江蘇省懷仁中學(xué)高中地理《1.1 地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響》教案 新人教版必修1

江蘇省懷仁中學(xué)高中地理《1.1地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響》教案新人教版必修1主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為江蘇省懷仁中學(xué)高中地理《1.1地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響》教案，新人教版必修1。具體內(nèi)容包括：

1.地理環(huán)境的概念和特征

2.地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響因素

3.地理環(huán)境與人類活動的相互關(guān)系

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了地理基礎(chǔ)知識，對地理環(huán)境有一定的認識。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進一步引導(dǎo)學(xué)生深入理解地理環(huán)境的概念和特征，探討地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響，以及地理環(huán)境與人類活動的相互關(guān)系。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更加全面地認識地理環(huán)境，提高對地理現(xiàn)象的理解和分析能力。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.地理核心素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運用地理知識和方法，分析地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響，提升地理思維和地理實踐能力。

2.人文素養(yǎng)：通過探討地理環(huán)境與人類活動的相互關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類社會與自然環(huán)境的和諧共生，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和人文關(guān)懷。

3.科學(xué)素養(yǎng)：通過對地理環(huán)境的概念和特征的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握科學(xué)的研究方法和思維方式，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

4.思維能力：通過分析地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響，培養(yǎng)學(xué)生運用批判性思維和創(chuàng)造性思維解決問題的能力。

5.情感態(tài)度與價值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的重要性，增強學(xué)生對地理學(xué)科的興趣和熱情，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。重點難點及解決辦法重點：

1.地理環(huán)境的概念和特征

2.地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響因素

3.地理環(huán)境與人類活動的相互關(guān)系

難點：

1.地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的具體影響分析

2.地理環(huán)境與人類活動相互作用機理的理解

解決辦法：

1.通過具體案例分析，讓學(xué)生直觀地理解地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響，如分析不同地區(qū)的自然環(huán)境、資源分布對經(jīng)濟發(fā)展的影響。

2.利用圖表、動畫等多媒體教學(xué)資源，生動展示地理環(huán)境與人類活動的相互關(guān)系，幫助學(xué)生形象地理解二者之間的相互作用機理。

3.組織學(xué)生進行小組討論和實地考察，讓學(xué)生親身參與地理環(huán)境與人類活動的調(diào)查研究，提高學(xué)生的實踐能力和綜合分析能力。

4.在教學(xué)中注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、提問，通過互動交流解決疑難問題，提高學(xué)生的思維能力和問題解決能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的認知特點和興趣，選擇以下教學(xué)方法：

講授法：在課堂上，教師以地理環(huán)境的概念、特征及其對區(qū)域發(fā)展的影響為主線，進行系統(tǒng)的講解，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識。

案例研究法：通過分析具體地區(qū)的地理環(huán)境及其對區(qū)域發(fā)展的影響，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R運用到實際情境中。

小組討論法：組織學(xué)生就地理環(huán)境與人類活動的相互關(guān)系展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和批判性思維。

實地考察法：安排學(xué)生進行實地考察，親身感受地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響，提高學(xué)生的實踐能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度，設(shè)計以下教學(xué)活動：

情境導(dǎo)入：以一段我國地域差異的視頻資料作為開場，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響。

角色扮演：讓學(xué)生分組扮演不同地區(qū)的政府部門、企業(yè)和個人，就地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的議題展開討論。

實驗操作：組織學(xué)生進行地理環(huán)境模擬實驗，如地形、氣候?qū)r(nóng)業(yè)種植的影響實驗，讓學(xué)生直觀地感受地理環(huán)境的作用。

游戲互動：設(shè)計一款地理環(huán)境與人類活動相互作用的趣味游戲，讓學(xué)生在游戲中加深對知識點的理解。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為提高教學(xué)效果，整合以下教學(xué)媒體和資源：

PPT：制作精美、清晰的PPT，展示地理環(huán)境的概念、特征及其對區(qū)域發(fā)展的影響，便于學(xué)生理解和記憶。

視頻：選用一段具有代表性的地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展影響的視頻資料，增強學(xué)生的直觀感受。

在線工具：利用地理信息系統(tǒng)（GIS）等在線工具，讓學(xué)生動手操作，探究地理環(huán)境與人類活動的關(guān)系。

地圖冊：提供一套詳細的地圖冊，方便學(xué)生查閱不同地區(qū)的地理環(huán)境信息，加深對知識點的理解。

課外閱讀材料：推薦一些與本節(jié)課相關(guān)的課外閱讀材料，拓展學(xué)生的知識視野。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生閱讀教材，了解地理環(huán)境的概念、特征及其對區(qū)域發(fā)展的影響。

學(xué)生活動：學(xué)生自主閱讀教材，查找相關(guān)資料，對地理環(huán)境的概念、特征及其對區(qū)域發(fā)展的影響進行初步了解。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：教材、課外閱讀材料

作用和目的：幫助學(xué)生對地理環(huán)境有初步的認識，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

環(huán)節(jié)一：情境導(dǎo)入

教師活動：播放一段我國地域差異的視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響。

學(xué)生活動：觀看視頻，積極發(fā)言，分享對地理環(huán)境差異的認識。

教學(xué)方法：情境教學(xué)法

教學(xué)手段：視頻

作用和目的：激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的主題。

環(huán)節(jié)二：知識講解

教師活動：運用PPT，系統(tǒng)講解地理環(huán)境的概念、特征及其對區(qū)域發(fā)展的影響。

學(xué)生活動：認真聽講，記錄重點內(nèi)容，參與課堂討論。

教學(xué)方法：講授法

教學(xué)手段：PPT

作用和目的：使學(xué)生系統(tǒng)地掌握地理環(huán)境的基礎(chǔ)知識。

環(huán)節(jié)三：案例分析

教師活動：提供幾個地區(qū)的地理環(huán)境及其對區(qū)域發(fā)展的影響的案例，組織學(xué)生進行小組討論。

學(xué)生活動：分組討論，分析案例，分享討論成果。

教學(xué)方法：小組討論法

教學(xué)手段：案例資料、PPT

作用和目的：提高學(xué)生分析實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生合作意識。

環(huán)節(jié)四：實驗操作

教師活動：組織學(xué)生進行地理環(huán)境模擬實驗，如地形、氣候?qū)r(nóng)業(yè)種植的影響實驗。

學(xué)生活動：動手操作，觀察實驗結(jié)果，分享實驗感受。

教學(xué)方法：實驗教學(xué)法

教學(xué)手段：實驗器材

作用和目的：讓學(xué)生直觀地感受地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響。

環(huán)節(jié)五：游戲互動

教師活動：設(shè)計一款地理環(huán)境與人類活動相互作用的趣味游戲，組織學(xué)生進行游戲。

學(xué)生活動：參與游戲，積極互動，分享游戲心得。

教學(xué)方法：游戲教學(xué)法

教學(xué)手段：游戲道具

作用和目的：鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生實踐能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運用所學(xué)知識分析家鄉(xiāng)的地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響。

學(xué)生活動：學(xué)生獨立完成作業(yè)，深入分析家鄉(xiāng)的地理環(huán)境。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：教材、課外閱讀材料

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，提高學(xué)生對地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展關(guān)系的認識。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

書籍推薦：

《中國地理》：詳細介紹我國各地地理環(huán)境特點，對區(qū)域發(fā)展的影響。

《人類與環(huán)境》：深入探討人類活動與地理環(huán)境的相互關(guān)系。

期刊文章：

《地理環(huán)境對我國經(jīng)濟發(fā)展影響的案例分析》：分析地理環(huán)境對我國經(jīng)濟發(fā)展的具體影響。

《地理環(huán)境與人類活動的相互作用》：探討地理環(huán)境與人類活動的相互作用機理。

網(wǎng)絡(luò)資源：

中國地理信息系統(tǒng)（GIS）教程：介紹GIS技術(shù)在地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展研究中的應(yīng)用。

中國環(huán)境保護網(wǎng)：提供關(guān)于地理環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展方面的資訊和案例。

2.拓展建議

學(xué)生可以利用課余時間閱讀推薦的書籍，加深對地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展的理解。同時，可以查閱期刊文章，了解地理環(huán)境對我國經(jīng)濟發(fā)展的具體影響，以及地理環(huán)境與人類活動的相互作用機理。

在網(wǎng)絡(luò)資源方面，學(xué)生可以學(xué)習(xí)中國地理信息系統(tǒng)（GIS）教程，了解GIS技術(shù)在地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展研究中的應(yīng)用。此外，可以關(guān)注中國環(huán)境保護網(wǎng)，了解關(guān)于地理環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展方面的資訊和案例。重點題型整理題型一：概念理解題

題型描述：要求學(xué)生對地理環(huán)境的概念、特征進行理解和運用。

例題：請簡述地理環(huán)境的概念及其對區(qū)域發(fā)展的影響。

答案：地理環(huán)境的概念：地理環(huán)境是指地球表面的自然環(huán)境和人類活動的社會環(huán)境。地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響：地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展具有重要的影響，包括資源的分布、氣候的條件、地形的特點等，這些因素決定了區(qū)域的發(fā)展優(yōu)勢和劣勢。

題型二：案例分析題

題型描述：要求學(xué)生運用所學(xué)知識對具體地區(qū)的地理環(huán)境及其對區(qū)域發(fā)展的影響進行分析。

例題：請分析我國南方地區(qū)地理環(huán)境對經(jīng)濟發(fā)展的影響。

答案：我國南方地區(qū)地理環(huán)境對經(jīng)濟發(fā)展的影響：南方地區(qū)地理環(huán)境多樣，包括豐富的水資源、肥沃的土地、適宜的氣候等，這些因素促進了農(nóng)業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)等的發(fā)展，同時也為工業(yè)和旅游業(yè)提供了良好的條件。

題型三：圖表解析題

題型描述：要求學(xué)生通過觀察圖表，分析地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響。

例題：請根據(jù)以下圖表，分析我國東、中、西部地區(qū)地理環(huán)境差異對區(qū)域發(fā)展的影響。

答案：我國東、中、西部地區(qū)地理環(huán)境差異對區(qū)域發(fā)展的影響：東部地區(qū)地理環(huán)境優(yōu)越，資源豐富，交通便利，有利于經(jīng)濟發(fā)展；中部地區(qū)地理環(huán)境較為適中，有一定的資源和發(fā)展?jié)摿?；西部地區(qū)地理環(huán)境較差，資源匱乏，交通不便，發(fā)展相對滯后。

題型四：問題解決題

題型描述：要求學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，提出合理的建議。

例題：請針對你所在地區(qū)的地理環(huán)境特點，提出對該地區(qū)可持續(xù)發(fā)展的建議。

答案：針對我所在地區(qū)的地理環(huán)境特點，對可持續(xù)發(fā)展的建議：根據(jù)地區(qū)的地理環(huán)境特點，合理利用資源，保護環(huán)境，提高資源利用效率，推動綠色發(fā)展，加強生態(tài)保護，促進經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展。

題型五：論述題

題型描述：要求學(xué)生對地理環(huán)境與人類活動的相互關(guān)系進行論述。

例題：請論述地理環(huán)境對人類活動的影響及其應(yīng)對策略。

答案：地理環(huán)境對人類活動的影響：地理環(huán)境對人類活動有著重要的影響，包括提供了人類生活的物質(zhì)基礎(chǔ)，影響了人類的生活方式和文化特點，也決定了人類活動的空間分布和方式。應(yīng)對策略：在發(fā)展經(jīng)濟和進行人類活動時，要充分考慮地理環(huán)境的因素，合理利用和保護資源，提高對地理環(huán)境的適應(yīng)能力，推動可持續(xù)發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.地理環(huán)境的概念及其特征

重點知識點：地理環(huán)境的概念、地理環(huán)境的特征

板書設(shè)計：

-地理環(huán)境的概念：地球表面的自然環(huán)境和人類活動的社會環(huán)境。

-地理環(huán)境的特征：多樣性、復(fù)雜性、相互聯(lián)系、相互制約。

2.地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響

重點知識點：地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響因素、地理環(huán)境與人類活動的相互關(guān)系

板書設(shè)計：

-地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響因素：資源、氣候、地形等。

-地理環(huán)境與人類活動的相互關(guān)系：相互影響、相互制約。

3.人類活動對地理環(huán)境的影