初三化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)教案

二次備課初三化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案（001）二次備課復(fù)習(xí)內(nèi)容：物質(zhì)的變化、性質(zhì)及化學(xué)反應(yīng)的基本類型考綱要求：1、理解物理變化和化學(xué)變化的概念，會判斷典型的物理變化和化學(xué)變化，了解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的概念2、了解化學(xué)反應(yīng)的四種基本類型，能對典型反應(yīng)進行分類3、理解置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)進行的條件，了解中和反應(yīng)概念.教學(xué)過程：一、要點梳理及基礎(chǔ)訓(xùn)練置換反應(yīng)有：（1）＿＿＿＿＿＿（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）＿＿＿＿＿＿＿（4）＿＿＿＿＿條件＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿復(fù)分解反應(yīng)有（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）＿＿＿＿＿＿＿（4）＿＿＿＿＿＿（5）＿＿＿＿＿＿＿＿＿條件＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、例題分析例1、下列變化一定屬于化學(xué)變化的是（）A、變色 B、導(dǎo)電 C、燃燒 D、爆炸 E、由固態(tài)直接變成氣態(tài) F、風(fēng)化 G、潮解例2、下列各為什么變化：A、木炭放入盛有紅棕色NO2的集氣瓶中，瓶中紅棕色裉去；B、山體滑坡；C、計算機CPU運行；D、分離液態(tài)空氣；E、燃放煙花；F、銅絲導(dǎo)電；G、車胎爆炸；H、磨制石器；I、燒制陶器；J、西瓜榨成汁；K、鐵杵磨成針；L、生米煮成熟飯；M、煤氣中毒；N、小麥磨成面粉例3、將Fe、H2SO4、CuCl2、NaOH、Fe2O3兩兩混合，能發(fā)生的反應(yīng)有＿＿＿＿種，所屬反應(yīng)類型有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。例4、有X、Y、Z三種金屬，將X、Y和Z分別浸入稀硫酸中，Z溶解，X、Y不溶解：將X浸入Y的硫酸鹽溶液中，在X的表面有Y析出。則X、Y、Z的金屬活動性按由強到弱的順序為（）A、Z、Y、X B、Y、Z、X C、Z、X、Y D、Y、X、Z二次備課例5、按要求寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并完成題后填空。二次備課（1）加熱高錳酸鉀制取氧氣＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿反應(yīng)類型＿＿＿（2）二氧化碳通過熾熱的炭層＿＿＿＿＿＿＿＿伴隨＿＿＿熱現(xiàn)象。（3）二氧化硫是污染空氣、形成酸雨的主要因素之一，工廠常用氫氧化鈉溶液吸收尾氣中的二氧化硫＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4）向已滴加酚酞試液的氫氧化鈉溶液中慢慢滴入稀鹽酸，并不斷振蕩，直至溶液變成無色為止＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿反應(yīng)類型：＿＿＿＿＿＿＿＿，此時溶液的pH為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。例6、請用六種不同的方法區(qū)別氫氧化鈣和稀硫酸兩瓶無色溶液，只需寫出試劑名稱。方法序號所用試劑方法序號所用試劑（1）（4）（2）（5）（3）（6）例7、下表中的四個觀點都是錯誤的。請你仿照表中示例各找出一個化學(xué)方程式來否定相應(yīng)的錯誤觀點。錯誤觀點否定例證（化學(xué)方程式）示例：氧化反應(yīng)一定是化合反應(yīng)CH4＋2O2CO2＋2H2O（1）化合反應(yīng)的反應(yīng)物都是單質(zhì)（3）分解反應(yīng)生成物都是單質(zhì)（4）置換反應(yīng)的反應(yīng)物中一定有金屬單質(zhì)（5）復(fù)分解反應(yīng)不可能同時生成兩種沉淀例8、（2004廣西柳州）初中化學(xué)反應(yīng)類型的分類和關(guān)系可用右圖所示，從中可找出許多規(guī)律。例如，有些化學(xué)反應(yīng)不屬于四種基本反應(yīng)類型，但可屬于氧化還原反應(yīng)（一種物質(zhì)被氧化，同時另一種物質(zhì)被還原的反應(yīng)叫做氧化還原反應(yīng)），如Fe2O3+3CO2Fe＋3CO2.你從中還發(fā)現(xiàn)的規(guī)律之一是。教學(xué)后記：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二次備課初三化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案（002）二次備課復(fù)習(xí)內(nèi)容：空氣的成分，污染和防治考綱要求：

1、了解空氣的主要成分及其各自的體積分數(shù)。

2、知道空氣的污染和防治污染的意義。

3、理解探究空氣組成的原理。

教學(xué)過程：

一、要點梳理及基礎(chǔ)訓(xùn)練

1、研究空氣成分的的相關(guān)科學(xué)家

瑞典＿＿＿＿，英國＿＿＿＿，法國＿＿＿＿＿。

2、研究空氣成分的原理：＿＿＿＿＿＿。

二、例題分析及規(guī)律總結(jié)

例1、把1升空氣按順序通過灼熱的銅網(wǎng)、石灰水、無水CuSO4，最后出來的氣體主要是_______________（化學(xué)式），體積約為__________升。

例2、實驗桌上放置了一個帶膠塞的，體積為1升的燒瓶。

（1）一個同學(xué)說瓶內(nèi)沒有東西；

（2）另一個同學(xué)說瓶內(nèi)盛的是幾種單質(zhì)的混合物；

（3）第三個同學(xué)說把它放在天平上稱出來的質(zhì)量正好是一升空氣的質(zhì)量；

（4）第四位同學(xué)說燒瓶內(nèi)盛的是幾種單質(zhì)和幾種化合物的混合物。

你認為正確的是敘述是（

）A、2和3

B、只有1

C、3和4D、只有4

例3、實驗裝置如圖所示，甲、乙兩個集氣瓶用導(dǎo)管連接。玻璃管A的下端緊系一只氣球。將此裝置放在陽光下一段時間后，甲中可能觀察到的現(xiàn)象是_____________________；產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因是_______________________。例4、用下圖裝置測量空氣中氧氣含量。用彈簧夾夾緊橡膠管，點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即伸入集氣瓶并將塞子塞緊?；卮鹣铝袉栴}：

（1）紅磷燃燒時的現(xiàn)象是＿＿＿＿＿＿，

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為＿＿＿＿＿＿＿。

（2）待紅磷燃燒結(jié)束并恢復(fù)到室溫，打開彈簧夾，

可以看到燒杯中的水通過導(dǎo)管進入集氣瓶，并約占集氣瓶體積的1/5。其原因是＿＿＿＿＿＿＿。此實驗中，瓶中水面往往上升不到空氣體積的1/5，試分析可能的原因＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）上述實驗和拉瓦錫研究空氣成分的實驗（將汞與空氣封閉在一起，加熱，生成氧化汞）的化學(xué)反應(yīng)都屬于＿＿＿＿反應(yīng)，生成物都屬于＿＿＿＿（填“酸”、“堿”、“鹽”、“單質(zhì)”或“氧化物”）。燃燒結(jié)束后，集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣。由本實驗可推知氮氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)是什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（4）使用上述裝置，用木炭代替測定空氣中氧氣的含量。你認為該方案是否可行？（填“是”或“否”）。若可行，說明理由，若不可行，應(yīng)怎樣改進？答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

例5、小明和小紅對市場上銷售的一種分袋包裝的蛋糕發(fā)生了興趣，因為蛋糕包裝在充滿氣體的小塑料袋內(nèi)，袋內(nèi)的氣體充得鼓鼓的，看上去好像一個小“枕頭”。他們認為這種充氣包裝技術(shù)，主要是為了使食品能夠較長時間地保鮮、保質(zhì)。那么，這是什么條件？

小紅猜想是氮氣，小明猜想是二氧化碳。

（1）請你幫助他們設(shè)計一個簡單的實驗方案，來判斷小明的猜想是否正確，簡要寫出操作步驟：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）小明的猜想如果正確，現(xiàn)象應(yīng)是＿＿＿＿＿＿＿。

（3）你認為食品充氣包裝，對所充氣體的要求是：

①＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿③＿＿＿＿＿。二次備課例6、通常狀況下，人體呼出氣體中部分氣體的含量和空氣中部分氣體的含量如下（含量指各組分的體積分數(shù)）：二次備課空氣中的含量（%）呼出氣體中的含量（%）氧氣2115.7二氧化碳0033.6水＜0.036.2請你利用所學(xué)知識，完成下列實驗報告、并設(shè)計實驗：驗證其中的一種氣體成分在空氣中和人體呼出氣體中含量的不同，答案寫在相應(yīng)的空格內(nèi)。（使用的儀器和藥品可以任選，實驗室備有剛收集好的呼出氣體250mL兩瓶）取其中一瓶呼出氣體和等體積的一瓶空氣，將燃著的小木條分別插入集氣瓶中，蓋上玻璃片人體呼出氣體中氧氣的含量少于空氣中氧氣的含量呼出氣體瓶中澄清石灰水變渾濁，空氣瓶中無明顯現(xiàn)象三、鞏固練習(xí)：

1、下列自然現(xiàn)象屬于化學(xué)變化的是（）

A、山體滑坡B、冰川融化C、發(fā)生沙塵暴天氣D、酸雨形成

2、下列物質(zhì)的用途，主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是（）

A、金剛石用來裁玻璃B、干冰用于人工降雨

C、乙醇被用作內(nèi)燃機中的燃料D、鋁用于制造電線

3、酸雨是pH小于5.6的降水。我國南方某地區(qū)所降酸雨主要是由居民和工廠燃燒含硫的煤以及某些化工廠生產(chǎn)過程中排放的一種無色有刺激性氣味的氣體，經(jīng)過一系列化學(xué)反應(yīng)而形成的。有許多植物如廣玉蘭、楓樹、夾竹桃等，在它們能忍受的濃度下，可以吸收這種有害氣體。

（1）你認為該有害氣體是（填名稱）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）請寫出測定該地區(qū)雨水的pH的實驗操作＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）為減少酸雨對該地區(qū)環(huán)境的危害，請你提出兩條合理化建議：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

教學(xué)后記：_______________________________________________________________二次備課初三化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案（003）二次備課復(fù)習(xí)內(nèi)容：常用儀器及其基本操作考綱要求：認識常用的儀器知道藥品的取用、試劑的加熱和玻璃儀器洗凈的標準了解科學(xué)探究的一般步驟一、要點梳理及基礎(chǔ)訓(xùn)練

一、常用儀器（一）加熱儀器1．酒精燈——實驗室主要熱源；直接加熱容器：①試管；②蒸發(fā)皿（瓷器）；墊石棉網(wǎng)加熱：燒杯、燒瓶（二）計量儀器1．托盤天平（稱準到0.1g）2．量筒3．膠頭滴管（三）貯存儀器1．集氣瓶收集貯存氣體，2．廣口瓶貯存固體3．細口瓶貯存液體（四）固定儀器1．試管夾2．鐵架臺（五）其他儀器：漏斗、玻棒、膠塞、導(dǎo)管、水槽、試管刷等。二、化學(xué)實驗基本操作（一）藥品的取用1．取用原則（1）“三不”原則：（2）節(jié)約原則：（3）處理原則：2．固體藥品的取用（1）粉末或小顆粒藥品用藥匙取用（2）塊狀藥品或密度較大的金屬顆粒一般用鑷子夾取。3．液體藥品的取用（1）液體藥品的傾倒：拿下瓶塞倒放桌上，瓶口挨管口，標簽向手心，液體緩緩倒入試管。（2）量筒量液：①放置：量筒放平；②讀數(shù)：視線與液體凹液面的最低處保持水平。（3）滴管取液：①取液時：捏橡膠乳頭，趕空氣，再伸入試劑瓶中；②取液后：不平放，不倒置，橡膠乳頭在上；③滴液時：垂直懸空在試管口正上方，逐滴滴入，不伸入試管內(nèi)，不碰管壁。④用完時：立即用水沖（滴瓶上的滴管不用水沖），不放在實驗臺上或其他地方。（二）濃酸濃堿的使用（三）托盤天平的使用（四）連接儀器、裝置①玻璃管和膠管、膠塞連接——管口沾水，轉(zhuǎn)動慢插。②在容器口塞膠塞——轉(zhuǎn)動塞入（五）檢查裝置的氣密性：將導(dǎo)管一端浸入水里，兩手緊貼容器外壁，管口有氣泡冒出，則氣密性良好。二次備課（六）物質(zhì)的加熱二次備課（七）過濾1．儀器：漏斗（附濾紙）、燒杯、玻璃棒和鐵架臺2．操作注意事項：①一貼：濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁。②二低：濾紙的邊緣要比漏斗口稍低；液面要低于濾紙邊緣。③三靠：傾倒液體，燒杯嘴靠玻璃棒；玻璃棒一端靠在三層濾紙上；漏斗下端的管口靠在燒杯內(nèi)壁上。（玻璃棒起引流的作用）（八）蒸發(fā)1．儀器酒精燈、蒸發(fā)皿、玻璃棒和鐵架臺2．操作注意事項：①玻璃棒攪拌的目的：防止局部過熱，造成液滴飛濺。②蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量固體時，停止加熱。③蒸發(fā)皿不能立即直接放在實驗臺上，以免燙壞實驗臺，若要立即放需墊石棉網(wǎng)。（九）洗滌儀器洗凈的標準：內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下。二、例題分析及規(guī)律總結(jié)

例1、根據(jù)如圖所示回答下列問題：(1)洗氣：若瓶中盛濃硫酸，要除去C02中的水蒸氣時，氣體應(yīng)從端通人。(2)檢驗：證明CO中含有C02時，瓶內(nèi)應(yīng)盛裝；此時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(3)貯氣：排水法收集02時，瓶內(nèi)裝滿水，氣體從端通人；若要粗略測出收集的氧氣的體積，還需要在端接一個________以量取排出的水的體積。例2、下列有關(guān)實驗操作的敘述中正確的是()A．將pH試紙浸入試劑瓶中，測定溶液的pHB．用排水法收集氣體時，導(dǎo)管口剛出現(xiàn)氣泡便立即開始收集C．向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精D．點燃可燃性氣體前，要檢驗氣體的純度教學(xué)后記：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二次備課初三化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案（004）二次備課復(fù)習(xí)內(nèi)容：O2的性質(zhì)和用途考綱要求：見《中考指要》教學(xué)過程：一、知識要點及基礎(chǔ)訓(xùn)練二、典型例題及規(guī)律總結(jié)1、下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是（）A、硫在空氣中燃燒，生成二氧化硫 B、磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白色煙霧C、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出藍色火焰，產(chǎn)生大量白煙D、鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱2、做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，發(fā)現(xiàn)集氣瓶底炸裂，最可能的原因是①纏繞鐵絲的火柴梗太粗；②氧氣過多，使得燃燒太激烈；③鐵絲插入瓶內(nèi)過快；④集氣瓶內(nèi)未放少量水或鋪一層細沙；⑤鐵絲纏繞的火柴梗多了；⑥氧氣不純，里面混有空氣A、①②③④B、②④⑤⑥C、只有③D、只有④3、做鐵絲在純氧中燃燒的實驗時，在集氣瓶底放少量水是防止______________；把光亮的細鐵絲繞成螺旋狀是為了______________；鐵絲一端系上一根火柴是______________；待火柴即將燃盡時再將鐵絲伸入氧氣瓶中是______________；細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，看到_____________，生成_____色固體，叫_____________。4、田徑比賽發(fā)令槍打響以后，產(chǎn)生的白煙主要是（）A、SO2 B、P2O5 C、CO2 D、Fe3O4二次備課5、做驗證氧氣具有助燃性的實驗，操作時，將點著木炭的燃燒匙伸進盛O2的集氣瓶，然后從瓶口緩緩地從上往下移動的原因是____________________。二次備課6、請你用化學(xué)方法設(shè)計一組對比實驗，并填寫實驗報告。實驗名稱：驗證氧氣的密度大于空氣。實驗?zāi)康模豪醚鯕獾男再|(zhì)，通過對比實驗實驗證氧氣的密度大于空氣。實驗過程實驗現(xiàn)象解釋結(jié)論經(jīng)上述對比實驗得出：相同條件下，氧氣的密度比空氣的大實驗器材：①已集滿氧氣蓋上玻璃片的集氣瓶2個；②木條1根；③火柴；④酒精燈。實驗報告：規(guī)律總結(jié)：課后完成鞏固練習(xí)：1、實驗室里做細鐵絲在充滿氧氣的集氣瓶中燃燒的實驗時，能觀察到的現(xiàn)象有（1）_____________；（2）____________；（3）__________________。2、做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，為了防止集氣瓶炸裂，應(yīng)該_________________或____________________。3、寫出下列變化的化學(xué)方程式：（1）引燃含鎂粉的焰火：_______________________；（2）軍事上白磷燃燒產(chǎn)生煙幕：___________________________；（3）燈泡內(nèi)涂上一些紅磷以除去氧氣：_____________________；（4）把空氣通過紅熱的銅網(wǎng)，除去氧氣：_________________。教學(xué)后記：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二次備課初三化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案（005）二次備課復(fù)習(xí)內(nèi)容：氧氣的制法考納要求：見《中考指要》教學(xué)過程：一、要點梳理及基礎(chǔ)訓(xùn)練1、工業(yè)制法：原料＿＿＿＿＿原理＿＿＿＿＿＿＿，屬于＿＿＿＿變化。2、實驗制法：反應(yīng)原理＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿裝置（畫草圖）：步驟：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿檢驗方法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿驗滿方法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿收集方法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、典型例題1、檢驗集氣瓶是否收集滿氧氣，應(yīng)用帶火星的木條（）A、伸進集氣瓶里面B、伸到集氣瓶底部C、只要將木條接近瓶口D、都一樣2、加熱氯酸鉀制取氧氣時，加熱到氯酸鉀剛?cè)刍瘯r仍收集不到氧氣（裝置的氣密性良好）的原因可能是___________________________。3、為了較準確測定氯酸鉀完全分解產(chǎn)生氧氣的體積，可進行以下試驗：稱取2.5g氯酸鉀與適量二氧化錳混合，然后加熱直至無氣體放出，過一會兒讀取進入量筒里的氣體體積。試完成下列填空：AB（1）測量氣體體積時，可以將反應(yīng)發(fā)生裝置和收集裝置中的氣體冷卻至室溫再進行。則收集氣體應(yīng)選右圖中的＿＿＿＿裝置才合理，理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）若這時氧氣密度約為1.33g/L，應(yīng)選用＿＿＿規(guī)格的量筒（選填字母序號）A、10mL B、200mL C、500mL D、1000mL二次備課3、實驗室制取氧氣，用排水法收集，正確的操作步驟是____________________。二次備課（1）在試管里裝入KClO3和MnO2并塞上有導(dǎo)氣管的膠塞（2）用酒精燈使試管均勻受熱，再固定在藥品部位加熱（3）將試管固定在鐵架臺上，試管口略向下傾斜 （4）檢查裝置的氣密性（5）待氣泡連續(xù)產(chǎn)生后，用排水法收集氣體 （6）移去酒精燈并用燈帽蓋滅（7）將插入水槽里的導(dǎo)管取出規(guī)律總結(jié)：課后完成三、鞏固練習(xí)1、某同學(xué)加熱氯酸鉀制氧氣，錯把高錳酸鉀當作二氧化錳放入氯酸鉀內(nèi)，其結(jié)果與只加熱氯酸鉀相比，正確的是（）A、反應(yīng)速率不變 B、生成氧氣質(zhì)量不變C、反應(yīng)速率加快，生成氧氣質(zhì)量不變D、反應(yīng)速率加快，生成氧氣質(zhì)量增加2、、下列說法中正確的是（）A、在分解氯酸鉀時，加入二氧化錳是為了制得更多的氧氣B、二氧化錳是所有反應(yīng)的催化劑C、催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率D、只要加熱氯酸鉀，不加入二氧化錳，也可制得氧氣3、制取氧氣的方法有：①加熱氯酸鉀；②加熱高錳酸鉀；③加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物；④加熱氧化汞；⑤加熱氯酸鉀和高錳酸鉀的混合物；⑥水中通入直流電。下列用于實驗室制取氧氣方法的選擇中，都正確的是（）A、①②③B、②③④C、②③⑤D、②③⑥4、A克鎂條在空氣中完全燃燒，消耗了B升空氣,則A克鎂條和＿＿＿＿升O2發(fā)生反應(yīng)。教學(xué)后記：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二次備課初三化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案（006）二次備課復(fù)習(xí)內(nèi)容：奇妙的二氧化碳復(fù)習(xí)【學(xué)習(xí)目標】能說出二氧化碳重要的化學(xué)性質(zhì)能說出實驗室制二氧化碳的藥品、原理、裝置、收集、驗證、驗滿、注意事項等【學(xué)習(xí)重點】二氧化碳重要的化學(xué)性質(zhì)及制法【學(xué)習(xí)難點】二氧化碳重要的化學(xué)性質(zhì)及制法【課前準備】二氧化碳的重要物理性質(zhì)：通常狀況下是一種色味的體，密度比空氣，溶于水，固態(tài)叫。二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)：（1）能與水反應(yīng)：把二氧化碳通入色石蕊試液中，石蕊變色，原因是，加熱后又變成色，原因是。（2）能與石灰水反應(yīng)：把二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水變，原因是，化學(xué)方程式為（3）二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒現(xiàn)象：結(jié)論：實驗室制二氧化碳藥品原理裝置收集方法驗證驗滿注意事項【隨堂練習(xí)】l、有關(guān)二氧化碳的說法錯誤的是()A、C02在高壓低溫下能變成“干冰”B、C02的密度大于空氣C、一般情況下C02既不能燃燒也不能支持燃燒D、C02能使紫色石蕊試液變紅2、實驗室鑒定C02的方法是()A、通過石蕊試液B、加壓冷卻成干冰C通入澄清石灰水D用燃著木條伸人其中能否熄滅3、下列有關(guān)C02用途，既利用其物理性質(zhì)又利用其化學(xué)性質(zhì)的是()A、人工降雨B、植物的光合作用C、制化肥D、滅火二次備課4、地球大氣層中C02含量不斷增加的后果主要是()二次備課A、產(chǎn)生溫室效應(yīng)B、產(chǎn)生酸雨C、污染環(huán)境D、毒害作物5、向滴有紫色石蕊試液的溶液中通人CO2，然后再加熱則溶液的顏色變化依次是()A、紫一紅一紅B、紫一紅一紫C、紅一紫一紅D、紅一紫一紅6、檢驗久未開啟菜窖內(nèi)C02濃度是否過大正確方法是()A、帶盛有石灰水的燒杯B、帶入一杯水C、帶手電D、帶點燃蠟燭7、實驗室制取C02時，選用反應(yīng)物最好是()A、碳酸鈉粉末和稀硫酸B、石灰石和稀硫酸C、大理石和稀鹽酸D、大理石和濃鹽酸8、制取并收集C02，必須用到一組儀器是()A、燒瓶、集氣瓶、酒精燈、導(dǎo)管B、漏斗、錐形集氣瓶、水槽C、長頸漏斗、錐形瓶、集氣瓶、導(dǎo)管、雙孔橡皮塞D、漏斗、錐形瓶、集氣瓶、酒精燈9、實驗室制取氧氣和二氧化碳時，它們收集方法相同的是()A排水集氣法B向下排空氣法C向上排空氣D．不可能相同10.實驗室制取C02氣體，并檢驗C02的性質(zhì)，試回答以下問題:

ABCD(1)圖中有兩處明顯錯誤①，②。(2)A中所裝固體藥品名稱_____。

(3)若用B鑒定C02則B中盛試劑是_____，B中出現(xiàn)現(xiàn)象_____，反應(yīng)文字表達式_____。

(4)若圖C證明C02能與水反應(yīng)，則C中藥品為_____，觀察到現(xiàn)象是_______，此反應(yīng)文字表達式。

(5)D中看到現(xiàn)象是，說明C02性質(zhì)。教學(xué)后記：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二次備課初三化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案（007）二次備課復(fù)習(xí)內(nèi)容：自然界的水考納要求：見《中考指要》教學(xué)過程：一、要點梳理及基礎(chǔ)訓(xùn)練（一）、水的組成和性質(zhì)1、水的電解實驗：(1)實驗裝置：水的電解裝置如圖所示。(2)實驗現(xiàn)象：如圖（圖中大圓圈表示氧原子，小圓圈表示氫原子）是電解水中水分子分解過程示意圖，請從宏觀、微觀兩個方面寫出獲得的信息：

（1）_________；（2）__________；（3）___________；（4）_____________。（二）、水的凈化1、純水與天然水：屬于混合物。2、天然水通過沉淀、過濾、吸附、蒸餾等不同途徑可以得到不同程度的凈化；(1)靜置：有時又叫沉降或沉淀，用來除去水中較大顆粒不溶于水的雜質(zhì)。(2)過濾：除去不溶于水的雜質(zhì)的方法。(3)吸附：利用明礬或活性炭吸附水中懸浮雜質(zhì)而沉降。(4)蒸餾：除去溶于水的雜質(zhì)的方法，相對凈化程度較高。(5)殺菌：利用氯氣、漂白粉等殺菌劑，消滅水中的細菌、病毒。這是一個化學(xué)變化的過程。生活中通過煮沸也可消毒。（活性炭的凈水作用：具有多孔結(jié)構(gòu)，對氣體、蒸氣或膠狀固體具有強大的吸附能力?？梢晕缴囟挂后w變無色，也可以除臭味。）3、常見的凈水操作有哪幾種方法？單一操作，凈化程度由低到高的順序是答：靜置沉淀、吸附沉淀、過濾、蒸餾。3、硬水和軟水①可用（）來區(qū)分硬水和軟水。②使用硬水的危害：衣服洗不干凈、變硬，鍋爐浪費燃料、引起鍋爐爆炸，長期飲用對身體不利。二次備課③硬水軟化方法a、生活中通常用（）法b、實驗室用（）法c、工業(yè)常用離子交換法和藥劑軟化法二次備課4、過濾的操作技巧過濾適用于液體和固體混合物的分離。操作要點：“一貼、二低、三靠”。過濾后仍然渾濁的原因：A、（）B、（）C、（）5、愛護水資源(1)地球上的水儲量是豐富的，但可利用的淡水資源是有限的；(2)節(jié)約用水，防止水體污染（從工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活三方面考慮）。（3）新千年節(jié)水標志二、典型例題及規(guī)律總結(jié)例1、為了探究“水的凈化”過程，某實驗小組從護城河中取了水樣，觀察到：A．水樣呈黃色，有異味B．水樣渾濁，有固體小顆?！，F(xiàn)對水樣進行如下處理：⑴向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行（）（填操作名稱），除去固體小顆粒，再向濾液中加入活性炭，利用其

（）性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于

（）

變化（填“物理”或“化學(xué)”）。(2)有些村民取渾濁的坑水作生活用水。有同學(xué)利用所學(xué)的知識將渾濁的坑水用簡易凈水器進行凈化，其中小卵石、石英沙的作用是

（）。如果將石英沙與小卵石的位置顛倒是否可以，為什么?（）

。(3)如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過多，都可以采?。ǎ┓椒ǎ瑏斫档陀捕群蜌绮≡⑸?。例2、如圖是某同學(xué)配制一定質(zhì)量的0.9%生理鹽水的全過程（1）請找出如圖中的錯誤：（2）如果配制的生理鹽水中NaCl的質(zhì)量分數(shù)小于0.9%，則可能造成誤差的原因有（至少舉出三點）：教學(xué)后記：_____________________________________________________________________________________________________________________________二次備課初三化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案（008）二次備課復(fù)習(xí)內(nèi)容：分子、原子考綱要求：1、理解原子、分子的涵義，知道分子跟原子、原子跟離子的區(qū)別。2、了解原子的構(gòu)成、原子核（質(zhì)子、中子）和核外電子以及核外電子是分層排布的，掌握核電荷數(shù)、質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容：一、要點梳理及基礎(chǔ)練習(xí)1、分子、原子的比較2、原子的結(jié)構(gòu)：（2）原子呈電中性的原因＿＿＿＿＿＿＿（3）原子中：核內(nèi)質(zhì)子數(shù)＝＿＿＿＿＝＿＿＿＿（4）相對原子質(zhì)量＝＿＿＿＿＿＿3、構(gòu)成物質(zhì)的粒子是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。4、原子和離子的比較共同點：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿不同點：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、典型例題1、據(jù)中央電視臺6月3日對云南撫仙湖湖底古城考古的現(xiàn)場報道，科學(xué)家曾通過測定古生物遺骸中的碳－－14含量來推斷古城年代.碳－－14原子的核電荷數(shù)為6.相對原子質(zhì)量為14.下列關(guān)于碳－－14原子的說法中，錯誤的是（）A、中子數(shù)為6 B、質(zhì)子數(shù)為6C、電子數(shù)為6 D、質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和為142、某原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為18，中子數(shù)比電子數(shù)多4，則該原子中所含粒子總數(shù)為（）A、18 B、40 C、58 D、62二次備課3、以下生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗，不能說明分子間有空隙的是（）二次備課A、打氣筒能將氣體壓縮 B、酒精和水混合后，總體積變小C、物體有熱脹冷縮的現(xiàn)象 D、海綿能吸水4、科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：氮氣不活潑，在3000℃時僅有0.1%的分子分裂。在0℃常壓條件下，向密閉容器M中充入一定量氮氣，而后升高溫度（不超過300℃，壓強不變），若該密閉容器的體積增大了一倍，則M內(nèi)分子變化的示意圖合理的是（）ABCD5、下列粒子在化學(xué)變化中一定改變的是（）A、離子 B、原子 C、分子 D、原子核6、下列物質(zhì)中含有氧分子的是（）A、水 B、空氣 C、高錳酸鉀 D、二氧化碳7、下列1克各種原子中，所含粒子個數(shù)最少的是（）A、氫原子 B、氯原子 C、鎂原子 D、銅原子三、鞏固練習(xí)1、下列分子的示意圖，“●”表示氫原子，“○”原子氧原子，請回答下列問題①②③（1）其中表示構(gòu)成化合物的分子是圖＿＿＿＿＿（填編號），圖＿＿＿中的分子構(gòu)成的是混合物（填編號），圖③中的分子化學(xué)式是＿＿＿＿＿，圖①中的分子能否保持該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)＿＿＿＿＿（填“能”或“不能）（2）寫出圖②中的分子轉(zhuǎn)變成圖①中的分子的化學(xué)方程式。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿教學(xué)后記：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二次備課初三化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案（009）二次備課復(fù)習(xí)內(nèi)容：元素、物質(zhì)的分類?？季V要求：1、了解元素的含義－從原子核組成上加以認識、了解元素和原子的區(qū)別。2、記住并能正確書寫常見元素的名稱和符號，了解元素符號表示的意義。3、知道元素原子的最外層電子數(shù)目與元素化學(xué)性質(zhì)的關(guān)系；知道稀有氣體元素、金屬元素和非金屬元素的原子最外層電子數(shù)目的特點.4、了解物質(zhì)的簡單分類.教學(xué)內(nèi)容：一、要點梳理及基礎(chǔ)練習(xí)2、物質(zhì)的簡單分類二、典型例題1、下列說法是否正確，正確的打“√”錯誤的打“×”。（1）二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的（）（2）二氧化碳是由一個碳元素和一個氧元素組成的（）（3）二氧化碳是由一個碳原子和一個氧分子組成的（）（4）一個二氧化碳分子是由一個碳原子和一個氧原子構(gòu)成的（）2、指出下列符號各表示什么意義（1）H B、2H C、H2O D、2H2O3、香煙燃燒產(chǎn)生的有害物質(zhì)之一尼古丁的化學(xué)式為C10H14N2它是由＿＿＿種元素組成，每個分子中含有＿＿＿＿個原子，原子核總數(shù)是＿＿＿＿個。4、有兩種粒子，所含質(zhì)子數(shù)相同，下列說法正確的是（）A、屬同種元素B、屬不同種元素C、是同一種原子D、以上說法都不對二次備課5、下列化學(xué)符號或式子既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能代表一種單質(zhì)的是（）二次備課A、Na B、Cl C、H2 D、C606、當SO2和SO3的質(zhì)量比為1∶1時，其所含的分子數(shù)之比（SO2分子與SO3分子數(shù)之比）為（）A、1∶1 B、2∶1 C、5∶4 D、4∶57、對下列化學(xué)用語中“2”的含義敘述不正確的是（）A、2K＋中的“2”表示鉀離子的個數(shù)是2B、Cu2＋中的“2”表示銅的化合價是＋2C、C2H5OH中的“2”表示一個乙醇分子中含有的碳原子數(shù)是2D、CO（NH2）2中括號外的“2”表示一個尿素分子含有的NH2原子團數(shù)是28、現(xiàn)有①金剛石②氫氣③海水④鐵⑤二氧化碳⑥石灰水⑦空氣⑧水⑨酒精⑩氧化銅等物質(zhì)，從中選出三種物質(zhì)進行歸類，并說明如此歸類的理由：1、例②⑤⑦常溫下都是氣體2、①②④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、③⑥⑦＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿9、在①MgO、CuO、CaO、SO2；②C、Fe、S、P；③ZnCl2、BaCO3、HNO3、NaNO3三種物質(zhì)中，各有一種物質(zhì)在分類上與組內(nèi)其他物質(zhì)不同，這三種物質(zhì)分別是（）A、CuO、Fe、ZnCl2 B、SO2、Fe、HNO3C、CaO、C、BaCO3 D、SO2、S、NaNO310、下列各組物質(zhì)，按化合物、單質(zhì)、混合物順序排列的是（）A、燒堿、液態(tài)氧、碘酒 B、生石灰、熟石灰、白磷C、干冰、銅、氯化氫 D、空氣、氮氣、膽礬三、鞏固練習(xí)：1、碳元素和氧元素最本質(zhì)的區(qū)別是（）A、中子數(shù)不同 B、核電荷數(shù)不同C、電子層數(shù)不同 D、相對原子質(zhì)量不同2、乙酸（C2H4O2）與過氧乙酸（C2H4O3）兩種物質(zhì)具有相同的（）A、元素種類B、相對分子質(zhì)量C、各元素質(zhì)量比D、氧元素的質(zhì)量分數(shù)3、用適當?shù)臄?shù)字和符號填空：（1）鐵原子＿＿；（2）氫氧根離子＿＿；（3）＋2價的鎂元素＿＿＿＿；（4）2個水分子＿＿＿＿；（5）地殼中含量最高的金屬元素是＿＿＿＿。教學(xué)后記：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二次備課初三化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案（010）二次備課復(fù)習(xí)內(nèi)容：化合價、化學(xué)式考綱要求：1、記住常見元素和原子團的化合價，掌握化合價與化學(xué)式的關(guān)系；能根據(jù)化合價寫出化學(xué)式和根據(jù)化學(xué)式判斷化合價。2、理解化學(xué)式的涵義。教學(xué)過程：一、要點梳理及基礎(chǔ)訓(xùn)練1、化合價化合價：元素的化學(xué)性質(zhì)。實質(zhì)：沒有達到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子，通過_________或________而形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。法則：在化合物里，正價、負價的代數(shù)和為_____。原子團中正負化合價代數(shù)和＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2、標出下列原子團的化合價SO4、OH、CO3、NO3、NH4，單質(zhì)中元素化合價為＿表示方法：常見化合價：在化合物里，O為_________，H為________。三、典型例題1、為了防治碘缺乏病，我國政府推廣使用食用碘鹽。食用碘鹽是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀制得的。已知碘酸鉀中碘的化合價是+5，則碘酸鉀的化學(xué)式是（）A、KIB、KIO4C、KIO3D、KIO22、、分析HCl、X、HClO、KClO3、KClO4的排列規(guī)律，可知X代表的是（）A、NaClB、Ca(ClO)2C、Cl2D、Cl2O33、下列說法正確的是（）A、金屬元素顯正價，非金屬元素顯負價B、由于碳是+4價，所以一氧化碳里氧是－4價；二氧化碳里氧是－2價C、O2中O的化合價為－2價 D、在PH3和PH4中，H的化合價都為+1價4、指出下列符號周圍數(shù)字“2”的含義：2N____________________________，N2_______________________________Ca2+__________________________，5、在CO32－中“2－”表示_____________二次備課6、某元素R原子的結(jié)構(gòu)示意圖為：，回答：二次備課（1）該原子的核內(nèi)含有______個質(zhì)子，最外層電子數(shù)n=______，它屬于（填“金屬”“非金屬”“稀有氣體”）____________元素。（2）它在化學(xué)反應(yīng)中易于____________而形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。（3）該元素與氯元素形成的化合物的化學(xué)式為____________鞏固練習(xí)1、、今年五月一日起實施的新交通法規(guī)加大了對酒后駕車的處罰力度。測試酒精既可用電子儀器，又可用化學(xué)方法。某興趣小組利用物質(zhì)顏色變化驗證酒精的存在，其做法是：向盛有硫酸溶液的試管中加入少量的紅棕色三氧化鉻晶體（CrO3），然后向其中滴加酒精生成了綠色硫酸鉻溶液[Cr(SO4)3]和CO2氣體。下列敘述正確的是（）A、反應(yīng)前后Cr元素的化合價分別為＋6、＋3B、CrO3是還原劑C、反應(yīng)前后Cr元素的化合價分別為＋3、＋6D、CO2是氧化劑2、下列五種物質(zhì)中均含有碘元素，它們按下列順序排列：①KI②I2③HIO④X⑤NaIO4根據(jù)這種排列規(guī)律，X不可能是（）3、在NH4NO3、N2、NO2、NO這4種物質(zhì)中，N元素表現(xiàn)出的化合價共有（）A、3種B、4種C、5種D、6種4、X原子的最外電子層上有1個電子，元素Y為－2價，由X、Y兩元素形成的化合物的化學(xué)式可能是（）A、X2YB、XYC、X3Y2D、XY25、X、Y元素能形成兩種化合物C1、C2。C1中含X元素75%，含Y元素25%；C2中含X元素80%，含Y元素20%。若C1的化學(xué)式為XY4，則C2的化學(xué)式是（）A、X2Y4 B、X2Y6 C、X3Y2 D、X2Y36、20XX年10月15日，中國“神州五號”飛船載人航天取得成功。偏二甲肼是火箭推進器的常用燃料。根據(jù)偏二甲肼的化學(xué)式C2H6N2，你知道哪些信息？（即化學(xué)式表示的意義，回答不要求涉及相對原子質(zhì)量。）請寫出三點：（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；（3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。教學(xué)后記：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二次備課初三化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案（011）二次備課復(fù)習(xí)內(nèi)容：有關(guān)化學(xué)式的計算考綱要求：掌握化學(xué)式的有關(guān)計算.教學(xué)內(nèi)容：一、要點梳理及基礎(chǔ)練習(xí)（1）根據(jù)化學(xué)式的計算主要包括：①＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿③＿＿＿＿＿＿④＿＿＿＿＿＿＿（2）相對分子質(zhì)量：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3）化合物中各元素質(zhì)量比：甲元素的質(zhì)量∶乙元素的質(zhì)量＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4）計算化合物中各元素的質(zhì)量分數(shù)：某元素的質(zhì)量分數(shù)＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（5）計算一定質(zhì)量化合物中某元素質(zhì)量：（6）化合價與化學(xué)式相結(jié)合的計算。二、典型例題及規(guī)律總結(jié)1、“神舟三號”宇宙飛船飛行試驗成功，表明我國載人航天技術(shù)有了重大突破。運送“神舟三號”飛船的火箭所使用的燃料是偏二甲肼（化學(xué)式為C2H8N2）。下列說法正確的是（）A、偏二甲肼是由碳、氫、氮三種元素組成的B、偏二甲肼中含有氮氣C、偏二甲肼的相對分子質(zhì)量是27D、偏二甲肼中碳、氫、氮三種元素的質(zhì)量比為1∶4∶12、碘鹽就是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀（KIO3的相對分子質(zhì)量為214），食用碘鹽可以有效地預(yù)防碘缺乏病，計算：（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）（1）碘酸鉀分子中K、I、O的原子個數(shù)比＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）＿＿＿＿mg碳酸鉀中含碘20mg。（3）成人每天約需0.15mg碘，假設(shè)這些碘主要是從碘鹽中攝取的。若1000g碘鹽中含碘20mg，則成人每天需食用碘鹽＿＿＿＿g。3、等質(zhì)量的二氧化硫與氧氣混合，混合氣體中硫元素與氧元素的質(zhì)量比A、1∶1 B、1∶2 C、1∶3 D、1∶44、有一種氯化物，經(jīng)分析測得其中氯元素的質(zhì)量分數(shù)為47.64%，則這種物質(zhì)是（）A、氯化銅 B、氯化鋇 C、氯化鈉 D、氯化鉀三、鞏固練習(xí)二次備課1、亞硝酸鈉（NaNO2）外觀與食鹽相似，如誤以食鹽用于煮菜，會發(fā)生中毒事件。NaNO2中氮元素化合價是（）二次備課A、＋2 B、＋3 C、＋4 D、＋52、某＋2價金屬的氧化物的相對分子質(zhì)量為40，則它的硫酸鹽的相對分子質(zhì)量為（）A、120 B、122 C、136 D、1383、病人輸液時常用的葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6，下列關(guān)于葡萄糖的敘述中錯誤的是（）A、葡萄糖的相對分子質(zhì)量是180B、葡萄糖分子中C、H、O原子的個數(shù)比是1∶2∶1C、葡萄糖中C、H、O元素的質(zhì)量比是6∶1∶8D、葡萄糖分子中含有6個水分子4、先找出N2O5、NO2、M、N2、NH4HCO3幾種物質(zhì)排列的內(nèi)在規(guī)律，然后再找出其中M可能是（）A、NaNO3 B、NOC、NH3 D、HNO35、、青少年應(yīng)“珍愛生命，遠離毒品”。海洛因是一種常見毒品，其元素質(zhì)量分數(shù)分別為C：68.29%，H：6.23%，O：21.68%，其余為氮。若已知其相對分子質(zhì)量不超過400，則一個海洛因分子中氮原子個數(shù)為（）A、3 B、1 C、2 D、46、在由CO2和O2組成的混合氣體中，測知碳元素的質(zhì)量分數(shù)為20%，則混合氣體中CO2和O2的質(zhì)量比為（）A、2∶1 B、1∶2 C、11∶4 D、11∶77、某固體樣品可能含有氧化亞鐵、氧化鐵、四氧化三鐵中的一種或幾種，經(jīng)實驗測定該樣品中，鐵、氧兩種元素的質(zhì)量比為21∶8。則該樣品的組成不可能是（）A、Fe3O4 B、Fe2O3和FeOC、Fe2O3 D、FeO、Fe2O3和Fe3O48、（1）次氯酸鈣是漂白粉的有效成分，它的化學(xué)式為：Ca(ClO)2。①Ca(ClO)2中各元素的質(zhì)量比：Ca∶Cl∶O＝＿＿＿＿＿＿；②Ca(ClO)2中所含次氯酸根（ClO－）離子的質(zhì)量分數(shù)＝＿＿＿＿＿＿。（2）硫酸銨的化學(xué)式為（NH4）2SO4。①(NH4)2SO4中各元素的質(zhì)量比是：N∶H∶S∶O＝＿＿＿＿＿；②(NH4)2SO4中所含銨根(NH4＋)離子的質(zhì)量分數(shù)＝＿＿＿＿＿。11、露天燒烤不僅產(chǎn)生大量有害氣體污染，而且烤焦肉類中還含強烈致癌物質(zhì)3,4-苯并芘，其化學(xué)式為C20H12。該物質(zhì)126g中含碳元素質(zhì)量為＿＿＿＿g。教學(xué)后記：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二次備課初三化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案（012）二次備課復(fù)習(xí)內(nèi)容：核外電子排布的初步知識離子考綱要求：1、了解原子的核外電子是分層排布的。2、知道元素原子的最外層電子數(shù)目與元素化學(xué)性質(zhì)的關(guān)系。知道稀有氣體元素、金屬元素和非金屬元素的原子最外層電子數(shù)目的特點。3、掌握核電荷數(shù)，質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系。4、知道原子（或簡單離子）結(jié)構(gòu)示意圖的含義、識別從氫到氬（1~18號）元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖教學(xué)過程：一、知識要點及基礎(chǔ)訓(xùn)練1、核外電子排布的初步知識電子層，電子層數(shù)：電子離核：由近至遠。電子能量：由低到高。原子結(jié)構(gòu)示意圖離子結(jié)構(gòu)示意圖（會識別、會畫）2、離子（1）形成：（2）書寫：注意和化合價書寫區(qū)別。（3）記?。篐＋、Na＋、K＋、NH4＋、Ag＋、Ba2＋、Mg2＋、Ca2＋、Zn2＋、Fe3＋、Cl－、OH－、NO3－、SO42－、CO32－。（4）注意：離子電帶電荷與化合價數(shù)值之間的聯(lián)系。二、典型例題及規(guī)律總結(jié)二次備課1、根據(jù)4種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是（）二次備課①它們都帶有電荷 ②它們都具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)③它們的核外電子排布相同 ④它們屬于不同種元素A、①②B、②③C、②④D、③④2、金屬陽離子的結(jié)構(gòu)示意圖為，則n表示的核電荷數(shù)分別為（）A、16，17，18B、9，10，11C、7，8，9，D、11，12，133、已知氧元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，試根據(jù)以下各元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖判斷，與氧元素化學(xué)性質(zhì)最相似的是（）A、F B、S C、Ne D、Cl6、某粒子R2－的核外電子數(shù)為10，則不能確定的是（）A、該粒子含的質(zhì)子數(shù) B、該粒子所屬的元素種類C、該粒子在化合物中的化合價 D、該粒子含的中子數(shù)7、下列說法正確的是（）A、原子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子B、凡是質(zhì)子數(shù)相同的粒子一定是同種元素C、任何離子在化學(xué)變化中都不能再分D、分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子9、指出下列符號周圍數(shù)字“2”的含義：2N________________________，N2_______________________________Ca2+______________________，三、鞏固練習(xí)：1、1996年科學(xué)家在宇宙深處發(fā)現(xiàn)了H3+離子和H3分子，請回答：（1）1個H3+離子中含有_______個質(zhì)子，_______個電子。（2）構(gòu)成H3分子的原子的結(jié)構(gòu)示意圖是_______教學(xué)后記：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二次備課初三化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案（013）二次備課復(fù)習(xí)內(nèi)容：常見的化學(xué)反應(yīng)—燃燒考綱要求：1、知道燃燒的條件。2、了解燃燒的種類、爆炸。3、依據(jù)燃燒的條件，知道滅火的方法。教學(xué)過程：一、知識要點及基礎(chǔ)訓(xùn)練（一）、燃燒和滅火1、燃燒的條件（1）燃燒：可燃物與發(fā)生的一種、、的劇烈的。eq\o\ac(○,1)；（2）燃燒的條件：eq\o\ac(○,2)；eq\o\ac(○,3)達到燃燒所需的（即）注意：燃燒必須同時滿足三個條件，有的燃燒不一定需要氧氣，如2Mg+CO22MgO+C2、滅火的方法（1）原理：破壞，使燃燒反應(yīng)停止。eq\o\ac(○,1)清除或使與其他物質(zhì)隔離；（2）滅火的方法：eq\o\ac(○,2)隔絕；eq\o\ac(○,3)使溫度降低到以下。（1）增大3、促進燃燒的方法（2）增大。4、易燃、易爆物的安全知識（1）爆炸可燃物在內(nèi)急劇地燃燒，就會在短時間內(nèi)聚積大量的熱，使氣體的體積而引起爆炸。（2）與燃燒和爆炸有關(guān)的圖標：二次備課二、典型例題及規(guī)律總結(jié)：二次備課例1某同學(xué)為探究可燃物燃燒的條件，他查閱資料得知：白磷著火點為40℃，紅磷著火點為240℃，它們在空氣中燃燒都會生成刺激呼吸道的白煙——五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水，并能與水反應(yīng)。他按下圖所示裝置進行對比實驗：(1)用圖A所示裝置進行實驗，觀察到的現(xiàn)象是銅片上的白磷燃燒產(chǎn)生白煙：銅片上的紅磷和水中的白磷不燃燒，再用圖B所示裝置進行實驗.觀察到：不通氧氣時，熱水中的白磷不燃燒；通氧氣時，熱水中的白磷燃燒。根據(jù)上述實驗得出，可燃物燃燒的條件。(2)根據(jù)燃燒的條件選擇填空：用扇子扇爐火不會熄滅，而是越扇越旺，原因是；用扇予扇蠟燭的燭火一扇就立即熄滅，原因是(填序號)。A.可快速地提供燃燒所需的氧氣B.空氣流動雖帶走熱量，但溫度未降到著火點以下C.主要是空氣流動帶走熱量，溫度降到著火點以下(3)圖A與圖B所示實驗相比，符合環(huán)保要求的是。(4)為探究實驗后溶液的性質(zhì)，在圖B燒杯中滴入幾滴石蕊試液，溶液呈紅色，說明五氧化二磷與水反應(yīng)所得溶液呈。例2.下圖所示的是家庭中常用的幾種滅火方法，請將相應(yīng)方法的滅火原理，填在表中對應(yīng)的空白處。三、鞏固練習(xí)：教學(xué)后記：______________________________________________________________________________________________________________________________二次備課初三化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案（014）二次備課復(fù)習(xí)內(nèi)容：質(zhì)量守恒定律化學(xué)方程式考綱要求：1、理解質(zhì)量守恒定律和化學(xué)方程式的涵義。2、掌握質(zhì)量守恒定律的有關(guān)應(yīng)用教學(xué)過程：一、基礎(chǔ)訓(xùn)練及要點梳理：1、質(zhì)量守恒定律（1）內(nèi)容：參加的各物質(zhì)的，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的。（2）微觀解釋：化學(xué)反應(yīng)的過程就是參加反應(yīng)的各物質(zhì)的重新組合而生成的過程。在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的不變，不變，也不變。2、化學(xué)方程式（1）定義：用來表示的式子。（2）意義意義例：C+O2點燃CO2表示反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件表示反應(yīng)物為，生成物為反應(yīng)條件是表示反應(yīng)物、生成物之間的質(zhì)量關(guān)系（即各物質(zhì)間的質(zhì)量比）表示表示反應(yīng)物、生成物之間的粒子個數(shù)比表示（3）讀法以C+O2CO2為例，其讀法為：eq\o\ac(○,1)質(zhì)的方面宏觀：在點燃的條件下，。微觀：在點燃的條件下，。eq\o\ac(○,2)量的方面每份質(zhì)量的碳和份質(zhì)量的O2完全反應(yīng)，生成份質(zhì)量的CO2。（4）書寫書寫原則eq\o\ac(○,1)eq\o\ac(○,2)步驟：一寫（化學(xué)式）；二平（配平）；三標注（反應(yīng)條件、“↑”“↓”）二、典型例題及規(guī)律總結(jié)：例1.在一密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前的質(zhì)量(g)20508030反應(yīng)后的質(zhì)量(g)010010x請根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷x的值（）二次備課A．50B．40C．10D．70二次備課例2.金屬鈦及鈦的合金被認為是21世紀重要的金屬材料，地殼中的鈦礦石主要是金紅石(TiO2)，TiO2中鈦的化合價是________。目前工業(yè)上制取鈦的方法是：第一步，在高溫時，將金紅石、炭粉混合并通入氯氣(Cl2)制得TiCl4和一種可燃性氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是；第二步，在氬氣的環(huán)境中，用過量的金屬鎂在加熱條件下與TiCl4反應(yīng)制得金屬鈦(氬氣不參加反應(yīng))，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________________。例3.據(jù)報道，科學(xué)家發(fā)明了一種“月球制氧機”，這種“月球制氧機”可利用聚焦太陽能產(chǎn)生的高溫加熱月球土壤，制得氧氣。據(jù)此可推測月球土壤中一定含有（）A.氧化物B.氧氣C.水D.氧元素例4.運載火箭的主要燃料是偏二甲肼（用R表示），其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：R+2N2O4==3N2+4H2O+2CO2，則偏二甲肼的化學(xué)式是（）A．C2H8N2B．N2H4C．CH4D．C6H7例5.依據(jù)所學(xué)化學(xué)知識回答：(1)奧運火炬燃燒時主要是將化學(xué)能轉(zhuǎn)變成熱能和能；火炬鋁柄表面有一層致密的氧化鋁保護膜，它是常溫下鋁與氧氣反應(yīng)生成的，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。(2)將“嫦娥一號”送上太空的火箭推力巨大，因為它所使用的燃料是液氫、助燃劑是液氧，則液氫燃燒的化學(xué)方程式為；液氫作燃料除了單位質(zhì)量燃燒的熱能最大以外，還有一個與環(huán)保有關(guān)的優(yōu)點是。(3)汶川地震災(zāi)后搭建的板房材料鋁塑板，是在高壓聚乙烯的基材中加入氫氧化鋁等物質(zhì)而制成，這種板材中的高分子化合物是(寫名稱)；震后救災(zāi)需要大量的消毒劑，我國研制出比漂白粉更高效的飲用水消毒劑“ClO2”，制取ClO2反應(yīng)為：X+2NaClO2==2ClO2+2NaCl，則X的化學(xué)式為三、鞏固練習(xí)：1、下列現(xiàn)象能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（）A.化學(xué)反應(yīng)中常伴隨熱量變化，有的放熱，有的吸熱B.100g干冰完全汽化成100g氣體C.10gNaCl溶解在90g水中，成為100gNaCl溶液D.一定量的煤完全燃燒后生成的所有物質(zhì)的質(zhì)量之和大于煤的原質(zhì)量2、右圖是密閉體系中某反應(yīng)的徽觀示意圖，“”和“”分別表示不同原子。（1）反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入1個徽粒（選填序號），A.B.C（2）該反應(yīng)屬于反應(yīng)（填“分解”、“化合”、“置換”或“復(fù)分解”）；（3）寫出符合徽觀圖的一個具體反應(yīng)的化學(xué)方程式。教學(xué)后記：______________________________________________________________________________________________________________________________二次備課初三化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案（015）二次備課復(fù)習(xí)內(nèi)容：化學(xué)方程式的書寫及計算考綱要求：1、能正確書寫并配平簡單的化學(xué)方程式。2、掌握有關(guān)化學(xué)方程式的計算。教學(xué)過程：一、基礎(chǔ)訓(xùn)練及要點梳理。1、化學(xué)方程式的書寫原則：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、化學(xué)方程式的書寫要領(lǐng)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿化學(xué)方程式的意義：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、化學(xué)反應(yīng)的類型：（2）氧化反應(yīng)，還原反應(yīng)如：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿其中氧化劑＿＿＿＿＿＿＿，被氧化＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿還原劑＿＿＿＿＿＿＿，被還原＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4、化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)質(zhì)量比關(guān)系及相關(guān)計算。二、典型例題及規(guī)律總結(jié)：1、下列化學(xué)方程式中正確的是（）A、Fe+CuSO4=FeSO4+Cu B、C+O2=CO2C、2Al+2H2SO4=Al2(SO4)3+3H2 D、CaCl2+Na2CO3=NaCl+CaCO3↓2、通過下列變化一定有單質(zhì)生成的是（）A、化合反應(yīng) B、分解反應(yīng) C、置換反應(yīng) D、復(fù)分解反應(yīng)二次備課3、化學(xué)方程式“2Mg＋O22MgO”正確的讀法是（）二次備課A、二個鎂原子和一個氧分子點燃生成兩個氧化鎂分子B、鎂和氧氣點燃等于氧化鎂C、每二個鎂原子和一個氧分子在點燃的條件下生成二氧化鎂分子D、二個鎂和一個氧氣點燃生成二個氧化鎂4、可溶性鋇鹽會使人中毒。如果誤服氯化鋇，可用瀉鹽硫酸鎂解毒，其原因是（用化學(xué)方程式表示）____________________________________。三、鞏固練習(xí)：3、“綠色化學(xué)”是將反應(yīng)物全部轉(zhuǎn)化為期望產(chǎn)物，使原子利用率達到100%，以盡是減少有害物質(zhì)和成的化學(xué)工藝理念。下列反應(yīng)符合“綠色化學(xué)”要求的是（）A、煅燒硫鐵礦：4FeS2＋H2O2Fe2O3＋8SO2↑B、濕法煉銅：Fe＋CuSO4＝FeSO4＋CuC、制燒堿：Na2CO3＋Ca(OH)2＝CaCO3↓＋2NaOHD、制環(huán)氧乙烷：2C2H2＋O22C2H4O2、著名化學(xué)家侯德榜的“侯氏制堿法”對傳統(tǒng)的純堿生產(chǎn)技術(shù)進行了大膽革新，成為當時世界上最先進的制堿法。純堿是重要的化工產(chǎn)品，用途很廣泛?，F(xiàn)以純堿、石灰石、水三種物質(zhì)為原料制取氫氧化鈉，所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)分別為：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。教學(xué)后記：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二次備課初三化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案（016）二次備課復(fù)習(xí)內(nèi)容：金屬與金屬材料考綱要求：了解常見的金屬與金屬材料；知道金屬的物理性質(zhì)；掌握鐵的化學(xué)性質(zhì)，同時了解金屬活動性順序表。教學(xué)過程：基礎(chǔ)訓(xùn)練及要點梳理。一、金屬材料：1、金屬材料包括了

和它們的

。合金是由一種金屬和其他金屬（或非金屬）熔合而成的具有金屬特性的

。合金的強度、硬度一般比組成它們的純金屬更高，抗腐蝕性能更好等。鐵的合金主要分為兩類：

和

，其主要區(qū)別是

。鈦合金具有強度高，質(zhì)量輕，耐腐蝕等特性，常用于

材料和人造

。2、金屬之最：導(dǎo)電性最好的金屬是

；硬度最大的金屬

；熔點最高的金屬

；熔點最低的金屬

；用途最廣泛的金屬：

；人體中含量最高的金屬

；地殼中含量最高的金屬

。二、金屬的物理性質(zhì)：1、都有金屬光澤，有良好的

性、

性和

性等。但也各有一些特性，如鐵、鋁等大多數(shù)金屬都呈

色，但銅卻呈紫紅色，金呈黃色。常溫下汞是

態(tài)的。2、物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定了物質(zhì)的

。如生鐵和鋼都是鐵的合金，但性能和用途上卻有很大的差異（差異的原因主要是含碳量不同）。鋼的用途更加廣泛。不過，實際應(yīng)用中還應(yīng)考慮金屬材料的

、資源、是否美觀、使用是否便利，以及廢料是否易于回收和對

的影響等多種因素。三、金屬的化學(xué)性質(zhì)：1、金屬與氧氣的反應(yīng)：大多數(shù)金屬都能與氧氣發(fā)生反應(yīng)，但反應(yīng)的難易和劇烈程度可能不同。在氧氣中燃燒（受熱）的現(xiàn)象化學(xué)方程式鎂鋁鐵二次備課二次備課銅2、金屬與酸的反應(yīng)：反應(yīng)的劇烈程度如

可體現(xiàn)金屬的活動性。反應(yīng)現(xiàn)象化學(xué)方程式鎂鋅鐵3、金屬與鹽溶液的反應(yīng)：能否把一種金屬從其鹽溶液中置換出來也體現(xiàn)了金屬的活動性。反應(yīng)的現(xiàn)象化學(xué)方程式鋁與硫酸銅溶液①②銅與硝酸銀溶液①②鐵與硫酸銅溶液①②四、金屬的活動性：（1）在金屬活動性順序表中，位于氫

的金屬（不包括K、Ca、Na）能置換出稀鹽酸、稀硫酸等酸中的氫。（2）在金屬活動性順序表中，位于前面的金屬能把位于后面的金屬從它們的

中置換出來。練習(xí)：1、某研究學(xué)習(xí)小組經(jīng)過查閱資料發(fā)現(xiàn)，錳（Mn）也能排入下列金屬活動性順序中：K、Ca、Na、Mg、Al、Mn、Zn、①、②、③、（④）、⑤、⑥、⑦、Pt、Au（1）上述金屬活動性順序中⑥的元素符號是

；（2）已知錳鹽中錳元素顯+2價。寫出一個有金屬錳參加的置換反應(yīng):

。2、經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，長期使用我國鐵鍋炒菜做飯，可有效減少缺鐵性貧血，原因是

；有經(jīng)驗的廚師在炒菜時還加入適量的食用醋，認為效果會更好，理由是

。教學(xué)后記：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二次備課初三化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案（017）二次備課復(fù)習(xí)內(nèi)容：鐵的冶煉考綱要求：了解金屬的銹蝕與冶煉；掌握工業(yè)煉鐵。教學(xué)過程：基礎(chǔ)訓(xùn)練及要點梳理。五、生鐵的冶煉：1、工業(yè)冶煉生鐵：煉鐵的原料是鐵礦石、

、石灰石和空氣，主要設(shè)備是。煉鐵的基本原理是：在高溫條件下，利用

從鐵的氧化物中將鐵還原出來。常見的鐵礦石有（填主要成分）：赤鐵礦

，磁鐵礦

，菱鐵礦

等。常見的還原劑有

、

、

。2、一氧化碳還原氧化鐵的實驗：a.基本原理：。b.實驗現(xiàn)象：

粉末變?yōu)?/p>

，澄清的石灰水

，尾氣點燃火焰

。c.實驗注意事項：①先通

，排盡裝置內(nèi)的后加熱，防止CO與空氣混合加熱后發(fā)生

；②實驗完畢后要繼續(xù)通入一氧化碳氣體，直到玻璃管

，防止高溫下的鐵與空氣接觸，被氧化為氧化鐵。同時，實驗過程中還可防止澄清石灰水被倒吸；③尾氣中含有一氧化碳，一氧化碳

，所以尾氣要收集或點燃，直接排放會污染空氣；④若實驗中沒有酒精噴燈，也可用酒精燈代替，不過要在火焰上加一個金屬網(wǎng)罩，使火力更加集中，提高溫度。反應(yīng)條件是

。六、金屬的銹蝕和防護：1、鋼鐵銹蝕的條件：鋼鐵生銹，是由于鋼鐵表面跟潮濕的空氣（

和

分）接觸，發(fā)生一系列復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，使鐵轉(zhuǎn)化成鐵的化合物的過程。在

或氯化鈉存在時，能加快鐵與水、氧氣的反應(yīng)，使鐵加快銹蝕。2、防止金屬銹蝕的常用方法：①保持鐵制品表面

和清潔；②在鋼鐵表面覆蓋保護層。如

、涂防銹油、燒涂搪瓷。鍍一層起保護作用的其他金屬、在鋼鐵表面高溫制成一層致密的

等；③改變金屬的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，提高其抗腐蝕性能。如加入

等制成不銹鋼。鐵生銹的條件是：鐵與O2、水接觸（鐵銹的主要成分：Fe2O3）二次備課（銅生銅綠的條件：銅與O2、水、CO2接觸。銅綠的化學(xué)式：Cu2(OH)2CO3）二次備課七、金屬資源的保護：金屬資源的保護主要是防止

；金屬回收利用；有計劃、合理地

，嚴禁亂采濫挖；尋找金屬的代用品。意義：節(jié)約金屬資源，減少環(huán)境污染八、含雜質(zhì)的化學(xué)方程式的計算：化學(xué)方程式所反映的是化學(xué)反應(yīng)過程中反應(yīng)物、生成物等各物質(zhì)間的質(zhì)量關(guān)系，而物質(zhì)中含有的雜質(zhì)并沒有參與化學(xué)反應(yīng)，也不是反應(yīng)中生成的。所以在進行化學(xué)計算時，應(yīng)當先將含雜質(zhì)的物質(zhì)的質(zhì)量換算成純凈物的質(zhì)量，其中，某物質(zhì)在不純物中的質(zhì)量分數(shù)＝純量與不純量的對應(yīng)：鐵礦石

；石灰石

；生鐵

；稀鹽酸

。鞏固練習(xí)：1、下列有關(guān)鐵生銹的敘述錯誤的是（

）A.鐵生銹時一定伴隨物理變化B.鐵生銹的實質(zhì)是鐵與氧氣反應(yīng)，生成氧化鐵C.鐵生銹時鐵發(fā)生了緩慢氧化D.鐵生銹時會有難以察覺的熱量放出2、要除去銅粉中混有的少量鐵粉，下列物質(zhì)不合適的是（

）A.稀硫酸

B.稀鹽酸

C.CuSO4溶液

D.H2O3、小瑩同學(xué)