聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄-中考語文古詩文復(fù)習(xí)專項(xiàng)講義

【詩歌原文】

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄（李白）

楊花落盡子規(guī)啼，

聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，

隨君直到夜郎西。

【誦讀點(diǎn)撥】

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄（李白）

楊花/落盡/子規(guī)啼，

聞道/龍標(biāo)/過五溪。

我寄/愁心/與明月，

隨君/直到/夜郎西。

【作者】李白（701年一762年），字太白，號(hào)青蓮居士，又號(hào)“謫仙人”。是唐代偉大的浪漫主義詩人，被

后人譽(yù)為“詩仙”。與杜甫并稱為“李杜”，有《李太白集》傳世，詩作中多以醉時(shí)寫的，代表作有《望廬

山瀑布》、《行路難》、《蜀道難》、《將進(jìn)酒》、《靜夜思》、《夢游天姥吟留別》等多首。

【譯文】樹上楊花落盡，杜鵑在不停地啼叫，聽說你被貶到龍標(biāo)去了，一路上要經(jīng)過五溪。讓我把為你而

憂愁的心托付給天上的明月吧，伴隨著你一直走到那夜郎以西！

【句析】

L楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪:首句寫“楊花”“子規(guī)”，既點(diǎn)明了時(shí)令，又含有飄零之感、離別之恨,

融情于景，以悲景襯托離情，表現(xiàn)出詩人對好友被貶的傷感與同情。次句由寫景轉(zhuǎn)人言事，作者直敘其事，

深感不平?！褒垬?biāo)”指王昌齡，表現(xiàn)出詩人對好友旅途艱辛、遷謫之地荒遠(yuǎn)的深深同情。

2.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西：這兩句是千古名句，詩人借助想象將一片真情托付給“明月”；運(yùn)用

擬人的修辭手法，將明月人格化，飽含了詩人對友人深切的同情和關(guān)懷，意境深遠(yuǎn)，情真意切；詩人不僅

寄愁于月，還托月送友，表達(dá)了詩人對友人的關(guān)切與不舍。

【主題】這是一首七言絕句，詩人通過對景物的描寫，借明月來表達(dá)對友人不幸遭遇的深切同情以及對友

人的關(guān)切、安慰之情。

【賞析】王昌齡和李白都是唐時(shí)著名的詩人，兩人是很要好的朋友。李白寫這首詩的緣由，從詩題可以直

接知道：李白聽到好朋友王昌齡被貶謫（左遷）到荒遠(yuǎn)的龍標(biāo)去的消息，遙對著朋友所在的方向，寫下這

首詩寄給他。

一二句寫景敘事。在揚(yáng)花落盡、子規(guī)悲啼的暮春時(shí)節(jié)，忽然聽到好友遠(yuǎn)貶龍標(biāo)的消息，這于作者無異晴

天霹靂。在這時(shí)節(jié)，作者眼前飄舞的只是零落的揚(yáng)花，耳邊聽到的只是子規(guī)的悲啼。“揚(yáng)花”，含飄零之感,

喚起讀者對王昌齡流落遠(yuǎn)方的擔(dān)憂；“子規(guī)”，有離別之恨，觸發(fā)宦游異鄉(xiāng)的人們的心頭的凄情；‘‘五溪”，

本已是極偏遠(yuǎn)的地區(qū)；而“龍標(biāo)”，卻還在更荒僻的遠(yuǎn)方……這種種的愁情離緒疊加在作者心頭，更加以悲

景襯托離情，表現(xiàn)出作者對好友旅途艱辛、貶所荒遠(yuǎn)的深切同情。

三四句借景抒情?！拔摇币獙⒆约旱倪@一片憂愁之心托寄給明月，讓它陪伴著好友一直跟隨到夜郎西。

在這里，作者大膽想象，直接袒露自己聽到朋友遠(yuǎn)謫后的內(nèi)心情感。作者所寄的一一是對好友身遭貶謫的

同情，是對好友長途跋涉的擔(dān)憂；是陪伴友人一路前行的一片深情，是告慰友人并不孤單的一種情懷……

所有這些，真切地傳達(dá)出作者得知友人遭貶后的心靈震撼以及由此而引發(fā)出來的強(qiáng)烈的主觀感情。

【詩句理解識(shí)記】

(1)一二句：寫景兼點(diǎn)明時(shí)令、含有飄零之感、離別之恨、融情入景、寫景和敘事相結(jié)合、遷謫

之荒遠(yuǎn)，道路之艱難。

(2)三四句：借月抒懷、表達(dá)對友人的思念、表現(xiàn)愁的詩句，浪漫主義詩風(fēng)的表現(xiàn)。

【常見考題】

一、理解性默寫

1.本詩中以景寫哀，襯托作者聽到友人貶遷的消息后傷感的詩句是：,。

2.本詩中借月抒懷，表達(dá)對即將遠(yuǎn)去的友人的關(guān)懷惦念之情的詩句是：，。

3.詩中融情于景，突出飄零之感，離別之恨，寫出貶謫之地偏遠(yuǎn)的詩句

7H:，。

4.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》表達(dá)詩人對友人強(qiáng)烈思念的詩句是：,o

5.詩中與蘇軾的詞句“但愿人長久，千里共嬋娟”意境相似，借月來表達(dá)美好祝愿的詩句

7E:，。

6.本詩中與張若虛《春江花月夜》中“此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君”意境相近的詩句

7H:，。

【答案】

1.楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。2.我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

3.楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。4.我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

5.我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。6.我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

二、閱讀理解

1.第一句選取了楊花與子規(guī)兩個(gè)意象，有什么作用？（首句中寫了哪些景物？渲染了怎樣的氣氛？）

2.第二聯(lián)用了什么表現(xiàn)手法，表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？

3.作者為什么要把“愁心”寄與“明月”？

4.首句點(diǎn)出,第二句傳達(dá)出-

5.請對“我寄愁心與明月”這句詩，從修辭和作者情感兩個(gè)角度進(jìn)行賞析。

6.詩人通過哪些景物表達(dá)離別傷感的愁緒？

7.在“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”一句中，詩人運(yùn)用了擬人的手法，請結(jié)合詩句內(nèi)容分析擬人手

法的作用。

8.在“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”一句中，詩人運(yùn)用了擬人、想象、情景交融等手法，請任選一

個(gè)角度，結(jié)合詩句內(nèi)容分析其作用。

9.全詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感？

10.詩歌后兩句語言凝練，內(nèi)涵豐富，你從中讀出了哪幾層意思？

11.詩人通過描寫景物，表達(dá)了o

12.請從修辭的角度對詩歌的后兩句進(jìn)行賞析。

【答案】

1.楊花與子規(guī)兩個(gè)意象（楊花和子規(guī)鳥。渲染了無限悲涼感傷的氣氛。）

作用是：點(diǎn)明時(shí)令，點(diǎn)明主旨，營造基調(diào)氣氛。楊花象征離別與漂泊，子規(guī)啼聲悲哀。

2.第二聯(lián)把明月人格化，表達(dá)了詩人對朋友的思念與同情。

3.因?yàn)樵抡罩刑?，千里可共，作者寄情于月，朋友見月如見作者?/p>

4.聞?dòng)嵉臅r(shí)節(jié)一一暮春。詩人為朋友的不幸而悲傷的感情。

5.擬人，抒發(fā)了作者對友人被貶遠(yuǎn)行的憂慮關(guān)心之情。

6.楊花、子規(guī)、明月（兩個(gè)即可）

7.示例：擬人修辭，把明月當(dāng)作使善解人意的知心人，把自己對朋友的懷念和同情帶到夜郎西。（詩人將

月亮人格化，無知無情的明月成了善解人意的知心人，意境新穎，令人回味無窮。）

8.示例1：擬人修辭，把明月當(dāng)作使者，表達(dá)對友人的同情與關(guān)切。

示例2：奇特的想象，把無知無情的明月，想像成善解人意的知心人，把自己對朋友的懷念和同情帶到夜郎

西。

示例3：情景交融（或以景傳情、借景抒情），把明月之景與對朋友的思念之情交融在一起，表達(dá)自己對朋

友的懷念和同情。

9.抒發(fā)了詩人對朋友遭遇的深切同情和關(guān)心，以及因朋友要去的地方偏僻荒涼而充滿了深深的擔(dān)憂之情。

10.（1）詩人只能把自己的愁思托付給明月；（2）詩人和朋友可以同時(shí)看到高照的明月。（3）希望明月盡

快帶去詩人對朋友的問候。

11.離別傷感的愁緒。

12.運(yùn)用擬人的修辭手法，詩人把離別的愁緒托付給明月；希望明月盡快帶去詩人對朋友的問候。

三、中考試題集萃

（一）填空：

1.詩中融情人景，含有飄零之感、離別之恨的句子是—、—O

答：楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

2.“左遷”一詞的意思是：貶宜。

3.“楊花落盡子規(guī)啼”，楊花落盡，子規(guī)啼叫，詩人擷取這兩種景物加以描寫，既點(diǎn)明了作詩時(shí)間，又采

用手法，抒發(fā)了O

答：寓情于景、離別的憂傷

4.首句中兩種景物的描寫，既點(diǎn)明了節(jié)令是,又含有o

答：暮春飄零之感，羈旅之苦

5.三、四兩句抒情，運(yùn)用,表達(dá)了o

答：豐富想象將月人格化對朋友同情、關(guān)心、擔(dān)憂的感情。

6.詩的前兩句中“”和“”兩樣景物點(diǎn)明事情發(fā)生的時(shí)節(jié)，富有象征意義，給人以畫面感。

答：楊花；子規(guī)。

7.詩歌中提到的“楊花”是指,“子規(guī)”是指o

答：柳絮；布谷鳥，又稱“杜鵑”

8.李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩中，對被貶龍標(biāo)的好友表達(dá)思念和寬慰的一句

ZE:，。

答：我寄愁心與明月隨君直到夜郎西

（二）選擇題

1.下列對本詩的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）

A.詩歌首句寫景，次句敘事，后兩句抒情。

B.首句寫景兼點(diǎn)時(shí)令，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目。

C.“過五溪”說明詩人旅途之艱難，也包含了詩人對友人的牽掛和痛惜之情。

D.詩中將無知無情的明月當(dāng)成善解人意的知人心，寄托了詩人對友人的懷念和同情。

E.詩歌想像奇特，體現(xiàn)了李白詩的浪漫主義風(fēng)格。

答：BC

2.下面對《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)是（）

A.首句用“楊花”和“子規(guī)”兩個(gè)景物，點(diǎn)明暮春時(shí)令，烘托出凄涼悲惋的氛圍。

B.第二句寫詩人得知摯友被貶偏遠(yuǎn)之地，含蓄地表現(xiàn)了詩人的驚愕痛惜之情。

C.第三四句抒情寄慨，詩人因懷才不遇而生的愁心”，給詩中意象涂上浪漫的色彩。

D.詩人將明月人格化，把明月看成知人意、達(dá)人情的使者，有助于情感的表達(dá)，使詩味更加醇厚。

答：C【解析】詩人因懷才不遇而生的“愁心”有誤。這里的“愁心”既有對老友遭遇的深刻憂慮，也有

對當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)的憤慨不平，有懇切的思念，也有熱誠的關(guān)懷。

（三）簡答題：

1.“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西！”，這一名句運(yùn)用了什么修辭方法？這樣寫有什么好處？請簡要分

析。

【答】擬人。明月有了人性，能將“愁心”帶給遠(yuǎn)方的朋友，詩句生動(dòng)形象地表達(dá)了詩人的憂愁和無奈，

以及對友人的關(guān)切之情。

2.李白在詩的開頭寫景為什么選取“楊花”“子規(guī)”來寫？

【答】寫“楊花”且“落盡”是先點(diǎn)時(shí)令，這樣的“暮春”在古詩中是一個(gè)花與淚同落的季候，這就奠

定了全詩傷感的基調(diào)。“楊花”漂泊無定，暗寫王昌齡被貶荒僻之地給人的飄零流落之感；“子規(guī)”即杜鵑,

在我國古典詩詞中，它總悲哀凄慘地啼叫著。因此，可以說，詩中開頭一句的寫景，不著悲痛之語，而悲

痛之意自現(xiàn)。

3.你從詩中體會(huì)到作者怎樣的思想感情？

【答】本詩首句通過各種意象，渲染出在春末夏初季節(jié)的一種寂寞蕭條氣氛。？?體會(huì)到作者對故友貶謫

遭遇的同情、無奈，以及思念之情。

4.“我寄愁心與明月”，李白因何而愁?有愁不向人當(dāng)面說，卻要“與明月”，又是為什么？

【答】因朋友王昌齡"左遷'（貶官）而愁。作者并不在朋友身邊，“聞”“遙”可證。

5.這首詩開頭一句寫景除了點(diǎn)明時(shí)令外還有什么作用？

【答】渲染凄清的氣氛，襯托離情別緒。

6.從哪些詩句可以看出王昌齡被貶之地偏遠(yuǎn)？

【答】聞道龍標(biāo)過五溪；隨風(fēng)直到夜郎西。

7.賞析：（1）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。（2）我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

【答】（1）起句用筆奇巧，寫景中暗愚節(jié)令，描繪出南國的暮春景象，烘托出一種哀傷愁惻的氣氛，楊花

飄落，子規(guī)啼叫，詩人擷取這兩種景物加以描寫，含有飄零之感，離別之恨，情在景中，情景交融。

（2）詩人通過豐富的想象，用男女情愛的方式抒寫志同道合的友情，給予抽象的“愁心”

以物的屬性，它竟會(huì)隨風(fēng)逐月直到夜郎西，想象驚人，氣概超逸，氣勢靈動(dòng)，充分顯示出詩人的藝術(shù)個(gè)

性。（以擬人化的手法寫月，賦予月亮以人的特征，李白內(nèi)心的悲愁無可排遣，無人理解，似乎只有月

亮才是真正的知音，詩人只好把滿腔悲愁和深深的思念托付給明月，帶給遠(yuǎn)隔千里的天涯淪落人，表達(dá)

了詩人對朋友的同情和關(guān)切。）

8.詩歌中寓情于景是一種較為常見的表現(xiàn)手法，“楊花落盡子規(guī)啼”這句詩表達(dá)了作者的心情。

【答】悲苦哀怨

9.“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”這兩句詩在情感的表達(dá)上有何獨(dú)特之處，請簡要賞析。

【答】詩人想象奇特，用擬人的修辭手法將明月人格化，把明月當(dāng)成使者，含蓄地表達(dá)了詩人對朋友的

關(guān)心和懷念之情，使詩歌更有韻味。

10.《唐宋詩醇》評價(jià)李白詩句“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”有“語近情遙”之妙，本詩三四句

也有這樣的特點(diǎn)，請談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

【答】這里既有對老友遭遇的深刻憂慮同情，對好友長途跋涉的擔(dān)憂，也有對當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)的憤慨不平，有

懇切的思念，也有熱誠的關(guān)懷，一路前行的一片安慰深情。

(四)中考題真題：

1.(1)詩人在“楊花落盡子規(guī)啼”一句里寫了哪些景物？渲染了怎樣的氣氛？

(2)從“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”兩句中，你解讀出了詩人哪些情感？

(3)全詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感？

答：(1)楊花和子規(guī)鳥。渲染了無限悲涼感傷的氣氛。

(2)詩人聽說友人將左遷龍標(biāo)時(shí)的惆悵和戀戀不舍之情。

(3)抒發(fā)了詩人對朋友遭遇的深切同情和關(guān)心，以及因朋友要去的地方偏僻荒涼而充滿了深深的擔(dān)憂之情。

2.(1)王昌齡在(季節(jié))被貶龍標(biāo)。(1分)

(2)請從修辭和情感的角度賞析“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”。

答：(1)暮春(2)該句詩運(yùn)用了擬人的修辭手法，將明月人格化，生動(dòng)形象的寫出了詩人對友人的擔(dān)憂

和牽掛。

3.(1)“楊花”“子規(guī)”在詩中象征什么？詩人為什么要馬“楊花落”“子規(guī)啼”？

(2)詩中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”抒發(fā)了作者怎樣的感情？

答：(1)象征飄零之感和離別之痛；點(diǎn)明特定時(shí)令，渲染(或“烘托”)暮春環(huán)境。

(2)抒發(fā)了詩人對遠(yuǎn)行友人的無限同情、關(guān)切、思念之情。

4.(1)下面對詩的內(nèi)容分析不正確的一項(xiàng)是()

A.本詩是在王昌齡被貶外調(diào)時(shí)所寫，傳達(dá)出詩人對朋友降職的悲嘆之情。

B.第二句“聞道龍標(biāo)”要重讀；“過五溪”要輕讀，突出聽聞?dòng)讶瞬恍以庥鰰r(shí)的悲傷的感情。

C.第三句是詩