2025年高考作文備考訓(xùn)練之“時(shí)代榜樣照亮青春”作文導(dǎo)寫

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

材料一：袁隆平院士在湖南長(zhǎng)沙去世后，長(zhǎng)沙群眾涌上街頭，夾道送別袁老，

齊喊“一路走好”，全國(guó)各地有近十萬(wàn)群眾自發(fā)前往長(zhǎng)沙悼念袁老。網(wǎng)上悼念廳

開(kāi)放后，短短幾天，悼念人數(shù)就達(dá)到上千萬(wàn)。

材料二：上?？萍脊?jié)上，一場(chǎng)科學(xué)紅毯秀在場(chǎng)內(nèi)外引起陣陣歡呼。多位科學(xué)

“明星”走上紅毯，他們中有中國(guó)科學(xué)院院士葉叔華，有諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者邁

克爾?萊維特，有張文宏帶領(lǐng)的抗疫與科普?qǐng)F(tuán)隊(duì)，還有天間一號(hào)探測(cè)器副總指揮

張玉花等。

校團(tuán)委要求各班就“誰(shuí)才是我們這個(gè)時(shí)代的榜樣？”這個(gè)話題，舉辦一次“我

的青春，我的榜樣”主題班會(huì)。請(qǐng)綜合以上材料，寫一篇文章，說(shuō)說(shuō)你的感受和

思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲;

不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【寫作指津】

本題材料由兩部分組成。材料一展現(xiàn)了袁隆平院士在民眾心中

的崇高地位，材料二介紹了上海科技節(jié)科學(xué)紅毯秀，多位在科研、抗疫等領(lǐng)域做

出突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家成為“明星”，受到公眾的熱烈歡迎和尊敬。

兩則材料可提煉一個(gè)核心議題：誰(shuí)才是我們這個(gè)時(shí)代的榜樣？意在引導(dǎo)考生

樹(shù)立科學(xué)的偶像觀和榜樣觀。兩則材料告訴我們，那些為國(guó)家、為民族、為人類

進(jìn)步事業(yè)做出杰出貢獻(xiàn)的人，才是值得我們尊敬和學(xué)習(xí)的真正榜樣。在寫作時(shí)，

可從科學(xué)家的貢獻(xiàn)和精神出發(fā)，探討他們?yōu)楹文艹蔀闀r(shí)代的榜樣，進(jìn)而闡述我們

應(yīng)該如何樹(shù)立正確的榜樣觀，如何在自己的青春歲月中追尋和踐行這些榜樣精神。

【任務(wù)解讀】

“誰(shuí)才是”要求考生對(duì)“榜樣”做出辯證思考，與“我的青春”相勾連，以

主題班會(huì)的形式，深入思考并表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解。寫作時(shí)，學(xué)生需綜合兩則材料，從

科學(xué)家的精神品質(zhì)、社會(huì)影響等角度入手，分析并闡述他們?yōu)楹文艹蔀槲覀冞@個(gè)

時(shí)代的榜樣。同時(shí)，學(xué)生還需結(jié)合自身實(shí)際，思考這些榜樣對(duì)自己的青春成長(zhǎng)有

何啟示與影響，如何在自己的學(xué)習(xí)和生活中踐行榜樣精神，努力成為新時(shí)代的優(yōu)

秀青年。

文章要求選準(zhǔn)角度、確定立意、明確文體，并自擬標(biāo)題。在寫作過(guò)程中，學(xué)

生需注重邏輯清晰、論證充分，避免套作與抄襲，確保文章真實(shí)反映個(gè)人思考與

感受。

【參考立意】

1.時(shí)代呼喚青年榜樣

2.科技星辰，照亮我青春之路

3.以科學(xué)之名，鑄青春之魂

4.從稻田到星辰，我的青春榜樣是科學(xué)家

5.時(shí)代榜樣：科技與青春的交響曲

【閱卷反饋】

1.缺乏格式意識(shí)。沒(méi)有意識(shí)到題目要求寫的是主題班會(huì)的發(fā)言稿。

2.論證深度不足。文章在闡述榜樣人物的事跡時(shí)，更多地是停留在表面的

敘述，缺乏對(duì)這些人物背后精神、品質(zhì)或成功原因的深入分析。

3.結(jié)構(gòu)不夠緊湊。文章雖然圍繞“青春與榜樣”展開(kāi)，但各部分之間的銜

接不夠流暢，缺乏明顯的過(guò)渡句或段落，使得整篇文章在結(jié)構(gòu)上顯得較為松散。

低分病文

01

我的青春，我滴榜樣

袁隆平院士在湖南長(zhǎng)沙去世，群眾涌上街頭送別，網(wǎng)上悼念廳開(kāi)放后，悼念

人數(shù)達(dá)千萬(wàn)。這是為什么呢？袁隆平院士實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值，為世界人民做出了貢

獻(xiàn)。所以群眾夾道送別。我們正值青春，當(dāng)以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值之人為榜樣。

為國(guó)家?jiàn)^斗，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的人，是我們的榜樣。茍利國(guó)家生死以，豈因禍

福避趨之。毛澤東在國(guó)家危難之際與同伴成立中國(guó)共產(chǎn)黨，經(jīng)歷數(shù)十年的艱苦奮

斗，成立新中國(guó)，使中國(guó)人民站起來(lái)了。他是我們的榜樣。在奮斗中獻(xiàn)出生命,

做出貢獻(xiàn)的英雄，都是我們的榜樣。他們?cè)趪?guó)家危難中找到了自己的目標(biāo)，為了

國(guó)家?jiàn)^勇向前，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，王進(jìn)喜以鐵人精神實(shí)現(xiàn)自

我價(jià)值，為國(guó)家做出貢獻(xiàn)的他也是我們青春之榜樣。

為夢(mèng)想努力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的人，是我們的榜樣。袁隆平出生于貧國(guó)家庭,

他從小立志，要讓全世界人民吃飽飯。長(zhǎng)大后，他發(fā)明了雜交水稻，成功讓世界

上近一半人口吃飽了飯，他為此付出了多少個(gè)日夜，多少淚和汗水。因?yàn)閴?mèng)想，

他堅(jiān)持下來(lái)。他為了夢(mèng)想而努力，實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值，為世界做出了巨大貢獻(xiàn)。他

應(yīng)為我們的榜樣，值得我們學(xué)習(xí)。

于逆境中成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的人，是我們的榜樣。李芹雪是一名中專生,

初以為以自己的職業(yè)水平足以應(yīng)對(duì)職場(chǎng)，現(xiàn)實(shí)卻予以她沉重一擊。她決心繼續(xù)學(xué)

習(xí)，后于國(guó)際職業(yè)技術(shù)大賽上，摘得金牌。李芹雪面對(duì)失利，并未放棄。反而重

新審視自己，繼續(xù)深造學(xué)習(xí)。后得到冠軍，她在逆境中反思、學(xué)習(xí)、改進(jìn)。這促

使她成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值，應(yīng)為我們的榜樣。

我們正值青春，當(dāng)年也有一群青春少年，他們指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，為國(guó)家

奮斗實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。他們也有為夢(mèng)想努力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的人，也有在逆境中攝

取力量，并使自己實(shí)現(xiàn)價(jià)值的人。我們正值青春少年，風(fēng)華正茂，應(yīng)心懷國(guó)家,

樹(shù)立夢(mèng)想，才能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。愿我們?nèi)缌?xí)近平總書記所愿：眼中有光，心中有

夢(mèng),腳下有路，努力飛翔，未來(lái)可期。

【病因分析】

文章雖然結(jié)構(gòu)清晰，觀點(diǎn)明確，但在以下幾個(gè)方面存在不足：1.深度不足。

文章在闡述各個(gè)榜樣的事跡時(shí)，雖然列舉了毛澤東、王進(jìn)喜、袁隆平等人的事跡，

但對(duì)這些事跡的深入挖掘和分析不夠，未能充分展現(xiàn)他們作為榜樣的獨(dú)特魅力和

深遠(yuǎn)影響。2.論據(jù)單一。在論證過(guò)程中，文章過(guò)多地依賴了歷史人物的例子，而

缺乏對(duì)當(dāng)代科學(xué)家、社會(huì)楷模等現(xiàn)實(shí)榜樣的關(guān)注和探討，這使得文章的論據(jù)顯得

較為單一，缺乏時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)性。3.情感表達(dá)欠缺。文章在表達(dá)對(duì)這些榜樣的敬

仰和追隨之情時(shí)，語(yǔ)言較為平淡，缺乏深刻的情感共鳴和感染力，這使得文章的

感染力和說(shuō)服力有所減弱。4.邏輯性有待加強(qiáng)。在文章的結(jié)構(gòu)和邏輯上，雖然整

體框架清晰，但在部分段落的銜接和過(guò)渡上，缺乏足夠的邏輯聯(lián)系和遞進(jìn)關(guān)系，

使得文章的連貫性和流暢性有所欠缺。5.格式錯(cuò)誤。本次寫作主題是主題班會(huì)形

式，應(yīng)是發(fā)言稿格式。建議三類40分。

高分佳作

02

從稻田到星辰，我的青春榜樣是科學(xué)家

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好！我今天發(fā)言的題目是“從稻田到星辰：我的青春榜樣是科學(xué)家”。

歷史長(zhǎng)河無(wú)盡流淌，每個(gè)時(shí)代皆孕育璀璨英雄與楷模。他們猶如夜空中最亮

星辰，照亮?xí)r代前行之路，激勵(lì)后人奮勇向前。袁隆平院士之逝世，舉國(guó)同悲;

上海科技節(jié)，科學(xué)巨匠光芒萬(wàn)丈。這充分證明，吾輩青春之燈塔，乃是那些在稻

田與星河間矢志不渝、探索無(wú)盡的科學(xué)家們。

科學(xué)家，以學(xué)識(shí)筑基，分享架橋，鋪就登峰之路。疫情如潮水肆虐，鐘南山

院士傲立潮頭，以媒介為翼，播撒防控智慧，為全球抗疫爭(zhēng)取寶貴時(shí)光。古希臘

亞里士多德創(chuàng)立呂克昂學(xué)園，猶如知識(shí)明燈照亮歐陸，啟迪心智，播撒科學(xué)之種。

居里夫婦共探放射，鑄科研豐碑，智慧光芒照耀寰宇?？茖W(xué)家攜手，智慧之火借

網(wǎng)絡(luò)之勢(shì)燎原，照亮世界，引領(lǐng)時(shí)代發(fā)展。此乃科學(xué)之智，激蕩后輩心靈。

科學(xué)家，以科技為筆，情懷作墨，暖人心扉。雜交水稻翠綠滿田，滋養(yǎng)華夏，

亦在全球糧食史中銘刻中國(guó)輝煌。古四大發(fā)明，如璀璨星辰照亮科技夜空，穿越

時(shí)空，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。屠呦呦團(tuán)隊(duì)發(fā)掘青蒿素，救瘧疾兒童于水火，讓全球公共

衛(wèi)生事業(yè)不斷躍升。科技成果如神盾，護(hù)佑人類，共筑平安。此乃科學(xué)之用，帶

來(lái)社會(huì)溫情。

科學(xué)家，以智慧為翼，仁愛(ài)為心，繪璀璨文明。天問(wèn)一號(hào)副總指揮張玉花,

才智超群，推動(dòng)我國(guó)航天科技遨游天際，鑄就了人類文明的不朽豐碑。尤里?加

加林勇敢踏出太空第一步，掀開(kāi)航天新篇章。達(dá)爾文以敏銳洞察和深邃研究，揭

開(kāi)生物進(jìn)化的神秘面紗；門捷列夫巧創(chuàng)元素周期表，洞悉元素韻律，驅(qū)動(dòng)科研新

進(jìn)程?？臻g站巍然屹立，引領(lǐng)技術(shù)革命，共筑和平太空之夢(mèng)。此乃科學(xué)之光，照

亮人類征途。

回望歷史長(zhǎng)河，科學(xué)家們猶如璀璨星辰，點(diǎn)亮智慧瀚海，領(lǐng)航技術(shù)潮流，更

以文明巨擘之姿，夢(mèng)想舵手之勇，引領(lǐng)人類破浪前行。從稻田金黃到繁星閃爍,

從疫情堅(jiān)守到航天飛躍，每一步都呼喚未知，追求美好。新時(shí)代的我們，當(dāng)以科

學(xué)家為榜樣，披荊斬棘，砥礪前行，為文明輝煌獻(xiàn)上青春力量！

我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！

【亮點(diǎn)借鑒】

文章以“從稻田到星辰：我的青春榜樣是科學(xué)家”為題，緊扣材料核心。文

章采用了總分總的結(jié)構(gòu)，開(kāi)篇即亮出觀點(diǎn)，“吾輩青春之燈塔，乃是科學(xué)家?！?/p>

隨后通過(guò)“科學(xué)家，以學(xué)識(shí)筑基，分享架橋，鋪就登峰路?！薄翱茖W(xué)家，以科技

為筆，情懷作墨，暖人心扉?！焙汀翱茖W(xué)家，以智慧為翼，仁愛(ài)為心，繪璀璨文

明?！比齻€(gè)分論點(diǎn)進(jìn)行論述，從科學(xué)家們的啟迪后輩心靈、帶來(lái)社會(huì)溫情到照亮

人類征途，逐步深入。