基層公務(wù)員能力培訓(xùn)體系研究-以江蘇太倉(cāng)為例的任務(wù)書(shū)

基層公務(wù)員能力培訓(xùn)體系研究--以江蘇太倉(cāng)為例的任務(wù)書(shū)任務(wù)書(shū)一、研究背景近年來(lái)，隨著我國(guó)基層政務(wù)工作越來(lái)越繁重復(fù)雜，基層公務(wù)員所承擔(dān)的責(zé)任也越來(lái)越重大，對(duì)于他們的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力提出了更高的要求。但事實(shí)上，由于對(duì)基層公務(wù)員的培訓(xùn)投入不足、培訓(xùn)內(nèi)容單一、培訓(xùn)形式單調(diào)等原因，導(dǎo)致基層公務(wù)員在推進(jìn)政務(wù)工作中遇到種種困難和挑戰(zhàn)。因此，如何建立完善的基層公務(wù)員能力培訓(xùn)體系，提升其整體素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力顯得尤為重要。太倉(cāng)市位于江蘇省東南部，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，政務(wù)工作繁重，對(duì)基層公務(wù)員的能力提升要求較高。本次研究以太倉(cāng)市為例，旨在梳理太倉(cāng)市基層公務(wù)員能力培訓(xùn)體系現(xiàn)狀，挖掘其存在問(wèn)題，探討建立符合太倉(cāng)市實(shí)際的基層公務(wù)員能力培訓(xùn)體系，以期推動(dòng)太倉(cāng)市政務(wù)工作水平的提高。二、研究?jī)?nèi)容（一）梳理太倉(cāng)市基層公務(wù)員能力培訓(xùn)體系現(xiàn)狀1.太倉(cāng)市基層公務(wù)員能力需求分析；2.太倉(cāng)市基層公務(wù)員已開(kāi)展能力培訓(xùn)情況梳理；3.太倉(cāng)市基層公務(wù)員能力培訓(xùn)體系各環(huán)節(jié)現(xiàn)狀分析。（二）挖掘太倉(cāng)市基層公務(wù)員能力培訓(xùn)體系存在問(wèn)題1.太倉(cāng)市基層公務(wù)員能力培訓(xùn)體系中存在的問(wèn)題；2.導(dǎo)致問(wèn)題產(chǎn)生的原因。（三）探討建立符合太倉(cāng)市實(shí)際的基層公務(wù)員能力培訓(xùn)體系1.科學(xué)規(guī)劃太倉(cāng)市基層公務(wù)員能力培訓(xùn)體系；2.深入挖掘太倉(cāng)市特色培訓(xùn)資源；3.完善太倉(cāng)市基層公務(wù)員能力培訓(xùn)機(jī)制。三、研究步驟（一）研究準(zhǔn)備階段1.明確研究目的和研究范圍；2.收集太倉(cāng)市政務(wù)工作相關(guān)資料；3.制定調(diào)研方案。（二）調(diào)研階段1.采取問(wèn)卷調(diào)查和面對(duì)面訪(fǎng)談相結(jié)合的方式，對(duì)太倉(cāng)市基層公務(wù)員進(jìn)行調(diào)查；2.對(duì)太倉(cāng)市基層公務(wù)員進(jìn)行訪(fǎng)談，了解其實(shí)際培訓(xùn)需求及經(jīng)驗(yàn)；3.收集太倉(cāng)市政務(wù)工作部門(mén)開(kāi)展的培訓(xùn)內(nèi)容及其效果評(píng)估情況。（三）分析和總結(jié)階段1.對(duì)所收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理統(tǒng)計(jì)和分析；2.針對(duì)研究?jī)?nèi)容中的問(wèn)題，進(jìn)行分類(lèi)總結(jié)和思考；3.提出解決問(wèn)題的對(duì)策和方法。（四）撰寫(xiě)報(bào)告階段1.根據(jù)研究?jī)?nèi)容撰寫(xiě)報(bào)告稿；2.修改完善報(bào)告稿。四、研究成果（一）學(xué)術(shù)論文或報(bào)告1.借鑒其他地區(qū)經(jīng)驗(yàn)，提出符合太倉(cāng)市實(shí)際的基層公務(wù)員能力培訓(xùn)體系建議；2.分析問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的具體對(duì)策和方法。（二）實(shí)際應(yīng)用1.將研究成果報(bào)告提交當(dāng)?shù)卣褪袌?chǎng)化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；2.