職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)護(hù)理系護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

-1-XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱及代碼專業(yè)名稱：護(hù)理專業(yè)代碼：620201入學(xué)要求：普通高級(jí)中學(xué)畢業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具備同等學(xué)歷者。三、修業(yè)年限學(xué)制為三年，基本修業(yè)年限為3年，彈性修業(yè)年限為3-5年。四、職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對(duì)應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位群或技術(shù)領(lǐng)域舉例職業(yè)資格證書(shū)和職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)舉例醫(yī)藥衛(wèi)生大類（62）護(hù)理類（6202）衛(wèi)生（84）內(nèi)科護(hù)士（2-05-08-01）兒科護(hù)士（2-05-08-02）急診護(hù)士（2-05-08-03）外科護(hù)士（2-05-08-04）社區(qū)護(hù)士（2-05-08-05）口腔科護(hù)士（2-05-08-07）婦產(chǎn)科護(hù)士（2-05-08-08）中醫(yī)護(hù)士（2-05-08-09）其他護(hù)理人員（2-05-08-99）養(yǎng)老護(hù)理員（4-10-01-05）臨床護(hù)理社區(qū)護(hù)理健康保健護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證老年照護(hù)執(zhí)業(yè)技能證五、培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)熱愛(ài)護(hù)理事業(yè)，適合本地區(qū)護(hù)理衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握本專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，面向醫(yī)院及其他醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的護(hù)理崗位，能夠從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、健康保健等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格畢業(yè)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面初步達(dá)到如下的基本要求。1．素質(zhì)要求（1）堅(jiān)定擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度,在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指引下，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛(ài)國(guó)情感和中華民族自豪感；（2）崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠(chéng)實(shí)守信、尊重生命、熱愛(ài)勞動(dòng)，履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)；（3）具有質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維；（4）勇于奮斗、樂(lè)觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)，有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神；（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和一兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣；（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)或愛(ài)好。2．知識(shí)要求（1）掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)；（2）熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防等相關(guān)知識(shí)；（3）掌握護(hù)理基本理論和基本知識(shí)，以及一定的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)；（4）掌握生命各階段各系統(tǒng)常見(jiàn)疾病的概念、病因、發(fā)病機(jī)理、健康史、身心狀況、輔助檢查、治療原則、護(hù)理診斷、護(hù)理措施及護(hù)理評(píng)價(jià)相關(guān)知識(shí)；（5）掌握生命各階段各系統(tǒng)常見(jiàn)疾病的健康教育、健康促進(jìn)及職業(yè)防護(hù)相關(guān)知識(shí)；（6）熟悉社區(qū)傳染病防治以及突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì)知識(shí)；（7）了解中醫(yī)、康復(fù)等?？谱o(hù)理知識(shí)。3．能力要求（1）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；（2）具有良好的語(yǔ)言、文字表達(dá)能力和溝通能力；（3）能夠規(guī)范地開(kāi)展急危重癥的搶救配合，具有一定的突發(fā)事件的應(yīng)急救護(hù)能力；（4）能夠獨(dú)立進(jìn)行常見(jiàn)疾病的健康教育和衛(wèi)生保健指導(dǎo)；（5）具有完整記錄護(hù)理過(guò)程的能力；（6）會(huì)正確使用和維護(hù)常用儀器設(shè)備；（7）具有一定的信息技術(shù)應(yīng)用和維護(hù)能力；（8）能夠進(jìn)行有效的人際溝通，實(shí)施人文關(guān)懷；4.職業(yè)證書(shū)及主要職業(yè)能力（1）執(zhí)業(yè)證書(shū)序號(hào)證書(shū)名稱資格類別證書(shū)頒證單位備注1護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證書(shū)準(zhǔn)入類中華人民共和國(guó)衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)必考2育嬰員、養(yǎng)老護(hù)理員、保育員水平評(píng)價(jià)類中華人民共和國(guó)人力資源和社會(huì)保障部選考其中之一（2）職業(yè)能力分析主要崗位典型工作任務(wù)職業(yè)能力支撐課程模塊門(mén)診急診護(hù)理預(yù)檢分診能夠應(yīng)用正確方法對(duì)患者進(jìn)行評(píng)估基礎(chǔ)護(hù)理急危重癥護(hù)理護(hù)理禮儀與美人際溝通護(hù)理心理護(hù)理倫理與法律法規(guī)能夠根據(jù)患者病情正確分診能夠進(jìn)行急診鑒別具有高度責(zé)任心、良好服務(wù)態(tài)度安排候診和就診能夠正確準(zhǔn)備用物，有序組織就診能夠測(cè)量生命體征、協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行檢查能夠觀察患者病情，合理安排就診順序具有良好的溝通交流能力配合治療及搶救能夠準(zhǔn)確應(yīng)用各種基本技術(shù)能夠準(zhǔn)確應(yīng)用護(hù)理?yè)尵然炯夹g(shù)能夠準(zhǔn)備與保管各種搶救物品、藥品能夠協(xié)助醫(yī)生配合搶救能夠進(jìn)行病情觀察及分析團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力病房護(hù)理專業(yè)照顧能夠以人為本、關(guān)懷照顧基礎(chǔ)護(hù)理健康評(píng)估內(nèi)科護(hù)理（含傳染）外科護(hù)理婦產(chǎn)科護(hù)理兒科護(hù)理急危重癥護(hù)理護(hù)理心理護(hù)理禮儀與美人際溝通護(hù)理倫理與法律法規(guī)能夠維護(hù)生命尊嚴(yán)能夠進(jìn)行基礎(chǔ)護(hù)理能夠應(yīng)用護(hù)理程序，實(shí)施個(gè)體化整體護(hù)理協(xié)助診療能夠正確執(zhí)行醫(yī)囑能夠協(xié)助醫(yī)師進(jìn)行各種治療工作能夠準(zhǔn)確應(yīng)用基礎(chǔ)護(hù)理和專科護(hù)理技術(shù)能夠配合醫(yī)生搶救危重患者能夠進(jìn)行各種標(biāo)本采集和影像檢查準(zhǔn)備能夠觀察和分析患者病情能夠觀察藥物作用及不良反應(yīng)能夠閱讀實(shí)驗(yàn)室及輔助檢查結(jié)果能夠進(jìn)行病室管理、準(zhǔn)備與保管各種物品及藥品患者教育能夠幫助患者認(rèn)識(shí)疾病的病因及危險(xiǎn)因素能夠幫助患者確定存在的護(hù)理問(wèn)題能夠進(jìn)行健康教育、康復(fù)保健心理支持能夠進(jìn)行心理、社會(huì)狀況評(píng)估能夠識(shí)別患者心理、社會(huì)健康問(wèn)題能夠針對(duì)各種不同患者提供心理護(hù)理溝通協(xié)調(diào)護(hù)患、醫(yī)護(hù)之間良好的溝通交流能力能夠指導(dǎo)護(hù)生、護(hù)理員、配膳員、衛(wèi)生員工作能夠關(guān)注患者的家庭及社會(huì)支持能與職能部門(mén)、醫(yī)技科室人員進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)手術(shù)室護(hù)理術(shù)前準(zhǔn)備能夠進(jìn)行術(shù)前訪視及心理疏導(dǎo)基礎(chǔ)護(hù)理外科護(hù)理婦產(chǎn)科護(hù)理兒科護(hù)理護(hù)理心理護(hù)理禮儀與美人際溝通護(hù)理倫理與法律法規(guī)能夠進(jìn)行手術(shù)患者交接和安全轉(zhuǎn)運(yùn)能夠準(zhǔn)備各種手術(shù)器械和輔助用物能夠管理手術(shù)室具有高度責(zé)任心、溝通協(xié)調(diào)能力術(shù)中配合能夠準(zhǔn)確應(yīng)用手術(shù)室?？谱o(hù)理技術(shù)能夠安置手術(shù)體位能夠配合麻醉師完成麻醉能夠監(jiān)測(cè)術(shù)中生命體征能夠管理手術(shù)器械臺(tái)能夠清點(diǎn)手術(shù)器械和敷料能夠書(shū)寫(xiě)手術(shù)護(hù)理記錄具有突發(fā)事件的應(yīng)急、應(yīng)變能力具有高度責(zé)任心、溝通協(xié)調(diào)能力術(shù)后隨訪能夠護(hù)送術(shù)后患者能夠進(jìn)行術(shù)后隨訪能夠進(jìn)行術(shù)后健康教育能夠保管和送檢標(biāo)本ICU護(hù)理ICU接診能夠明確ICU的收治范圍基礎(chǔ)護(hù)理急危重癥護(hù)理護(hù)理心理護(hù)理禮儀人際溝通護(hù)理倫理與法律法規(guī)能夠?qū)π氯肟苹颊呖焖龠M(jìn)行護(hù)理評(píng)估具有高度責(zé)任心ICU監(jiān)護(hù)能夠掌握ICU各種檢測(cè)技術(shù)的臨床意義并熟練應(yīng)用到臨床搶救中能夠掌握ICU常用的診斷、藥物、檢查、化驗(yàn)結(jié)果臨床意義能夠及時(shí)、全面地觀察、監(jiān)測(cè)、記錄患者病情變化能夠掌握ICU常用的護(hù)理操作技術(shù)具有敏銳的分析能力ICU生命支持技術(shù)能夠?qū)敝匕Y患者進(jìn)行病情觀察、分析判斷及處理能夠快速有效開(kāi)放氣道、建立循環(huán)通道能夠應(yīng)用ICU高級(jí)生命支持技術(shù)（除顫、腦復(fù)蘇、呼吸機(jī)）能夠?qū)夤懿骞?、氣管切開(kāi)患者進(jìn)行管道護(hù)理能夠正確執(zhí)行醫(yī)囑進(jìn)行各種治療能夠配合醫(yī)生進(jìn)行搶救能夠正確、熟練使用搶救儀器設(shè)備具有高度責(zé)任心、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力社區(qū)護(hù)理疾病預(yù)防和保健能夠運(yùn)用健康教育等方式預(yù)防社區(qū)慢性病和傳染病的發(fā)生社區(qū)護(hù)理老年護(hù)理能夠?yàn)楦髌趦和捌浼议L(zhǎng)實(shí)施保健指導(dǎo)能夠?yàn)樵衅?、產(chǎn)褥期、圍絕經(jīng)期女性開(kāi)展保健指導(dǎo)能夠?yàn)槔夏耆碎_(kāi)展保健指導(dǎo)具有預(yù)防保健意識(shí)具有關(guān)愛(ài)婦女、兒童、老年人的品德具有與社區(qū)不同人群有效溝通的能力疾病護(hù)理和康復(fù)能夠?yàn)樯鐓^(qū)慢性病患者及傳染病患者實(shí)施整體護(hù)理能夠?yàn)樯鐓^(qū)傷殘患者實(shí)施康復(fù)護(hù)理能夠指導(dǎo)社區(qū)及家庭創(chuàng)建無(wú)障礙環(huán)境具有關(guān)愛(ài)傷殘人士的品德老年護(hù)理老年人保健和自我保健能夠熟知健康老年人標(biāo)準(zhǔn)老年護(hù)理指導(dǎo)老年人實(shí)施自我觀察、預(yù)防、護(hù)理和保健的能力老年人生活護(hù)理運(yùn)用護(hù)理程序?qū)嵤┙】道夏耆俗o(hù)理能力溝通協(xié)調(diào)能力六、課程設(shè)置及要求1、課程體系構(gòu)建說(shuō)明以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十九大精神，根據(jù)護(hù)理專業(yè)所涵蓋的職業(yè)崗位群，積極開(kāi)展對(duì)護(hù)理工作崗位所需的職業(yè)素質(zhì)要求進(jìn)行調(diào)研，行業(yè)專家共同參與，研究護(hù)理崗位工作任務(wù)與職業(yè)能力，按照工作任務(wù)中必需的知識(shí)、能力和素質(zhì)要求設(shè)置課程，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的不同要求，以三年制護(hù)理高職教育特點(diǎn)為準(zhǔn)則，安排課程順序和分配課時(shí)。構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向、以任務(wù)驅(qū)動(dòng)職業(yè)能力培養(yǎng)為核心、以護(hù)理職業(yè)崗位工作過(guò)程為主線的課程體系。課程體系分為“四個(gè)模塊”，即：公共課基礎(chǔ)模塊、專業(yè)基礎(chǔ)課模塊、專業(yè)必修課及拓展課模塊、實(shí)習(xí)模塊。2、課程設(shè)置依據(jù)（1）依據(jù)教育部職成司印發(fā)的《高等職業(yè)學(xué)校護(hù)理專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，做為本課程體系的參考。（2）依據(jù)國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)執(zhí)業(yè)護(hù)士考試大綱確定教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置導(dǎo)向。（3）依據(jù)我院護(hù)理專業(yè)的實(shí)際情況，為本方案提供了課程體系的基本內(nèi)容。3、主要課程設(shè)置及教學(xué)安排建議序號(hào)課程名稱建議學(xué)時(shí)建議開(kāi)設(shè)學(xué)期備注1人體解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)9412生理學(xué)6013病理學(xué)與病理生理學(xué)4024病原生物與免疫學(xué)4025護(hù)理學(xué)導(dǎo)論1416藥理學(xué)6027健康評(píng)估★602專業(yè)核心課8基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)★1342、3專業(yè)核心課9內(nèi)科護(hù)理★1263、4專業(yè)核心課10兒科護(hù)理★544專業(yè)核心課11外科護(hù)理★1083、4專業(yè)核心課12婦產(chǎn)科護(hù)理★723專業(yè)核心課13眼耳鼻喉科護(hù)理18414急危重癥護(hù)理★364專業(yè)核心課15老年護(hù)理★364專業(yè)核心課16中醫(yī)護(hù)理36317社區(qū)護(hù)理18318護(hù)理心理學(xué)基礎(chǔ)18319康復(fù)護(hù)理18420傳染病護(hù)理18321護(hù)理禮儀與美學(xué)14122護(hù)理倫理學(xué)18323人際溝通1834、課程設(shè)置方案課程分類課程名稱主要內(nèi)容及要求課程目標(biāo)國(guó)家要求公共基礎(chǔ)課公共基礎(chǔ)課公共基礎(chǔ)課思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，針對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中面臨的思想道德和法律問(wèn)題，開(kāi)展馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法治觀教育，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和思索中探求真理，在體驗(yàn)和行動(dòng)中感悟人生，從而提高自身的思想道德素質(zhì)和法律素養(yǎng)。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生領(lǐng)悟人生真諦，堅(jiān)定理想信念，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；形成正確的道德認(rèn)知，積極投身道德實(shí)踐，做到明大德、守公德、嚴(yán)私德；理解中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系和法治道路的精髓，增進(jìn)法治意識(shí)，養(yǎng)成法治思維，做到尊法、學(xué)法、守法、用法。必修，學(xué)分要求為“3”。毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論本課程以馬克思主義中國(guó)化為主線，集中闡述馬克思主義中國(guó)化理論成果的主要內(nèi)容、精神實(shí)質(zhì)、歷史地位和指導(dǎo)意義；以馬克思主義中國(guó)化最新成果為重點(diǎn)，系統(tǒng)闡釋習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的主要內(nèi)容和歷史地位，充分反映建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略部署；使學(xué)生把握毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想以及習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想及其科學(xué)體系，深刻理解習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想基本內(nèi)容，從理論和實(shí)踐結(jié)合上把握中國(guó)化馬克思主義的活的靈魂。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解當(dāng)代中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)和改革的一系列重大基本問(wèn)題；掌握中國(guó)化馬克思主義觀察世界、分析國(guó)情的思維方法；提高政治理論素養(yǎng)，堅(jiān)定馬克思主義信念，進(jìn)一步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)掌握和執(zhí)行黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)的自覺(jué)性，承擔(dān)起歷史使命，把學(xué)生培養(yǎng)成為中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。必修，學(xué)分要求為“4”。形勢(shì)與政策國(guó)際、國(guó)內(nèi)重大政策和時(shí)事。分析社會(huì)現(xiàn)實(shí)，把握社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的能力?？陀^公正地看待社會(huì)問(wèn)題、堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想。就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)能設(shè)計(jì)求職簡(jiǎn)歷。培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立先就業(yè)、再擇業(yè)、后創(chuàng)業(yè)的就業(yè)觀，正確規(guī)劃職業(yè)人生。在各類人才招聘會(huì)中能夠自信的展示自我。必修或限定選修體育增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康；掌握體育健康基本知識(shí)和技能；樹(shù)立終身體育鍛煉思想觀念。培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理和身體素質(zhì)，保持身心健康。獲得強(qiáng)健的體魄，較強(qiáng)的耐力、反應(yīng)能力和環(huán)境適應(yīng)能力。養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的良好習(xí)慣，培養(yǎng)健康而豐富多樣的個(gè)人愛(ài)好。

必修大學(xué)英語(yǔ)掌握用于日常交際及一般涉外業(yè)務(wù)的基本詞匯以及本專業(yè)的核心詞匯；掌握基礎(chǔ)英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)；掌握各種英語(yǔ)應(yīng)用文體的寫(xiě)作規(guī)范和要求。能聽(tīng)懂日常和一般涉外業(yè)務(wù)活動(dòng)中的英語(yǔ)對(duì)話和陳述，并進(jìn)行簡(jiǎn)單交流；能閱讀并正確理解中等難度的一般題材的簡(jiǎn)短英文資料，能填寫(xiě)和模擬套寫(xiě)簡(jiǎn)短的英語(yǔ)應(yīng)用文，且能借助工具將中等偏下難度的一般題材文字材料譯成漢語(yǔ)；必修或限定選修信息技術(shù)基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)、辦公自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本知識(shí)。能進(jìn)行計(jì)算機(jī)的基本操作，掌握現(xiàn)代辦公中的文字處理、表格設(shè)計(jì)、演示文稿、網(wǎng)上瀏覽、電子通信等常辦公軟件的使用方法，能對(duì)工作中的信息進(jìn)行處理。形成網(wǎng)絡(luò)信息安全意識(shí)、信息保密意識(shí)必修或限定選修人際溝通人際關(guān)系、人際溝通、護(hù)理工作中的語(yǔ)言溝通、非語(yǔ)言溝通在護(hù)理工作中的應(yīng)用、護(hù)理學(xué)生臨床實(shí)習(xí)禮儀及求職禮儀掌握護(hù)理工作中的基本禮儀要求和護(hù)理工作中的交流技巧，并能融洽的踐行護(hù)患溝通，培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)和行為習(xí)慣，具有良好的職業(yè)禮儀修養(yǎng)，在學(xué)習(xí)、工作、生活中自覺(jué)強(qiáng)化人際溝通和護(hù)理禮儀的基本技能訓(xùn)練。必修或限定選修專業(yè)基礎(chǔ)課專業(yè)基礎(chǔ)課人體解剖與組織胚胎學(xué)掌握人體各系統(tǒng)器官的形態(tài)和結(jié)構(gòu)特征，各器官、結(jié)構(gòu)的毗鄰和聯(lián)屬、人體微細(xì)結(jié)構(gòu)、人體發(fā)生發(fā)展規(guī)律的知識(shí)。能描述正常人體宏觀和微觀的形態(tài)結(jié)構(gòu)。養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的工作作風(fēng)。樹(shù)立尊重生命、珍視生命的意識(shí)。必修生理學(xué)掌握機(jī)體和各器官所表現(xiàn)的各種正常的生命現(xiàn)象、活動(dòng)規(guī)律及其產(chǎn)生機(jī)制，以及機(jī)體內(nèi)外環(huán)境變化對(duì)這些功能性活動(dòng)的影響和機(jī)體進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)節(jié)，并揭示各種生理功能在整體生命活動(dòng)中的意義。具有生理學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作能力。養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的工作作風(fēng)。樹(shù)立尊重生命、珍視生命的意識(shí)。必修病理學(xué)與病理生理學(xué)掌握疾病的發(fā)生發(fā)展的過(guò)程以及機(jī)體在疾病過(guò)程中的功能、代謝和形態(tài)結(jié)構(gòu)的改變、闡明其本質(zhì)，從而為認(rèn)識(shí)和掌握疾病發(fā)生發(fā)展的規(guī)律，具有病理學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作能力。為防治疾病提供必要的理論基礎(chǔ)。養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的工作作風(fēng)。樹(shù)立尊重生命、珍視生命的意識(shí)。必修病原微生物與免疫學(xué)掌握病原微生物、有關(guān)的寄生蟲(chóng)的生物學(xué)性狀、致病性、機(jī)體抗感染免疫應(yīng)答的基本規(guī)律和防治原則；人體免疫系統(tǒng)的組成、結(jié)構(gòu)和功能，抗原物質(zhì)的種類特征以及機(jī)體免疫系統(tǒng)對(duì)抗原物質(zhì)產(chǎn)生的免疫應(yīng)答規(guī)律、免疫應(yīng)答的生理和病理效應(yīng)以及免疫技術(shù)在疾病診斷治療中的應(yīng)用。具有病原微生物與免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作能力。養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的工作作風(fēng)。樹(shù)立尊重生命、珍視生命的意識(shí)。形成無(wú)菌觀念。必修藥理學(xué)藥物代謝動(dòng)力學(xué)和藥物效應(yīng)動(dòng)力學(xué)等藥理學(xué)的基本概念、基本理論；作用于傳出神經(jīng)系統(tǒng)、中樞神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)藥物和化學(xué)治療藥物的藥理作用、作用機(jī)理、臨床應(yīng)用、主要不良反應(yīng)與禁忌證。；國(guó)家基本藥物政策和常用藥物的臨床合理應(yīng)用；給予患者正確用藥指導(dǎo)。掌握常用藥物的藥理作用、作用機(jī)制、臨床用途、不良反應(yīng)、藥物相互作用及藥物合理應(yīng)用等。具有藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作能力。養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的工作作風(fēng)。樹(shù)立尊重生命、珍視生命的意識(shí)。樹(shù)立謹(jǐn)慎用藥的意識(shí)。必修專業(yè)必修課專業(yè)必修課基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)醫(yī)院和住院環(huán)境、入院和出院護(hù)理、舒適與安全護(hù)理；醫(yī)院感染的預(yù)防和控制、患者的清潔護(hù)理、生命體征的觀察與護(hù)理、飲食護(hù)理技術(shù)、排泄護(hù)理、給藥技術(shù)、藥物過(guò)敏試驗(yàn)技術(shù)、輸血技術(shù)、冷熱療法、危重患者病情觀察與搶救技術(shù)、臨終護(hù)理、病案管理及護(hù)理文書(shū)的書(shū)寫(xiě)。掌握日常生活護(hù)理基本知識(shí)、具有熟練規(guī)范的治療護(hù)理操作技能、具有運(yùn)用護(hù)理程序?qū)嵤┱w護(hù)理的能力。養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)慎獨(dú)的工作作風(fēng)和良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。樹(shù)立尊重生命、珍視生命的意識(shí)。必修內(nèi)科護(hù)理內(nèi)科常見(jiàn)病、多發(fā)病的病因、發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)、輔助檢查方法、診斷標(biāo)準(zhǔn)、治療原則、護(hù)理診斷及護(hù)理措施；內(nèi)科急危重癥的臨床表現(xiàn)、初步處理和轉(zhuǎn)院要求；內(nèi)科常見(jiàn)病和慢性病的健康宣教和康復(fù)鍛煉；內(nèi)科護(hù)理常用基本技術(shù)操作。掌握內(nèi)科常見(jiàn)病、多發(fā)病、地方病、危急病癥的病因、病理、臨床表現(xiàn)、治療原則及護(hù)理。養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的工作作風(fēng)。樹(shù)立尊重生命、珍視生命的意識(shí)。必修外科護(hù)理外科常見(jiàn)疾病的病因、發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)、診斷、預(yù)防和治療原則、護(hù)理診斷和護(hù)理措施；外科急危重癥的臨床特點(diǎn)、初步判斷、急救處理和轉(zhuǎn)院；外傷、手術(shù)后病人的基本心理疏導(dǎo)、并發(fā)癥處理、功能鍛煉和康復(fù)技術(shù)；外科護(hù)理基本操作技術(shù)。掌握外科無(wú)菌操作技術(shù)及常見(jiàn)外科護(hù)理基本操作技術(shù)等外科應(yīng)用的基本知識(shí)和技能。養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的工作作風(fēng)。樹(shù)立無(wú)菌觀念。必修婦產(chǎn)科護(hù)理婦產(chǎn)科常見(jiàn)病、多發(fā)病的病因、發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)、診斷方法、預(yù)防和治療原則、護(hù)理診斷和護(hù)理措施；正常妊娠和分娩的過(guò)程及常見(jiàn)并發(fā)癥、合并癥的護(hù)理；計(jì)劃生育宣傳指導(dǎo)。掌握婦產(chǎn)科學(xué)的基本理論知識(shí)及常見(jiàn)外科疾病的臨床表現(xiàn)、診斷預(yù)防及治療。掌握婦產(chǎn)科常見(jiàn)門(mén)診手術(shù)的基本操作等當(dāng)婦科、產(chǎn)科應(yīng)用的基本知識(shí)和技能。尊重他人隱私和人格。必修兒科護(hù)理兒童生長(zhǎng)發(fā)育的基本知識(shí)、常用衡量指標(biāo)和生長(zhǎng)發(fā)育評(píng)價(jià)；兒科常見(jiàn)病的病因、發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)、診療原則和預(yù)防措施、護(hù)理診斷和護(hù)理措施；兒童保健和常見(jiàn)疾病的健康教育。兒科常見(jiàn)疾病的各種特點(diǎn)及預(yù)防護(hù)理方法等兒科護(hù)理應(yīng)用的基本知識(shí)及技能。養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的工作作風(fēng)。樹(shù)立尊重生命、珍視生命的意識(shí)。必修健康評(píng)估健康史采集與評(píng)估、包括一般狀態(tài)、皮膚、淋巴結(jié)、頭面部、頸部、肺臟、心臟、腹部、脊柱、四肢、神經(jīng)等常見(jiàn)的社會(huì)、心理評(píng)估方法；常見(jiàn)的輔助檢查結(jié)果的臨床意義；各種實(shí)驗(yàn)標(biāo)本采集及檢查前后的護(hù)理；心電圖檢查操作、正常心電圖及常見(jiàn)心律失常心電圖波形；護(hù)理問(wèn)題查找、護(hù)理計(jì)劃制訂及護(hù)理病史書(shū)寫(xiě)掌握給系統(tǒng)病史的采集與評(píng)估方法，正確做出護(hù)理評(píng)估，提出護(hù)理診斷并積極制定預(yù)防疾病和增進(jìn)人群健康措施與計(jì)劃的能力；養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。必修專業(yè)拓展課專業(yè)拓展課中醫(yī)護(hù)理掌握傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的基本理論，中醫(yī)護(hù)理技術(shù)的基本知識(shí)和理論。運(yùn)用中醫(yī)學(xué)基本知識(shí)和理論進(jìn)行疾病的護(hù)理、進(jìn)行對(duì)健康的促進(jìn)。拓展課程傳染病護(hù)理掌握傳染病在人體內(nèi)發(fā)生、發(fā)展、轉(zhuǎn)歸的原因和規(guī)律，以及傳染病早期診斷、治療方法和護(hù)理措施；常見(jiàn)傳染病的診斷、治療、隔離、報(bào)告等方法。養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的工作作風(fēng)。樹(shù)立尊重生命、珍視生命的意識(shí)。具有自我防護(hù)意識(shí)。拓展課程康復(fù)護(hù)理康復(fù)理論基礎(chǔ)、康復(fù)評(píng)定及常用康復(fù)治療技術(shù)，常見(jiàn)疾病的康復(fù)護(hù)理和康復(fù)過(guò)程中的常見(jiàn)問(wèn)題處理。明確康復(fù)護(hù)理學(xué)的概念、范疇，基礎(chǔ)理論、康復(fù)的評(píng)定，熟悉臨床常見(jiàn)病人的康復(fù)技術(shù)、掌握基本康復(fù)護(hù)理措施，增強(qiáng)康復(fù)意識(shí)，提高對(duì)病人的康復(fù)教育能力。拓展課程眼耳鼻喉科護(hù)理掌握眼耳鼻喉等器官常見(jiàn)疾病的預(yù)防治療的基本知識(shí)和護(hù)理措施。培養(yǎng)學(xué)生眼耳鼻喉等器官常見(jiàn)疾病的預(yù)防和治療。養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的工作作風(fēng)。拓展課程社區(qū)護(hù)理圍繞社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心所需具備的基本功能展開(kāi)教學(xué)，內(nèi)容涵蓋社區(qū)衛(wèi)生、社區(qū)護(hù)理、社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)、社區(qū)護(hù)理基本技巧與形式、社區(qū)營(yíng)養(yǎng)與社區(qū)衛(wèi)生、家庭訪視與家庭護(hù)理、社區(qū)中的兒童保健、社區(qū)中的女性保健、社區(qū)中的老年保健、社區(qū)常見(jiàn)健康問(wèn)題的居家護(hù)理、社區(qū)慢性病的護(hù)理與管理、社區(qū)傳染病的護(hù)理與管理、社區(qū)臨終關(guān)懷與護(hù)理等。掌握教學(xué)內(nèi)容的各項(xiàng)護(hù)理措施，配合醫(yī)生進(jìn)行處理。樹(shù)立尊重生命、珍視生命的意識(shí)。拓展課程護(hù)理心理學(xué)基礎(chǔ)在病人的心理活動(dòng)規(guī)律和反應(yīng)特點(diǎn)，并針對(duì)病人的心理活動(dòng)，采用一系列良好的心理護(hù)理措施，去影響患者的感受和認(rèn)識(shí)，改變患者的心理狀態(tài)和行為，幫助患者適應(yīng)新的人際關(guān)系以及醫(yī)療環(huán)境，盡可能為患者創(chuàng)造有益于治療和康復(fù)的最佳心理環(huán)狀態(tài)、使其早日恢復(fù)健康。掌握教學(xué)內(nèi)容的各項(xiàng)護(hù)理措施，配合醫(yī)生進(jìn)行處理。把控患者的心理狀況，及時(shí)疏導(dǎo)。樹(shù)立尊重生命、珍視生命的意識(shí)。拓展課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)根據(jù)高職學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，讓學(xué)生通過(guò)識(shí)崗體驗(yàn)形成對(duì)專業(yè)的初步認(rèn)知；通過(guò)仿崗實(shí)訓(xùn)掌握基本技能；通過(guò)見(jiàn)習(xí)培養(yǎng)職業(yè)態(tài)度和職業(yè)能力；通過(guò)臨床實(shí)習(xí)強(qiáng)化職業(yè)能力，初步形成“識(shí)崗—仿崗—跟崗—頂崗”四階梯的實(shí)踐教學(xué)模式。（1）識(shí)崗體驗(yàn)：在校期間安排到二級(jí)甲等以上醫(yī)院參觀體驗(yàn)。（2）仿崗實(shí)訓(xùn)：第2、3、4學(xué)期學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課時(shí)，學(xué)生在校內(nèi)仿真實(shí)訓(xùn)中心掌握護(hù)理專業(yè)基本技能。（3）跟崗實(shí)習(xí)：第5學(xué)期安排學(xué)生到二級(jí)甲等及以上綜合醫(yī)院跟崗實(shí)習(xí)，時(shí)長(zhǎng)14周。（4）頂崗實(shí)習(xí)：第5、6學(xué)期安排學(xué)生在各教學(xué)實(shí)習(xí)基地進(jìn)行，時(shí)長(zhǎng)26周。實(shí)習(xí)初步安排如下，具體時(shí)間根據(jù)各實(shí)習(xí)基地實(shí)際情況安排：實(shí)習(xí)基地科室二級(jí)甲等及以上綜合醫(yī)院內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、急診科、傳染科五官科、中醫(yī)科等其他醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心（站）、養(yǎng)老康復(fù)機(jī)構(gòu)等教學(xué)周及教學(xué)進(jìn)程安排表1：教學(xué)周分配表學(xué)年學(xué)期項(xiàng)目周教學(xué)軍事教育入學(xué)教育臨床實(shí)習(xí)畢業(yè)教育假期共計(jì)上課考試一第一學(xué)期1622424第二學(xué)期202729二第三學(xué)期182424第四學(xué)期182828三第五學(xué)期20222第六學(xué)期20222總計(jì)728240225149表2：教學(xué)計(jì)劃表序號(hào)課程

類別課程名稱課程代碼學(xué)分學(xué)時(shí)分配第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年課程性質(zhì)總學(xué)時(shí)理論實(shí)踐1234561822202020201公

共

基

礎(chǔ)

必

修

課軍事訓(xùn)練50012012112011256/周考查2軍事理論及國(guó)防教育50011022323202考查3思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)5002101472601222*4毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論5002102472561622*5形勢(shì)與政策50021032323208講座8講座8講座8講座考查6體育500920141081296222考查7信息技術(shù)基礎(chǔ)500820136030303考查8大學(xué)語(yǔ)文50031012322482考查9中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化50031022403010210安全教育50101012323208班會(huì)8班會(huì)8班會(huì)8班會(huì)考查11大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)/創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育50101022363602（前10周/后8周）考查12大學(xué)生心理健康教育50101031161421考查13公共基礎(chǔ)選修課大學(xué)英語(yǔ)5005301588642432*14公共藝術(shù)501130124020202考查15人際溝通40013011181801考查16專業(yè)基礎(chǔ)課人體解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)4001501594484611(前2周）/6考試17生理學(xué)400150246042185（2周后）考查18病原生物與免疫學(xué)400150334030102考查19藥理學(xué)400150446042183考查20病理學(xué)與病理生理學(xué)400150524030102考查21護(hù)理導(dǎo)論40015061161601考查22專業(yè)核心課健康評(píng)估★400170156038223考查23基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)★40017028134706443*24外科護(hù)理★*4001704710899942*25內(nèi)科護(hù)理★*400170391261161043*26婦產(chǎn)科護(hù)理★400170547254184考查27兒科護(hù)理★40017073544773考查28老年護(hù)理★40017062363602考查29急危重癥護(hù)理★40017092362792考查30專業(yè)拓展課眼耳鼻咽喉科護(hù)理40019031181531考查31社區(qū)護(hù)理40019021181621考查32傳染病護(hù)理40019071181801考查33康復(fù)護(hù)理40019051181081考查34中醫(yī)護(hù)理40019062363062考查35護(hù)理心理學(xué)基礎(chǔ)40019041181801考查36護(hù)理倫理40019081181801考查37護(hù)理禮儀與美學(xué)40019011161061考查38綜合實(shí)訓(xùn)與實(shí)習(xí)基礎(chǔ)護(hù)理綜合實(shí)訓(xùn)40018016108010833*39護(hù)理崗位能力綜合實(shí)訓(xùn)40018024720724考查40實(shí)習(xí)40018035396009602424總學(xué)時(shí)數(shù)及周學(xué)時(shí)數(shù)16929901286170427252925每學(xué)期開(kāi)課門(mén)數(shù)11101312畢業(yè)考試科目基礎(chǔ)護(hù)理、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理備注：★表示核心課。*為跨學(xué)期課程,前1學(xué)期考查，后1學(xué)期考試。授課周數(shù)：第一學(xué)期16周、第二學(xué)期20周、第三、四學(xué)期18周。每學(xué)期均機(jī)動(dòng)1周，考試1周。護(hù)理專業(yè)總學(xué)時(shí)2990，理論學(xué)時(shí)1286，實(shí)踐學(xué)時(shí)1704，實(shí)踐學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)57%；公共基礎(chǔ)課（必修和選修）總學(xué)時(shí)754，占總學(xué)時(shí)25.2%；公共基礎(chǔ)選修課和專業(yè)拓展課共計(jì)306學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)10.2%。八、實(shí)施保障（一）人才培養(yǎng)方案管理與實(shí)施保障通過(guò)建設(shè)護(hù)理專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)方案的管理與實(shí)施。主要內(nèi)容包括建設(shè)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，努力構(gòu)建雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，制定管理制度，建設(shè)完善教學(xué)配套資料，搭建院校合作平臺(tái)，構(gòu)建教學(xué)運(yùn)行過(guò)程管理及質(zhì)量監(jiān)控體系，完善教學(xué)管理組織，強(qiáng)化課堂教學(xué)質(zhì)量管理，以此有力的保證人才培養(yǎng)方案的實(shí)施。（二）師資隊(duì)伍的保障1.隊(duì)伍結(jié)構(gòu)學(xué)生數(shù)與本專業(yè)專任教師數(shù)比例不高于25:1，雙師素質(zhì)教師占專業(yè)教師比一般不低于60%，專任教師隊(duì)伍要考慮職稱、年齡，形成合理的梯隊(duì)結(jié)構(gòu)。2.專任教師具有高校教師資格和本專業(yè)領(lǐng)域有關(guān)證書(shū)；有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心；具有護(hù)理及相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷；具有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐能力；具有較強(qiáng)信息化教學(xué)能力，能夠開(kāi)展課程教學(xué)改革和科學(xué)研究；每5年累計(jì)不少于6個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷。積極落實(shí)《教師進(jìn)修管理辦法》、《青年教師人才培養(yǎng)計(jì)劃》、《教師科研獎(jiǎng)勵(lì)管理辦法》等政策，充分調(diào)動(dòng)教師教學(xué)和科研工作的積極性，并在政策制定和實(shí)施中充分考慮到臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)高端技能型人才緊缺的特殊性，積極促進(jìn)護(hù)理專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)。鼓勵(lì)課程師資通過(guò)在職、半脫產(chǎn)、全脫產(chǎn)等多種形式提升學(xué)歷層次，要求青年教師盡快取得碩士學(xué)位。各課程主講教師按要求每年完成在三級(jí)醫(yī)院實(shí)踐3個(gè)月。依托附屬醫(yī)院和教學(xué)醫(yī)院的豐富的臨床資源，專職教師建立臨床崗位代職制度，定期參加臨床實(shí)踐，通過(guò)“雙師型”培養(yǎng)，達(dá)到勝任教師、護(hù)士（醫(yī)師）的雙師職責(zé)；兼職教師聘請(qǐng)具有本科以上學(xué)歷、有豐富臨床經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的護(hù)理人員組成，提升護(hù)理專業(yè)的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。建立青年教師規(guī)范化培養(yǎng)制度，每位青年教師在參加工作后都必須經(jīng)過(guò)三個(gè)階段的規(guī)范化培養(yǎng)。青年教師入校一年后需取得國(guó)家執(zhí)業(yè)醫(yī)師證書(shū)，并完成《教育學(xué)》、《教育心理學(xué)》等相關(guān)教育理論課程的學(xué)習(xí)。第二年取得教師資格證書(shū)以及普通話合格證書(shū)。全程旁聽(tīng)高年資教師授課，承擔(dān)實(shí)訓(xùn)課程，指導(dǎo)學(xué)生技能練習(xí)。第三年通過(guò)試講等考核取得授課資格。建立“青年助教培養(yǎng)導(dǎo)師制”，由教研室主任為每位青年教師制定培養(yǎng)計(jì)劃。并選派1～2名高年資、經(jīng)驗(yàn)豐富、學(xué)術(shù)水平高的教師為青年助教五年內(nèi)的工作、學(xué)習(xí)進(jìn)行統(tǒng)籌安排，對(duì)青年教師進(jìn)行教學(xué)及學(xué)術(shù)科研等各方面的指導(dǎo)，促進(jìn)其快速成長(zhǎng)和健康發(fā)展。3.專業(yè)帶頭人原則上應(yīng)具有副高及以上職稱，能夠較好地把握國(guó)內(nèi)外護(hù)理行業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對(duì)護(hù)理專業(yè)人才的需求實(shí)際，教學(xué)設(shè)計(jì)、專業(yè)研究能力強(qiáng)，組織開(kāi)展教科研工作能力強(qiáng)，在本區(qū)域或本領(lǐng)域具有一定的專業(yè)影響力。4.兼職教師主要從醫(yī)療機(jī)構(gòu)聘任，具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和工匠精神，具有扎實(shí)的護(hù)理專業(yè)知識(shí)和豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，具有中級(jí)及以上相關(guān)專業(yè)職稱，能承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)和學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)等教學(xué)任務(wù)。（三）教學(xué)設(shè)施保障主要包括能夠滿足正常的課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)所需的專業(yè)教室、實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)基地。1.專業(yè)教室基本條件一般配備黑（白）板、多媒體計(jì)算機(jī)、投影設(shè)備、音響設(shè)備，互聯(lián)網(wǎng)接入或WiFi環(huán)境，并具有網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施。安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求、標(biāo)志明顯、保持逃生通道暢通無(wú)阻。2.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室基本要求根據(jù)課程設(shè)置，配備相關(guān)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，有專職實(shí)驗(yàn)管理人員，實(shí)訓(xùn)室非上課時(shí)間有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生開(kāi)放。（1）形態(tài)學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心：以人體解剖與組織胚胎學(xué)和病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)為主體，配置解剖臺(tái)、顯微互動(dòng)系統(tǒng)、人體解剖和胚胎標(biāo)本與模型、組織病理切片、多媒體和虛擬仿真學(xué)習(xí)資源等。（2）機(jī)能學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心：以生理學(xué)、藥理學(xué)等實(shí)驗(yàn)教學(xué)為主體，配置動(dòng)物實(shí)驗(yàn)臺(tái)、相應(yīng)手術(shù)器械、心電圖機(jī)和肺活量等生理指標(biāo)測(cè)量設(shè)備、生物信號(hào)采集設(shè)備。（3）臨護(hù)、基護(hù)實(shí)訓(xùn)中心：配置多媒體教學(xué)設(shè)施護(hù)理技能考核基本操作項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)化視頻，按區(qū)域功能配置相應(yīng)實(shí)訓(xùn)操作設(shè)備，可組合形成客觀結(jié)構(gòu)化的臨床技能考核（OSCE）體系。包括：模擬手術(shù)室、外科護(hù)理基本技能訓(xùn)練設(shè)備等；心肺、胸腹部體檢模擬系統(tǒng)，胸穿、腹穿、腰穿和髂穿模擬人等內(nèi)科護(hù)理及健康評(píng)估實(shí)訓(xùn)設(shè)備；婦科檢查、骨盆測(cè)量、產(chǎn)科觸診和分娩機(jī)轉(zhuǎn)、會(huì)陰沖洗等婦產(chǎn)科護(hù)理實(shí)訓(xùn)模型；兒童發(fā)育及營(yíng)養(yǎng)測(cè)量設(shè)備；心肺復(fù)蘇、外傷急救等模擬設(shè)備；靜脈穿刺、肌肉注射、無(wú)菌操作、鋪床、胃管置入、導(dǎo)尿、吸氧、吸痰等基礎(chǔ)護(hù)理實(shí)訓(xùn)設(shè)備等等。3.校外實(shí)訓(xùn)基地基本要求具有穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）基地。能夠提供開(kāi)展臨床護(hù)理、基本公共衛(wèi)生服務(wù)等實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，實(shí)訓(xùn)設(shè)施齊備，實(shí)訓(xùn)崗位、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師確定，實(shí)訓(xùn)管理及實(shí)施規(guī)章制度齊全。能提供護(hù)理相關(guān)實(shí)習(xí)崗位，涵蓋當(dāng)前護(hù)理產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主流技術(shù)；能夠配備相應(yīng)數(shù)量的指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)和管理；有保證實(shí)習(xí)生日常工作、學(xué)習(xí)、生活的規(guī)章制度，有安全、保險(xiǎn)保障。本專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地，包括綜合性醫(yī)院和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)、康復(fù)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)等等。綜合性醫(yī)院實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地要符合教育部、國(guó)家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)等部門(mén)頒布的有關(guān)文件要求，科室分類齊全，醫(yī)療設(shè)備、教學(xué)設(shè)備和技能培訓(xùn)中心等能夠滿足教學(xué)需要，要有專門(mén)的教學(xué)管理部門(mén)和專職管理人員，制度健全，管理規(guī)范。包括二級(jí)甲等及以上的附屬醫(yī)院、教學(xué)醫(yī)院、實(shí)習(xí)醫(yī)院等綜合性醫(yī)院。附屬醫(yī)院和教學(xué)醫(yī)院應(yīng)該能夠承擔(dān)在校學(xué)生的專業(yè)理論課教學(xué)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)和部分學(xué)生的實(shí)習(xí)帶教任務(wù)。實(shí)習(xí)醫(yī)院具備示教室、學(xué)生自習(xí)室等專門(mén)的臨床教學(xué)場(chǎng)所，滿足臨床實(shí)踐教學(xué)需要的圖書(shū)資料和網(wǎng)絡(luò)信息資源；提供基本的住宿、餐飲等生活條件和安全、保險(xiǎn)保障。實(shí)習(xí)崗位應(yīng)包括內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、急診科、感染科、五官科等科室的門(mén)診和病房。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)，應(yīng)符合相關(guān)建設(shè)規(guī)范且具有一定的規(guī)模，服務(wù)人口不少于3萬(wàn)人，基本科室設(shè)置完備，服務(wù)項(xiàng)目齊全，有實(shí)習(xí)教學(xué)管理人員和帶教人員，實(shí)習(xí)崗位必須包括社區(qū)基本護(hù)理和基本公共衛(wèi)生服務(wù)。實(shí)習(xí)帶教人員（指導(dǎo)教師）應(yīng)具有行業(yè)執(zhí)業(yè)資格、中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職稱、5年以上從事本專業(yè)工作經(jīng)歷，具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐能力和良好的帶教意識(shí)，經(jīng)過(guò)相應(yīng)的兼職教師培訓(xùn)，能按照實(shí)習(xí)計(jì)劃（大綱）為實(shí)習(xí)學(xué)生講授專業(yè)知識(shí)、訓(xùn)練專業(yè)技能、培育職業(yè)素養(yǎng)、指導(dǎo)臨床實(shí)踐、評(píng)估實(shí)習(xí)效果、鑒定實(shí)習(xí)成績(jī)，檢查督促學(xué)生完成各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)。4.支持信息化教學(xué)方面的基本要求具有利用數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)、文獻(xiàn)資料、常見(jiàn)問(wèn)題解答等的信息化條件。引導(dǎo)鼓勵(lì)教師開(kāi)發(fā)并利用信息化教學(xué)資源、教學(xué)平臺(tái)，創(chuàng)新教學(xué)方法、提升教學(xué)效果。（四）教學(xué)資源主要包括能夠滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、教師專業(yè)教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)施需要的教材、圖書(shū)及數(shù)字化資源等。1．教材選用基本要求按照國(guó)家規(guī)定選用優(yōu)質(zhì)教材，禁止不合格的教材進(jìn)入課堂。建立由專業(yè)教師、行業(yè)專家和教研人員等參與的教材選用機(jī)構(gòu)，有完善的教材選用制度，經(jīng)過(guò)規(guī)范程序擇優(yōu)選用教材。2．圖書(shū)文獻(xiàn)配備基本要求圖書(shū)文獻(xiàn)配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。專業(yè)類圖書(shū)文獻(xiàn)主要包括：涵蓋基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)及護(hù)理各學(xué)科、衛(wèi)生法規(guī)、執(zhí)業(yè)護(hù)士考試輔導(dǎo)等護(hù)理專業(yè)相關(guān)圖書(shū)和國(guó)內(nèi)外專業(yè)期刊；有滿足本專業(yè)師生需要的電子圖書(shū)、期刊、在線文獻(xiàn)檢索等電子閱覽資源和設(shè)備。3．?dāng)?shù)字教學(xué)資源配置基本要求建設(shè)、配備與本專業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)案例庫(kù)、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，種類豐富、形式多樣、使用便捷、動(dòng)態(tài)更新、滿足教學(xué)。（五）教學(xué)方法因課程不同教學(xué)方法可靈活采用不同形式，如：講授法、案例教學(xué)法、情境教學(xué)法、探究式教學(xué)法等。但原則上要以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，理論教學(xué)充分應(yīng)用以案例為核心的教學(xué)模式，運(yùn)用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)模式；實(shí)踐教學(xué)以仿真實(shí)訓(xùn)、做學(xué)教一體為原則，充分采用項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式。（六）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)學(xué)生考核應(yīng)對(duì)知識(shí)、技能、態(tài)度三個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，要重視目標(biāo)考核，也要重視過(guò)程考核，要不斷完善和改革考核評(píng)價(jià)方法，建立多元化的考核評(píng)價(jià)機(jī)制，既要全面、客觀、公正評(píng)價(jià)學(xué)生，也要通過(guò)考核促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)和課程改革。1.必修課考核分考試和考查兩種?？荚囌n要求在期中、期末的規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行，考查可在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中安排。2.專業(yè)技能考核：技能綜合實(shí)訓(xùn)需通過(guò)學(xué)校組織的專業(yè)實(shí)踐技能考核，成績(jī)單列。3.英語(yǔ)與計(jì)算機(jī)參加國(guó)家等級(jí)考試。4.理論課程考核平時(shí)成績(jī)?cè)瓌t上占總成績(jī)比例不少于40%，平進(jìn)成績(jī)包括：學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)完成情況、課堂提問(wèn)、階段測(cè)試、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)等5.實(shí)習(xí)由學(xué)校、實(shí)習(xí)醫(yī)院帶教教師做出綜合評(píng)價(jià)。實(shí)習(xí)出科考核：根據(jù)不同的實(shí)習(xí)階段，通過(guò)醫(yī)院臨床內(nèi)、外、婦、兒等各科室的理論和實(shí)踐考核，加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)理論與技能的培養(yǎng)。學(xué)生在每個(gè)實(shí)習(xí)科室都要接受指導(dǎo)老師組織的出科考核，并完成各種護(hù)理記錄，由指導(dǎo)老師進(jìn)行考核評(píng)定。實(shí)習(xí)結(jié)束要求學(xué)生結(jié)合臨床實(shí)踐，獨(dú)立撰寫(xiě)一篇3000字左右的實(shí)習(xí)報(bào)告。（七）教學(xué)監(jiān)督與評(píng)價(jià)機(jī)制保障教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，努力提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題，為促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，建立對(duì)教學(xué)質(zhì)量有效的評(píng)價(jià)、監(jiān)控和保障機(jī)制，制定教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)監(jiān)控保障體系。1.評(píng)價(jià)監(jiān)控的原則（1）學(xué)生民主測(cè)評(píng)與同行評(píng)議相結(jié)合；（2）系（部）領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議與主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議相結(jié)合；（3）各項(xiàng)測(cè)評(píng)與教學(xué)過(guò)程考核相結(jié)合；（4）測(cè)評(píng)、教學(xué)質(zhì)量與教研科研水平相結(jié)合。2.評(píng)價(jià)監(jiān)控的內(nèi)容與分值（1）學(xué)生民主測(cè)評(píng)機(jī)制45分（2）同行評(píng)議機(jī)制10分（3）系（部）領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議機(jī)制