遼寧省沈陽市第七中學(xué)2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期期中協(xié)作體學(xué)情調(diào)研語文試卷

2024-2025學(xué)年度上學(xué)期期中協(xié)作體學(xué)情調(diào)研九年級語文學(xué)科時間：150分鐘 滿分： 120分命題人：張玲玲 審校人：田美榮注意：所有試題必須在答題紙上作答，在本試卷上作答無效。一、積累與運用（17分）1.下列詞語中加點字的字音、字形都正確的一項是（）（2分）A.谷穗（suì） 搖曳（yè） 秘訣（jüé） 心無旁鶩（wù） B.劫掠（jié） 寬宥（yòu） 闊綽（chuò） 彬彬有禮（bīn）C.冠冕（miǎn） 恪守（kè） 箴言（jiān） 富麗堂煌（huáng）D.娉婷（pīng） 廣袤（mò） 忸怩（niǔ） 形削骨立（xiāo）2.依次填入下面語段橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）科技正重構(gòu)舞臺藝術(shù)的呈現(xiàn)，賦予藝術(shù)“呈于象，感于目，會于心”的簡約美，______詩化意境。機械舞臺移動，可看作山脈涌動；光影交錯輝映，可譯為日月起落；虛擬視覺成像，可形塑萬里山河……科技元素潛藏在視覺語言結(jié)構(gòu)中，為觀眾創(chuàng)造著美好的視效體驗。依托圖像處理算法，冬奧會開幕式_______人心的“冰瀑”環(huán)節(jié)中，一滴水墨從天而降_______開來，“黃河之水天上來”的意境______，喚起人們心底的文化情結(jié)?！氨┪瀛h(huán)”環(huán)節(jié)采用三維水墨動畫、裸眼全息水墨動畫等手段，以筆墨精神再現(xiàn)冬奧歷史，觀意取象、氣韻相生。A.創(chuàng)造 激動 渲染 躍然紙上 B.營造 震蕩 熏染 惟妙惟肖 C.創(chuàng)造 震動 點染 人木三分 D營造 震撼 暈染 呼之欲出 3.下列各項中分析正確的一項是（）（2分）①科技創(chuàng)新是生產(chǎn)力，文化創(chuàng)意也是生產(chǎn)力。②今天的文化創(chuàng)意和科技創(chuàng)新有著無法割裂、相輔相成的關(guān)系。③科技創(chuàng)新和文化創(chuàng)意要成為發(fā)展新動能的雙引擎，科技和文化要真正融合發(fā)展，最大的挑戰(zhàn)和最關(guān)鍵的瓶頸還是人的問題。④這一問題的解決，需要在全社會針對不同年齡段的人群加強科學(xué)普及、文化普及和藝術(shù)普及的工作力度，還需要提高全社會尊重科技創(chuàng)新、熱愛文化創(chuàng)意的意識。⑤這樣雙管齊下，才是養(yǎng)護人才和市場的兩全之策。A.“科技創(chuàng)新”“相輔相成”“融合發(fā)展”三個短語的結(jié)構(gòu)類型完全相同。B.句②“今天的文化創(chuàng)意和科技創(chuàng)新有著無法割裂、相輔相成的關(guān)系”的主干是“今天有著關(guān)系”。C.句①“科技創(chuàng)新是生產(chǎn)力，文化創(chuàng)意也是生產(chǎn)力?！笔沁f進(jìn)關(guān)系復(fù)句。D.句⑤是病句，修改方法是將“養(yǎng)護”改為“培育”。4.文學(xué)、文化常識與名著閱讀（5分）某中學(xué)舉辦以“讀經(jīng)典，悟哲理”為主題的讀書活動，活動安排如下：（1）下列各項中表述不正確的一項是（）（2分）A.李白，字太白，號青蓮居士，有“詩仙”的美譽，是唐代偉大的浪漫主義詩人。我們學(xué)過他的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》和《行路難》等詩篇。B.我國古代夜間計時以“更”為單位，一夜分為五更。我們經(jīng)常說的“三更半夜”指的是半夜12點到凌晨2點這個時間段。C.《簡·愛》采用自敘形式，小說依據(jù)“我”的經(jīng)歷來安排結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)主人公性格成長的不同階段。這種方法便于直接表達(dá)人物的內(nèi)心活動，也拉近了與讀者的距離。D.《艾青詩選》具有獨特的意象和主題，其中“太陽”和“土地”是最核心的兩個意象，頻繁出現(xiàn)在艾青的很多詩篇中。（2）名著閱讀（3分）選段一：他的車也不講究了，什么新車舊車的，只要車份兒小就好。拉上買賣，稍微有點甜頭，他就中途倒出去。坐車的不答應(yīng)，他會瞪眼，打起架來，到警區(qū)去住兩天才不算一回事!獨自拉著車，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上幫兒車，要是高興的話，他還肯跑一氣，專為把別人落在后邊。在這種時候，他也很會掏壞，什么橫切別的車，什么故意拐硬彎，什么別扭著后面的車，什么抽冷子搡前面的車一把，他都會。（節(jié)選自《駱駝祥子》）選段二：“別人為求一個新的職位是怎么做的呢？想來他們是去求助于親友。我沒有親友。有許多人也沒有親友，他們必須自己去找機會，自己幫助自己，那他們靠的是什么辦法呢？”我回答不上,我找不到現(xiàn)成答案。因此我強令我的腦子去找出一個答案來,而且要快……準(zhǔn)是有位好心的仙女，趁我不在床上的時候，把我急需的好主意放在了我的枕頭上。因為我剛一躺下，它就自然而然地悄悄來到了我的腦子里：“凡是求職的人總是登廣告，你一定要到《XX郡先驅(qū)報》上去登個廣告?！保ü?jié)選自《簡·愛》）聯(lián)系以上從兩部作品中節(jié)選的內(nèi)容，簡要分析祥子和簡·愛對待命運的態(tài)度有何不同？5古詩文默寫（6分）（1）浮光躍金，。（范仲淹《岳陽樓記》） （2）山水之樂，。歐陽修《醉翁亭記》）（3） _，，此事古難全。（蘇軾《水調(diào)歌頭》） （4）《行路難》一詩中，運用典故表達(dá)世路雖艱，但自己卻并未喪失對前途的信心的語句是：,。二、古詩文閱讀（17分）（一）閱讀下面兩首詩，完成第6題。（3分）【甲】酬樂天揚州初逢席上見贈 【乙】六月二十日夜渡海① 劉禹錫 蘇軾 巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。 參橫斗轉(zhuǎn)欲三更，苦雨終風(fēng)②也解晴。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 云散月明誰點綴？天容海色本澄清。 沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。 空余魯叟乘桴③意，粗識軒轅奏樂④聲。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。 九死南荒吾不恨，茲游奇絕冠平生。 【注釋】①此詩為元符三年（1100）詩人遇赦自海南島渡瓊州海峽返回大陸時所作。②苦雨終風(fēng)：久雨不停，終日刮風(fēng)。③魯叟乘桴：《論語》載，孔子曾說過“道不行，乘桴浮于?！?。④軒轅奏樂：《莊子》載，黃帝在洞庭湖邊演奏《咸池》樂曲，并借音樂說了一番玄理。軒轅，即黃帝。6.下面對兩首詩的理解和分析不正確的一項是（）A.兩詩都運用典故，甲詩頷聯(lián)運用兩個典故表達(dá)了詩人回歸之后的感受；乙詩頸聯(lián)化用典故，表明自己雖遇赦，但政治險惡，已不再抱任何幻想的超然。B.甲詩首聯(lián)“凄涼地”和“棄置身”寫詩人境遇，表達(dá)了詩人無限的辛酸和憤懣不平的心情。C.乙詩頷聯(lián)運用象征手法，表明自己的心性如同皓月般皎潔，如同青天碧海般明澈。D.兩首詩所表達(dá)的情感有共同之處，乙詩表達(dá)了詩人北歸的興奮之情，九死不悔的倨傲之心和曠達(dá)豪放的襟懷，甲詩也表達(dá)了詩人的堅定意志和樂觀精神。（二）閱讀下面選文，完成7-10題。（14分）【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余孥一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！保◤堘贰逗耐た囱罚疽摇刻斓鼐拔铮缟介g之空翠，水上之漣漪，潭中之云影，草際之煙光，月下之花容，風(fēng)中之柳態(tài)。若有若無半真半幻最足以悅?cè)诵哪慷砣诵造`。真天地間一妙境也?！耙吧鼰o山隔斷，天光常與水相連”，此是徹上徹下得真意。吾人時時以此景象注之心目，何患心思不活潑，氣象不寬平!鷗眠、春風(fēng)、暖日，會知陶處士?醉里之風(fēng)流。（選自《菜根譚·閑適》，有刪改）【注釋】①陶處士：指陶淵明，東晉詩人，田園詩派代表，隱逸詩人的代表。7.下列句中加點詞意思或用法相同的一項是（）（3分）A.湖中人鳥聲俱絕 往來而不絕者（《醉翁亭記》） B.問其姓氏 樂亦在其中矣（《論語十二章》） C.如山間之空翠 忘路之遠(yuǎn)近 （《桃花源記》） D.此是徹上徹下得真意 故不為茍得也（《魚我所欲也》） 8.把選文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分）（1）莫說相公癡，更有癡似相公者。（2分）（2）何患心思不活潑，氣象不寬平!（3分）9.用“/”給下面句子斷句（斷兩處）。（2分）若有若無半真半幻最足以悅?cè)诵哪慷砣诵造`10.（1）乙文作者筆下的“妙境”給人一種怎樣的感受？（2分）（2）甲、乙兩文都表達(dá)了作者的情感，但同時甲文還抒發(fā)了作者的。（2分）三、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）閱讀下面選文，完成11-13題。（8分）【材料一】《說文》中寫道：“囪，在墻上曰牖（yǒu），在屋曰囪。象形。窗，或從穴?！贝?，初始時為囪，是個象形字。文字逐漸發(fā)展，后期的“窗”字，為“穴”與“囪”的綜合。這一方面說明窗的文化起始于穴居之中，具有通風(fēng)之用，另一方面表達(dá)現(xiàn)今我們所指的“窗”在古代稱之為“牖”。老子所著《道德經(jīng)》中有：“鑿戶牖以為室，當(dāng)其無，有室之用，故有之以為利，無之以為用?！庇纱艘沧C明了“牖”便是現(xiàn)代的“窗”。隨著房屋建筑的發(fā)展，“窗”的形式和功能也在漫長歷史中發(fā)生了變化。篆書中的“朙”（明）字為會意字，左邊部首為窗的形象，右半部分為月的形象，明月由窗照入，屋內(nèi)才會明亮，這就說明了窗的另一基本功能是透光。在生活的需求、影響下、通風(fēng)和采光的面積也不斷變大，墻上的口的數(shù)量也就越來越多，當(dāng)門的一側(cè)或者兩側(cè)出現(xiàn)較大的采光通風(fēng)口時，現(xiàn)代形式的窗也就開始出現(xiàn)?！静牧隙繚h代劉熙在《釋名》中解釋：“窗，聰也，于內(nèi)窺見外為聰明也?！笨梢?，“窗”是中國人觀看方式和審美趣味的巧妙外化。尤其在我國園林建筑中，窗是它的“眼睛”。憑窗借景、框景、對景和漏景等巧妙的應(yīng)用，增加了景深，豐富了景致的層次，起到造景的作用。其中，漏窗為中國園林普遍采用。漏是為了透，一窗一洞天，氣息貫通，使隔簾風(fēng)月、墻外風(fēng)煙，紛至沓來。從構(gòu)成形式上來說，大致可分為幾何圖案和自然圖案兩大類。以幾何形體為主的圖形主要有萬字、回紋、冰凌紋等，以自然圖案為主的漏窗取材范圍相對較大，僅蘇州園林的漏窗就有千余種。欲露還藏是中國園林的游戲，那種開門見山的方式顯然不適合中國園林的意境創(chuàng)造。因此窗是園林優(yōu)美曲線運動中的節(jié)點，由于它的存在，曲中增加了含蓄，曲中更富于變化。人們在其間流連對視，窗里窗外，誰裝點了誰的風(fēng)景？【材料三】民俗，即民間流行的所有風(fēng)俗習(xí)慣，它深深蘊藏于最樸素的民間生活之中，是民間傳統(tǒng)文化的最精髓內(nèi)容。在中國傳統(tǒng)建筑中，窗的造型藝術(shù)是民俗的主要反映。這些造型藝術(shù)沉淀為人們祭奠先祖、祈福驅(qū)災(zāi)、祝福平安等等的“圖騰”藝術(shù)形式，伴隨著民族的一代又一代傳承下來，在建筑形式、生活氛圍的創(chuàng)造上，起著十分重要的作用。使用動植物形象特征作為裝飾圖案，是窗欞格裝飾的手法之一.古代人以豐富的想象力，將大自然中的獅子轉(zhuǎn)化為具有神圣浪漫色彩的神奇動物，讓其守護人類的和平生活。此外，喜鵲、蝙蝠、魚、鹿、虎等動物，以及松、梅、蘭、竹、菊、荷等植物，也是裝飾藝術(shù)中極受歡迎的題材。這些動植物形象在民間都被譽為吉祥使者，象征著吉祥、幸福。比如蝙蝠，蝙蝠在民間是一種象征好運氣與幸福的吉祥物，之所以稱它為吉祥之物，是因為蝙蝠的“蝠”與“?！薄案弧敝C音。又因許多吉祥成語都與福有關(guān)，如“五福臨門”福如東海”等，所以蝙蝠在窗欞的裝飾工藝中十分常見?？偠灾?，這些精美的裝飾藝術(shù)品是我國古代窗文化的精髓之一。11.對以上材料內(nèi)容理解分析正確的一項是（）（2分）A.在房屋建筑的不斷發(fā)展中，從古至今窗的功能和形式變化不大、B.中國園林中以自然圖案為主的漏窗取材范圍相對較大，從古至今已有千余種。C.漏窗既通又隔，化實為虛，化有為無，體現(xiàn)了中國園林開門見山的意境美。D.窗的造型藝術(shù)是民俗的主要反映形式，寄寓著人們對生活的美好祝愿。閱讀上面三則材料，你認(rèn)為窗的作用有： ① ②③ （每空不超過5個字）（3分）有位同學(xué)居住在依山傍水、瓜果飄香的鳳凰山腳下，家里翻建了農(nóng)家院，要修建院墻時家人對以下兩款窗子拿不定主意，請你結(jié)合上面材料的相關(guān)內(nèi)容，給出你的建議。（3分）冰凌紋漏窗 磨砂玻璃的蝙蝠圖案花窗 （二）閱讀下面選文，完成14-18題。（17分）音符飄過馬蘭花王霜霜①2022年3月22日，河北省阜平縣城南莊鎮(zhèn)馬蘭村，上午還是陰天，下午天空飄起了雪花。奶奶出門遛彎回來，對白紫薇說："鄧?yán)蠋熑ナ懒恕?②白紫薇今年20歲，正讀大學(xué)，受新冠疫情影響，一直在家里上網(wǎng)課。她曾是馬蘭小樂隊的成員，跟鄧小嵐學(xué)過小提琴。③“不可能，您聽誰說的？”白紫薇不相信。在白紫薇的印象里，鄧?yán)蠋熈糁删毜亩贪l(fā)，眼睛亮亮的，愛笑，總是一副充滿活力的樣子。鄧?yán)蠋熀孟駨牟粫?，也永不會離開。④幾百公里外的白寶衡接到消息后，大腦一片空白?！拔也恢涝趺葱稳菸业男那?，鄧?yán)蠋熣懔宋?3年?！雹菟F(xiàn)在是滄州師范學(xué)院音樂系的一名學(xué)生，曾是馬蘭小樂隊的主音吉他手。他哭了一下午，拿起紙筆為鄧小嵐寫了一首歌，取名《師生情》、⑥2003年，鄧小嵐和晉察冀日報社的老同志們回馬蘭，為當(dāng)年遇難的鄉(xiāng)親們掃墓，正好遇見了一群同來掃墓的孩子。那時，她剛從北京市公安局退休?！澳銈儊沓赘璋伞！编囆?jié)M懷期待地說。沒想到，孩子們連國歌都唱不好?！安粫璧暮⒆佣嗫蓱z”，看著孩子們，鄧小嵐內(nèi)心一陣凄涼。⑦2004年，她決定來馬蘭村教孩子們音樂。差不多半個月，鄧小嵐就來一次馬蘭村。早上8點從北京出發(fā)，公交車換火車再坐長途汽車，到馬蘭村，天都黑透了。2006年，鄧小嵐挑選了6個孩子，組建了馬蘭小樂隊。⑧白紫薇原來不是馬蘭小學(xué)的。她聽身邊的大姐姐們說，從北京來了一位教音樂的老師，好奇地跑來看看。第一次來，她害羞，不敢進(jìn)去，趴在教室的窗戶偷看。一看到有人出來，她立刻跑遠(yuǎn)了。⑨“想學(xué)嗎？”鄧小嵐把她叫了回來。白紫薇見這個短頭發(fā)的奶奶特別愛笑，就點了點頭。那是白紫薇人生中第一次見到電子琴，她把手指放在上面，輕輕按了一下。在8歲的她眼里，這東西高貴且脆弱，她不敢使勁按。⑩只要是愿意學(xué)的孩子，鄧小嵐都教。有成績不好、調(diào)皮的孩子來小樂隊，引起成員的抗議。鄧小嵐安撫孩子們說：“到了小樂隊，老師還會教他的?！编囆沟臏厝釠]有分別心。當(dāng)時班上一個男孩的媽媽是個智力障礙者，家里亂，有異味。村民見鄧小嵐要去他家吃飯，都勸她別去。鄧小嵐笑著說沒事。鄧小嵐給男孩洗頭、理發(fā)。小學(xué)實行免除學(xué)雜費政策之前，鄧小嵐還為班上幾個家庭貧困的孩子繳過學(xué)費。?2009年，因為參與“重走紅色之路”的拍攝，音樂人阿里去阜平采風(fēng)。走到馬蘭村，看到鄧小嵐在教當(dāng)?shù)匦『⒊瑁阕∠铝?。他打算就在這里拍一部關(guān)于鄧小嵐和馬蘭小樂隊的紀(jì)錄片。白天，阿里拍小樂隊，開著吉普車帶著孩子們玩。晚上，就在老鄉(xiāng)家的床上寫歌。村民家燈光暗，他站在床上，拿著紙筆，對著燈寫。寫起來特別快，“都是有感而發(fā)”?！叭绻幸惶?，你來到美麗的馬蘭，別忘記唱一首心中的歌謠，讓孩子們知道愛在人間，清晨的花朵，永遠(yuǎn)的童年……”這首歌被阿里用在了紀(jì)錄片《馬蘭的歌聲》里。?在眾人眼里，鄧小嵐臉上總帶著笑，但阿里見過她流眼淚。每次來馬蘭村，鄧小嵐都會在小本上詳細(xì)地記上每天的教學(xué)計劃。但有時，到了馬蘭村，一個來上課的孩子都沒有，她難受得直掉淚。?很多小孩覺得好奇，剛來時有很大的興趣，可學(xué)了兩天就不來了。有的家長覺得“學(xué)了沒用”，耽誤學(xué)習(xí)，也不愿讓孩子來。鄧小嵐灰心過，但始終沒放棄，她身上總有股韌勁。?2013年，鄧小嵐有了在山里辦音樂節(jié)的想法?！俺鞘欣镉胁葺魳饭?jié)，我們?yōu)槭裁床荒芙o孩子們辦一個山谷音樂節(jié)呢？”但這里一直以來都沒有舞臺。阿里把鄧小嵐的故事告訴了一位設(shè)計師朋友，設(shè)計師給馬蘭小樂隊設(shè)計了月亮舞臺，但因經(jīng)費不足，月亮舞臺的圖紙一直沒有啟用。因陋就簡，鄧小嵐找村民修建了鴿子舞臺。?一片雜草地上有一塊石頭、一個生銹的欄桿和幾級砌得不規(guī)整的樓梯。這就是鄧小嵐建的第一個舞臺一鴿子舞臺。鴿子舞臺的前身是一個羊圈，鄧小嵐找村民把羊圈拆了，用水泥壘起了舞臺。阿里帶著孩子們做了一個雕塑，在5條鋼筋上裹上布，刷上漆，一層布一層漆……做成像一只鴿子、又像一個手掌的形狀，意為“托起孩子們的明天”。?第一屆音樂節(jié)來了三四千人，山坡上滿滿的都是觀眾。小樂隊在臺上演出時，天空下起了雨，雨后出現(xiàn)了彩虹，舞臺旁一道瀑布飛流直下。音樂節(jié)的影響力越來越大，到第四屆時，有國內(nèi)20多支樂隊和來自美國、非洲的樂隊參加。?一直以來，鄧小嵐還有一個心愿就是把月亮舞臺建起來，但一直沒錢。2021年10月，鄧小嵐自籌資金建設(shè)的月亮舞臺終于落成——她一鐵鍬一鐵鍬地把上山的臺階鏟了出來，她在演員休息室的樓梯欄桿上粘上了德彪西《月光》的譜子，她給穿過舞臺的那條湖取名“蘭夢湖”……?2022年，馬蘭花合唱團登上北京冬奧會開幕式舞臺后，馬蘭村收獲了許多關(guān)注，籌建馬蘭兒童音樂節(jié)和發(fā)展旅游都成了當(dāng)?shù)氐闹攸c工作。鄧小嵐頻繁地往返于北京和馬蘭，為此忙碌。她所有的愿望、藍(lán)圖在2022年終于像列車一樣啟動了，但她卻倒下了。?在為鄧小嵐寫的歌里，白寶衡寫道：“十幾年之前，您來到馬蘭，您像一顆星星，掛在那天邊，您讓美妙的音樂進(jìn)入我們心間，從此我們就不怕孤單……”（節(jié)選自《讀者》，有刪改）14.鄧小嵐為馬蘭村的孩子們做了許多事，文中詳寫的四件事是什么？請用簡潔的語言概括。（4分）15.對于鄧小嵐的離世，作者為何先從白紫薇和白寶衡寫起？這樣處理有什么作用？（3分）16.選文第?段“在眾人眼里，鄧小嵐臉上總帶著笑，但阿里見過她流眼淚”一句中，鄧小嵐流眼淚的原因是什么？（3分）17.選文第?段畫線句運用了什么修辭手法？有什么作用？（3分）她一鐵鍬一鐵鍬地把上山的臺階鏟了出來，她在演員休息室的樓梯欄桿上粘上了德彪西《月光》的譜子，她給穿過舞臺的那條湖取名“蘭夢湖”……海倫·凱勒在《再塑生命的人》一文中，流露出了對莎莉文老師的敬愛。讀完選文，你喜歡文中的鄧小嵐老師嗎？請結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。（4分）（三）閱讀下面選文，完成19-22題。（11分）用閱讀滋養(yǎng)靈魂祝家亮荊學(xué)斌①古人云：“人不讀書，一日則塵俗生其間，二日則照鏡面目可憎，三日則對人言語無味?！币粋€真正愛好讀書的人，只要有一本好書在手，就會難以放下，進(jìn)而斂思凝神，心無旁騖地讀起來。隨著一頁一頁地翻過，書香沁入心脾，心潮也隨之奔涌。雖難為別人理解，卻能自得其樂。久而久之，讀書便成為他生活中不可或缺的重要組成部分。②清雅的文字在腦海中飛旋，每一次的閱讀都像是一場靈魂的對話與交流。愛讀書的人，應(yīng)該多讀一些有內(nèi)涵的、能從中獲得思想啟迪的書。閱讀的過程是享受樂趣的過程。這種樂趣常常是發(fā)自內(nèi)心的熱愛，會覺得特別舒心與愜意。讀小說、詩歌、散文、傳記，可以讓自己的心情放松，得到審美的愉悅；讀歷史、哲學(xué)類的書籍，可以從中獲得激勵自己人生前行的感悟，還能從文字中感受到思想深處的睿智之美。這些所得，更多的是依賴于內(nèi)心的追求，最大的好處是能讓自己的生命變得靈動、充滿活力，讓靈魂得到滋養(yǎng)。③通過不斷的閱讀，人的心智會逐漸成熟，看問題也會逐漸深刻。哪怕只是一時的點滴收獲，只要是積少成多、集腋成裘，你就會慢慢成為一個有內(nèi)涵、有思想、有趣味、有靈魂的人。④讀書如同品嘗美食，胃就那么大，怎么吃才更好、更健康？首先要選自己最愛“吃”的，挑那些看起來最“美味”的。書籍有千千萬萬種，而一個人的時間有限，能讀的書有限，這就要優(yōu)先挑選自己最感興趣的書來讀，才能發(fā)現(xiàn)書籍的美妙。挑那些看起來最“美味”的，就是閱讀前先看書名，有序言先看序言，有目錄先研究目錄；了解了書的結(jié)構(gòu)，再看索引和出版者的介紹。如此，就能快速掌握這本書的大概內(nèi)容，進(jìn)而知道“這道菜”是不是適合自己的“美味”。所以，學(xué)會挑選書籍，養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣至關(guān)重要。⑤閱讀可以使人知不足，從而養(yǎng)成謙遜的品格與博大的胸懷。譬如，當(dāng)散落的花瓣在眼前飄過、靜靜于月光下漫步，就可能因此徜徉于徐志摩的康橋柔情中流連忘返；看到波濤洶涌的大海，就可能因此與李白一同乘長風(fēng)破萬里浪，直掛云帆濟滄海；遙望遠(yuǎn)方的繁星春水，俯視山下的桑菲爾德山莊，可能因此想起冰心老人慈祥如母的諄諄教誨，腦海中浮現(xiàn)出歷盡坎坷磨難的簡·愛追尋光明、圣潔、美好生活的畫面；偶爾凝望窗外碧藍(lán)的天空，可能因此“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適與曠達(dá)便會油然而生。⑥一書一世界，一書一人生。與書相伴，我們能感悟到多樣的人生，感知到世界的博大；與書相伴，那璀璨的華章豐富了我們的靈魂世界，讓我們的人生不再單薄。一本好書就是一方凈土，就是一方滋養(yǎng)靈魂的樂園。它們或?qū)庫o或淡雅，或細(xì)膩或粗獷，或聰慧或愚直，讓我們的靈魂漸漸在讀書中得到升華。久而久之，書在我們心田播下的種子，會長成大樹，進(jìn)而連片成林，真正成為我們精神的棲息地。19.選文的中心論點是什么？（2分）20.選文第④段運用了哪種論證方法？其作用是什么？（3分）21.選文從哪兩個方面闡述了閱讀對人成長的巨大作用？（4分）22.結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷，仿照選文第⑤段中畫線句，仿寫一句話來補充論據(jù)。（2分）四、寫作（50分）23.從下列兩題中，任選其一，按要求作文。（1）中華民族非常注重過傳統(tǒng)節(jié)日。譬如，有王安石“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”的春節(jié)，有杜牧“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”的清明節(jié)，有王維“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”的重陽節(jié)……這些節(jié)日，成為我們生活中不可或缺的一部分，傳承傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗，增強了我們生活的儀式感，會讓生活變得更有意思有意義。在你的生活經(jīng)歷中，有沒有關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的難忘記憶？請將“猶記得那個______節(jié)”補充完整，作為題目，寫一篇文章。（2）一只站在樹上的鳥兒，從來不會害怕樹枝會斷裂，因為它相信的不是樹枝，而是它自己的翅膀。與其每天擔(dān)心未來，不如努力做好現(xiàn)在。請根據(jù)對上述材料的理解和思考，自擬題目，寫一篇文章。要求：①立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）；②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔；③不少于600字；④不得套寫、抄襲，不得透露個人信息。2024-2025學(xué)年度上學(xué)期期中協(xié)作體學(xué)情調(diào)研九年級語文學(xué)科評分標(biāo)準(zhǔn)一1B2D 3D 4（1）B（半夜三更指前一天的23：00到第二天1：00） （2）示例：（回答出二者的不同一一祥子屈服，簡愛沒屈服給1分）面對命運的壓迫，祥子最后屈服了，投降了，他不再有夢想，不再認(rèn)真拉車，變成了一個好占便宜、麻木潦倒、狡猾、自暴自棄的行尸走肉（結(jié)合情節(jié)分析得1分）。面對命運的壓迫，簡·愛從沒有屈服，無論是面對舅母的欺侮，還是在孤兒院遇到冷酷對待，她都自立自強，自尊自重，一直堅持自己的原則，勇敢面對，勇于奮斗（結(jié)合情節(jié)分析得1分）5（1）靜影沉璧（2）得之心而寓之酒也（3）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺（4）閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊二（一）6A【解析】本題考查考生對課內(nèi)外古詩詞的比較賞析能力。本題選取不同作者、內(nèi)容上有相似點的兩首詩，進(jìn)行比較賞析。要求考生理解詩歌內(nèi)容、分析其藝術(shù)手法、讀懂其表達(dá)的情感等。乙詩頸聯(lián)第一句孔子的典故，表現(xiàn)了孔子積極推行自己主張的濟世情懷，而蘇軾一生中報效國家、建功立業(yè)的志向沒能實現(xiàn)，所以他說空有與孔子一樣的“乘桴意”；第二句黃帝的典故，是說天地間有一種與造化合一的音樂，蘇軾說大約體會到了一點這樣的音樂，意為他在建功立業(yè)不成之后，換一個角度理解了人生另一方面的精義。蘇軾一生仕途坎坷，但他能夠超脫榮辱，曠達(dá)自適，所以A項中“乙詩頸聯(lián)化用典故，表明自己雖遇赦，但政治險惡，已不再抱任何幻想的超然”的說法有誤。故選A?！緟⒖甲g文】參星橫北斗轉(zhuǎn)已經(jīng)快到三更時分，久雨不停，終日刮大風(fēng)，老天爺也應(yīng)該放晴了。云忽散月兒明用不著誰來點綴，青天碧海本來就是澄清明凈的。雖乘船渡大?？諔芽鬃泳仁乐?，仿佛聽到了黃帝咸池優(yōu)美的樂聲。被貶南荒雖然九死一生我也不遺憾，因為這次遠(yuǎn)游是我平生最奇絕的經(jīng)歷。（二）7.C（3分）（A“消失”/“斷絕”；B代詞，“他們的”/指示代詞，“這”；C中的“之”,均是結(jié)構(gòu)助詞，意思是“的”；D“領(lǐng)會”/“取得”。）8.（5分）（1）不要說相公您癡，還有像您一樣癡的人呢。（2）怎會擔(dān)心心情不開朗活潑，氣度不寬宏大量!9.（2分）若有若無/半真半幻/最足以悅?cè)诵哪慷砣诵造`10.（4分）（1）似有似無，半真半幻，最能夠愉悅?cè)说男撵`，讓人感到心胸豁達(dá)。（回答原文語句“若有若無，半真半幻，最足以悅?cè)诵哪慷砣诵造`”也得分）（2）沉醉山水的怡然之趣（醉心山水；對山水美景的喜愛和贊美）；故國之思（亡國之愁）【參考譯文】【乙】天地間的景物，比如山間空曠中透出的青翠，水面上微風(fēng)激起的波紋，水潭中倒映的云影，草叢邊蒸騰的云煙，月光下嬌艷的花容，清風(fēng)中婀娜多姿的柳絲。這類景致似有似無，半真半幻，最能夠愉悅?cè)说男撵`，讓人感到心胸豁達(dá)。這真是天地間一個絕妙的境界?！皶缫熬吧珶o邊，還不受山嶺阻隔，天光映照在水面上，似是水天相連"，這是上下透徹而領(lǐng)會到真正的意趣。我們?nèi)祟惾绻３Ｐ蕾p這類景致，怎會擔(dān)心心情不開朗活潑，氣度不寬宏大量!在春風(fēng)蕩漾、陽光普照的日子里見到海鷗安眠，便會領(lǐng)悟到當(dāng)年陶淵明辭官歸隱后沉醉時的風(fēng)流超脫。三（一）11.DA項中，原文是“形式和功能也在漫長歷史中發(fā)生了變化”；B項中，原文是“僅蘇州園林的漏窗就有千余種”；C項中，原文是“那種開門見山的方式顯然不適合中國園林的意境創(chuàng)造”。故答案為D。12.①通風(fēng)透光②造景③反映民俗（每空各1分）（提取材料中的關(guān)鍵信息，整合作答。注意語言簡潔，注意字?jǐn)?shù)限制。結(jié)合材料一“在生活的需求、影響下，通風(fēng)和采光的面積也不斷變大，墻上的口的數(shù)量也就越來越多，當(dāng)門的一側(cè)或者兩側(cè)出現(xiàn)較大的采光通風(fēng)口時，現(xiàn)代形式的窗也就開始出現(xiàn)”可概括為“通風(fēng)透光”；結(jié)合材料二“‘窗’是中國人觀看方式和審美趣味的巧妙外化。尤其在我國園林建筑中，窗是它的‘眼睛’。憑窗借景、框景、對景和漏景等巧妙的應(yīng)用，增加了景深，豐富了景致的層次，起到造景的作用”可概括為“造景”；結(jié)合材料三第一段“在中國傳統(tǒng)建筑中，窗的造型藝術(shù)是民俗的主要反映。這些造型藝術(shù)沉淀為人們祭奠先祖、祈福驅(qū)災(zāi)、祝福平安等等的‘圖騰’藝術(shù)形式，伴隨著民族的一代又一代傳承下來，在建筑形式、生活氛圍的創(chuàng)造上，起著十分重要的作用可”概括為“反映民俗”。）13.（3分）（答出一點得2分，答出兩點得3分）示例1：選擇冰凌紋漏窗。這款漏窗通風(fēng)透光（氣息貫通）；增加了景深，裝點風(fēng)景，還可聞到瓜果的香味，又與鳳凰山山水的風(fēng)景相得益彰，讓農(nóng)家院雅致含蓄。示例2：選擇磨砂玻璃的蝙蝠圖案花窗。這款磨砂玻璃的窗子可以透過光線，增加院子的亮度；另外，蝙蝠圖案象征好運氣與幸福，寓意農(nóng)家院生意興隆。（二）14.（4分）組建馬蘭小樂隊，辦山谷音樂節(jié)；建鴿子舞臺；建月亮舞臺。（每件事1分）【解析】此題考查的是考生歸納、概括事件的能力。解答時關(guān)鍵是要仔細(xì)地閱讀相關(guān)段落，根據(jù)要求搜尋文字信息，或是一個詞，或是一個句子，直接引用或自己概括。概括要點，語言要簡練，點明即可，要點不能遺漏。審題時應(yīng)注意的是鄧小嵐為馬蘭村的孩子們做的事。15.（3分）側(cè)面描寫（1分）,寫白紫薇和白寶衡聽到鄧小嵐離世消息時的悲痛（1分），從側(cè)面襯托出鄧小嵐對孩子們的影響深遠(yuǎn)（體現(xiàn)孩子們對鄧小嵐的不舍與愛戴）（1分）?！窘馕觥勘绢}考查文章的寫作方法。首先要了解什么是正面描寫和側(cè)面描寫。正面描寫就是用生動形象的語言，把人物或景物的狀態(tài)直接具體地描繪出來。側(cè)面描寫是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進(jìn)行刻畫描繪。據(jù)此，在熟讀前幾段的基礎(chǔ)上可知，先從白紫薇和白寶衡寫起，是側(cè)面描寫，是為了突出鄧小嵐對孩子們的影響深遠(yuǎn)，體現(xiàn)孩子們對鄧小嵐的不舍與愛戴。16.（3分）因為她辛苦奔波到了馬蘭村，一個來上課的孩子都沒有，她難受得直掉淚。她也是為孩子們不能堅持對音樂的學(xué)習(xí)而傷心落淚，為