高中化學(xué) 專題三 讓有機(jī)反應(yīng)為人類造福 3.2 合成洗滌劑的生產(chǎn)教案 蘇教版選修2

高中化學(xué)專題三讓有機(jī)反應(yīng)為人類造福3.2合成洗滌劑的生產(chǎn)教案蘇教版選修2科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）高中化學(xué)專題三讓有機(jī)反應(yīng)為人類造福3.2合成洗滌劑的生產(chǎn)教案蘇教版選修2教材分析本節(jié)選自蘇教版選修2《高中化學(xué)》專題三“讓有機(jī)反應(yīng)為人類造福”中的3.2節(jié)“合成洗滌劑的生產(chǎn)教案”，課程以洗滌劑為載體，深入講解有機(jī)化學(xué)反應(yīng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。教材內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，通過(guò)介紹合成洗滌劑的原料、制備原理及環(huán)境影響，旨在讓學(xué)生理解有機(jī)化學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)其學(xué)以致用的能力。本節(jié)內(nèi)容在知識(shí)體系上承前啟后，既鞏固了學(xué)生對(duì)有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，又為后續(xù)學(xué)習(xí)表面活性劑、高分子化學(xué)等打下基礎(chǔ)，符合高中二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。教學(xué)中將注重理論與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)合成洗滌劑生產(chǎn)的科學(xué)認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程通過(guò)探索合成洗滌劑的生產(chǎn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：科學(xué)探究能力，通過(guò)對(duì)洗滌劑原料的選擇、反應(yīng)條件的控制及產(chǎn)物的分析，深化對(duì)有機(jī)化學(xué)反應(yīng)本質(zhì)的理解；創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生在理解傳統(tǒng)合成方法的基礎(chǔ)上，探索綠色、環(huán)保的新型洗滌劑生產(chǎn)技術(shù)；社會(huì)責(zé)任感，通過(guò)學(xué)習(xí)合成洗滌劑對(duì)環(huán)境的影響，提升學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感；證據(jù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生基于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和科學(xué)事實(shí)進(jìn)行推理和判斷的能力，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提升解決實(shí)際問(wèn)題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本課程重點(diǎn)在于合成洗滌劑的制備原理及反應(yīng)過(guò)程的理解，難點(diǎn)在于洗滌劑對(duì)環(huán)境影響的深入認(rèn)識(shí)及環(huán)保型洗滌劑的設(shè)計(jì)理念。

重點(diǎn)解決辦法：通過(guò)多媒體演示和實(shí)驗(yàn)室實(shí)操，結(jié)合課本中的反應(yīng)機(jī)理和流程圖，使學(xué)生直觀感受合成洗滌劑的生產(chǎn)過(guò)程，加強(qiáng)對(duì)制備原理的記憶和理解。

難點(diǎn)突破策略：開(kāi)展小組討論，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析洗滌劑對(duì)環(huán)境的影響，引入案例分析環(huán)保型洗滌劑的設(shè)計(jì)理念，鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新解決方案。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行資料搜集，了解當(dāng)前環(huán)保洗滌劑的研究動(dòng)態(tài)，提升學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、多媒體教學(xué)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)試劑與儀器（如滴定設(shè)備、蒸餾器、攪拌器等）。

-課程平臺(tái)：學(xué)校課程管理系統(tǒng)、教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)。

-信息化資源：電子教案、PPT演示文稿、教學(xué)視頻、虛擬實(shí)驗(yàn)室軟件。

-教學(xué)手段：課堂講授、小組討論、實(shí)驗(yàn)演示、學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作、案例分析、互動(dòng)問(wèn)答、課外研究性學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，提供電子教案和教學(xué)視頻。

-學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)課程平臺(tái)自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)材料，完成預(yù)習(xí)作業(yè)。

-教學(xué)方法：翻轉(zhuǎn)課堂，自主學(xué)習(xí)。

-教學(xué)手段：課程平臺(tái)，電子教案，教學(xué)視頻。

-作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，提前了解課程重難點(diǎn)。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：課堂講授合成洗滌劑制備原理，演示實(shí)驗(yàn)操作，組織小組討論，解答學(xué)生疑問(wèn)。

-學(xué)生活動(dòng)：聽(tīng)講，記錄重點(diǎn)，參與實(shí)驗(yàn)操作，小組討論，提出問(wèn)題。

-教學(xué)方法：講授法，實(shí)驗(yàn)法，討論法。

-教學(xué)手段：PPT演示，實(shí)驗(yàn)試劑與儀器，小組合作。

-作用和目的：加深對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的理解，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作掌握技能，通過(guò)討論解決難點(diǎn)問(wèn)題。

-具體分析和舉例：

-講授法：通過(guò)PPT演示，詳細(xì)講解洗滌劑的合成反應(yīng)原理，結(jié)合課本圖示，使學(xué)生理解反應(yīng)過(guò)程。

-實(shí)驗(yàn)法：學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察合成洗滌劑的過(guò)程，強(qiáng)化理論與實(shí)踐的結(jié)合。

-討論法：針對(duì)洗滌劑的環(huán)境影響，分組討論如何設(shè)計(jì)環(huán)保型洗滌劑，促進(jìn)學(xué)生思考和創(chuàng)新能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：布置研究性學(xué)習(xí)任務(wù)，提供拓展閱讀材料。

-學(xué)生活動(dòng)：完成研究性學(xué)習(xí)報(bào)告，閱讀拓展材料，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

-教學(xué)方法：研究性學(xué)習(xí)，深度閱讀。

-教學(xué)手段：課程平臺(tái)，電子文獻(xiàn)，課外閱讀材料。

-作用和目的：鞏固課堂所學(xué)，提升學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新能力，拓展知識(shí)視野。

-具體分析和舉例：

-研究性學(xué)習(xí)：學(xué)生選擇一個(gè)環(huán)保型洗滌劑的研究方向，撰寫(xiě)報(bào)告，提出自己的設(shè)計(jì)方案。

-深度閱讀：通過(guò)閱讀相關(guān)電子文獻(xiàn)，了解洗滌劑行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)和環(huán)保趨勢(shì)，提升學(xué)生的行業(yè)認(rèn)識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-掌握合成洗滌劑的制備原理，理解洗滌劑中表面活性劑的作用和重要性。

-學(xué)會(huì)使用實(shí)驗(yàn)室儀器進(jìn)行洗滌劑的簡(jiǎn)單合成實(shí)驗(yàn)，掌握實(shí)驗(yàn)操作的基本技能。

-能夠分析合成洗滌劑的生產(chǎn)過(guò)程對(duì)環(huán)境的影響，了解環(huán)保型洗滌劑的設(shè)計(jì)理念。

-運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解釋日常生活中洗滌劑的化學(xué)作用，進(jìn)行科學(xué)合理的選擇和使用。

2.過(guò)程與方法：

-通過(guò)自主探索、課堂講授和實(shí)驗(yàn)操作，提高解決問(wèn)題的能力和實(shí)驗(yàn)技能。

-通過(guò)小組討論和案例分析，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和批判性思維能力。

-利用課程平臺(tái)和電子資源，提升信息檢索和自主學(xué)習(xí)的能力。

-通過(guò)研究性學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)如何將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題，提高創(chuàng)新和實(shí)踐能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-增強(qiáng)對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣，認(rèn)識(shí)到化學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用和重要性。

-培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到化學(xué)產(chǎn)品對(duì)環(huán)境的影響，以及在生產(chǎn)和使用中應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。

-形成科學(xué)的消費(fèi)觀，能夠在生活中做出理性選擇，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。

-增強(qiáng)對(duì)化學(xué)研究前沿的關(guān)注，激發(fā)對(duì)未來(lái)化學(xué)發(fā)展的探索欲望。

具體表現(xiàn)如下：

-學(xué)生在課后反饋中顯示，對(duì)合成洗滌劑的生產(chǎn)過(guò)程有了更深入的理解，能夠清晰地描述從原料到成品的全過(guò)程，并能夠解釋其中涉及到的化學(xué)反應(yīng)。

-實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)親自參與洗滌劑的合成實(shí)驗(yàn)，不僅加深了對(duì)理論知識(shí)的理解，還提高了實(shí)驗(yàn)操作技能，學(xué)會(huì)了如何安全、規(guī)范地使用化學(xué)儀器。

-在小組討論中，學(xué)生圍繞洗滌劑的環(huán)境影響展開(kāi)深入分析，提出了多種減少環(huán)境污染的創(chuàng)新方案，體現(xiàn)了良好的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新精神。

-研究性學(xué)習(xí)任務(wù)完成后，學(xué)生提交的報(bào)告顯示，他們能夠結(jié)合課本知識(shí)，獨(dú)立設(shè)計(jì)出具有環(huán)保特點(diǎn)的洗滌劑配方，并對(duì)市售洗滌劑提出了改進(jìn)建議。

-學(xué)生在課程結(jié)束后，對(duì)洗滌劑的選擇和使用表現(xiàn)出了更加科學(xué)和理性的態(tài)度，能夠結(jié)合洗滌劑的成分和性能進(jìn)行選擇，避免盲目消費(fèi)。教學(xué)反思在這節(jié)關(guān)于合成洗滌劑生產(chǎn)的課程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)實(shí)驗(yàn)操作表現(xiàn)出了極大的興趣，這讓我感到很欣慰。他們通過(guò)親自動(dòng)手，對(duì)洗滌劑的合成過(guò)程有了直觀的認(rèn)識(shí)，這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)他們的學(xué)習(xí)是非常寶貴的。同時(shí)，我也注意到，在理論知識(shí)的學(xué)習(xí)上，部分學(xué)生還存在一定的困難，尤其是在理解洗滌劑對(duì)環(huán)境影響的部分。

課堂上，我嘗試通過(guò)多媒體演示和案例分析來(lái)幫助學(xué)生理解這些概念，但效果似乎還有待提高。我意識(shí)到，可能需要更多的生活實(shí)例和互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠更加真切地感受到化學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

此外，小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得相當(dāng)積極，他們提出了一些很有創(chuàng)意的想法。這讓我意識(shí)到，我們應(yīng)該更多地鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行開(kāi)放性思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。在未來(lái)的教學(xué)中，我打算引入更多的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生們嘗試自己設(shè)計(jì)方案，這樣不僅能夠提高他們的實(shí)踐能力，還能增強(qiáng)他們對(duì)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)。

我也注意到，研究性學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)置對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，他們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中遇到了一些困難。我反思，可能需要在任務(wù)發(fā)布之初，提供更多的指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生明確研究方向，掌握研究方法。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了合成洗滌劑的生產(chǎn)原理、過(guò)程及其對(duì)環(huán)境的影響，探討了如何設(shè)計(jì)環(huán)保型洗滌劑，并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)操作。以下是課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)內(nèi)容：

1.課堂小結(jié)：

-合成洗滌劑的制備原理：通過(guò)講解和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解洗滌劑的主要成分，掌握表面活性劑的作用，理解洗滌劑合成的化學(xué)反應(yīng)過(guò)程。

-環(huán)境影響：介紹了合成洗滌劑對(duì)環(huán)境的影響，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)保型洗滌劑的重要性，并了解綠色化學(xué)在洗滌劑生產(chǎn)中的應(yīng)用。

-實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生親自參與實(shí)驗(yàn)操作，掌握基本實(shí)驗(yàn)技能，提高實(shí)踐能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-知識(shí)點(diǎn)檢測(cè)：通過(guò)選擇題、填空題等形式，檢測(cè)學(xué)生對(duì)合成洗滌劑制備原理、環(huán)境影響等知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-實(shí)踐操作檢測(cè)：觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中的表現(xiàn)，評(píng)估他們是否掌握了實(shí)驗(yàn)技能，如儀器使用、反應(yīng)觀察等。

-創(chuàng)新能力檢測(cè)：通過(guò)小組討論和設(shè)計(jì)方案，評(píng)價(jià)學(xué)生是否能將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題，提出創(chuàng)新性解決方案。

具體檢測(cè)內(nèi)容如下：

1.選擇題：

-洗滌劑中的表面活性劑主要作用是什么？

A.提高洗滌劑的溶解度

B.降低水的表面張力

C.增強(qiáng)洗滌劑的起泡性

D.提高洗滌劑的去污能力

-以下哪項(xiàng)是環(huán)保型洗滌劑的特點(diǎn)？

A.易生物降解

B.高毒性

C.高污染

D.高能耗

2.填空題：

-合成洗滌劑的主要成分是______和______。

-環(huán)保型洗滌劑的設(shè)計(jì)理念是______、______和______