甘肅省寧縣第五中學(xué)高中英語(yǔ) Unit 3 Life in the future period 2教案 新人教版必修5

甘肅省寧縣第五中學(xué)高中英語(yǔ)Unit3Lifeinthefutureperiod2教案新人教版必修5授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版必修5Unit3Lifeinthefutureperiod2。該節(jié)課主要討論了未來(lái)的生活，包括未來(lái)職業(yè)、交通、住房等方面的變化。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何描述未來(lái)的生活，并能夠運(yùn)用所學(xué)生態(tài)學(xué)詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行討論。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了生態(tài)學(xué)的基本詞匯和表達(dá)方式，如動(dòng)物、植物、環(huán)境等。此外，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了與未來(lái)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如未來(lái)、預(yù)測(cè)、變化等。這些已有知識(shí)將有助于學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用生態(tài)學(xué)詞匯和表達(dá)方式描述未來(lái)的生活，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)討論未來(lái)職業(yè)、交通、住房等方面的變化，學(xué)生能夠了解不同文化背景下對(duì)未來(lái)生活的看法，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在探討未來(lái)生活變化的過(guò)程中，將培養(yǎng)分析、推理、預(yù)測(cè)等思維能力，提高思維的靈活性和創(chuàng)新性。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在本節(jié)課中將學(xué)會(huì)如何自主探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)與未來(lái)生活相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如"career","transportation","housing"等。學(xué)生需要掌握這些詞匯的正確拼寫(xiě)、意思和用法。

（2）語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)如何使用情態(tài)動(dòng)詞"will"和"shall"來(lái)預(yù)測(cè)未來(lái)。學(xué)生需要理解并能夠正確運(yùn)用這些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

（3）對(duì)話交流：學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行對(duì)話交流，如談?wù)撐磥?lái)的職業(yè)規(guī)劃、交通方式、住房選擇等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯理解：部分詞匯如"ecology","pollution","sustainable"等較為抽象，學(xué)生可能難以理解其具體含義。教師需要通過(guò)舉例、圖片、實(shí)物等方式幫助學(xué)生加深理解。

（2）語(yǔ)法運(yùn)用：情態(tài)動(dòng)詞"will"和"shall"的用法可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)較為復(fù)雜，特別是區(qū)別和使用上的準(zhǔn)確性。教師可以通過(guò)情境模擬、練習(xí)題等方式幫助學(xué)生掌握。

（3）跨文化交際：在討論未來(lái)生活變化的過(guò)程中，學(xué)生需要了解不同文化背景下對(duì)未來(lái)生活的看法。教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨文化比較，提供相關(guān)文化背景信息，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用。

（4）思維能力培養(yǎng)：本節(jié)課需要學(xué)生進(jìn)行預(yù)測(cè)、分析、推理等思維活動(dòng)。對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，這可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。教師可以通過(guò)提問(wèn)、小組討論等方式激發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)他們進(jìn)行深入思考。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)展示未來(lái)的生活場(chǎng)景，如智能家居、綠色出行等，引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式。

（2）交際教學(xué)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們模擬未來(lái)生活場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解能力。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，如預(yù)測(cè)未來(lái)十年后的生活變化，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能。

（4）差異化教學(xué)法：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供不同難度的學(xué)習(xí)材料和任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)和提升。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）熱身活動(dòng)：讓學(xué)生觀看一段關(guān)于未來(lái)生活的視頻，激發(fā)他們的興趣和好奇心，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

（2）詞匯學(xué)習(xí)：通過(guò)圖片、實(shí)物等展示詞匯，讓學(xué)生在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)詞匯，提高記憶效果。

（3）語(yǔ)法講解：通過(guò)例句和練習(xí)，講解情態(tài)動(dòng)詞"will"和"shall"的用法，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握語(yǔ)法知識(shí)。

（4）對(duì)話練習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組對(duì)話，讓他們模擬未來(lái)生活場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

（5）課堂總結(jié)：讓學(xué)生分享他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)收獲，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示詞匯、語(yǔ)法講解和課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）視頻：尋找與未來(lái)生活相關(guān)的視頻素材，讓學(xué)生在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)詞匯和表達(dá)方式。

（3）在線工具：利用在線翻譯工具，幫助學(xué)生理解和學(xué)習(xí)詞匯，提高學(xué)習(xí)效果。

（4）練習(xí)題：設(shè)計(jì)具有梯度的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

（1）教師提前準(zhǔn)備PPT、視頻素材和練習(xí)題，確保教學(xué)資源的完整性和可用性。

（2）學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)教材，對(duì)未來(lái)的生活有一定的了解，為課堂學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

（1）教師通過(guò)展示一段關(guān)于未來(lái)生活的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，引導(dǎo)他們思考未來(lái)的生活。

（2）學(xué)生觀看視頻，分享對(duì)未來(lái)的期待和想象，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

3.詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）

（1）教師通過(guò)PPT展示未來(lái)生活相關(guān)的詞匯，如"career","transportation","housing"等，并配合圖片、實(shí)物等進(jìn)行解釋。

（2）學(xué)生跟讀詞匯，理解其含義，并進(jìn)行小組內(nèi)的互動(dòng)練習(xí)，鞏固記憶。

4.語(yǔ)法講解（10分鐘）

（1）教師通過(guò)PPT講解情態(tài)動(dòng)詞"will"和"shall"的用法，通過(guò)例句和練習(xí)，讓學(xué)生理解并掌握這些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

（2）學(xué)生跟隨教師的講解，進(jìn)行語(yǔ)法練習(xí)，加深對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的理解。

5.對(duì)話練習(xí)（10分鐘）

（1）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們模擬未來(lái)生活場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行對(duì)話交流。

（2）學(xué)生參與對(duì)話練習(xí)，提高口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解能力，同時(shí)培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

6.課堂總結(jié)（5分鐘）

（1）教師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)收獲，進(jìn)行課堂點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（2）學(xué)生總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，為課后自主學(xué)習(xí)提供方向。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

（1）學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成練習(xí)題，鞏固詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。

（2）教師布置相關(guān)的課后閱讀材料，讓學(xué)生進(jìn)一步拓展對(duì)未來(lái)生活的了解。

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.文章拓展：引導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于未來(lái)生活預(yù)測(cè)的文章，如《未來(lái)社會(huì)的十大趨勢(shì)》、《科技發(fā)展對(duì)人類(lèi)生活的影響》等，幫助學(xué)生從不同角度了解未來(lái)生活的可能變化。

2.視頻拓展：推薦學(xué)生觀看關(guān)于未來(lái)生活的紀(jì)錄片或演講，如《地球的未來(lái)》、《未來(lái)城市》等，讓學(xué)生在視覺(jué)影像中感受未來(lái)生活的可能景象。

3.實(shí)踐拓展：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行家庭調(diào)查，了解家人對(duì)未來(lái)生活的期望和預(yù)測(cè)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐調(diào)查能力和家庭溝通能力。

4.創(chuàng)意拓展：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，設(shè)想并繪制未來(lái)生活的理想藍(lán)圖，如未來(lái)學(xué)校的樣子、未來(lái)家園的設(shè)計(jì)等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維和想象力。

二、拓展建議

1.學(xué)生可以利用課后時(shí)間閱讀關(guān)于未來(lái)生活的文章，通過(guò)書(shū)籍、雜志或在線資源進(jìn)行查閱，了解不同領(lǐng)域的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。

2.在觀看關(guān)于未來(lái)生活的紀(jì)錄片或演講時(shí)，學(xué)生可以進(jìn)行筆記記錄，寫(xiě)下自己的觀后感，思考未來(lái)生活與現(xiàn)實(shí)的差異和可能性。

3.在進(jìn)行家庭調(diào)查時(shí)，學(xué)生可以先設(shè)計(jì)好問(wèn)題，然后向家人提問(wèn)并記錄他們的回答，最后進(jìn)行整理和分析，得出一些共同的觀點(diǎn)或趨勢(shì)。

4.在進(jìn)行創(chuàng)意拓展時(shí)，學(xué)生可以充分發(fā)揮想象力，設(shè)想未來(lái)生活的各種可能，如未來(lái)交通工具、未來(lái)居住環(huán)境等，并將這些設(shè)想通過(guò)繪圖或?qū)懽鞯男问匠尸F(xiàn)出來(lái)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）詞匯練習(xí)：學(xué)生完成教材后的詞匯練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)的詞匯知識(shí)。

（2）語(yǔ)法練習(xí)：學(xué)生完成教材后的語(yǔ)法練習(xí)題，加深對(duì)情態(tài)動(dòng)詞"will"和"shall"用法的理解和掌握。

（3）對(duì)話創(chuàng)作：學(xué)生以小組為單位，創(chuàng)作一段關(guān)于未來(lái)生活場(chǎng)景的對(duì)話，要求運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。

（4）課后閱讀：學(xué)生閱讀教師推薦的關(guān)于未來(lái)生活的文章，并撰寫(xiě)閱讀筆記，分享自己的理解和感悟。

2.作業(yè)反饋：

（1）教師及時(shí)批改學(xué)生的詞匯練習(xí)和語(yǔ)法練習(xí)，給出正確的答案和評(píng)分，并對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行詳細(xì)的解析和指導(dǎo)。

（2）在對(duì)話創(chuàng)作作業(yè)中，教師注意學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和語(yǔ)法運(yùn)用，提供改進(jìn)建議，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行修改和提升。

（3）對(duì)于課后閱讀作業(yè)，教師注重學(xué)生的理解深度和思考能力，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題并進(jìn)行討論，促進(jìn)學(xué)生的閱讀素養(yǎng)。

3.作業(yè)講評(píng)：

（1）教師在下一節(jié)課的開(kāi)始時(shí)間，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講評(píng)，指出普遍存在的問(wèn)題和錯(cuò)誤，并進(jìn)行解釋和指導(dǎo)。

（2）教師鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的作業(yè)成果，互相學(xué)習(xí)和借鑒，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和作業(yè)質(zhì)量。

4.作業(yè)調(diào)整：

（1）根據(jù)學(xué)生的作業(yè)反饋情況，教師及時(shí)調(diào)整作業(yè)的難度和量，以確保作業(yè)能夠有效地幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

（2）教師根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同難度的作業(yè)選擇，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

總用時(shí)：45分鐘重點(diǎn)題型整理八、重點(diǎn)題型整理

1.名詞性從句：

例1：根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的名詞性從句填空。

A.Whatwillyoubedoingintenyears'time?

B.Howwillyoubetravelingtoworkinthefuture?

C.Wherewillyouliveinthefuture?

答案：C

2.情態(tài)動(dòng)詞：

例2：根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的情態(tài)動(dòng)詞填空。

A.You_____________(can)eatanythingyoulike.

B.You_____________(may)cometoseemeinthefuture.

C.You_____________(will)traveltoworkbycar.

答案：C

3.一般將來(lái)時(shí)：

例3：根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的一般將來(lái)時(shí)態(tài)填空。

A.Ithinkyou_____________(be)ateacherinthefuture.

B.Ibelieveyou_____________(have)abeautifulhouseinthefuture.

C.Iimagineyou_____________(travel)aroundtheworldinthefuture.

答案：C

4.被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：

例4：根據(jù)課文內(nèi)容，將下列句子改寫(xiě)為被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

A.Peoplewilltraveltoworkbycarinthefuture.

B.Youcaneatanythingyoulikeinthefuture.

C.Thecomputercanhelpuswithourworkinthefut