一年級下冊數(shù)學(xué)教案-2.4 十幾減4-5、4、3、2-人教新課標

一年級下冊數(shù)學(xué)教案2.4十幾減45、4、3、2人教新課標教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容今天我要給大家講解的是人教新課標一年級下冊數(shù)學(xué)教案中的2.4節(jié)，主要是十幾減4、5、3、2的計算方法。我們將通過例題和練習來理解和掌握這個計算方法。二、教學(xué)目標通過本節(jié)課的學(xué)習，希望同學(xué)們能夠掌握十幾減4、5、3、2的計算方法，并能靈活運用到實際問題中。三、教學(xué)難點與重點重點是讓同學(xué)們理解和掌握十幾減4、5、3、2的計算方法。難點是能夠?qū)⑦@個計算方法應(yīng)用到實際問題中。四、教具與學(xué)具準備我已經(jīng)準備好了黑板、粉筆、練習本等教具和學(xué)具，供我們在課堂上使用。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：我會通過一個實際問題來引入今天的課程，比如：“小明有13個蘋果，他吃掉了4個，還剩下幾個？”2.例題講解：我會用黑板和粉筆來給大家講解十幾減4、5、3、2的計算方法。比如，13減4，我們可以先從3減去4，不夠減，就要向十位借1，變成13減去3再減去1，結(jié)果是9。3.隨堂練習：我會給大家一些練習題，讓大家當場練習，鞏固所學(xué)的計算方法。4.作業(yè)布置：我會布置一些相關(guān)的作業(yè)題，讓大家回家后鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：十幾減4、5、3、2的計算方法：1.從個位開始減，如果不夠減，就要向十位借1。2.十位上的數(shù)減去借來的1，然后再減去個位上的數(shù)。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.小明有15個蘋果，他吃掉了4個，還剩下幾個？2.小紅有12個橙子，她吃掉了5個，還剩下幾個？3.小華有14個香蕉，他吃掉了3個，還剩下幾個？4.小強有11個糖果，他吃掉了2個，還剩下幾個？答案：1.154=112.125=73.143=114.112=9八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思今天課堂教學(xué)的效果，看看同學(xué)們是否掌握了十幾減4、5、3、2的計算方法。同時，我也會給大家布置一些拓展延伸的題目，讓大家能夠更好地應(yīng)用所學(xué)知識。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重點和難點是我認為同學(xué)們需要特別關(guān)注的。一、實踐情景引入的細節(jié)在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過一個簡單的問題：“小明有15個蘋果，他吃掉了4個，還剩下幾個？”來引發(fā)同學(xué)們的思考。這個問題與同學(xué)們的生活實際相結(jié)合，能夠激發(fā)他們的學(xué)習興趣，并幫助他們理解十幾減4的計算方法。二、例題講解的細節(jié)在例題講解環(huán)節(jié)，我使用黑板和粉筆來給大家講解十幾減4、5、3、2的計算方法。我會逐步演示計算過程，比如15減4，我會先從5減去4，得到1，然后從15的十位數(shù)1減去1，得到0，所以15減4的結(jié)果是10。通過這種方式，我希望同學(xué)們能夠直觀地理解十幾減4、5、3、2的計算方法。三、隨堂練習的細節(jié)在隨堂練習環(huán)節(jié)，我會給大家一些練習題，讓大家當場練習。這些練習題是根據(jù)我們剛剛講解的計算方法設(shè)計的，同學(xué)們可以通過親自計算，鞏固所學(xué)的知識。我會鼓勵同學(xué)們積極動手動腦，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決。四、作業(yè)布置的細節(jié)在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我會布置一些相關(guān)的作業(yè)題，讓大家回家后鞏固所學(xué)知識。這些作業(yè)題不僅包括計算題，還包括一些實際問題，讓同學(xué)們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的計算方法應(yīng)用到實際情境中。五、板書設(shè)計的細節(jié)在板書設(shè)計環(huán)節(jié)，我會將十幾減4、5、3、2的計算方法用簡潔的文字展示在黑板上，方便同學(xué)們隨時查閱和回顧。板書的設(shè)計是直觀和清晰的，能夠讓同學(xué)們一目了然地理解計算方法。六、作業(yè)設(shè)計的細節(jié)在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我會布置一些作業(yè)題，包括計算題和應(yīng)用題。這些題目不僅能夠鞏固同學(xué)們對十幾減4、5、3、2計算方法的理解，還能夠培養(yǎng)他們的應(yīng)用能力。我會盡量設(shè)計一些有趣的問題，讓同學(xué)們在解決問題的過程中，享受到學(xué)習的樂趣。七、課后反思及拓展延伸的細節(jié)在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會反思今天課堂教學(xué)的效果，看看同學(xué)們是否掌握了十幾減4、5、3、2的計算方法。我會根據(jù)同學(xué)們的反饋和作業(yè)情況，調(diào)整教學(xué)策略，為下一節(jié)課做好準備。同時，我還會給同學(xué)們布置一些拓展延伸的題目，讓他們能夠更好地應(yīng)用所學(xué)知識，并激發(fā)他們的學(xué)習興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)的運用在講解課程的時候，我盡量使用生動、簡潔的語言，語調(diào)起伏變化，以吸引同學(xué)們的注意力。我會在重要的知識點上加重語氣，以突出重點，讓同學(xué)們更好地理解和記憶。二、時間分配合理在課程的安排上，我會合理分配時間。我會確保有足夠的時間來講解例題和練習題，讓同學(xué)們能夠充分理解和掌握計算方法。同時，我也會留出一些時間來進行課堂提問和解答同學(xué)們的問題。三、課堂提問的技巧在課堂上，我會通過提問的方式來激發(fā)同學(xué)們的思考。我會提出一些引導(dǎo)性的問題，讓同學(xué)們積極思考并參與到課堂討論中來。我會鼓勵同學(xué)們發(fā)表自己的觀點和思考，以促進他們的思維能力和解決問題的能力。四、情景導(dǎo)入的技巧在引入新知識的時候，我會通過一個生動的情景來引發(fā)同學(xué)們的興趣。例如，我會講述一個小故事或者提出一個實際問題，讓同學(xué)們能夠直觀地感受到計算方法的應(yīng)用，從而激發(fā)他們的學(xué)習興趣。教案反思：在教案的準備和實施過程中，我深刻反思了一些方面：一、教學(xué)內(nèi)容的選取和安排在教案的準備過程中，我選擇了與同學(xué)們生活實際相關(guān)的問題，通過引入生動的情景，讓同學(xué)們能夠更好地理解和掌握計算方法。同時，我也注意了教學(xué)內(nèi)容的合理安排，確保同學(xué)們能夠逐步理解和掌握十幾減4、5、3、2的計算方法。二、教學(xué)方法和手段的運用在教學(xué)過程中，我運用了多種教學(xué)方法和手段，如講解、示范、提問等。這些方法和手段的運用，能夠幫助同學(xué)們更好地理解和掌握知識，同時也能夠激發(fā)他們的學(xué)習興趣和積極性。三、課堂氛圍的營造四、作業(yè)的設(shè)計和布置在作業(yè)的設(shè)計和布置過程中，我注重作業(yè)的實用性和針對性。我設(shè)計了不同類型的作業(yè)題，包括計算題和應(yīng)用題，讓同學(xué)們能夠在鞏固知識的同時，提高解決問題的能力。通過這次教案的實施和反思，我深刻認識到教學(xué)過程中的細節(jié)對于同學(xué)們的學(xué)習效果有著重要的影響。我將繼續(xù)努力，不斷改進教學(xué)方法和手段，以更好地幫助同學(xué)們理解和掌握知識。課后提升為了幫助同學(xué)們進一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的十幾減4、5、3、2的計算方法，我為大家設(shè)計了一些具有挑戰(zhàn)性的課后練習題，讓大家能夠在家里獨立完成，并檢驗學(xué)習效果。課后練習題：1.小華有18個橘子，他吃掉了5個，還