2023六年級語文下冊 第五單元 17 他們那時候多有趣啊新學習單教案 新人教版

2023六年級語文下冊第五單元17他們那時候多有趣啊新學習單教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為2023六年級語文下冊第五單元的《他們那時候多有趣啊》一文。文章以生動的筆觸描繪了不同時代童年生活的有趣之處，引發(fā)學生對過去與現(xiàn)在生活的思考。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生已學習過記敘文的閱讀與分析，掌握了通過細節(jié)描繪來體會作者情感的方法。本文緊密聯(lián)系課本，讓學生在已有知識基礎(chǔ)上，進一步理解不同時代背景下的童年生活，培養(yǎng)他們對文本深入理解與感悟的能力。通過對本文的學習，希望學生能夠認識到時代變遷中，人們生活方式的變化，以及如何在現(xiàn)代社會中珍惜與傳承美好的傳統(tǒng)文化。核心素養(yǎng)目標1.閱讀理解：提升學生對記敘文文本的深入解讀能力，理解不同時代的童年生活，把握作者情感。

2.思維發(fā)展：激發(fā)學生對比分析能力，通過對過去與現(xiàn)在生活的思考，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新意識。

3.文化認同：增強學生對傳統(tǒng)文化的認識與尊重，理解時代變遷中文化的傳承與發(fā)展。

4.表達交流：鍛煉學生運用語言表達個人觀點和感受，提高口語和書面表達能力。

5.情感態(tài)度：培養(yǎng)學生積極向上的情感態(tài)度，學會珍惜當下，尊重并傳承優(yōu)秀文化。重點難點及解決辦法重點：

1.理解并分析文章中不同時代童年生活的特點及其反映的社會變遷。

2.體會作者通過對比手法表達的情感，感受時代變化對個人生活的影響。

難點：

1.學生對過去時代背景的理解可能存在困難。

2.學生在分析作者情感時可能難以深入體會。

解決辦法與突破策略：

1.利用多媒體展示不同時代的童年生活圖片或視頻，增強學生的直觀感受，幫助他們理解時代背景。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學生通過交流分享，互相啟發(fā)，深入分析文本。

3.教師引導(dǎo)學生通過具體事例和細節(jié)描寫，逐步剖析作者情感，培養(yǎng)學生的同理心。

4.創(chuàng)設(shè)情境，讓學生模擬作者的角色，進行換位思考，從而加深對作者情感的理解。教學資源1.軟硬件資源：

-課文《他們那時候多有趣啊》紙質(zhì)教材

-多媒體教學設(shè)備（投影儀、計算機）

-學生作業(yè)本、文具

2.課程平臺：

-教室環(huán)境布置，展示與課文相關(guān)的時代圖片

-學校圖書館，提供相關(guān)時代背景的輔助閱讀材料

3.信息化資源：

-與課文相關(guān)的時代背景介紹PPT

-童年生活對比視頻資料

-電子白板互動軟件

4.教學手段：

-小組合作學習

-課堂提問與討論

-角色扮演與情景模擬

-課后閱讀與思考作業(yè)教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：提前布置預(yù)習任務(wù)，提供時代背景資料包。

-學生活動：自主閱讀課文，搜集與課文相關(guān)的時代信息。

-教學方法：自主學習法。

-教學手段：提供電子版預(yù)習資料包。

-作用與目的：培養(yǎng)學生自主獲取信息的能力，為課堂學習打下基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

-環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

-教師活動：通過展示不同時代的童年圖片，激發(fā)學生興趣。

-學生活動：觀察圖片，分享對童年時代的認識。

-教學方法：直觀教學法。

-教學手段：多媒體展示。

-作用與目的：建立對新課的直觀感知。

-環(huán)節(jié)二：課文精讀

-教師活動：指導(dǎo)學生分析課文細節(jié)，探討作者情感。

-學生活動：小組合作，討論課文內(nèi)容，分享感受。

-教學方法：合作學習法。

-教學手段：小組討論，電子白板記錄。

-作用與目的：深入理解課文，突破重點難點。

-環(huán)節(jié)三：情景模擬

-教師活動：組織學生進行角色扮演，模擬課文情景。

-學生活動：參與角色扮演，從作者角度體會情感。

-教學方法：情景教學法。

-教學手段：角色扮演，情景模擬。

-作用與目的：加深對作者情感的理解，提高同理心。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：布置作業(yè)，要求學生寫一篇關(guān)于自己童年與現(xiàn)在對比的短文。

-學生活動：完成作業(yè)，進行個性化的思考與表達。

-教學方法：寫作教學法。

-教學手段：課后作業(yè)。

-作用與目的：鞏固課堂所學，提升表達交流能力，實現(xiàn)知識拓展。教學資源拓展1.拓展資源：

-圖書：推薦學生閱讀與不同時代童年相關(guān)的書籍，如《城南舊事》、《草房子》等，了解不同歷史時期的童年生活。

-視頻資料：鼓勵學生觀看記錄片或訪談節(jié)目，了解祖父母輩的童年故事，感受時代的變遷。

-博物館：推薦學生參觀歷史博物館或民俗館，通過實物展覽了解過去的生活方式。

-口述歷史：引導(dǎo)學生采訪家中長輩，記錄他們講述的童年故事，形成口述歷史資料。

-社會實踐：組織學生參與社區(qū)組織的傳統(tǒng)文化體驗活動，如傳統(tǒng)游戲、手工藝制作等，親身體驗不同時代的童年樂趣。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：學生在課后選擇一本與童年相關(guān)的書籍進行深入閱讀，并撰寫讀后感，分享自己的感受和認識。

-觀察生活：鼓勵學生觀察周圍的生活環(huán)境，發(fā)現(xiàn)生活中的傳統(tǒng)與現(xiàn)代元素，思考其對個人成長的影響。

-家庭作業(yè)：布置學生回家后與家人一起討論不同時代的童年游戲、玩具等，記錄下討論的內(nèi)容和感受。

-創(chuàng)作表達：指導(dǎo)學生以小組或個人為單位，創(chuàng)作一篇關(guān)于“我眼中的時代變遷”的短文或繪畫作品，表達自己對時代變遷的思考。

-研究性學習：引導(dǎo)學生自發(fā)組成研究小組，選擇一個時代主題進行深入研究，如“改革開放以來的童年游戲變化”，并形成研究報告。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過多媒體和實物資源相結(jié)合的方式，讓學生更直觀地感受到不同時代的童年生活，這種教學手段的創(chuàng)新有助于提高學生的興趣和參與度。

2.引入小組合作和角色扮演的教學方法，讓學生在互動交流中深入理解文本，這樣的特色教學活動不僅增強了學生的學習體驗，也促進了他們的思維發(fā)展和情感交流。

（二）存在主要問題

在教學組織方面，我發(fā)現(xiàn)課堂時間分配上還有待優(yōu)化，尤其是在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生可能沒有足夠的時間充分表達自己的觀點。

在教學評價方面，我意識到對學生在課堂上的表現(xiàn)反饋不夠及時，這可能會影響學生的學習動力和效果。

（三）改進措施

針對時間分配的問題，我計劃在未來的教學中更加精細地規(guī)劃每個環(huán)節(jié)的時間，確保每個學生都有機會參與到課堂討論中來。

對于教學評價的問題，我將努力提高課堂反饋的及時性，通過個別指導(dǎo)或小組反饋的方式，讓學生能夠明確自己的學習進步和需要改進的地方。

此外，我還將探索更多與課程內(nèi)容相關(guān)的教學資源，豐富教學手段，提高教學質(zhì)量，確保教學活動既能貼合課本內(nèi)容，又能激發(fā)學生的學習熱情。板書設(shè)計①重點知識點

-不同時代的童年生活特點

-作者情感的表達與對比手法

-時代變遷對個人生活的影響

②關(guān)鍵詞

-童年

-變遷

-情感

-對比

③重點句

-“他們那時候多有趣??！”

-“現(xiàn)在我們的童年又是什么樣子呢？”

-“每個時代都有它的獨特魅力。”

板書設(shè)計將采用圖文結(jié)合的方式，以大樹為意象，時代變遷為樹干，童年生活特點為樹枝，關(guān)鍵詞和重點句為樹葉，形象地展示文章的結(jié)構(gòu)與重點。通過色彩和圖標的運用，增強板書的藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們更好地理解和記憶課程內(nèi)容。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.課后閱讀：要求學生選擇一本與不同時代童年相關(guān)的書籍進行閱讀，并撰寫一篇500字左右的讀后感，重點分享自己對書中描述的童年生活的感受和認識。

2.家庭作業(yè)：設(shè)計一份關(guān)于《他們那時候多有趣啊》的課后習題，包括填空、選擇、簡答等題型，旨在鞏固學生對課文內(nèi)容的理解。

3.創(chuàng)作表達：鼓勵學生以“我的童年”為主題，創(chuàng)作一篇短文或繪制一幅畫作，表達自己對童年時代的回憶和對現(xiàn)代童年生活的看法。

4.小組項目：學生分組進行口述歷史采集，采訪家中長輩或社區(qū)老人，記錄并整理他們的童年故事，形成小組研究報告。

作業(yè)反饋：

1.針對課后閱讀的讀后感，教師將批改并給出反饋，關(guān)注學生的觀點表達和情感體驗，同時提出語言運用和思維深度的改進建議。

2.對于課后習題，教師將及時批改并指出學生的錯誤，分析錯誤原因，提供解題思路和方法。

3.對于創(chuàng)作表達類作業(yè)，教師將評價學生的創(chuàng)意和表達能力，鼓勵個性化表達，同時給出提高藝術(shù)表現(xiàn)力的建議。

4.對于小組項目，教師將評價各小組的研究成果，重點關(guān)注資料的完整性、分析的深度和報告的撰寫質(zhì)量，并提供改進意見。

在作業(yè)反饋過程中，教師應(yīng)注重鼓勵性評價，肯定學生的努力和進步，同時指出明確、具體的改進方向，促進學生知識鞏固和能力提升。通過作業(yè)的布置與反饋，形成教與學的有效閉環(huán)，促進教學目標的實現(xiàn)。重點題型整理1.請用一段話概括文章的主旨。

答：文章通過對比不同時代的童年生活，展示了時代變遷對個人生活的影響，并表達了作者對過去美好時光的懷念和對現(xiàn)代生活的思考。

2.請分析文章中作者使用了哪些對比手法來描繪不同時代的童年生活。

答：文章通過對比不同時代的游戲、玩具、生活方式等，突出了時代變遷對童年生活的影響。

3.請舉例說明文章中作者是如何表達對不同時代童年的懷念之情的。

答：作者通過對過去童年生活的細節(jié)描寫，如“他們那時候多有趣?。　?、“每個時代都有它的獨特魅力?！钡?，表達了對過去美好時光的懷念。

4.請談?wù)勀銓ξ恼轮刑岬降摹艾F(xiàn)在我們