一年級道德與法治上冊 第一單元 小學(xué)生活開始了 第1課《我是小學(xué)生了》教案 冀教版

一年級道德與法治上冊第一單元小學(xué)生活開始了第1課《我是小學(xué)生了》教案冀教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為一年級道德與法治上冊第一單元第1課《我是小學(xué)生了》。課程內(nèi)容主要包括適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，認(rèn)識新同學(xué)，學(xué)習(xí)簡單的課堂規(guī)則以及如何與同學(xué)友好相處。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)小學(xué)生活，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德品質(zhì)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，學(xué)生在進(jìn)入小學(xué)之前已經(jīng)具備了一定的社會交往能力和規(guī)則意識。教師可以通過引導(dǎo)學(xué)生回顧和總結(jié)已有的經(jīng)驗(yàn)，幫助他們更好地理解和掌握課程內(nèi)容。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容也為學(xué)生提供了進(jìn)一步發(fā)展自己能力的機(jī)會，如自我介紹、與他人交流等，有助于提升學(xué)生的自信心和自主能力。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，了解和遵守課堂規(guī)則，與他人建立良好的關(guān)系。

2.提升學(xué)生的自我管理能力：通過自我介紹、交流互動(dòng)等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生提升自信心，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識：通過小組活動(dòng)、合作游戲等形式，讓學(xué)生體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會與他人合作、分享和解決問題。

4.培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)：通過學(xué)習(xí)課堂規(guī)則、同學(xué)間的友好相處等，使學(xué)生具備良好的道德品質(zhì)，學(xué)會尊重他人、關(guān)心他人。

5.提升學(xué)生的法治意識：通過學(xué)習(xí)校園法律法規(guī)，使學(xué)生了解法律的重要性，樹立法治觀念，自覺遵守法律。學(xué)情分析本節(jié)課的對象為一年級新生，他們剛剛踏入小學(xué)校門，對于新的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活有著濃厚的興趣和好奇心。學(xué)生在進(jìn)入小學(xué)前，已經(jīng)具備了一定的社會交往能力和規(guī)則意識，但還需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。

1.知識、能力、素質(zhì)方面：一年級新生在知識儲備、能力水平和素質(zhì)方面存在差異。部分學(xué)生可能已經(jīng)掌握了一些基礎(chǔ)的道德與法治知識，如簡單的禮儀、規(guī)則意識等；而部分學(xué)生可能對此方面的知識較為陌生。在能力方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和問題解決能力有所不同。素質(zhì)方面，學(xué)生的自信心、自律性和責(zé)任感也有所差異。

2.行為習(xí)慣：一年級新生在行為習(xí)慣方面表現(xiàn)各異。部分學(xué)生可能已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范，如守時(shí)、認(rèn)真聽講、尊重他人等；但也有部分學(xué)生可能存在注意力不集中、自律性差、依賴性強(qiáng)等問題。這些行為習(xí)慣對于課程學(xué)習(xí)具有一定的影響，教師需要針對不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

3.對課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生的知識基礎(chǔ)、能力水平、素質(zhì)特點(diǎn)和行為習(xí)慣等方面對于課程學(xué)習(xí)具有重要影響。教師需要充分了解學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，制定合適的教學(xué)策略和方法，以提高教學(xué)效果。

針對學(xué)生的不同特點(diǎn)，教師可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和調(diào)整：

1.針對學(xué)生的知識基礎(chǔ)，教師可以適當(dāng)復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)生已有的知識，提供適合學(xué)生水平的教學(xué)內(nèi)容，注重知識點(diǎn)的銜接和拓展。

2.針對學(xué)生的能力水平，教師可以設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)活動(dòng)和任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和問題解決能力。

3.針對學(xué)生的素質(zhì)特點(diǎn)，教師可以注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心、自律性和責(zé)任感，通過設(shè)置合適的期望和目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

4.針對學(xué)生的行為習(xí)慣，教師可以制定明確的課堂規(guī)則和紀(jì)律要求，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范，如認(rèn)真聽講、尊重他人等。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，我選擇以下教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過模擬真實(shí)的學(xué)校生活場景，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)和理解道德與法治知識，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力。

（2）互動(dòng)教學(xué)法：通過小組討論、角色扮演等形式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

（3）案例教學(xué)法：通過分析典型案例，使學(xué)生更好地理解道德與法治知識，提升學(xué)生的分析和解決問題的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）情境模擬：設(shè)計(jì)一個(gè)模擬學(xué)校課堂的場景，讓學(xué)生扮演不同的角色，如學(xué)生、老師、校長等，引導(dǎo)學(xué)生在這個(gè)場景中體驗(yàn)和理解課堂規(guī)則、與同學(xué)友好相處等知識。

（2）小組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)關(guān)于課堂規(guī)則或與同學(xué)友好相處的問題，引導(dǎo)學(xué)生通過討論得出結(jié)論，并分享給全班同學(xué)。

（3）角色扮演：讓學(xué)生分組扮演不同的角色，如小明、小紅等，通過角色扮演的方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用道德與法治知識，如如何向同學(xué)借書、如何處理同學(xué)間的矛盾等。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示課堂規(guī)則、同學(xué)間的友好相處等圖片和知識點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）視頻：播放一些與課堂規(guī)則、同學(xué)友好相處相關(guān)的視頻，讓學(xué)生在觀看的過程中，加深對知識點(diǎn)的理解和認(rèn)識。

（3）在線工具：利用在線工具，如互動(dòng)問答、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

上課開始，我先讓學(xué)生們談?wù)勊麄儗πW(xué)生的認(rèn)識，以及他們對小學(xué)生活的期待和擔(dān)憂。通過這個(gè)話題，讓學(xué)生意識到小學(xué)生活的重要性，并引出本節(jié)課的主題《我是小學(xué)生了》。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

首先，我通過講解課本中的知識點(diǎn)，讓學(xué)生了解小學(xué)生應(yīng)遵守的規(guī)則，如按時(shí)到校、認(rèn)真聽講、尊敬老師、友好相處等。接著，我通過案例分析的形式，讓學(xué)生學(xué)會在實(shí)際生活中如何運(yùn)用這些規(guī)則。最后，我引導(dǎo)學(xué)生理解遵守規(guī)則的重要性，以及遵守規(guī)則對個(gè)人和社會的影響。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

（1）角色扮演：讓學(xué)生分組扮演不同的角色，如小明、小紅等，通過角色扮演的方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用道德與法治知識，如如何向同學(xué)借書、如何處理同學(xué)間的矛盾等。

（2）小組討論：讓學(xué)生分組討論如何在學(xué)校生活中遵守規(guī)則、與同學(xué)友好相處，并分享討論成果。

（3）情景模擬：設(shè)計(jì)一個(gè)模擬學(xué)校課堂的場景，讓學(xué)生扮演不同的角色，如學(xué)生、老師、校長等，引導(dǎo)學(xué)生在這個(gè)場景中體驗(yàn)和理解課堂規(guī)則、與同學(xué)友好相處等知識。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

（1）討論主題：讓學(xué)生圍繞“如何在學(xué)校生活中遵守規(guī)則、與同學(xué)友好相處”展開討論。

（2）討論方式：學(xué)生分組進(jìn)行討論，每組選取一名代表進(jìn)行匯報(bào)。

（3）討論內(nèi)容：討論過程中，學(xué)生可以舉例說明自己在學(xué)校生活中是如何遵守規(guī)則、與同學(xué)友好相處的，也可以提出一些建議和改進(jìn)措施。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠理解并認(rèn)識到作為小學(xué)生應(yīng)遵守的規(guī)則和法律法規(guī)，如按時(shí)到校、認(rèn)真聽講、尊敬老師、友好相處等，并在實(shí)際生活中能夠自覺遵守。

2.學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用課堂規(guī)則和與同學(xué)友好相處的知識，如在課堂上能夠安靜聽講、積極發(fā)言、尊重他人意見，與同學(xué)之間能夠相互幫助、友好交流、解決矛盾。

3.學(xué)生將能夠提升自己的社會適應(yīng)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識，通過與同學(xué)互動(dòng)、合作完成任務(wù)，培養(yǎng)良好的溝通能力和協(xié)作精神。

4.學(xué)生將能夠增強(qiáng)自我管理能力和責(zé)任感，通過自我介紹、交流互動(dòng)等環(huán)節(jié)，提升自信心，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力。

5.學(xué)生將能夠提升法治意識，通過學(xué)習(xí)校園法律法規(guī)，了解法律的重要性，樹立法治觀念，自覺遵守法律。教學(xué)反思與改進(jìn)在教授《我是小學(xué)生了》這一課后，我設(shè)計(jì)了反思活動(dòng)，主要是通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和參與度，以及收集學(xué)生的反饋意見來評估教學(xué)效果。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生在角色扮演和小組討論中都能積極參與，表現(xiàn)出對課堂規(guī)則和與同學(xué)友好相處的理解和應(yīng)用。但也有一部分學(xué)生在討論中顯得有些沉默，可能是因?yàn)樗麄儗π颅h(huán)境還不太適應(yīng)，或者對課堂規(guī)則的理解還不夠深入。

根據(jù)反思的結(jié)果，我制定了以下改進(jìn)措施：

首先，我會更加關(guān)注那些在課堂上比較安靜的學(xué)生，嘗試通過提問或者小組合作的方式，讓他們更多的參與到課堂討論中來。我也會找機(jī)會與他們單獨(dú)交流，了解他們的想法和困惑，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

其次，我會調(diào)整教學(xué)方法，增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組競賽或者游戲，以此來提高學(xué)生的積極性和參與度。同時(shí)，我也會嘗試使用更多的實(shí)際案例，讓學(xué)生能夠更直觀的理解課堂規(guī)則的重要性。

再次，我會加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理，確保課堂秩序，讓學(xué)生能夠在一個(gè)有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)和討論。對于違反規(guī)則的學(xué)生，我會采取適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行引導(dǎo)和糾正，幫助他們理解規(guī)則的意義，并培養(yǎng)他們的自律性。

最后，我會定期進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。我相信，通過這些改進(jìn)措施的實(shí)施，學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)中會有更積極的表現(xiàn)，對道德與法治的知識也會有更深入的理解和應(yīng)用。內(nèi)容邏輯關(guān)系①導(dǎo)入新課時(shí)，通過讓學(xué)生談?wù)剬πW(xué)生的認(rèn)識，引出本節(jié)課的主題《我是小學(xué)生了》，讓學(xué)生意識到小學(xué)生活的重要性。

②新課講授時(shí)，講解小學(xué)生應(yīng)遵守的規(guī)則，通過案例分析讓學(xué)生學(xué)會在實(shí)際生活中運(yùn)用這些規(guī)則，理解遵守規(guī)則的重要性。

③實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，通過角色扮演、情景模擬和小組討論等形式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用道德與法治知識，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

④總結(jié)回顧時(shí)，讓學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到的知識，鞏固對課堂規(guī)則和與同學(xué)友好相處的理解和應(yīng)用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生學(xué)習(xí)效果之間的邏輯關(guān)系

①學(xué)生通過參與導(dǎo)入新課的討論，能夠激發(fā)對小學(xué)生活的興趣，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

②通過新課講授，學(xué)生能夠了解和理解小學(xué)生應(yīng)遵守的規(guī)則，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

③通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際情境中，提升社會適應(yīng)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。

④通過總結(jié)回顧，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識，提升對課堂規(guī)則和與同學(xué)友好相處的理解和應(yīng)用。

3.教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系

①