀滄?！?，完成第17題。（6分）觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。 幸甚至哉，歌以詠志。【詩以言志】17．全詩以“觀”字統(tǒng)領全篇，請你梳理詩中的客觀物象與詩人的主觀情志。（四）閱讀下面的文言文，完成18—21題。（11分）陳太丘與友期行 陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧?！痉e累文言詞】18．解釋下列加點的詞。（2分）太丘舍去，去后乃至乃（2）與人期行，相委而去委【理解文言語句】19．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分） 日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！臼崂砦拿}】20．本文的起因是“陳太丘與友期行，友人過中不至”；經(jīng)過：太丘“舍去”，友人“罵父”，元方“辯”；結果友人“”，元方“”。通過以上梳理，你發(fā)現(xiàn)元方是個的人。（3分）【遷移運用】21．根據(jù)閱讀《陳太丘與友期行》的方法，閱讀下文并完成填空。 王子猷①居山陰②，夜大雪，眠覺，開室命酌酒，四望皎然。因起彷徨，詠左思③《招隱》詩，忽憶戴安道④。時戴在剡⑤，即便夜乘小船就之。經(jīng)宿方至，造門不前而返。人問其故，王曰:“吾本乘興而行，興盡而返，何必見戴！”(選自《世說新語·任誕》) 【注釋】①王子猷（yòu）:名徽之，字子猷。晉代大書法家王羲之的第五個兒子。②山陰：今浙江紹興。③左思：西晉蘄名詩人。其《招隱》詩描寫隱居田園之樂趣。④戴安道：即戴逵，字安道。東晉時期隱士，學問廣博。⑤剡(shàn)：今浙江嵊州。 這個故事主要講述了王子猷的故事。王子猷并非有意為之，而是在眠覺、開室、命酌酒、四望、彷徨、后，忽然興起；之后王子猷的“一行”——“”，以及“一言”——“吾本乘興而行，興盡而返，何必見戴”，為我們展示了一個名士的形象。（4分）（五）整本書閱讀（5分）22．一本書，有精美的封面、序言、目錄、正文篇目、后記等內(nèi)容。對于整本書的閱讀，掌握一定的閱讀方法很重要。你在閱讀《朝花夕拾》時，是怎樣運用精讀、略讀、瀏覽這三種讀書方法的？請結合閱讀經(jīng)歷具體來談。三、作文（50分）23．親愛的同學，你一定有走出校園，參與社會實踐的經(jīng)歷：或參觀，或訪問，或旅游，或考古，或做志愿者……其間的一幕場景、一個細節(jié)、一件物品、一段對話可能觸動過你的內(nèi)心，引發(fā)過你的思考。請以“走出校園”為話題，自擬題目，自定立意，寫一篇作文，不少于500字。要求：①中心突出，主次分明，詳略得當，②運用一定的方法技巧。③文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名；④不得抄襲；不少于500字。100200300400500永定區(qū)2024年秋季學期七年級期中教學質(zhì)量監(jiān)測語文參考答案一、1．釀hè霄cuán 2．A3．C4．示例：重讀“手”并在這里停頓，