第6課 夜間飛行的秘密（類文閱讀）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)閱讀理解（統(tǒng)編版）-40489119

第6課《夜間飛行的隱秘》類文閱讀學(xué)問(wèn)點(diǎn)：閱讀時(shí)，學(xué)會(huì)從不同角度提出問(wèn)題一、課內(nèi)閱讀（一）（2022秋·全國(guó)·四班級(jí)期末）課內(nèi)閱讀。蝙蝠能在夜里飛行，還能捕獲飛蛾和蚊子；而且無(wú)論怎么飛，從來(lái)沒(méi)見過(guò)它跟什么東西相撞，即使一根極細(xì)的電線，它也能（靈活

靈動(dòng)）地避開。莫非它的眼睛特殊（靈敏

敏銳），能在漆黑的夜里看清楚全部的東西嗎？為了弄清楚這個(gè)問(wèn)題，兩百多年前，科學(xué)家做了一次試驗(yàn)。他們?cè)谝婚g屋子里橫七豎八地拉了很多繩子，繩子上系了很多鈴鐺，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個(gè)鐘頭，鈴鐺一個(gè)也沒(méi)響，那么多的繩子，它一根也沒(méi)碰著?？茖W(xué)家又做了兩次試驗(yàn)：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒(méi)頭蒼蠅似的處處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。三次試驗(yàn)的結(jié)果（證明

明確），蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵協(xié)作起來(lái)探路的。1．用“\”劃去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。2．“為了弄清楚這個(gè)問(wèn)題”中的“這個(gè)問(wèn)題”指的是3．科學(xué)家為了弄清楚“這個(gè)問(wèn)題”做了三次試驗(yàn)。第一次是蒙上蝙蝠的，讓它在屋子里飛，結(jié)果。其次、三次試驗(yàn)，分別把蝙蝠的塞上，把蝙蝠的封住，結(jié)果。4．你從科學(xué)家的行動(dòng)中得到了什么啟示？【答案】1．靈動(dòng)靈敏明確2．莫非它的眼睛特殊敏銳，能在漆黑的夜里看清楚全部的東西嗎？3．眼睛鈴鐺一個(gè)也沒(méi)響耳朵嘴鈴鐺響個(gè)不停4．任何的科學(xué)爭(zhēng)辯都不是憑空想象，而要通過(guò)各種試驗(yàn)，經(jīng)過(guò)不懈的爭(zhēng)辯才能得出正確的結(jié)論。【解析】1．本題考查了同學(xué)選詞填空的力量。選詞填空是語(yǔ)文中一個(gè)常見題型，考查了對(duì)詞語(yǔ)的辨析與應(yīng)用力量，所給詞語(yǔ)大多是近義詞，這就需要我們精確?????把握所給詞語(yǔ)的意義，結(jié)合所給句子的語(yǔ)境去完成。靈活：機(jī)敏奇妙,在手的使用或身體的其他活動(dòng)方面顯得機(jī)敏、嫻熟或機(jī)敏的意思。靈動(dòng)：活潑不呆板，富于變化。形容“蝙蝠機(jī)敏奇妙”用“靈活”。靈敏：動(dòng)作等又快速又靈敏。

敏銳：常指感覺靈敏或眼光尖銳。形容“眼睛”用“敏銳”。證明：用牢靠的材料來(lái)表明或斷定人或事物的真實(shí)性。

明確：清楚明白。形容“試驗(yàn)的結(jié)果”用“證明”。2．本題考查的學(xué)問(wèn)點(diǎn)為理解文章內(nèi)容。同學(xué)們?cè)谧龃祟愵}目時(shí)，要認(rèn)真閱讀原文，深刻理解原文內(nèi)容，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。要知道“這個(gè)問(wèn)題”指的是什么，要聯(lián)系上下文分析?！斑@個(gè)問(wèn)題”在其次段的第一句，可在第一段找答案，即：蝙蝠靠什么功能，能在漆黑的夜里看清楚全部的東西。用原文回答：莫非它的眼睛特殊敏銳，能在漆黑的夜里看清楚全部的東西嗎？3．本題考查依據(jù)課文內(nèi)容填空。結(jié)合其次段的句子“他們?cè)谝婚g屋子里橫七豎八地拉了很多繩子，繩子上系了很多鈴鐺，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個(gè)鐘頭，鈴鐺一個(gè)也沒(méi)響，那么多的繩子，它一根也沒(méi)碰著。”可知第一次是蒙上蝙蝠的眼睛，讓它在屋子里飛，結(jié)果鈴鐺一個(gè)也沒(méi)響。結(jié)合第三段的句子“一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒(méi)頭蒼蠅似的處處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停?！笨芍鸢?。4．本題考查的學(xué)問(wèn)點(diǎn)為歸納總結(jié)。同學(xué)們?cè)谧龃祟愵}目時(shí)，要認(rèn)真閱讀原文，深刻理解原文內(nèi)容，理解文章每個(gè)層次的意思，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。通過(guò)分析可知，這也是一道開放性試題，同學(xué)們言之有理即可。我們?cè)谧龃祟}時(shí)，要留意聯(lián)系上下文。我們要用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，將自己想象到的語(yǔ)句表達(dá)出來(lái)，要語(yǔ)句通順，表意明確，符合題目要求。從科學(xué)家經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)才明白蝙蝠夜里飛行的隱秘，告知我們?nèi)魏蔚目茖W(xué)爭(zhēng)辯都不是憑空想象，而要通過(guò)各種試驗(yàn)，經(jīng)過(guò)不懈的爭(zhēng)辯才能得出正確的結(jié)論。（二）（2022秋·四班級(jí)課時(shí)練習(xí)）賞析句子。三次試驗(yàn)的結(jié)果證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵協(xié)作起來(lái)探路的。5．句中“證明”一詞是用牢靠的事實(shí)來(lái)表明結(jié)論的真實(shí)性，能夠突出說(shuō)明文的特點(diǎn)。你能依據(jù)課文中三次試驗(yàn)的內(nèi)容用“證明”一詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？第一次試驗(yàn)證明：。其次次試驗(yàn)證明：。第三次試驗(yàn)證明：。綜合三次試驗(yàn)的結(jié)果證明：。6．可以把句子中的“協(xié)作起來(lái)”去掉嗎？為什么？你從中體會(huì)到了什么？7．聯(lián)系上下文，結(jié)合以上句子針對(duì)文章內(nèi)容和寫法分別提問(wèn)，并選擇其中一個(gè)問(wèn)題作出解答。依據(jù)內(nèi)容提問(wèn)：依據(jù)寫法提問(wèn)：解答：8．比較下面句子的不同，你從中可以體會(huì)到什么？①科學(xué)家經(jīng)過(guò)爭(zhēng)辯，揭開了蝙蝠能在夜里飛行的隱秘。②科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)爭(zhēng)辯，最終揭開了蝙蝠能在夜里飛行的隱秘?！敬鸢浮?．蝙蝠夜間飛行靠的不是眼睛蝙蝠夜間飛行和耳朵有關(guān)系蝙蝠夜間飛行和嘴巴有關(guān)系蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵協(xié)作起來(lái)探路的6．不行以?！皡f(xié)作起來(lái)”強(qiáng)調(diào)了蝙蝠的嘴和耳朵是分工合作，缺一不行的。從這里我們體會(huì)到科學(xué)家用詞的精確?????，對(duì)待工作的一絲不茍。7．科學(xué)家一共做了幾次試驗(yàn)？為什么課文沒(méi)有具體寫后兩次試驗(yàn)的過(guò)程呢？我們發(fā)覺，由于后兩次試驗(yàn)只是分別把第一次試驗(yàn)中的“蒙住眼睛”變成了“塞上耳朵”“封住嘴”，其他條件并未轉(zhuǎn)變，假如再把后兩次試驗(yàn)具體地寫出來(lái)，就會(huì)顯得重復(fù)、啰唆。作者這樣寫，可以使表達(dá)更簡(jiǎn)潔。8．其次個(gè)句子中多了“反復(fù)”和“最終”兩個(gè)詞。從“反復(fù)”可以體會(huì)到科學(xué)家做試驗(yàn)的次數(shù)之多。從“最終”可以體會(huì)到科學(xué)結(jié)論不是輕而易舉得到的。這兩個(gè)詞語(yǔ)都體現(xiàn)了科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度?！窘馕觥?．本題考查課文內(nèi)容理解。本題出自《夜間飛行的隱秘》。課文敘述了科學(xué)家通過(guò)反復(fù)爭(zhēng)辯，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的緣由，并受此啟發(fā)，給飛機(jī)裝上雷達(dá)，使其能夠在夜間平安飛行，啟發(fā)我們留心觀看四周事物，激發(fā)我們探究科學(xué)的愛好。由文中“蝙蝠能在夜里飛行,還能捕獲飛蛾和蚊子;而且無(wú)論怎么飛,從來(lái)沒(méi)見過(guò)它跟什么東西相撞，即使一根極細(xì)的電線，它也能靈活地避開。莫非它的眼睛特殊敏銳，能在漆黑的夜里看清楚全部的東西嗎?”可知，第一次試驗(yàn)是為了證明蝙蝠在夜間飛行靠的是不是眼睛。由文中“一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒(méi)頭蒼蠅似的處處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停?！笨芍?，其次次試驗(yàn)是為了證明蝙蝠夜間飛行與耳朵相關(guān)。由文中“蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵協(xié)作起來(lái)探路的?！笨芍谌卧囼?yàn)是為了證明蝙蝠夜間飛行靠的不是眼睛，是靠嘴和耳朵協(xié)作飛行的。由文中“最終揭開了蝙蝠能在夜里飛行的隱秘。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出超聲波。而這種聲音，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波向前傳播時(shí)，遇到障礙物就反射回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就馬上轉(zhuǎn)變飛行的方向。”可知，蝙蝠夜間飛行靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵協(xié)作起來(lái)探路的。6．本題考查關(guān)鍵字的理解。解答此類題，先表明自己的觀點(diǎn)，再結(jié)合課文進(jìn)一步分析。不行以。“協(xié)作起來(lái)”指的是蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵協(xié)作起來(lái)探路的。著重強(qiáng)調(diào)蝙蝠在夜間飛行靠的是嘴和耳朵相互打協(xié)作。啟發(fā)我們留心觀看四周事物，對(duì)待工作要認(rèn)真。7．本題考查文章內(nèi)容理解與寫法的把握力量。①依據(jù)內(nèi)容提出問(wèn)題：讀完這篇課文你知道蝙蝠在夜里如何飛行的嗎？解答：由文中“最終揭開了蝙蝠能在夜里飛行的隱秘。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出超聲波。而這種聲音，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波向前傳播時(shí)，遇到障礙物就反射回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就馬上轉(zhuǎn)變飛行的方向?！笨芍鹨归g飛行靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵協(xié)作起來(lái)探路的。②依據(jù)寫法提問(wèn)：課文中哪一段用了設(shè)問(wèn)的寫法？其作用是什么？解答：課文的其次段用了設(shè)問(wèn)句：“在漆黑的夜里，飛機(jī)是怎么做到平安飛行的呢？原來(lái)是人們從蝙蝠身上得到了啟示?！?/p>

這句話的修辭手法叫做設(shè)問(wèn)，這個(gè)句子也叫做設(shè)問(wèn)句，這種寫法也叫做接受了設(shè)問(wèn)的寫法。設(shè)問(wèn)就是先提問(wèn)，后回答，也叫做自問(wèn)自答。主要的作用就是通過(guò)“問(wèn)”來(lái)引起留意，然后再通過(guò)“答”來(lái)解決問(wèn)題。這句話還起到了承上啟下的作用。8．本題考查句子理解。其次個(gè)句子中“反復(fù)”這個(gè)詞，體現(xiàn)出科學(xué)家為了證明蝙蝠夜間飛行靠的不是眼睛，而付出了很多努力，做了很多次試驗(yàn)?！白罱K”這個(gè)詞，體現(xiàn)出通過(guò)科學(xué)家堅(jiān)持不懈的努力，得出蝙蝠夜間飛行靠的是嘴和耳朵的結(jié)論。更能突出科學(xué)家工作認(rèn)真的態(tài)度。二、類文閱讀（一）（2023秋·四班級(jí)課時(shí)練習(xí)）課外閱讀。酸雨①什么是酸雨？酸雨就是酸性的雨。②酸雨是怎樣形成的呢？我們知道，在生產(chǎn)、生活中，我們使用的煤、石油、自然?氣中都含有肯定量的硫，這些物質(zhì)在燃燒時(shí)和氧結(jié)合，便生成二氧化硫。③二氧化硫排向天空后，在空中的金屬粉末和水蒸氣的作用下，就成了硫酸。這種酸隨著雨水降落下來(lái)，就是酸雨了。④酸雨是會(huì)污染環(huán)境的。它的危害，首先表現(xiàn)在能使水體酸化，影響魚類及其他生物的生長(zhǎng)。現(xiàn)在全球有很多湖泊、河流，由于落入大量酸雨，水中酸的含量急劇增加，既殺死了魚類，又危及四周的植物。每年全球有近百萬(wàn)公頃的樹木死亡，有大批茂密的熱帶雨林枯萎。其次，它會(huì)腐蝕建筑物。希臘的雅典女神廟、意大利的斗獸場(chǎng)、北京故宮的石獅子，這些數(shù)千年來(lái)保存完好的古代文化遺址，在數(shù)十年間就被酸雨腐蝕了。第三，它飄浮在空中形成的酸霧對(duì)人體的危害相當(dāng)大，能刺激人的呼吸道和眼黏膜，使人患病甚至死亡。據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在每年酸雨中的硫化物可造成約5萬(wàn)人死亡。⑤現(xiàn)在，人們已經(jīng)認(rèn)清了酸雨對(duì)人類造成的巨大危害，科學(xué)家稱它為“空中殺手”呢。當(dāng)然，目前應(yīng)付這一殺手還沒(méi)有什么其他高招，方法只有一個(gè)：那就是全球共同努力，把握二氧化硫的排放，漸漸消退大氣污染。9．寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。降落——()

增加——()

巨大——()枯萎——()

死亡——()

消退——()10．用“——”畫出短文中說(shuō)明酸雨是怎樣形成的句子。11．短文中畫波浪線的句子運(yùn)用了的修辭手法。我能仿照著寫一句話：12．請(qǐng)你從不同的角度，針對(duì)短文第4自然段的內(nèi)容提出兩個(gè)問(wèn)題，并進(jìn)行解答。問(wèn)題一：解答：?jiǎn)栴}二：解答：13．科學(xué)家把酸雨稱為“”，由于它14．愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。請(qǐng)你針對(duì)酸雨擬一條宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)。【答案】9．上升削減微小茂密誕生產(chǎn)生10．二氧化硫排向天空后，在空中的金屬粉末和水蒸氣的作用下，就成了硫酸。這種酸隨著雨水降落下來(lái)，就是酸雨了。11．設(shè)問(wèn)什么叫自律？自律就是自己約束自己的行為。12．酸雨的危害有哪些？第一，能使水體酸化，影響魚類及其他生物的生長(zhǎng)；其次，它會(huì)腐蝕建筑物；第三，它飄浮在空中形成的酸霧對(duì)人體的危害相當(dāng)大，能刺激人的呼吸道和眼黏膜，使人患病甚至死亡。酸雨腐蝕了哪些有名的建筑物？酸雨腐蝕了希臘的雅典女神廟、意大利的斗獸場(chǎng)、北京故宮的石獅子。13．空中殺手對(duì)人類造成了巨大的危害14．酸澀的雨水，不正是蒼穹的控訴嗎？【解析】9．本題考查反義詞。降落：從空中降下來(lái)；下降著落。反義詞：升起。增加：在原來(lái)的基礎(chǔ)上添加。反義詞：消減。巨大：規(guī)?；虺潭认喈?dāng)大的。反義詞：渺小?？菸阂蚋煽荻s。反義詞：繁茂。死亡：丟失生命；不連續(xù)生存。反義詞：生存。消退：使不存在；除去。反義詞：保留。10．本題考查找出關(guān)鍵句子。由第③段“二氧化硫排向天空后，在空中的金屬粉末和水蒸氣的作用下，就成了硫酸。這種酸隨著雨水降落下來(lái)，就是酸雨了”可知，這是酸雨形成的緣由。11．本題考查修辭手法的賞析和仿寫句子?！笆裁词撬嵊?？酸雨就是酸性的雨”明知故問(wèn)，自問(wèn)自答，屬于設(shè)問(wèn)。自己提出一個(gè)問(wèn)題再回答即可，如：是誰(shuí)制造了人類世界？是我們勞動(dòng)群眾。12．本題考查閱讀策略與方法。第④段“酸雨是會(huì)污染環(huán)境的”為本段的中心句，主要寫酸雨對(duì)環(huán)境的污染，提的問(wèn)題圍繞“酸雨對(duì)環(huán)境的污染”來(lái)提即可。如：?jiǎn)栴}一：酸雨對(duì)人體有什么危害？解答：能刺激人的呼吸道和眼黏膜，使人患病甚至死亡。問(wèn)題二：酸雨對(duì)人造成的死亡數(shù)量是多少？解答：現(xiàn)在每年酸雨中的硫化物可造成約5萬(wàn)人死亡。13．本題考查文章內(nèi)容的理解。由第⑤段“現(xiàn)在，人們已經(jīng)認(rèn)清了酸雨對(duì)人類造成的巨大危害，科學(xué)家稱它為‘空中殺手’呢”可知，科學(xué)家把酸雨稱為“空中殺手”，由于酸雨是從天上降落下來(lái)，對(duì)人類造成了巨大的危害。14．本題考查開放性題型。宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)肯定要簡(jiǎn)潔，明白，朗朗上口，突出愛護(hù)環(huán)境的主題。如：預(yù)防酸雨，造福子孫。（二）（2023春·福建龍巖·四班級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀《冷飲與健康》，完成習(xí)題。冷飲與健康①烈日炎炎的盛夏，冷飲是人們生活中不行缺少的一部分。適時(shí)適量地食用一些冷飲有助于防暑降溫，有利于身體健康；但假如飲食無(wú)度，大量食用冷飲也會(huì)導(dǎo)致“冷飲病”，不利于身體健康。②為什么大量食用冷飲會(huì)導(dǎo)致疾病呢？首先，大量冷飲下咽后，從咽喉到腸胃，由于猛然受到冷刺激，黏膜下的血管會(huì)急劇收縮，導(dǎo)致局部功能紊亂，簡(jiǎn)潔引起咽喉苦痛、聲音嘶啞、胃疼等癥狀。其次，大量冷飲進(jìn)胃后，會(huì)沖淡胃液，刺激胃黏膜，不僅會(huì)引起消化不良、食欲減退，而且會(huì)使胃液分泌削減引起急性腸胃炎、痢疾等疾病。③大量飲用冷飲也會(huì)引起頭痛。口腔黏膜長(zhǎng)時(shí)間受到刺激，會(huì)反射性地引起頭部血管收縮和隨后而來(lái)的被動(dòng)擴(kuò)張，從而刺激血管上的神經(jīng)末梢引起頭痛。④大量飲用冷飲還會(huì)導(dǎo)致養(yǎng)分不良，影響人體發(fā)育。國(guó)外一家衛(wèi)生組織對(duì)4000多名青少年進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果表明，經(jīng)常飲用冰鎮(zhèn)可口可樂(lè)而很少飲用牛奶的青少年，消滅了嚴(yán)峻的養(yǎng)分不良。這是由于大量飲用碳酸飲料的青少年，平均每天鈣的攝入量只占人體所需的60%，對(duì)青少年骨骼發(fā)育極為不利。因此，對(duì)于冷飲，不但成人要減量，少年兒童更要少飲用，切不行把冷飲當(dāng)水喝。⑤科學(xué)合理地食用冷飲有益健康。第一要適時(shí)，不宜在飯前或飯后馬上吃冷飲，也不宜猛烈運(yùn)動(dòng)后馬上吃冷飲。其次要適量，冷飲攝入量一次以150毫升左右為宜，不宜多吃。吃冷飲應(yīng)當(dāng)像喝湯一樣，一口一口，漸漸下咽。更要留意依據(jù)不同年齡特點(diǎn)食用，嬰兒忌食冷飲、幼兒少食冷飲，青少年適時(shí)適量食用冷飲，年老體弱者和心血管病人不宜多食用冷飲。15．哪個(gè)年齡段的人應(yīng)忌食冷飲？（

）A．嬰兒 B．幼兒 C．少年 D．老人16．盛夏，如何飲用冷飲，使其有助于防暑降溫，有利于身體健康？（

）A．限時(shí)少量 B．少量多次 C．適時(shí)適量 D．限量限時(shí)17．依據(jù)文章內(nèi)容，下列同學(xué)的做法正確的一項(xiàng)是（

）A．夏每天氣熱，東東總是習(xí)慣在吃飯前先喝一杯冷飲開胃。B．小慧的奶奶有心血管疾病，所以她總是提示奶奶盡量少喝冷飲。C．小智放學(xué)一回家，就打開冰箱一口氣喝了一瓶500毫升的汽水。D．紅紅格外愛自己不到一周歲的弟弟，所以經(jīng)常把冷飲共享給弟弟喝。18．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括“大量食用冷飲”的壞處。（三個(gè)要點(diǎn)）19．暑假就要到了，就關(guān)于“科學(xué)合理地食用冷飲有益健康”的問(wèn)題，你會(huì)給同學(xué)們?cè)鯓拥臏剀疤崾?？（至少答兩點(diǎn)）【答案】15．A16．C17．B18．（1）引起咽喉苦痛，聲音嘶啞，胃疼等癥狀，會(huì)引起消化不良，食欲減退，引起急性腸炎，痢疾等。（2）引起頭疼。（3）導(dǎo)致養(yǎng)分不良，影響發(fā)育。19．（1）冷飲攝入量一次以150毫升左右為宜。（2）不宜在飯前或飯后馬上吃冷飲，也不宜猛烈運(yùn)動(dòng)后馬上吃冷飲?！窘馕觥?5．本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合文章第⑤自然段句子“更要留意依據(jù)不同年齡特點(diǎn)食用，嬰兒忌食冷飲、幼兒少食冷飲，青少年適時(shí)適量食用冷飲，年老體弱者和心血管病人不宜多食用冷飲?！笨芍獘雰簯?yīng)當(dāng)忌食冷飲。故選A。16．本題考查文章內(nèi)容理解。閱讀第⑤自然段句子“第一要適時(shí)，不宜在飯前或飯后馬上吃冷飲，也不宜猛烈運(yùn)后馬上吃冷飲。其次要適量，冷飲攝入量一次以150毫升左右為宜，不宜多吃?！笨芍嬂滹嬕m時(shí)適量，故選C。17．本題考查內(nèi)文章內(nèi)容理解。A．閱讀第⑤自然段句子“第一要適時(shí)，不宜在飯前或飯后馬上吃冷飲，也不宜猛烈運(yùn)后馬上吃冷飲。其次要適量，冷飲攝入量一次以150毫升左右為宜，不宜多吃?！笨芍獤|東的做法錯(cuò)誤；B．閱讀第⑤自然段句子“更要留意依據(jù)不同年齡特點(diǎn)食用，嬰兒忌食冷飲、幼兒少食冷飲，青少年適時(shí)適量食用冷飲，年老體弱者和心血管病人不宜多食用冷飲。”可知小慧的做法正確。C．閱讀第⑤自然段句子“其次要適量，冷飲攝入量一次以150毫升左右為宜，不宜多吃?！笨芍≈堑淖龇ㄥe(cuò)誤；D．閱讀第⑤自然段句子“更要留意依據(jù)不同年齡特點(diǎn)食用，嬰兒忌食冷飲、幼兒少食冷飲，青少年適時(shí)適量食用冷飲，年老體弱者和心血管病人不宜多食用冷飲?！笨芍t紅的做法錯(cuò)誤。故選B。18．本題考查內(nèi)容概括。結(jié)合文章第②自然段句子“大量冷飲下咽后，從咽喉到腸胃，由于猛然受到冷刺激，黏膜下的血管會(huì)急劇收縮，導(dǎo)致局部功能紊亂，簡(jiǎn)潔引起咽喉苦痛、聲音嘶啞、胃疼等癥狀?！笨芍罅渴秤美滹?，簡(jiǎn)潔引起咽喉苦痛、聲音嘶啞、胃疼等癥狀，還會(huì)引起急性腸胃炎、痢疾等疾??；結(jié)合文章第③自然段句子“大量飲用冷飲也會(huì)引起頭痛?！笨芍罅恳美滹嫊?huì)引起頭痛；結(jié)合文章第④自然段句子“大量飲用冷飲還會(huì)導(dǎo)致養(yǎng)分不良，影響人體發(fā)育?！笨芍罅恳美滹嫊?huì)導(dǎo)致養(yǎng)分不良，影響人體發(fā)育。19．本題考查語(yǔ)言表達(dá)。結(jié)合文章第⑤自然段句子“第一要適時(shí)，不宜在飯前或飯后馬上吃冷飲，也不宜猛烈運(yùn)后馬上吃冷飲。其次要適量，冷飲攝入量一次以150毫升左右為宜，不宜多吃?！睂?duì)同學(xué)們進(jìn)行溫馨提示，如：同學(xué)們，夏日科學(xué)合理飲用冷飲需要留意以下幾點(diǎn)，一是飲用冷飲要留意，不宜在飯前或飯后馬上吃冷飲，也不宜猛烈運(yùn)后馬上吃冷飲；二是飲用要適量，一次以150毫升左右為宜；三是吃的方式要留意，吃冷飲應(yīng)當(dāng)像喝湯一樣，一口一口，漸漸下咽。（三）（2023秋·四班級(jí)單元測(cè)試）閱讀。石蠶①我往我的玻璃池塘里放進(jìn)一些小小的水生動(dòng)物，它們叫石蠶。精確?????地說(shuō)，它們是石蠶蛾的幼蟲，平常很奇妙地隱蔽在一個(gè)個(gè)枯枝做的小鞘（qiào）中。石蠶原本是生長(zhǎng)在泥潭沼澤中的蘆葦叢里的。在很多時(shí)候，它依附在蘆葦?shù)臄嘀ι希S蘆葦在水中漂泊。那小鞘就是它的活動(dòng)房子，也可以說(shuō)是它旅行時(shí)隨身帶的簡(jiǎn)易房子。②這活動(dòng)房子其實(shí)可以算得上是一個(gè)很精致的編織藝術(shù)品，它的材料是那種被水浸透后剝蝕、脫落下來(lái)的植物的根皮。在筑巢的時(shí)候，石蠶用牙齒把這種根皮撕成粗細(xì)適宜的纖（xiān

qiān）維，然后把這些纖維奇妙地編成一個(gè)大小適中的小鞘，使它的身體能夠恰好藏在里面。有時(shí)候它也會(huì)利用微小的貝殼七拼八湊地拼成一個(gè)小鞘，就好像一件小小的百衲（nà）衣；有時(shí)候，它也會(huì)把米粒積累起來(lái)，布置成一個(gè)象牙塔似（shì

sì）的窩，這算是它最華麗的住宅了。③石蠶靠著它們的小鞘在水中任意游覽，它們好像是一隊(duì)潛水艇，一會(huì)兒上升，一會(huì)兒下降，一會(huì)兒又奇特地停留在水中心。它們還能靠著那舵的搖擺，任憑把握航行的方向。④當(dāng)石蠶在水底休息時(shí)，它把整個(gè)身子都塞在小鞘里。當(dāng)它想浮到水面上時(shí)，它先拖帶著小鞘爬上蘆梗，然后把前身伸出鞘外。這時(shí)小鞘的后部就留出一段空隙，石蠶靠著這一段空隙便可以順當(dāng)往上浮。就好像一個(gè)活塞，向外拉時(shí)就跟針筒里空氣柱的道理一樣。這一段裝著空氣的鞘就像輪船上的救生圈一樣，靠著里面的浮力，使石蠶不至于下沉。所以石蠶不必牢牢地粘附在蘆葦枝或水草上，它盡可以浮到水面上接觸陽(yáng)光，也可以在水底盡情游覽。⑤我們?nèi)祟愑袧撍ВQ也有這樣一個(gè)小小的潛水艇。它們能自由地升降，或者停留在水中心——那就是當(dāng)它們?cè)跐u漸地排出鞘內(nèi)的空氣的時(shí)候。雖然它們不懂人類博大精深的物理學(xué)，可這個(gè)小小的鞘造得這樣完善精致，完全是靠它們的本能。20．在第②段的括號(hào)里圈出加點(diǎn)字的正確讀音。粗細(xì)適宜的纖（xiān

qiān）維

象牙塔似（shì

sì）的窩21．依據(jù)短文內(nèi)容填空。在第④段中，作者把石蠶的身體比作，把小鞘比作，是為了說(shuō)明。22．石蠶是怎樣利用小鞘在水中沉浮自如的？依據(jù)第④、⑤段的內(nèi)容填寫示意圖。水底休息：全身塞進(jìn)小鞘，鞘內(nèi)基本沒(méi)空氣→浮出水面：前身，靠鞘后部上浮→停在水中心：身體鉆入鞘內(nèi)，空氣23．“使它的身體能夠恰好藏在里面”一句中的“恰好”一詞能去掉嗎？為什么？24．推斷對(duì)錯(cuò)，正確的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（1）石蠶依附在蘆葦?shù)臄嘀ι希?jiǎn)易的房子就是它的外殼。()（2）石蠶會(huì)把米粒積累起來(lái)，布置成一個(gè)象牙塔似的窩。()（3）石蠶靠潛水艇自由升降。()25．聯(lián)系文中的“精致”“奇妙”“適宜”“適中”等詞語(yǔ)，想想作者結(jié)尾會(huì)發(fā)出怎樣的感嘆，選擇最恰當(dāng)?shù)囊痪湓捵鳛楸疚牡慕Y(jié)尾（

）A．石蠶真愛動(dòng)腦筋，我們要向它學(xué)習(xí)！B．大自然所制造的一切，永久是那么奇妙和諧！C．大自然真好玩，我們要愛護(hù)大自然！D．很多創(chuàng)造都是從動(dòng)物那兒得到了啟發(fā)！【答案】20．xiān

shì21．活塞救生圈石蠶在水中不會(huì)下沉的緣由22．伸出鞘外留出的空氣排出23．不能?！扒『谩笔莿偤玫囊馑迹f(shuō)明恰到好處。去掉的話就沒(méi)有這個(gè)意思了。24．×√×25．B【解析】20．本題考查的是多音字的辨析。纖，讀“xiān”時(shí)，表示：細(xì)紋絲織品?？山M詞：纖細(xì)。讀“qiàn”時(shí)，表示：拉船用的繩索?？山M詞：纖繩。纖維（xiānwéi）：指由連續(xù)或不連續(xù)的細(xì)絲組成的物質(zhì)。似，讀“sì”時(shí)，表示：猶如，像?？山M詞：類似、好像。讀“shì”時(shí)，表示：與“的”連用，用在名詞、代詞、動(dòng)詞后，表示跟某種事物或狀況相像。可組詞：似的。似的（shìde）：好像。21．本題考查的是修辭手法。結(jié)合閱讀短文第④段中“石蠶靠著這一段空隙便可以順當(dāng)往上浮。就好像一個(gè)活塞，向外拉時(shí)就跟針筒里空氣柱的道理一樣?！笨芍渲袑ⅰ笆Q的身體”比作了“活塞”；結(jié)合“這一段裝著空氣的鞘就像輪船上的救生圈一樣，靠著里面的浮力，使石蠶不至于下沉?！笨芍渲袑ⅰ靶∏省北茸髁恕熬壬Α保唤Y(jié)合“靠著里面的浮力，使石蠶不至于下沉”可知是為了解釋說(shuō)明石蠶在水中不會(huì)下沉的緣由。22．本題考查的是內(nèi)容理解。結(jié)合短文第④段“當(dāng)它想浮到水面上時(shí)，它先拖帶著小鞘爬上蘆梗，然后把前身伸出鞘外。這時(shí)小鞘的后部就留出一段空隙，石蠶靠著這一段空隙便可以順當(dāng)往上浮。就好像一個(gè)活塞，向外拉時(shí)就跟針筒里空氣柱的道理一樣?！笨芍?，浮出水面時(shí)石蠶前身伸出鞘外，靠鞘后部留出上浮。和第⑤段“它們能自由地升降，或者停留在水中心——那就是當(dāng)它們?cè)跐u漸地排出鞘內(nèi)的空氣的時(shí)候?！笨芍?，停在水中心時(shí)，石蠶身體鉆入鞘內(nèi)，排出空氣。23．本題考查短文語(yǔ)言的特點(diǎn)。短文語(yǔ)言具有嚴(yán)謹(jǐn)性和精確?????性的特點(diǎn)，結(jié)合文章就可以辨別出用詞的講究。句中“恰好”表示正好、剛好。若刪去，原來(lái)的意思就發(fā)生了怎樣的變化，不符合實(shí)際。故不能刪除。24．本題考查的是對(duì)短文內(nèi)容的理解。A.結(jié)合短文第①段“蠶原本是生長(zhǎng)在泥潭沼澤中的蘆葦叢里的。在很多時(shí)候，它依附在蘆葦?shù)臄嘀ι?，隨蘆葦在水中漂泊。那小鞘就是它的活動(dòng)房子，也可以說(shuō)是它旅行時(shí)隨身帶的簡(jiǎn)易房子。”可知小鞘是它隨身帶的簡(jiǎn)易房子。故錯(cuò)誤。B.結(jié)合短文第②段“有時(shí)候，它也會(huì)把米粒積累起來(lái)，布置成一個(gè)象牙塔似的窩，這算是它最華麗的住宅了?！惫收_。C.結(jié)合短文第⑤段“石蠶也有這樣一個(gè)小小的潛水艇。它們能自由地升降，或者停留在水中心——那就是當(dāng)它們?cè)跐u漸地排出鞘內(nèi)的空氣的時(shí)候。”可知石蠶靠排出鞘內(nèi)的空氣自由升降。故錯(cuò)誤。25．本題考查對(duì)短文的體會(huì)。分析閱讀短文，結(jié)合文中多次消滅的“精致”“奇妙”“適宜”“適中”等詞語(yǔ)，從中可以體會(huì)到作者對(duì)大自然制造的小生靈布滿了觀賞、贊美之情，所以B項(xiàng)最恰當(dāng)。故選B。（四）（2023春·江蘇宿遷·四班級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀短文《空氣中的“流浪漢”》，完成習(xí)題。空氣中的“流浪漢”①早晨，當(dāng)一束陽(yáng)光照到室內(nèi)時(shí)，你就會(huì)觀察光亮里有很多個(gè)小顆粒在東碰西撞，處處游蕩。這便是空氣中的“流浪漢”——灰塵。②灰塵很小，一千顆灰塵緊挨著排成隊(duì)，也只有一厘米長(zhǎng)，所以，平常除非灰塵特殊多，人們是不大感到這些小東西的存在的。據(jù)試驗(yàn)，城市街道上的一酒杯空氣中，有幾十萬(wàn)顆灰塵；草木繁茂的山林地帶灰塵就少得多，一酒杯空氣中只有一百多?；覊m?；覊m是從哪里來(lái)的呢？刮風(fēng)了，地面上很多的沙粒、泥粉就揚(yáng)了起來(lái)；在工廠里，高高的煙囪吐出濃黑的煙；火山爆發(fā)，會(huì)帶來(lái)很多的灰燼；車輛奔馳、人走路，又會(huì)帶起很多灰塵。此外還有天上的流星，它和空氣一摩擦，整個(gè)兒都燒掉變成灰塵了，每晝夜大約有1430萬(wàn)噸這樣的宇宙灰塵落到地球上。③或許你沒(méi)想到，這些亂逛的灰塵也還是有用處的。沒(méi)有它，天就不能下雨。由于地面上的水汽升到天空后，形成云彩，但是，沒(méi)有灰塵，云彩中的水蒸氣就不能聚集在一起。假如你不信，不妨試一試。在下雨時(shí)，拿個(gè)潔凈的白瓷碗放在院子里，接上點(diǎn)雨水認(rèn)真看看，你就會(huì)發(fā)覺碗底存有很多渣滓——這就是灰塵。④但是，灰塵的壞處是很多的。比如，灰塵多了會(huì)迷人的眼睛，嗆人的鼻子，會(huì)使人的呼吸器官發(fā)炎；灰塵鉆進(jìn)機(jī)器，會(huì)使它聲音嘶??；落在未干的電影膠片上，會(huì)使它失去功用。⑤這樣看來(lái)，我們就不得不管教管教這些空氣中的“流浪漢”啰?、奘褂梦鼔m器，這是最簡(jiǎn)潔的捕獲灰塵的方法。然而最樂(lè)觀、最根本、主要的削減灰塵的方法，是進(jìn)行大規(guī)模的水土保養(yǎng)，植樹造林，綠化大地，使大風(fēng)無(wú)法再把泥粉和細(xì)沙卷得漫天飄舞。26．默讀①第自然段，我知道空氣中的“流浪漢”就是。為什么稱它為“流浪漢”？他們有什么相同點(diǎn)呢？我抓住、兩個(gè)關(guān)鍵詞找到了答案。27．這是一篇說(shuō)明文，文章從“灰塵的大小、、、”這四個(gè)方面介紹了灰塵的特點(diǎn)。28．默讀第③—④自然段，請(qǐng)簡(jiǎn)要列舉灰塵的好處及壞處。29．這篇科普文最想告知我們：（

）A．灰塵是很微小的。B．灰塵的壞處很多，但也還是很有用處的。C．空氣中處處都有灰塵，它雖然也有用處，但是壞處更多，人們想了很多方法“管教”灰塵。30．讀完本文，請(qǐng)你試著從內(nèi)容、寫法或聯(lián)系生活的角度提出一個(gè)問(wèn)題，并回答。問(wèn)題：答案：31．本學(xué)期我還讀過(guò)了（作家）寫的科普作品（書名），從中我知道了【答案】26．灰塵小顆粒游蕩27．灰塵的來(lái)源灰塵的用處灰塵的壞處28．灰塵的好處：沒(méi)有它，天就不能下雨?；覊m的壞處：灰塵多了會(huì)迷人的眼睛，嗆人的鼻子，會(huì)使人的呼吸器官發(fā)炎等。29．C30．灰塵有哪些壞處？灰塵多了會(huì)迷人的眼睛，嗆人的鼻子，會(huì)使人的呼吸器官發(fā)炎；灰塵鉆進(jìn)機(jī)器，會(huì)使它聲音嘶??；落在未干的電影膠片上，會(huì)使它失去功用。31．李四光看看我們的地球地球的資源面臨枯竭，我們要愛護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境【解析】26．考查了找關(guān)鍵句子。閱讀短文第①自然段“很多個(gè)小顆粒在東碰西撞，處處游蕩。這便是空氣中的‘流浪漢'——灰塵”可知；文中的“流浪漢”指的是灰塵，他們的共同點(diǎn)是：小顆粒和游蕩。27．考查了對(duì)文章內(nèi)容的概括力量。通過(guò)閱讀文章可知，第②段寫灰塵的大小、來(lái)源和數(shù)量，第③段寫灰塵的用處，第④段灰塵的壞處。28．考查了對(duì)短文內(nèi)容的理解。這兩個(gè)自然段都接受了先總后分的說(shuō)明挨次，找到總分句，依據(jù)文中第③段“或許你沒(méi)想到，這些亂逛的灰塵也還是有用處的。沒(méi)有它，天就不能下雨。”依據(jù)文中第④段“但是，灰塵的壞處是很多的。比如，灰塵多了會(huì)迷人的眼睛，嗆人的鼻子，會(huì)使人的呼吸器官發(fā)炎；灰塵鉆進(jìn)機(jī)器，會(huì)使它聲音嘶??；落在未干的電影膠片上，會(huì)使它失去功用。”可以得出答案。29．考查了概括短文中心思想的力量。通讀全文可知本文是一篇簡(jiǎn)潔的說(shuō)明文，文中用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言從灰塵的大小、來(lái)源、數(shù)量、用處等方面介紹了灰塵。重點(diǎn)說(shuō)明灰塵雖然有用處，但給人類帶來(lái)的困擾更多，人們想了很多方法”管教”它。A、B兩句概括的不全面，只有C句才能對(duì)全文內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。故選C。30．考查生活學(xué)問(wèn)積累。如何捕獲灰塵削減損害？進(jìn)行大規(guī)模的水土保養(yǎng)，植樹造林，綠化大地，使大風(fēng)無(wú)法再把泥粉和細(xì)沙卷得漫天飄舞。31．考查文學(xué)常識(shí)及積累。本學(xué)期我閱讀了蘇聯(lián)作家米?伊林的《十萬(wàn)個(gè)為什么》。通過(guò)讀這本書我知道了原始人曾用一根小木棍和另一根小木棍摩擦的方法取火。（五）（2023春·湖南邵陽(yáng)·四班級(jí)統(tǒng)考期末）課外閱讀。為什么便利面都是“卷發(fā)”①便利面算得上是20世紀(jì)最宏大的創(chuàng)造之一。因其便利快捷，快速在世界范圍內(nèi)流行。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2018年一年，全世界消耗掉1036億包便利面。可是大家是否留意到這樣一個(gè)問(wèn)題：便利面從問(wèn)世到現(xiàn)在始終都是“卷發(fā)”的設(shè)計(jì)，里面有什么奇特呢？②1958年，日本人安藤百福創(chuàng)造了便利面。早期的日本便利面使用的都是日本拉面，由于日本拉面是卷曲的，所以便利面的外觀就是卷曲的了。之后，盡管也有人想過(guò)轉(zhuǎn)變便利面的形態(tài)，但是由于不具有可行性就放棄了。③在面條的蒸煮過(guò)程中，假如面條是直的，面條之間會(huì)不斷地交叉疊加，格外簡(jiǎn)潔黏在一起。但是彎曲的面條，中間有很多空隙，格外便利蒸汽均勻地分布，就有效避開了這樣的狀況。在面條的油炸過(guò)程中，卷曲的面條還能夠與油充分接觸，從而做到快速脫水。另一方面，波浪線在垂直方向上遠(yuǎn)比直線承受的重量大，更加不易折斷，制成的面餅在運(yùn)輸過(guò)程中也就很難被完全壓碎。④對(duì)消費(fèi)者而言，卷曲的形態(tài)會(huì)使面餅內(nèi)部的空間變大，吸水效率更高，在泡燙時(shí)不但可以輕易泡開，而且可以縮短等待的時(shí)間，又讓面條對(duì)湯水的吸取達(dá)到極致，讓面條更有味道。而且，不管你使用叉子還是使用筷子