11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué) 一年級(jí)上冊(cè)

1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)在教學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)這一章節(jié)時(shí)，我以學(xué)生們熟悉的日常生活情境為導(dǎo)入，讓學(xué)生們能夠更好地理解和掌握數(shù)字。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是《數(shù)學(xué)》一年級(jí)上冊(cè)，本節(jié)課主要學(xué)習(xí)第1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)。學(xué)生們將學(xué)習(xí)這些數(shù)字的讀寫方法，理解它們的大小關(guān)系，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠：1.掌握1120各數(shù)的讀寫方法；2.理解1120各數(shù)的大小關(guān)系；3.能夠進(jìn)行1120以內(nèi)的簡(jiǎn)單加減運(yùn)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握1120各數(shù)的讀寫方法和大小關(guān)系，難點(diǎn)是能夠進(jìn)行1120以內(nèi)的簡(jiǎn)單加減運(yùn)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.數(shù)字卡片：1120的數(shù)字卡片，每張卡片上都有一行數(shù)字，包括數(shù)字本身、漢字讀法和阿拉伯?dāng)?shù)字表示；2.計(jì)數(shù)器：每個(gè)學(xué)生一臺(tái)計(jì)數(shù)器，用于進(jìn)行加減運(yùn)算；3.練習(xí)題：一些關(guān)于1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減運(yùn)算的練習(xí)題。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我拿出一袋蘋果，告訴學(xué)生們我有11個(gè)蘋果，然后又拿出9個(gè)蘋果，問學(xué)生們一共有多少個(gè)蘋果？學(xué)生們通過數(shù)數(shù)，得出一共有20個(gè)蘋果。3.隨堂練習(xí)：我給出一些關(guān)于1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減運(yùn)算的練習(xí)題，讓學(xué)生們獨(dú)立完成，然后我進(jìn)行講解和反饋。4.例題講解：我通過一個(gè)具體的例子，比如13+7，讓學(xué)生們使用計(jì)數(shù)器進(jìn)行計(jì)算，然后解釋計(jì)算過程和結(jié)果。5.小組討論：我將學(xué)生們分成小組，讓他們互相討論如何使用計(jì)數(shù)器進(jìn)行1120以內(nèi)的加減運(yùn)算，然后每個(gè)小組分享他們的方法。六、板書設(shè)計(jì)我在黑板上寫下1120各數(shù)的讀寫方法和大小關(guān)系，以及一個(gè)簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算示例，方便學(xué)生們隨時(shí)查看和復(fù)習(xí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減運(yùn)算的掌握情況整體較好。但是在進(jìn)行一些復(fù)雜的加減運(yùn)算時(shí)，部分學(xué)生還是會(huì)出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤。在課后，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的輔導(dǎo)，幫助他們提高計(jì)算準(zhǔn)確性。對(duì)于拓展延伸部分，我可以在下一節(jié)課中引入一些關(guān)于1120各數(shù)的實(shí)際應(yīng)用題，讓學(xué)生們通過解決實(shí)際問題，進(jìn)一步鞏固對(duì)1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是我需要關(guān)注的：1.學(xué)生們對(duì)1120各數(shù)的讀寫方法的掌握；2.學(xué)生們對(duì)1120各數(shù)的大小關(guān)系的理解；3.學(xué)生們能夠進(jìn)行1120以內(nèi)的簡(jiǎn)單加減運(yùn)算。1.讀寫方法的掌握：在講解數(shù)字卡片時(shí)，我需要確保學(xué)生們能夠正確地讀寫1120各數(shù)。我會(huì)逐個(gè)數(shù)字地進(jìn)行講解，讓學(xué)生們跟著我一起讀寫，確保他們能夠準(zhǔn)確地掌握。我還會(huì)通過一些練習(xí)題，讓學(xué)生們獨(dú)立完成，然后進(jìn)行講解和反饋，以鞏固他們的讀寫能力。2.大小關(guān)系的理解：在講解1120各數(shù)的大小關(guān)系時(shí)，我會(huì)使用直觀的教具和實(shí)際的情景來(lái)幫助學(xué)生們理解。例如，我可以拿出一袋蘋果，告訴學(xué)生們我有11個(gè)蘋果，然后又拿出9個(gè)蘋果，讓學(xué)生們通過數(shù)數(shù)，得出一共有20個(gè)蘋果。通過這種實(shí)際的情景，學(xué)生們能夠更好地理解1120各數(shù)的大小關(guān)系。3.簡(jiǎn)單加減運(yùn)算的掌握：在進(jìn)行例題講解和小組討論時(shí)，我會(huì)特別關(guān)注學(xué)生們對(duì)1120以內(nèi)的簡(jiǎn)單加減運(yùn)算的掌握情況。我會(huì)通過具體的例子和實(shí)際的應(yīng)用題，讓學(xué)生們親自使用計(jì)數(shù)器進(jìn)行計(jì)算，然后解釋計(jì)算過程和結(jié)果。通過這種實(shí)際操作，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握1120以內(nèi)的簡(jiǎn)單加減運(yùn)算?？偟膩?lái)說，對(duì)于本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我需要通過具體的實(shí)例、實(shí)際的情景和反復(fù)的練習(xí)，幫助學(xué)生們掌握1120各數(shù)的讀寫方法、理解大小關(guān)系，以及能夠進(jìn)行1120以內(nèi)的簡(jiǎn)單加減運(yùn)算。通過這些教學(xué)方法，我相信學(xué)生們能夠更好地理解和掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我以生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)進(jìn)行講解，盡量使學(xué)生們感到輕松、愉快。在講解數(shù)字讀寫方法時(shí)，我強(qiáng)調(diào)每個(gè)數(shù)字的讀音，讓學(xué)生們能夠清晰地聽到并模仿。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解數(shù)字卡片時(shí)，我給了學(xué)生們足夠的時(shí)間來(lái)跟隨我一起讀寫，并在練習(xí)環(huán)節(jié)中留出時(shí)間讓學(xué)生們獨(dú)立完成練習(xí)題。3.課堂提問：我通過提問的方式激發(fā)學(xué)生們的思考，并促使他們積極參與課堂。在講解大小關(guān)系時(shí)，我提問學(xué)生們：“如果我有11個(gè)蘋果，然后又拿出了9個(gè)蘋果，一共有多少個(gè)蘋果？”學(xué)生們通過思考和數(shù)數(shù)，得出了答案。4.情景導(dǎo)入：我以一個(gè)實(shí)際的例子導(dǎo)入新課，讓學(xué)生們能夠更好地理解和掌握知識(shí)。我告訴學(xué)生們：“今天我們要學(xué)習(xí)1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)，先讓我們一起看看我手中的蘋果。我有11個(gè)蘋果，然后又拿出了9個(gè)蘋果，一共有多少個(gè)蘋果呢？”通過這種情景導(dǎo)入，學(xué)生們能夠更加直觀地理解1120各數(shù)的大小關(guān)系。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了學(xué)生的實(shí)踐和參與，通過講解、練習(xí)和小組討論等方式，讓學(xué)生們能夠主動(dòng)地學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)。在講解數(shù)字卡片時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了每個(gè)數(shù)字的讀寫方法，并通過練習(xí)題讓學(xué)生們進(jìn)行鞏固。在講解大小關(guān)系時(shí)，我使用了實(shí)際的例子和教具，讓學(xué)生們能夠更好地理解。在小組討論環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生們足夠的時(shí)間和空間來(lái)分享他們的方法和思考。然而，我也注意到在教學(xué)過程中存在一些不足之處。例如，在進(jìn)行加減運(yùn)算的例題講解時(shí)，我沒有給予學(xué)生們充分的引導(dǎo)和提示，導(dǎo)致部分學(xué)生在計(jì)算時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。在課后，我需要加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的輔導(dǎo)，幫助他們提高計(jì)算準(zhǔn)確性。總的來(lái)說，本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了學(xué)生的實(shí)踐和參與，通過具體的實(shí)例和教具，讓學(xué)生們能夠更好地理解和掌握1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法，更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高他們的學(xué)習(xí)效果。課后提升：1.讀寫練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生們用筆和紙，將數(shù)字卡片上的1120各數(shù)寫下來(lái)，并讀一遍。答案：11,12,13,14,15,16,17,18,19,20。2.大小關(guān)系練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生們用筆和紙，將數(shù)字卡片上的1120各數(shù)按照從小到大的順序排列。答案：11,12,13,14,15,16,17,18,19,20。15+6=187=209=答案：15+6=21187=11209=114.實(shí)際應(yīng)用題：小明有12個(gè)蘋果，小紅給了小明7個(gè)蘋果，請(qǐng)問小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？答案：小明