七年級語文下冊 第二單元 國家情懷 5 黃河頌教案 新人教版

七年級語文下冊第二單元國家情懷5黃河頌教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為七年級語文下冊第二單元國家情懷的第5課《黃河頌》，新人教版。本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括對課文的朗讀、解析和理解，以及對課文中所體現(xiàn)的國家情懷的探討。通過本節(jié)課的學習，學生應(yīng)該能夠理解課文的內(nèi)容，掌握課文中的一些重要詞語和句子的含義，以及領(lǐng)悟課文中所表達的國家情懷。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于黃河的知識，對本節(jié)課的內(nèi)容有一定的了解。同時，學生也應(yīng)該已經(jīng)學習過一些關(guān)于國家情懷的知識，對本節(jié)課的探討有一定的基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。三、重點難點及解決辦法重點：

1.課文《黃河頌》的理解與解析。

2.課文中所體現(xiàn)的國家情懷的領(lǐng)悟。

難點：

1.課文中一些生僻詞語和句子的理解。

2.如何深入理解課文中所表達的國家情懷。

解決辦法：

1.對于重點內(nèi)容，可以通過分組討論、朗讀、解析等方式，幫助學生深入理解課文內(nèi)容。

2.對于難點內(nèi)容，可以通過舉例、講解、引導學生思考等方式，幫助學生理解生僻詞語和句子，并深入領(lǐng)悟課文中所表達的國家情懷。同時，可以結(jié)合學生的生活實際，引導學生從個人經(jīng)歷出發(fā)，理解國家情懷的含義。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：教師通過講解課文內(nèi)容，解析重點難點，引導學生理解課文中所體現(xiàn)的國家情懷。

2.討論法：組織學生分組討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和感受，促進學生之間的交流與合作。

3.朗讀法：讓學生分角色朗讀課文，通過朗讀的方式感受課文的韻律和情感，進一步理解課文內(nèi)容。

教學手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示黃河的圖片和視頻，幫助學生更直觀地了解黃河的壯麗景色，增強學生的學習興趣。

2.教學軟件：運用教學軟件進行課堂互動，通過問題解答、知識測試等方式，激發(fā)學生的學習積極性和主動性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源查找與課文相關(guān)的背景資料和延伸閱讀，豐富學生的知識視野，提高學生的綜合素養(yǎng)。五、教學流程1.課前準備（5分鐘）

教師提前準備多媒體設(shè)備、教學軟件和網(wǎng)絡(luò)資源，確保課堂順利進行。同時，教師還需要準備課文《黃河頌》的相關(guān)背景資料和延伸閱讀，以便課堂上為學生提供更多的學習資源。

2.課堂導入（5分鐘）

教師通過多媒體設(shè)備展示黃河的圖片和視頻，引導學生關(guān)注黃河的壯麗景色，激發(fā)學生對黃河的興趣。然后，教師簡要介紹課文《黃河頌》的背景和作者，為新課的學習做好鋪墊。

3.課文朗讀與解析（15分鐘）

（1）教師組織學生分角色朗讀課文，注意朗讀的語氣、節(jié)奏和情感。通過朗讀，使學生感受課文的韻律和情感，進一步理解課文內(nèi)容。

（2）教師引導學生關(guān)注課文中的重點詞語和句子，進行解析和理解。如“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”等，幫助學生掌握課文的基本內(nèi)容。

（3）教師針對課文中的難點內(nèi)容，如生僻詞語和句子，進行講解和舉例，幫助學生理解。

4.討論與思考（10分鐘）

教師組織學生分組討論，讓學生結(jié)合自己的理解和感受，談?wù)剬φn文中所體現(xiàn)的國家情懷的看法。引導學生從個人經(jīng)歷出發(fā)，理解國家情懷的含義。

5.拓展延伸（5分鐘）

教師利用網(wǎng)絡(luò)資源為學生提供與課文相關(guān)的背景資料和延伸閱讀，豐富學生的知識視野。同時，教師可以引導學生進行課后延伸，如撰寫心得體會、進行相關(guān)題材的文學創(chuàng)作等。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)課文《黃河頌》的國家情懷主題，以及學生應(yīng)掌握的重點知識和技能。然后，教師對學生的學習表現(xiàn)進行評價，鼓勵學生繼續(xù)努力。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

教師布置課后作業(yè)，要求學生結(jié)合課文內(nèi)容，撰寫心得體會，字數(shù)不限。同時，教師還可以要求學生進行相關(guān)題材的文學創(chuàng)作，如詩歌、散文等，以提高學生的文學素養(yǎng)。

總計用時：45分鐘。六、學生學習效果1.理解并朗讀課文《黃河頌》，掌握課文中的重點詞語和句子的含義。

2.領(lǐng)悟課文中所體現(xiàn)的國家情懷，能夠結(jié)合自己的理解和感受，表達對國家的熱愛和敬仰。

3.通過討論和思考，學生能夠深入理解國家情懷的含義，并能夠從個人經(jīng)歷出發(fā)，表達對國家的情感。

4.通過拓展延伸，學生能夠了解與課文相關(guān)的背景資料和延伸閱讀，豐富自己的知識視野。

5.學生能夠完成課后作業(yè)，撰寫心得體會，并進行相關(guān)題材的文學創(chuàng)作，提高自己的文學素養(yǎng)。

6.學生能夠積極參與課堂活動，提高自己的語文素養(yǎng)和表達能力。七、教學反思與改進在剛剛結(jié)束的《黃河頌》的課堂教學中，我覺得整體教學流程還是比較順暢的，學生們對于課文的理解和解析也達到了預(yù)期的效果。但是在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，在課文解析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生在理解生僻詞語和句子時仍然存在困難。這可能是因為我對這些難點的講解不夠透徹，或者學生們對于這類文言文的閱讀理解能力還有待提高。因此，我計劃在未來的教學中，對于這些難點詞匯和句子，我會結(jié)合具體的語境進行更深入的解析，并通過舉例和互動提問的方式，讓學生們能夠更好地理解和運用。

其次，在討論與思考環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于國家情懷的理解還比較表面，缺乏深入的思考和個人的感悟。這可能是因為我在引導學生們進行思考時，沒有給他們足夠的空間去聯(lián)系自己的實際經(jīng)歷，從而使得他們對國家情懷的理解流于形式。因此，我計劃在未來的教學中，我會更加注重引導學生從個人經(jīng)歷出發(fā)，去思考和表達對國家的情懷，通過分享自己的故事和體驗，讓學生們能夠更加真實地感受到國家情懷的力量。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請學生根據(jù)對本節(jié)課《黃河頌》的理解和感悟，撰寫一篇心得體會，字數(shù)不限。

（2）請學生結(jié)合課文內(nèi)容，進行相關(guān)題材的文學創(chuàng)作，如詩歌、散文等，字數(shù)不限。

2.作業(yè)反饋：

（1）我會及時對學生的作業(yè)進行批改，并對每個學生的作業(yè)給出具體的評價和反饋。

（2）在批改作業(yè)的過程中，我會注意發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)中存在的問題，如對課文內(nèi)容的理解、文學創(chuàng)作的技巧等，并對這些問題進行總結(jié)和歸納。

（3）針對發(fā)現(xiàn)的問題，我會給出相應(yīng)的改進建議，如建議學生加強對課文內(nèi)容的理解